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三年级下册英语教案-Unit 3 My room 第一课时广东开心英语教学内容本课时为《广东开心英语》三年级下册 Unit 3 My room 的第一课时。
教学内容主要包括房间(room)的词汇学习，如床(bed)、书桌(desk)、椅子(chair)等，以及与之相关的简单句型，例如 "This is my room" 和 "I have a bed"。
教学目标1. 学生能够正确拼读并书写关于房间的单词。
2. 学生能够使用所学句型描述自己的房间。
3. 培养学生的观察能力和英语表达能力。
教学难点1. 单词的拼写和发音，特别是 "bed"、"desk" 和 "chair"。
2. 句型的正确使用和句意的准确表达。
教具学具准备1. 教学卡片：包括房间和家具的图片。
2. 实物模型：如小床、小书桌等。
3. 黑板和粉笔。
4. 录音机及英语教学磁带。
教学过程1. 导入：通过展示房间的图片，引导学生复习已学过的相关词汇，如"window"、"door" 等。
2. 新授：引入新单词，使用教学卡片和实物模型，让学生在视觉和触觉上感受新词汇。
同时，通过录音机播放单词的标准发音，让学生模仿跟读。
3. 句型练习：通过角色扮演和小组活动，让学生练习 "This is my room" 和"I have a bed" 等句型。
4. 互动活动：设计一个 "我的房间" 展示活动，让学生带来自己房间的照片，用英语向同学介绍。
5. 总结与作业布置：总结本课学习内容，布置相关作业。
板书设计板书将简洁明了地展示本课的重点单词和句型。
单词旁将附有简单的插图，帮助学生记忆。
句型将以不同颜色粉笔标注，突出其结构。
作业设计1.抄写并背诵本课单词。
2.用所学句型写一段关于自己房间的描述。
三年级下册英语教案- Unit 3 My room 第三课时广东开心英语教学内容本课时为广东开心英语三年级下册Unit 3 My room的第三课时，内容主要围绕房间内的物品及位置展开。
学生将通过学习本课时，掌握描述房间内物品和位置的词汇及句型，如“in front of, behind, on, under”等，并能够运用所学句型描述物品的位置。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课时出现的生词和句子，并能运用所学句型描述房间内物品的位置。
2. 能力目标：学生能够通过观察、描述、讨论等方式，提高英语听说能力和观察力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生主动参与课堂活动的积极性。
教学难点1. 词汇的发音和记忆：本课时涉及的生词较多，学生需要掌握正确的发音和词义。
2. 句型的运用：学生需要学会运用所学句型描述房间内物品的位置，并能进行简单的情景对话。
教具学具准备1. 教师准备：多媒体课件、单词卡片、图片、录音机等。
2. 学生准备：课本、练习册、铅笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生复习已学的房间物品词汇，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：教师通过多媒体课件展示本课时所学句型和词汇，引导学生跟读、模仿，并解释句型和词汇的意思。
3. 操练：教师组织学生进行各种形式的操练活动，如角色扮演、小组讨论等，帮助学生熟练掌握所学句型和词汇。
4. 应用：教师创设情境，引导学生运用所学句型描述房间内物品的位置，并进行简单的情景对话。
5. 总结与作业布置：教师对本课时所学内容进行总结，并布置相关的作业，巩固所学知识。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本课时的重点词汇和句型。
可以采用以下格式：```Unit 3 My room第三课时重点词汇：in front of, behind, on, under重点句型：- Where is the ...?- The ... is in front of/behind/on/under the ...```作业设计1. 听力作业：听本课时所学录音，跟读并模仿。
广东版开心英语三下Unit 3《My room》课件一、教学内容本节课选自广东版开心英语三年级下册Unit 3《My room》，主要内容包括教材的Chapter 3和Chapter 4。
Chapter 3主要讲述了房间内各种物品的英文表达，如床（bed）、桌子（table）、椅子（chair）等；Chapter 4则围绕描述房间的颜色和位置，例如红色（red）、蓝色（blue）、在……上面（on）、在……下面（under）等。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会认读本章所学的房间物品和颜色、位置的英文单词。
2. 能够运用所学句型描述自己的房间。
3. 培养学生的观察力和想象力，激发他们学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：描述房间的颜色和位置，以及运用所学句型进行简单描述。
教学重点：房间物品和颜色、位置的英文单词及句型的掌握。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、单词卡片、颜色卡片、位置卡片。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同房间的图片，让学生观察并说出自己最喜欢的房间，引入本节课的主题。
2. 新课内容展示：a. 教师展示Chapter 3的单词卡片，引导学生学习房间物品的英文表达。
b. 学生跟读单词，并进行小组竞赛，巩固单词记忆。
c. 教师展示Chapter 4的单词卡片，教授颜色和位置的英文表达。
d. 学生跟读单词，进行角色扮演，运用所学句型描述房间。
3. 例题讲解：教师通过PPT展示例题，引导学生运用所学知识进行解答。
4. 随堂练习：学生完成课后练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书左侧：房间物品的英文单词。
2. 板书右侧：颜色和位置的英文单词。
3. 板书中央：主要句型和示例句子。
七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，描述自己的房间，至少使用5个物品、2个颜色和2个位置单词。
2. 答案示例：My room is nice. I have a red bed on the right side of the room. There is a blue table under the window. Next to the table, there is a yellow chair. I also have a green bookshelf near the bed.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
