Unit8Clothes(教学设计)牛津沪教版英语二年级上册

课题：牛津英语 五年级下会话课 Module 3 Unit 8 Buying Clothes

Unit8 Buying Clothes

第一课时 Choosing Clothes

课型：会话课

时间：40分钟

课时话题：Choosing Clothes

教材分析：

本单元的会话主题是买衣服，第一课时Listen and Say以衣服店为对话场景，以家庭成员Mom，Kitty和Ben为对话角色，围绕如何挑选衣服展开对话。本课时的会话文本有两个段落，从语言知识的角度来看，两段对话的关系是并进式的，都是以Which开头的选择疑问句展开的。第一课时的对话语境真实、趣味性强，能够很好地唤起学生们的日常生活经验。

学情分析：

对于五年级的学生来说，服装主题是学生比较熟悉的。从语言知识与能力层面来看，学生们已能够认读本单元中涉及到的服饰类名词，并且对Which开头的特殊疑问句也不陌生，这有助于学习Which开头的选择疑问句。而关于衣服的尺码和试穿的表达部分是学生们不熟悉的。此外，学生们已有关于选择服饰的缘由表达较为贫乏，需要在课堂上引导并给予单词和句式的支持。

从情感、态度和价值观层面来看，五年级的学生对服饰已经有很强的自主意识。通过课前的Free talk，了解了孩子们普遍拥有网络购物经验，大部分学生倾向于选择网络购物的方式。

总体来说，本单元的会话内容，新知较少。为了激发学生们对新知的学习需求，提升该主题相关表达的丰富度，本人对教材文本做了改编，增加了服装的款式细节单词，buttons，collar，pocket，这些都是学生们在购物时比较关注的。同时，还增加一轮Kitty和Mom的对话，让对话更加自然。

再构文本:

Mom: Which dress do you like, the blue one or the pink one?

Kitty: I like the pink one. Pink is my favorite color. And it has beautiful buttons.

49 课 题 Unit 8 Clothes

教

学

目

标 知识目标:1. 能够听懂会说单词：tie.belt.socks.shirt.dress.coat.

2. 学生能用Put on your coat. Take off your shoes. I need….交流，表达自己的需要。

3. 学会字母Mm及其在单词中的发音。

4. 能够听懂指令：put on, put off.

5. 能够听懂故事。

6. 学会有节奏地念歌谣。

能力目标1. 学会用所学句型表达需要。

. 2.能运用put on, put off等指令和别人进行情境表演

3. 学生能根据天气情况、不同场合选择服装。

4.根据周围环境会问答：I need….

情感目标:1.培养孩子的正确审美情趣。

2.会用学到的句子表达自己喜欢穿的服装。

3.体会合作学习的乐趣。

4. 培养学生独立人格。

重 点

难 点 1. 能够听懂会说单词：tie.belt.socks.shirt.dress.coat.

2. 学生能用Put on your coat. Take off your shoes. I need….交流，表达自己的需要。

3. 学生能根据天气情况、不同场合选择服装。

4..根据周围环境会问答：I need….

教学准备 课件 教学方法 游戏教学法 情景教学法

课时安排 4课时

第 一 课 时

教学

目标 知识目标：Using nouns to identify clothing items, e.g. belt.

能力目标：Describe or talk about their clothes.

Difficult and key points: Picture

【单元分析（UNIT ANALYSIS）】

一、教材地位（UNIT POSITION）

1 本单元的中心是以介绍服饰类的单词为主的，教材内容围绕“衣服”这一主题而展开，语言的使用要教会学生怎样要求别人穿上或脱掉某件服饰以及告诉别人自己需要什么服饰。

2 词汇方面，学生在一年级已经接触过shoes,dress这两个服饰类的单词，在前一单元又学习了hat,

gloves, scarf等，在此基础上，本单元继续学习新的服饰类单词：tie, belt, socks, shirt, coat等。

3 句型方面，学生已经会用I like … 和I don’t like…的句型来表达对某一事物的喜欢与否，本单元学习用I need…来表达自己需要什么东西。

4 学习两句常用的祈使句：Put on… ,Take off …，能在适当的情景中正确使用这两句祈使句。

二、学习目标（LEARNING OBJECTIVES）

1、通过本课的学习，使学生能掌握并积累一定的服饰类的单词，能用正确的语音语调表达tie, belt,

socks, shirt, dress, coat这几个单词，能正确地使用这些单词的单复数，了解有些单词通常使用复数形式，如socks, shoes等。

2、在能用I like …来表达自己的喜好的基础上，学会用I need…来表达自己需要什么东西。

3、通过学习，能在听到Put on …, Take off …这两句祈使句时能做出正确的反应，也能根据实际情况用Put on …, Take off …来要求别人穿上或脱掉某件服饰。

4、学习掌握字母M m，并了解该字母在单词中的发音。

三、教学资源（TEACHING RESOURCES）

1、现代技术支撑（I.P. support）

¨ 录音机

¨ 电脑

¨ 实物投影机

2、视听材料辅助（Audio-visual aids）

初中-英语-打印版

初中-英语-打印版 教案3

课题 课型 Reading (Ⅱ) 备课时间 1 period

教

材

分

析 教学目标 1. The students can use the expressions and the useful sentence structures freely.

2. To master some usages of some useful expressions and develop an ability of

how to get a further understanding of the text.

教学重点 Challenge sb to , promise sb sth, a wise old man , order sb to do sth,

教学难点 Try to let students understand how much the king would have to give

to the man.

教学关键 Try to make the story well-understood by the students

教法与学法指导 Competition， Self-study， Partner work

教学环节 主要教学步骤或内容 学生主体活动 教师活动 设计意图 时间

分配

第一环节

复习回顾平移的基本性质，引入课题

StepⅠ: Warming up

1.Free talk

2. Recite the text 1 . Play number games

2 recite the first

two paragraphs of the

unit, 1. Lead students

to play the

number games 1.Review

the text as well