幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》含反思

幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》教学反思场景描述幼儿园大班教室里，一位年轻的老师正带领孩子们学唱《假如我有翅膀》这首歌曲。

孩子们都跟着老师的节奏，欢快地唱着。

老师随后找来了几张彩色纸，分别请孩子们自由发挥画出有翅膀的各种动物。

不一会儿，教室内充满了孩子们的欢声笑语。

教学目标1.能够听懂并模仿歌曲《假如我有翅膀》。

2.能够理解和识别动物有翅膀的特征。

3.能够自由发挥，画出有翅膀的动物。

教学内容与过程活动一：歌曲学唱1.老师播放歌曲《假如我有翅膀》，让孩子们跟随节奏唱。

2.老师逐句教唱歌词，并带领孩子们大声朗读。

3.老师指导孩子们加入动作，模仿飞翔的动作。

活动二：绘画活动1.老师找来几张彩色纸，告诉孩子们今天要画有翅膀的动物。

2.老师指导孩子们认真观察各种动物的翅膀特征，让孩子们自由发挥画出自己喜欢的有翅膀的动物。

3.老师鼓励孩子们展示自己的作品，让大家一起欣赏。

教学反思本次语言领域活动是通过歌曲和绘画相结合的方式让孩子们学习动物有翅膀的特征，加深他们对有翅膀动物的理解和认识。

在学唱歌曲的过程中，能够培养孩子们的语言表达能力和音乐感知能力，让他们通过歌曲的演唱和动作的模仿加深对学习内容的印象。

在绘画活动中，能够培养孩子们的观察力和创造力，让他们在自由发挥的同时，理解和识别动物有翅膀的特征。

本次教学活动的成功离不开以下几个方面的因素：1.整个教学过程贴近孩子们的生活，与孩子们的学习需要相符合，让孩子们产生浓厚的兴趣和欲望。

2.教师在授课过程中采用了多媒体配合教材，使孩子们更加生动形象地学习。

3.教师在活动中遵循趣味性原则，让孩子们在游戏、玩耍的过程中学习，从而增强了孩子们的学习兴趣和能力。

总之，这次教学活动能够达到预期教学目标，是多方面原因共同作用的结果，也制定了我们未来在这方面教学活动的方向。

大班语言活动《假如我有翅膀》教案【摘要】本教案是针对大班幼儿设计的语言活动《假如我有翅膀》。

通过该活动，旨在培养幼儿的想象力和语言表达能力。

教学目的包括激发幼儿对于飞行的兴趣，拓展他们的词汇量和叙事能力。

活动准备包括准备相关故事书籍和道具，激发幼儿的参与热情。

活动实施中，教师应引导幼儿进行角色扮演和创作，鼓励他们用丰富的词汇描述自己“拥有翅膀”后的想象场景。

延伸活动可包括DIY翅膀制作和讲述翅膀相关的寓言故事。

评估阶段，教师应观察幼儿的表达能力和合作意识，评估活动的效果。

总结中强调了通过这一活动培养幼儿的语言能力和想象力，为他们的整体发展提供了良好的支持。

【关键词】大班语言活动，假如我有翅膀，教案介绍，教学目的，活动准备，活动实施，活动延伸，活动评估，教案总结1. 引言1.1 大班语言活动《假如我有翅膀》教案介绍《假如我有翅膀》是一项旨在激发大班幼儿想象力和语言表达能力的语言活动。

通过这个活动，幼儿将被鼓励思考和探讨假如他们拥有翅膀会发生什么有趣的事情。

这个教案旨在促进幼儿语言交流能力的发展，培养他们的创造力和想象力。

在这个活动中，幼儿将被引导思考虚构世界中的可能性，并用语言表达出他们的想法和感受。

通过讨论和讲故事的形式，幼儿将学会用简单明了的语言描述自己的想法，并与他人分享。

这不仅可以提升他们的口头表达能力，还可以培养他们与他人合作和互动的能力。

通过参与《假如我有翅膀》这个活动，幼儿将从中获得乐趣和满足感，同时也能够在和其他同伴的互动中学到很多。

这个活动不仅可以增强幼儿的语言交流能力，还可以拓展他们的思维和想象力，为他们未来的学习打下扎实的基础。

2. 正文2.1 大班语言活动《假如我有翅膀》教学目的1. 激发幼儿的想象力和创造力：通过这个活动，让幼儿想象自己拥有翅膀会是怎样的一种体验，激发他们的想象力，培养他们的创造性思维能力。

2. 提高幼儿的语言表达能力：通过让幼儿讲述假如拥有翅膀会做些什么，可以锻炼他们的口头表达能力，帮助他们用语言描述自己的想法和想象。

大班语言假如我有了翅膀教案及反思1、大班语言假如我有了翅膀教案及反思设计意图在我们的生活中，有很多事情是我们力所不及的，尤其是对于孩子。

当我们遇到困难的时候，我们会不自觉的想，是不是有太多的东西需要加入到我们的生活中。

对于大班的孩子来说，他们头脑简单，头脑简单，他们古雅的小脑袋里的具体形象远胜于抽象的概念。

所以我特意设计了这个活动，通过游戏、讨论、情境创设等形式，让孩子感到舒服。

活动目标：1.激发孩子的学习兴趣，提高孩子参与活动的积极性。

2.围绕题目，发挥想象力，能够讲一个简单连贯的故事。

3.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。

4.能够认真听故事，理解故事主线。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感受生活。

活动准备：1、多媒体课件一：小超人遇到危险时，展开翅膀脱离困境;2、小鸟头饰;3、多媒体课件二：灾难发生过后，人们团结一致，众志成城的景象;活动重点难点：活动重点:用简单连贯的语言讲述。

活动难度:多角度深度发挥想象力，能够围绕主题展开。

活动过程：一、导入部分(5分)1、教师头戴小鸟头饰，满足幼儿愿望，为幼儿出示孩子们最喜欢看的节目：动画片——多媒体课件一(2分)(通过幼儿已有经验，引发幼儿对本活动的兴趣)2、提问：(3分)A.小超人在一次抢险的时候，遇到了什么困难?(到了山崖边，走投无路)B.他是怎样解决的?(展开翅膀，飞了过去)C.小超人除了机智勇敢，还有一对有力的翅膀;二、基本部分(20分)1、总结以上部分，有了翅膀可以帮你做很多现在做不到的事，在很多时候我们都需要自己长一对翅膀(3分)(引导幼儿回忆自己在生活中遇到的困难，并能讲述给其他幼儿听，根据个人的生活经历，生活环境不同，幼儿遇到的困难也不尽相同)2、游戏：翅膀的作用(8分)A.创设情景：一个小朋友被一条河挡住了去路，假如他有一对翅膀就可以从河的上空飞过去;B. 创设情景：当四川遭遇最严重的自然灾害——地震，台湾同胞遭受莫拉克台风的袭击时，假如我有翅膀，就可以立刻飞过去帮助那些需要帮助的人;(运用热点话题及已有经验，激发幼儿同情心，培养幼儿的爱心，激起幼儿想拥有自己的翅膀的欲望)3、围绕“假如我有了翅膀”主题讨论(3分)提问：A.假如你有了翅膀，你最想做的事是什么?B.假如你有了翅膀，你会去帮助别人吗?C.假如你有了翅膀，你希望你有一对什么样的翅膀?(引导幼儿脱开思路，开动脑筋，发挥想象，运用新的谈话经验表达自己的见解)4、幼儿发表讲述(5分)教师要肯定孩子丰富的想象力，对孩子的谈话表现出极大的兴趣，给孩子带来大胆大眼睛的勇气和信心。

幼儿园大班语言教案《假如我有一双翅膀》含反思一、教学目标1.引导幼儿发挥想象力，大胆表达自己拥有翅膀后的想法。

2.培养幼儿的倾听和表达能力，增强自信心。

3.培养幼儿的团队协作意识，学会分享和交流。

二、教学重点1.引导幼儿发挥想象力，设想拥有翅膀后的情景。

2.培养幼儿的倾听和表达能力。

三、教学难点1.如何引导幼儿将想象转化为具体的语言表达。

2.如何让幼儿在分享交流中感受到团队协作的重要性。

四、教学准备1.故事课件：《假如我有一双翅膀》2.翅膀道具3.画纸、画笔五、教学过程（一）导入1.邀请幼儿谈谈自己见过的翅膀，引发幼儿对翅膀的兴趣。

2.引导幼儿观察故事课件，猜测故事内容。

（二）故事分享1.讲述故事《假如我有一双翅膀》，让幼儿感受故事中的奇妙想象。

2.邀请幼儿分享自己喜欢的故事角色和情节。

（三）想象翅膀1.提问：如果你有一双翅膀，你想做什么？2.邀请幼儿分组讨论，每组选代表进行分享。

3.引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。

（四）创意绘画1.邀请幼儿用画笔和画纸绘制自己拥有翅膀的情景。

2.鼓励幼儿相互交流，分享自己的作品。

1.教师邀请幼儿谈谈在本次活动中的收获。

2.引导幼儿认识到团队协作的重要性。

六、教学反思亮点：1.故事课件吸引了幼儿的注意力，激发了他们对翅膀的兴趣。

2.幼儿在想象翅膀环节中，能够大胆表达自己的想法，充分发挥想象力。

3.创意绘画环节让幼儿有了更多的发挥空间，提高了他们的绘画能力。

不足：1.在想象翅膀环节，部分幼儿表达不够完整，需要教师引导。

2.活动时间安排不够紧凑，导致部分环节匆忙结束。

重难点补充：一、教学重点1.在讲述故事时，引导幼儿关注故事中角色拥有翅膀后的不同行为和情感变化，通过对话深入理解故事内涵。

教师提问：“小动物们有了翅膀后都做了什么？它们开心吗？为什么？”2.在想象翅膀环节，教师通过提问和对话，引导幼儿将抽象的想象转化为具体的语言描述。

教师引导：“想想看，如果你有一双翅膀，你想飞到哪里去？那里是什么样子？你会做什么？”二、教学难点1.为了帮助幼儿将想象转化为语言表达，教师设计了具体的情景引导幼儿进行思考。

幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》含反思一、教学目标1.学生能够理解故事内容并描述故事情节；2.学生能够通过绘画、语言等方式表现自己想象中的翅膀；3.学生能够在绘画和讨论中学习沟通技巧以及尊重他人的看法。

二、教学重点1.学生能够理解故事内容并描述故事情节；2.学生能够通过绘画、语言等方式表现自己想象中的翅膀。

三、教学准备1.《假如我有翅膀》的故事书；2.画纸和彩笔。

四、教学过程1.介绍故事主题。

老师向学生简单介绍故事主题，即想象有翅膀的感觉，同时告诉学生故事的大概情节。

2.讲述故事。

老师读故事给学生听，同时可以带动学生一起听故事。

3.小组讨论。

老师分成数个小组，每组讨论故事中“如果你有翅膀，你会去哪里呢？”这个问题，并让每个小组发言汇报。

4.绘画时间。

老师向学生介绍绘画任务，在画纸上画出自己想象中的翅膀，可以是任何样式和颜色的，并鼓励学生互相交流和展示彼此的作品。

5.表演汇报。

学生可以表演出自己的想象中翅膀的形状和颜色，并可以描述一下想象中翅膀是如何使用的。

6.总结回顾。

老师提出几个问题，例如交流和展示时最喜欢的部分是什么，还有哪些学生的作品最让大家惊艳，学生应该学会尊重他人的想法等等。

五、教学反思1.教学目标的实现情况：本次教学的目标是学生能够理解故事内容并描述故事情节，以及通过绘画等方式表现自己想象中的翅膀。

从班级反应情况看，故事情节理解得较为清晰，学生在绘画上的表现也比较出色。

2.教学方法运用情况：本次教学采取多种教学方法，如听故事、小组讨论、自由绘画、表演汇报等，切实提高了学生的兴趣，教学的效果得到了提高。

3.学生能力提升情况：本次教学中，学生通过小组讨论、自由绘画以及表演汇报等多种方式，培养了他们的想象力以及沟通能力和表达能力，提高了学生的交际能力和自信心。

4.不足之处：本次教学中，学生有些过于关注自己的画作，不够热情地与他人交流和展示自己的想法，这是值得我们在后续教学中着重改进和完善的地方。

幼儿园大班语言活动假如我有翅膀教案反思
《假如我有翅膀》语言活动教案反思报告
近日，在我们幼儿园大班里开展了一个名为“假如我有翅膀”的语言活动。

本次活动成功地唤醒了幼儿对夢想的熱情，使他们可以融入故事情节，感受故事情感，通過討論等方式進一步拓展了幼儿的思維，詞匯表達能力，語言表達能力等。

活動前，班主任先帶教導孩子們理解故事情節，激發孩子的興趣，給孩子們提供充分的想像空間。

首先，在孩子們看故事書的同時，讓他們用盡想象力，將故事中的地點、人物、場景等重新定義，激發他們對此的好奇心，演繹出不同的故事情節。

熱烈的討論氣氛及時提升了活動的熱度，也挑起了孩子們的興致。

活動後，老師在討論經過和表達技巧的基礎上，鼓勵更多孩子們參與討論，同時增強了孩子們之間的情感交流，他們在討論中不僅能有效地發揮自己思維的專精，而且還能較好地表達出自己的感受。

通過本次活動，孩子們對“假如我有翅膀”这一故事及其情節有了更深入的理解，也熟悉了協作和溝通技能，并通過與其他孩子的用詞表達的對話來進行思維的拓展和訓練，從而提高發言能力。

因此，建議我們可以定期開展這樣的語言活動，讓孩子們可以通過交流和溝通學習，訓練自己的語言表達技能和交際能力，進一步發展和提高他們的情感表達能力。

幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》含反思一、教学目标：1.了解鸟类的生活习性，培育对大自然的酷爱。

2.理解生物多样性的概念，认得不同种类的动物并学会分类。

3.通过绘画、讲故事等多种艺术表现形式，培育幼儿的美感、情感和想象力。

4.提高幼儿的语言表达本领和听、说、读、写的本领，学习把握常用词语和表达方式，全面提高幼儿的语文素养。

二、教学重点：1.鸟类的生活习性和分类方法。

2.语言表达和语文素养的提升。

三、教学难点：如何通过多种艺术表达手段，让幼儿更好地感受大自然并发挥想象力。

四、教学过程：1.导入：通过播放相关鸟类视频或图片，让幼儿谙习鸟类的外貌与生活习性。

引导幼儿思考，假如我有翅膀会飞去哪里？飞过怎样的风景？2.语言表达活动：2.1 故事讲解：老师叙述《假如我有翅膀》这个故事，让幼儿感受主人公飞入云霄的想象与感动。

2.2 不同场景的描写：带领幼儿敲打想象力，用简洁流畅的文字，描述早上吃过早饭后、中午阳光普照下的公园、晚上繁星满天的图书馆等感性场景，让幼儿在多样的画面中感受对大自然浓浓的酷爱。

2.3 画画卡片：引导幼儿通过画画活动，集中表达对自然美的感知。

幼儿可画出本身所见到的不同的风景、动物，或者是本身心里最想飞去的地方。

激励幼儿用本身制造的语言表达画画的想法。

2.4 图书共享：以“小鸟”为主题，选择适合幼儿的图书进行共享，让幼儿理解不同种类动物的习性和区分，并进行分类。

同时，激发幼儿的阅读喜好和表达本领，学习刻画人物形象和塑造情感颜色，重视阅读方法的教学。

3.语言教育活动：3.1 讨论：结合缩小版的鸟巢、鸟蛋、鸟类标本等真实物品，打开讨论鸟类的起源、生活方式及特点，进一步激发幼儿珍惜动物、保护生态的意识。

3.2 造句：结合教材中或其他课上学习的生字、词组或语句，分别运用所学的语言表达方式进行造句。

激励幼儿多用本身的语言去描述所画出的风景或动物，提高幼儿的语言表达和思维本领。

3.3 记句：通过教材中或其他课上学习的语句，用语感生动而含义清楚的言语进行记句，磨练幼儿的语文素养。

大班语言活动《假如我有翅膀》教案全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：大班语言活动《假如我有翅膀》教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够通过活动理解“假如我有翅膀”的想象，并能用简单的语言表达出来。

2. 能力目标：培养学生的语言表达能力和想象力，提高学生的听说能力。

3. 情感目标：通过活动培养学生的团队合作意识和学会尊重他人的想法。

二、教学重点和难点1. 教学重点：培养学生的语言表达能力和想象力。

2. 教学难点：如何引导学生进行想象，并用语言表达出来。

三、教学准备1. 大班课堂环境的布置：课堂中可以挂上一些飞禽走兽的图片，让学生有一个更好的想象空间。

2. 教学材料：准备一些与“假如我有翅膀”相关的图片或故事书，以及一些简单的手工材料。

四、教学过程1. 创设情境，唤起兴趣教师可以通过播放一些有关飞禽走兽的视频或故事，引起学生的兴趣。

让学生开始好奇，对是否可以飞翔的想象。

2. 导入活动，进行调动教师可以向学生提问：“如果你有翅膀，你想飞到哪里去？”或者“你认为飞行是什么样的感觉？”激发学生的思考和表达。

3. 小组合作，展开活动将学生分成几个小组，让他们一起讨论，假设他们拥有翅膀会做些什么，然后让他们以小组为单位进行表演或者画出来。

教师可以在旁边引导和帮助。

4. 展示成果，进行交流每个小组可以轮流展示他们的作品或者表演，其他小组可以进行观摩和点评，给予鼓励和建议。

过程中教师也可以引导学生用简单的语言表达出他们的想法。

5. 活动总结，巩固知识教师可以邀请学生谈谈今天的活动有什么收获，做一个简单的总结，并告诉学生大家都有很棒的想象力和表达能力。

六、教学反思通过这个活动，学生可以学会用简单的语言表达自己的想法和想象，培养了学生的表达能力和想象力。

同时也锻炼了学生的团队合作能力和尊重他人的想法的意识。

学生在这个活动中也得到了快乐和愉悦。

活动达到了预期目标。

第二篇示例：大班语言活动《假如我有翅膀》教案一、活动目标1. 让孩子们通过想象和表达，发挥他们的想象力和创造力。