部编版八年级语文上册《短文两篇》课件

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短文二篇

学习关键词:诵读、景物特点、写景手法、思想情感

夯实基础巩固知识

预习自测

1.解释下列加点词在文中的意思。

(1)夕日欲颓． 颓: 坠落

(2)沉鳞竞跃． 跃: 跳跃

(3)未复有能与．其奇者 与: 参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思

(4)水中藻、荇交横．． 交横: 纵横交错

2.下列句中加点词不属于古今异义词的一项是 (D)

A.四时．俱备 B.晓雾将歇．

C.月色入户． D.怀民亦．未寝

【解析】A项，“时”，季节/小时、时间。B项，“歇”，消散/休息。C项，“户”，门/窗户。D项，“亦”，均为“也”的意思。

3.下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是 (D)

A.高峰/入云，清流/见底

B.自/康乐/以来，未复有/能与其奇者

C.元丰六年/十月十二日/夜

D.但少/闲人/如吾两人者耳

【解析】D项，正确的划分应为“但/少闲人/如吾两人者耳”。

4.下列句子中，加点词的意思相同的一组是 (D)

A.{山川之美两狼之并驱如故 B.{猿鸟乱鸣无丝竹之乱耳

C.{念无与为乐者能与其奇者 D.{寻张怀民寻十余里无迹

【解析】A项，“之”，结构助词，相当于“的”/结构助词，用于主谓之间取消句子独立性，无实义。B项，“乱”，交互/扰乱。C项，“与”，一起/参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。D项，“寻”，都是“寻找”的意思。

5.按提示默写句子。 部编版-初中语文-打印版

(1)《答谢中书书》中，描写山水相映之美的语句是“ 高峰入云 ， 清流见底 ”。

(2)《答谢中书书》中，描写江南山水景物一日之美的语句是“ 晓雾将歇 ， 猿鸟乱鸣 ;

夕日欲颓 ， 沉鳞竞跃 ”。

(3)《答谢中书书》中，写景物色彩配合之美的语句是

“ 两岸石壁 ， 五色交辉 。 青林翠竹 ， 四时俱备 ”。

(4)《记承天寺夜游》中，写月下庭中景色的语句是

“ 庭下如积水空明 ， 水中藻、荇交横 ， 盖竹柏影也 ”。

1 / 4 部编版八年级上册语文短文两篇练习题

一、基础部分

1．《记承天寺夜游》选自《_________________》，作者_______________，字____________，号_________________°北宋_______家，_______家°和父亲_______、弟弟_________________同列于“唐宋八大家”，合称“_______________”°

2．下列加粗的词解释有误的一项是（ ）

A．五色交辉（交相辉映） 晓雾将歇（消散）

B．夕日欲颓（坠落） 沉鳞竞跃（争相跳）

C．月夜入户（窗户） 未复有能与其奇者（和）

D．相与步于中庭（共同，一起） 但少闲人（只是）

3．翻译句子°

（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣°

（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃°

（3）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民°

（4）但少闲人如吾两人者耳°

（一）阅读下列文段，完成4~8题°

答谢中书书

陶弘景

山川之美，古来共谈°高峰入云，清流见底°两岸石壁，五色交辉°青林翠竹，四时俱备°晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃°实是欲界之仙都°自康乐以来，未复有能与其奇者°

4．“书”的意思是________，“答谢中书书”的意思是____________________________°

5．找出统领全文的句子°

6．下边两个句子各用了什么修辞手法？

（1）高峰入云，清流见底°

2 / 4

（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃°

7．本文分_______层，写出各层大意°

8．写出作者所要表达的思想感情°

（二）阅读下列文段，完成9~12题°

记承天寺夜游

苏 轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行°念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民°怀民亦未寝，相与步于中庭°庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也°何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳°

2020年最新人教部编版初二上学期

10 短文二篇

课题 短文二篇 课型 新授课 课时安排 2课时

课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。

教

学

目

标 知识与技能 1.积累重点的文言实词、虚词。

2.了解两篇短文的作者及写作背景。知人论世，便于理解作者丰富微妙的感情。

3.了解两篇短文的思想内容。

4.背诵并默写两篇短文。

过程与方法 1.重视诵读，在读的过程中把握文意，逐步提高学生的自学能力。

2.理解文章的意境和作者的思想感情，培养学生感知写景类文章中作者思想感情的能力。

3.品味文章画面的精美、语言的精练及布局的匠心所在，提高学生初步鉴赏文学作品的能力。

情感、态度与价值观 1.学习《答谢中书书》，感受作品中大自然的纯净美好，培养学生热爱祖国河山的感情。

2.学习《记承天寺夜游》，感受作者热爱生活、追求美好事物的执着情怀，学习他面对逆境达观处世的从容心态。

课

前

预 作者简介 陶弘景（456—536），字通明，自号华阳隐居，人称“山中宰相”，南朝齐梁时道教思想家、医学家，丹阳秣（mò）陵（今江苏南京）人。著有《陶隐居集》《本草经集注》《二牛图》等。 2020年最新人教部编版初二上学期

习

苏轼（1037—1101），北宋著名的文学家，字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山市）人。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。他擅长诗词、散文，是“唐宋八大家”之一。有文集《东坡全集》传世。代表作品有《赤壁赋》《石钟山记》《题西林壁》《赠刘景文》《饮湖上初晴后雨》等。

写作背景 《答谢中书书》选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》卷四十六（中华书局1958年版）。文章写于南北朝时期，这个时期，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。陶弘景就是因看透了混浊的人世，而隐居山林。这些文人在他们的书信中，常常描山画水，以示志趣，并作为对友人的安慰，此文正是如此。

11 短文二篇

教学目标

课题 短文二篇 课型 新授课 课时安排 2课时

课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。

教

学

目

标 知识与技能 识记相关文学常识及重点文言词语，品味并积累文中写景的优美语句，朗读并背诵课文。

过程与方法 学习借景抒情的写作方法，学会把握作者的思想感情。

情感、态度与价值观 领会文章的意境，激发热爱祖国河山的情感。

课前准备

课

前

预

习

作者简介 陶弘景（456—536），字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵（今江苏南京）人，南朝齐梁时思想家。他的思想脱胎于老庄哲学和葛洪的神仙道教，并杂有儒家和佛教观点。书法方面，工草隶，行书尤妙。此外，他对历算、地理、医药等也有一定研究。著有《陶隐居集》《本草经集注》等。

苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人，宋代文学家。与辛弃疾同为豪放派词人代表，并称“苏辛”；与其父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。他在散文、赋、诗、词、书画等方面都有很高的造诣，与唐朝的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、王安石、曾巩及其父苏洵、弟苏辙合称“唐宋八大家”。代表作有《题西林壁》《饮湖上初晴后雨》《水调歌头》《赤壁赋》《石钟山记》等。

背景材料 《答谢中书书》 南北朝时，政局动荡，社会混乱，不少文人遁迹山林，从自然中寻求精神上的解脱。因而他们常常在书信中描山画水，表明自己的兴趣爱好，并作为对友人的安慰。本文是作者写给谢中书的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品名作。

《记承天寺夜游》 本文写于宋神宗元丰六年（1083），当时，作者因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使,做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色进行了美妙的描绘，真实地记录了他当时生活的一个片段。

读准字音 夕日欲颓．（tuí） 沉鳞竞跃．（yuè） 与．其奇者（yù） 未寝．（qǐn）