浅谈作文素材的积累

高考作文素材的积累

通常灾难来临人会躲在课桌下，双手护头，而谭老师在那一瞬作

出如此反应让人惊叹和感动。2008春的雪灾，“手足口病”的流行，

缅甸的风暴潮，四川“5•12”地震，甚至包括喧嚣一时的“华

南虎”事件。

而当社会最需要的时候，这种无限美好的品德和人性就会自然

暴发出来，成为拯救生命、推动社会发展的巨大动力。光记住这些感

人的瞬间还不够，还需要反复玩味其中感人的“点”在哪里，揣摩触

动你的原因，挖出其中包裹的核心价值（历史的、社会的、哲学的甚

至是伦理的），反思自身与当下社会的麻木、无奈、缺失、困境及潜藏

的危机，从而引出更深刻的东西来。因为，这不仅是国家的需要，社

会的需要，更是我们每一个个体最迫切的需要。

同时，还要回顾、积贮至少三个生活细节，家庭一个、校园一

个、社会一个。整段引用的如2000年高考优秀作文《寂寞的意韵》：

“寂寞是什么?曾几何时。比如，这几天我们守望着四川大地震

的点点滴滴，被一个个细节感动着，但流泪之余、感慨之余，我们是

不是思考得更深了一些？好在我们读到了这样的文章——

《朱少华：一次灾难就是一次人性的涅槃》

15日，汶川强震已进入第四天，德阳市东汽中学谭千秋老师的

遗体被找到时，是“双臂张开趴在课桌上”的。

可谓“一石双鸟”。当然，如果是现实中的人物那就更好，特别

是新近为大家所熟知的公众人物，那更新鲜、醒目。比如《前赤壁赋》，它实际上展示了苏轼拯救自我的一次努力。

也许，寂寞便是皓月当空．好风如水，万籁俱寂时形影相吊的

那种感觉吧!曾几何时．有李后主感慨‘无言独上西楼。自然引出对落

叶的联想，然后再引用龚自珍的名句．恰当地诠释了“快乐幸福与我

们的思维方式”这一哲理话题的内涵。包括：感恩、心理及身体健康、

自我认识及其代际特征、教育及其影响、成长环境、理想信念等。

而全国各地救助者的表现同样让人感动：全国各地踊跃捐款，

献血者几乎把每一处血站“挤爆”；成都数百位“的哥”自发前往都江

堰抢救伤员；南京一名约60岁的乞丐穿着打补丁的衣服，脚上一双破

谈作文素材的积累

梁衡在他的文章《文章为思想而写》中写道：“人们为什么写文章，可以有很多目的。比如，为了传递信息，传播知识，为了创造艺术，创造美感。但还有更深一层，就象开矿一样，是为了开采新的思想，交流新的思想。”作文思想内容的深浅直接体现一个学生综合素质的高低，而写出一篇好的文学作品，没有一定的人文科学知识和生活实践是绝对不可能完成的。因此，作文素材的积累在学生的学习中就显得尤为重要。我们在学习中也经常看到学生因为没有可写的内容而抓耳挠腮，或者写了也是寥寥数笔，言之无物，篇幅短小，读之味同嚼蜡。

那么，作文素材从何而来，没有源头之水，又该如何去寻觅呢？我也浅谈一下自己在教学中的几点浅见。

首先，素材从课本上来

《语文新课程标准》指出，“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点，而新教材中，加大了文学作品的比例，人文内涵更加深厚，新教材中入选的文章除了传统的名家之作，更侧重同时代教育相接近的优美篇章。如选用的孔孟篇章可以让学生了解“仁者爱人”的思想精华；选用的陶渊明的作品可以领略他不为五斗米折腰，不愿与统治者同流合污的风采；选用的李白作品可以感受到一个浪温主义诗人色彩瑰丽的语言和诗人热情奔放、豪迈不羁的个性；选用的鲁迅作品可以让我们感受到鲁迅先生犀利的文风和“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的精神；选用朱自清的《背影》让我们在细节之处领略到脉脉温馨的亲情……作为一个血肉丰满，文质优美的文章，不应该被写作技巧，表达方式，选材布局，语言特色，修辞方式知识点所肢解，而是要学会快乐阅读，在阅读过程中深得三味，在潜移默化中逐渐充实自己的写作素材。

再次，素材从课外阅读中来

培根曾在《论人生》中说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理让人深刻，论理使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。”这一段话，道出了阅读的广度和深度。俗话说“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”这就说明了阅读是学生获得写作捷径的必由之路。

ＸＵＥ　ＳＨＥＮＧ　ＺＨＩ　ＹｏＵ　

泠作交　耒源头活水　

浅谈作文素材的积累　

文／董厚娥　

我们写作时都有过这样的经　

历：面对作义题日．苦思冥想了半　

天．脑子还是一片空白．不知写什　么。究其原因，主要是缺少写作的　

素材．生活的感悟．造成临到用时　

＿尤处觅。　

“腹有诗书气自华”．只有给作　

文引来源头活水．才会使学生们的　写作如汩汩清泉从心坎里流淌出　

来　如何才能为作文引来源头活水　

呢々　

一、关注生活。学会观察。让生　

活的源头活水滋润作文田园　

“问渠哪得清如许．为有源头　

活水来”．宋代朱熹的这句诗．被后　

人用来比喻只有不断从生活中汲　

取营养．才能写出富有活力的好作　

品。丰富多彩的自然环境、千变万　化的社会生活是学生取之不尽、用　

之不竭的写作源泉　正如叶圣陶先　

生所说：“生活犹如泉源．文章犹如　

溪流．泉源丰盈．溪流自然活泼泼　

地昼夜不息　”　

学生每天生活在“ｌ一点一线”　

中．面对美好的自然风光．火热的　

现实生活，千变万化的大干世界　

……难免会熟视无睹．习以为常。　

法国雕塑家罗丹说：“美是到处都　

有的．对于我们的眼睛．不足缺少　

美．而是缺少发现”。“身人生活”．　

更要“心入生活”．用明亮的眼睛观　察这精彩的世界．在极普通极平凡　

的事物中发现一般人看不到的东　

西．表达自己的独特感受　

古今中外的写作大家之所以　能写出流芳千古的绝妙佳文．无一　

不是对身边的人、事、物、景准确观　

察并发掘出其生活之理　

鲁迅说：“对任何事物，必须观　

察准确，透彻．才好下笔。”　

老舍也曾说过：“观察事物．必　

须从头至尾．寻根究底．找到他的　

底……不知全貌．不会概括”．“知　

道全海．再写一岛”。这就是说我们　

观察事物．不是傻瓜照相似的摄　取．而是要从生活中发现美的真　

谛．挖掘写作素材的深刻内涵　在　

观察时不仅要准确地抓住其特征．　

还要多层次、多角度、全方位、反复　

的观察．以求完全彻底地认识事物　

的全部　学会并透过表象．深入内　

③学生之友中考月刊２０１０／１０　在。善于仔细分析．发掘事物的本　

高三作文素材积累（十一）

高三作文组

青岛38元大虾事件始末

看看“天价虾”主的“作为”吧，他面对显然“弱不经风”的外地游客，不但抡起棒子恐吓，

还敢恶人告状，报警称游客吃“霸王餐”！而张家界“低价团”狠宰游客，遇稍有不服甚至仅

吐微词者，导游就猖狂叫嚣：信不信让你走不了？

事态十分显明，一只青岛“天价虾”实实寒了民众心！今朝华夏，百姓无法不“失信”，此“信”

是信任，一些地方政府已变成“为人民币服务”，一些职能部门遇事总是奉行“足球场规则”，

能传必传“下家”，有北京“放肆”媒体曝光，则“地方保护主义”应之。对人民的呼声可以

忽略不计，百姓怎能不毁了信任，顿失安全感，芸芸众生到了异地，遇到情况，又怎能不叫

天天不应，唤地地不灵啊？ 此“信”是信念，国人几千年优良传统，诸事尤其是道德选项是

有底线的，而今，这“底线思维”不灵光了。一些政府职能部门设了投诉热线，“底线”是来

电必接吧，节假日拨过去，“我们照章也要休息”，平时则“工作有日程，一般要7个工作日”；

涉旅游各商家，底线是“童叟无欺”？老黄历了，“顾客就是上帝”？中国可不讲“上帝”??

回想一下，餐饮业的“霸王条款”最低消费、不准自带酒水，都纵横驰骋了多少年？

价格“冲天”，服务“打折”；监管“踢皮球”，百姓叹“位卑”，由青岛“天价虾”引发的国

内游之“毁”之思，还有??

国家旅游局局长：一只虾抵掉山东几亿广告

旅游市场秩序是衡量地区旅游发展水平的首要标准，加快旅游业发展当然是我们的重要目标，

但市场秩序不好，游客感受不佳，社会反响很差，速度再快也不能说成功。

面对逐渐形成的大旅游、大产业、大市场，传统的“小”旅游管理就很难适应旅游业快速发

展的需要，“小马拉大车”成为旅游管理与旅游产业发展矛盾尴尬的现实写照。

对发生在“十一”黄金周期间的天价大虾事件，国家旅游局局长李金早近日表示，一只38

元的虾就抵消掉了山东旅游局几个亿的广告效果，“这个事情的管理职权在工商和物价等部门，