11．《短文二篇》教学设计
【预习提示】
自主阅读，了解作家作品；结合注释和工具书，完成基础知识的自主学习；朗读课文，注意字音、停顿。
【教学目标】
1．背诵课文，积累文言词汇。
2．赏析文中凝练生动的语言。
3．感受陶弘景热爱生活、追求美好事物的执着情怀，学习苏轼面对逆境豁达乐观的人生态度；培养学生热爱大自然的美好情操。
【教学重难点】
1．引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。
2．感受《答谢中书书》画面布局的巧妙；理解《记承天寺夜游》中“闲人”的含义。
【评价任务】
1．朗读课文，注意字音、停顿，熟读并背诵课文。
2．疏通文意，注意通假字、古今异义、一词多义等现象，掌握重点词语，积累文言知识。
3．理解掌握课文内容，学习课文的写作手法，进行写作实践。
【教学过程】
第一课时
一、激活思维，导读文本(导入新课)
学习任务：欣赏自然山水图片，谈谈感想。
教师指导：同学们，我们无不为三峡的雄奇险拔、清幽秀色所陶醉。其实，莽莽神州，高山大岳，千流百川，我们伟大的祖国哪里不是神奇如画呢？不信？请你细细品读陶弘景的《答谢中书书》，读完后你一定会觉得江南山水是一幅清丽的山水画，是一首流动的山水诗。
二、展示预习成果，梳理基础知识
学习任务：结合“预习提示”，梳理基础知识。
1．重点文言字词。
2．作家作品。
3．结合注释和工具书，完成基础知识的自主学习。
三、指导学生朗读课文，整体把握课文内容 1．多媒体展示优美的山水图画，教师配乐朗读，并提示朗读节奏。
重点：品味四字句的节奏，再让学生朗读。
2．多媒体显示课文脉络，指导学生背诵。
第一层(第1句)：总引。
第二层(第2～5句)：描写四时之景与一日之景。
第三层(第6～7句)：抒发赞美之情。
四、利用翻译记忆法，初背全文
1．学生结合课下注释，疏通文意。
学生圈点文中的重点字词，结合注释翻译全文。如有拿不准的可以与同桌商量，仍然无法解决的可以直接写在黑板上老师预留的地方。
2020-2021年 部编版 初二语文上学期
巩固练习
基础知识识记
1．给下面的字注音。
陋（ ） 铭（ ） 馨（ ） 牍（ ） 儒（ ） 淤（ ）
涟（ ） 鸿（ ） 蜀（ ） 逸（ ） 噫（ ） 苔（ ）
2．解释下列加红的字。
有仙则名（ ） 斯是陋室（ ） 惟吾德馨（ ） 无案牍之劳形
（ ）
3．解释下面加红词语，并指出它们的词性变化。
不蔓不枝：________________
4．文学常识。
（1）《陋室铭》选自《________》。作者________，字________，洛阳人，________代诗人。世称
________。
（2）________，古代刻在器物上用来警戒自己或者________的文字，后来形成一种文体，这种文
体一般都是________的。
（3）《爱莲说》选自《________》。作者________，字________，北宋________家。元公是周敦颐
的________号。
5．请用现代汉语翻译下面句子。
（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（2）牡丹之爱，宜乎众矣。
运用能力提升
6．（1）菊花：一般指代_______________的人。
（2）莲花：一般指代__________________________________的人。
（3）牡丹：一般指代____________________________的人。
7．用原句回答。
（1）《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：
__________________
（2）《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比
喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是：__________________
8．仔细阅读下列句子，仿写一个类似的句子。
原句：菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
仿句：_________________________________________________。
11 短文两篇 同步练习
一、基础部分
1．《记承天寺夜游》选自《_________________》，作者_______________，字____________，号_________________。北宋_______家，_______家。和父亲_______、弟弟_________________同列于“唐宋八大家”，合称“_______________”。
2．下列加粗的词解释有误的一项是（ ）
A．五色交辉（交相辉映） 晓雾将歇（消散）
B．夕日欲颓（坠落） 沉鳞竞跃（争相跳）
C．月夜入户（窗户） 未复有能与其奇者（和）
D．相与步于中庭（共同，一起） 但少闲人（只是）
3．翻译句子。
（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（3）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
（4）但少闲人如吾两人者耳。
（一）阅读下列文段，完成4~8题。
答谢中书书
陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
4．“书”的意思是________，“答谢中书书”的意思是____________________________。
5．找出统领全文的句子。
6．下边两个句子各用了什么修辞手法？
（1）高峰入云，清流见底。
（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
7．本文分_______层，写出各层大意。
8．写出作者所要表达的思想感情。
（二）阅读下列文段，完成9~12题。
记承天寺夜游
苏 轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
11 短文二篇
教学目标
课题 短文二篇 课型 新授课 课时安排 2课时
课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。
教
学
目
标 知识与技能 识记相关文学常识及重点文言词语，品味并积累文中写景的优美语句，朗读并背诵课文。
过程与方法 学习借景抒情的写作方法，学会把握作者的思想感情。
情感、态度与价值观 领会文章的意境，激发热爱祖国河山的情感。
课前准备
课
前
预
习
作者简介 陶弘景（456—536），字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵（今江苏南京）人，南朝齐梁时思想家。他的思想脱胎于老庄哲学和葛洪的神仙道教，并杂有儒家和佛教观点。书法方面，工草隶，行书尤妙。此外，他对历算、地理、医药等也有一定研究。著有《陶隐居集》《本草经集注》等。
苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人，宋代文学家。与辛弃疾同为豪放派词人代表，并称“苏辛”；与其父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。他在散文、赋、诗、词、书画等方面都有很高的造诣，与唐朝的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、王安石、曾巩及其父苏洵、弟苏辙合称“唐宋八大家”。代表作有《题西林壁》《饮湖上初晴后雨》《水调歌头》《赤壁赋》《石钟山记》等。
背景《答谢中书书》 南北朝时，政局动荡，社会混乱，不少文人遁迹山林，从材料 自然中寻求精神上的解脱。因而他们常常在书信中描山画水，表明自己的兴趣爱好，并作为对友人的安慰。本文是作者写给谢中书的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品名作。
《记承天寺夜游》 本文写于宋神宗元丰六年（1083），当时，作者因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使,做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色进行了美妙的描绘，真实地记录了他当时生活的一个片段。
读准字音 夕日欲颓．（tuí） 沉鳞竞跃．（yuè） 与．其奇者（yù） 未寝．（qǐn）
