高考英语新课标全国卷考试大纲说明

2019年高考英语考试大纲考核目标与要求一、语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题(见附录1至附录5)，要求词汇量为3500左右。

二、语言运用1.听力要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。

考生应能：(1)理解主旨要义;(2)获取具体的、事实性信息;(3)对所听内容做出推断;(4)理解说话者的意图、观点和态度。

2.阅读要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。

考生应能：(1)理解主旨要义;(2)理解文中具体信息;(3)根据上下文推断单词和短语的含义;(4)做出判断和推理;(5)理解文章的基本结构;(6)理解作者的意图、观点和态度。

3.写作要求考生根据提示进行书面表达。

考生应能：(1)清楚、连贯地传递信息，表达意思;(2)有效运用所学语言知识。

4.口语要求考生根据提示进行口头表达。

考生应能：(1)询问或传递事实性信息，表达意思和想法;(2)做到语音、语调自然;(3)做到语言运用得体;(4)使用有效的交际策略。

附录1语音项目表1. 基本读音(1) 26个字母的读音(2) 元音字母在重读音节中的读音(3) 元音字母在轻读音节中的读音(4) 元音字母组合在重读音节中的读音(5) 常见的元音字母组合在轻读音节中的读音(6) 辅音字母组合的读音(7) 辅音连缀的读音(8) 成节音的读音2. 重音(1) 单词重音(2) 句子重音3. 读音的变化(1) 连读(2) 失去爆破(3) 弱读(4) 同化4. 语调与节奏(1) 意群与停顿(2) 语调(3) 节奏5. 语音、语调、重音、节奏等在口语交流中的运用6. 朗诵和演讲中的语音技巧7. 主要英语国家的英语语音差异附录2语法项目表1. 名词(1) 可数名词及其单复数(2) 不可数名词(3) 专有名词(4) 名词所有格2. 代词(1) 人称代词(2) 物主代词(3) 反身代词(4) 指示代词(5) 不定代词(6) 疑问代词3. 数词(1) 基数词(2) 序数词4. 介词和介词短语5. 连词6. 形容词(比较级和最高级)7. 副词(比较级和最高级)8. 冠词9. 动词(1) 动词的基本形式(2) 系动词(3) 及物动词和不及物动词(4) 助动词(5) 情态动词10. 时态(1) 一般现在时(2) 一般过去时(3) 一般将来时。

高考英语考试说明（含听力）◆（Ⅰ）听力部分占30分的试卷根据普通高等学校对新生文化素质的要求，参照原国家教委1993年颁发的《全日制高级中学英语教学大纲（初审稿）》，并考虑中学教学实际，制订本学科考试内容。

试卷由第一卷和第二卷两部分组成。

第一卷为客观性试题，包括第一、二、三部分。

第二卷为主观性试题，由第四部分组成。

第一部分：听力本部分共两节，测试考生理解口头英语的能力。

第一节：共5小题，每小题1．5分。

要求考生根据所听到的5段简短对话，从每题所给的3个选择项中选出最佳选项。

每段录音材料仅读一遍。

第二节：共15小题，每小题1．5分。

要求考生根据所听到的5段对话或独白，从每题所给的3个选择项中选出最佳选项。

每段录音材料读两遍。

考试进行时，考生将答案标在试卷上；听力部分结束后，考生有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

本部分所需时间约为20分钟（含转涂时间）。

第二部分：英语知识运用本部分共两节，测试考生对英语语法、词汇知识和较为简单表达形式的掌握情况。

第一节：共15小题，每小题1分。

每题在一句或两句话中留出空白，要求考生从每题所给的4个选择项中选出最佳选项。

第二节：共20小题，每小题1．5分。

在一篇180-210词的短文中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选择项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。

本部分所需时间约为25分钟。

第三部分：阅读理解测试考生阅读理解书面英语的能力。

共20小题，每小题2分。

要求考生根据所提供的5篇短文的内容（约1000词），从每题所给的4个选择项中选出最佳选项。

本部分所需时间约为35分钟。

第四部分：写作本部分共两节，测试考生的书面表达能力。

第一节：共10小题，每小题1分。

本题给出一篇约100个单词的短文，其中10行右边标有题号。

要求考生判断是否有错，如有错即将其改正。

错误类型包括词法、句法、行文逻辑等。

该题考查考生在语篇中综合运用英语的准确性。

2023年新高考全国ⅱ卷英语考纲一、考试形式1.1 阅读理解1.2 完型填空1.3 语法填空1.4 词汇选择1.5 长篇阅读1.6 写作二、考试内容2.1 阅读理解2.1.1 短文阅读2.1.2 长文阅读2.2 完型填空2.3 语法填空2.4 词汇选择2.5 长篇阅读2.6 写作三、试题要求3.1 阅读理解3.1.1 要求考生能够理解和分析文章内容，掌握文章主旨，把握文章的基本信息。

3.1.2 要求考生能够通过阅读推断文章的隐含信息，理解作者的态度和观点，理解作者的写作意图。

3.2 完型填空3.2.1 要求考生能够根据上下文和语境，理解文中空缺的意义，选择合适的单词或短语填入空白处，使整篇文章通顺和连贯。

3.3 语法填空3.3.1 要求考生能够掌握和熟练运用英语语法知识，正确理解句子结构，选择适当的词语填入空白处，使文章语法正确、逻辑清晰。

3.4 词汇选择3.4.1 要求考生能够正确理解词语的含义和用法，选择适当的词语填入句子中，使句子表达准确、语言丰富。

3.5 长篇阅读3.5.1 要求考生能够对长篇文章有整体把握，能够理解文章结构，并能够准确理解和分析文章内容，抓住文章的重点和要义。

3.6 写作3.6.1 要求考生能够准确理解写作题目的要求，正确展开观点，清晰表达自己的观点和看法，语言表达流畅、准确。

四、考试要求4.1 阅读理解4.1.1 阅读理解部分共设置5篇短文，1篇长文，要求考生在规定时间内快速阅读文章，准确理解文章内容及主旨，迅速找出问题的答案。

4.2 完型填空4.2.1 完型填空部分为一篇短文，要求考生根据上下文选择合适的词汇填入空白处，使整篇短文通顺和连贯。

4.3 语法填空4.3.1 语法填空部分为一篇短文，要求考生能够根据英语语法知识正确选词填空，使短文通顺和语法正确。

4.4 词汇选择4.4.1 词汇选择部分为一篇短文，要求考生能够根据上下文语境，选择适当的词语填入空白处，使短文语言丰富、表达准确。

高三英语新课标考纲高三英语新课标考纲是针对中国高中三年级学生的英语教学和考试指导性文件，它规定了学生在高考前需要掌握的英语知识和技能。

以下是高三英语新课标考纲的主要内容：# 语言知识1. 词汇量：掌握3500左右的词汇，包括基础词汇和高频词汇。

2. 语法知识：熟练掌握英语基本语法规则，包括时态、语态、非谓语动词、从句等。

3. 句型结构：能够识别并使用各种复杂句型，包括并列句、复合句等。

# 语言技能1. 听力：能够理解英语听力材料，包括对话、短文、新闻等。

2. 阅读：能够阅读并理解不同文体的英语文章，如记叙文、说明文、议论文等。

3. 写作：能够写出连贯、结构清晰的英语文章，包括应用文、议论文等。

4. 口语：能够在日常生活中进行基本的英语交流，并能在课堂上进行简单的英语讨论。

# 学习策略1. 自主学习：鼓励学生自主学习，培养解决问题的能力。

2. 合作学习：通过小组讨论、合作完成任务等方式，提高团队协作能力。

3. 批判性思维：培养批判性思维，学会分析、评价和创新。

# 文化意识1. 跨文化交际：了解不同文化背景下的交际方式和习惯。

2. 文化差异：识别并尊重文化差异，提高跨文化交流能力。

# 考试要求1. 听力部分：包括短对话、长对话、短文听写等题型。

2. 阅读部分：包括阅读理解、完形填空、七选五等题型。

3. 写作部分：包括短文写作和应用文写作。

4. 语法和词汇：通过填空、改错等形式测试学生的语法和词汇知识。

# 教学建议1. 教学内容：确保教学内容符合新课标要求，注重基础知识和实际应用能力的培养。

2. 教学方法：采用多样化的教学方法，如情景教学、任务型教学等，提高学生的参与度和兴趣。

3. 评价方式：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习效果。

新课标考纲的制定旨在帮助学生全面提升英语能力，为高考和未来的学习生活打下坚实的基础。

教师和学生都应以新课标为指导，不断优化教学和学习方法。

高考英语考试内容大纲高考英语考试内容大纲考试内容包括六大部分：语法和词汇、阅读理解、完形填空、翻译、文化文学常识及英文写作。

1、语法与词汇：要求能灵活正确运用英语专业教学大纲基础阶段所要求掌握的语法结构全部内容，认知教学大纲词汇表对基础阶段所规定的5500-6000个认识词汇，正确而熟练地运用其中的3000-4000个及其最基本的搭配。

题目中约50%为词汇、词组和短语的用法，约50%为语法结构，共40道题，共计分20分。

2、阅读理解：要求能够读懂英语国家出版物中的中等难度的文章和材料，阅读速度为每分种120-180个单词。

本部分采用多项选择题,阅读材料共长1800个单词左右，由4篇阅读材料组成.每篇材料后有若干道题.学生应根据所读材料内容,从每题的四个选择项中选出一个最佳答案.共20题,共计分40分。

3、完形填空：完型填空部分的目的是测试学生综合运用语言的能力。

本题向考生提供一篇约250个单词的题材熟悉、难度适中的短文，在短文留出20个空白，文后为每个空白提供四个选择项。

要求考生在全面理解短文内容的基础上，选择答案，进而使短文的意思和结构恢复完整，成为内容连贯、没有语法错误的通顺文章。

计分10分。

4、翻译：共两题，其中英译汉、汉译英各5分。

英译汉部分为考生阅读选定短文，根据上下文意思将1处划线部分译成汉语，考生应力图准确理解原文，文字表达通顺;汉译英部分为5个意思明确的汉语句型，译成英文，要求用词、句法正确。

共计分10分。

5、文化文学常识：文化文学常识的目的是测试学生对英美等主要英语国家的基本文化及文学基本常识的了解。

共5题，共计分5分。

6、写作：要求考生根据要求写出200词左右的英语短文。

遣词造句简短、清晰、切中题意、无明确语法错误、条理清楚。

主要是议论文为主。

考查考生运用书面语言进行交际的实践能力。

计分共15分。

高考英语词汇复习构词法英语的构词方法有三：合成(composition)，派生(derivation)和转换(conversion)。

解读高考英语考试说明1．考试内容及要求的变化：（1）要求考生掌握3500个英语单词和400-500个习惯用语或固定搭配，词汇量的要求较要求考生掌握2500左右词汇及相关词组有明显提高。

（2）新增任务型阅读，要求考生根据阅读文章提供的信息用恰当的词语完成与短文相关的图表，并有一定字数的限制。

（3）书面表达字数要求由的120字左右增加到150字。

2．考试形式及试卷结构的变化：（1）考试时间120分钟，满分120分。

（2）试卷结构，分值及时间分布：题类项目题量分值答题时间（分钟）选择题第一部分听力 20 20 20第二部分语言知识应用单项填空 15 15 30完形填空 20 20第三部分阅读理解 15 30 30非选择题第四部分任务型阅读 10 10 15第五部分书面表达 1 25 25总计 80+1 120 120备考建议：1．复习教学要吃透教育部颁布的《普通高中英语课程标准（实验）》，《全国考试大纲》以及《江苏省普通高中课程标准教学要求》的精神，关注《普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》的变化，夯实基础与提高能力并重：（1）加强对《普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》中列出的3500个单词及课本重点词组和短语的复习。

（2）试卷中写的内容共计35分，占整卷比重较有明显增加，提高了对学生写的能力的要求，应该引起重视。

3．提高学生的阅读能力仍然是最后复习的主线。

读的内容共计60分，占整卷的二分之一。

加强对考生阅读方法的指导，每天保证一定阅读量至关重要。

1．考试内容及要求的变化：（1）要求考生掌握3500个英语单词和400-500个习惯用语或固定搭配，词汇量的要求较要求考生掌握2500左右词汇及相关词组有明显提高。

（2）新增任务型阅读，要求考生根据阅读文章提供的信息用恰当的词语完成与短文相关的图表，并有一定字数的限制。

（3）书面表达字数要求由的120字左右增加到150字。

2．考试形式及试卷结构的变化：（1）考试时间120分钟，满分120分。

（一）命题指导思想1.命题以《普通高中英语课程标准（实验）》和《2007年普通高等学校招生全国统一考试新课程标准英语科考试大纲》（待发）为依据。

2.测试考生的英语语言知识、语言技能和综合语言运用能力，侧重对综合语言运用能力的考查，尤其是对运用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决实际问题的能力的考查。

3.重视语言的综合性与语境化因素，把语言知识放在各种实际的语境中考查，注重问题的真实性、情境性和应用性。

对说的技能的考查坚持积极试验、分步实施的原则。

4.体现对考生文化意识、情感态度等人文素养的考查。

5.使学生能够展示个性发展和思维的多样性与开放性。

6.试题应有较高的信度、效度和必要的区分度，难度系数在0.55-0.60之间。

(二)考试能力要求根据课程标准的规定，考生应在英语语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识五个方面达到相应水平要求：1.语言知识（1）语音要求考生理解和运用常见语音项目，了解主要英语国家的英语语音差异。

（2）语法要求考生理解语法形式的表意功能，并能正确运用。

对较复杂的语言现象有一定的归纳和分析的能力。

（3）功能要求考生掌握常用的功能项目，在语境中恰当地理解和表达。

（4）话题要求考生熟悉有关我国一般社会生活的话题，并了解英语国家有关日常生活习惯的话题。

（5）词汇要求考生能使用约3300个单词和400—500个习惯用语或固定搭配，运用这些词语进行理解和表达。

2.语言技能1）听要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短对话和独白。

考生应能：（1）获取具体的、事实性信息；（2）理解主旨和要义；（3）对所听到内容的背景、说话者之间的关系进行简单的推断；（4）理解说话者的意图、观点或态度。

2）说要求考生根据要求进行口头表达。

考生应能：（1）用恰当的语调、语气和节奏表达个人意图和情感。

（2）对一般的询问和要求做出恰当的反应；（3）根据熟悉的话题，稍做准备后，有条理地进行简短演讲；（4）就一般性话题进行讨论；（5）根据话题要求与人交流、合作，共同完成任务；3）读要求考生读懂一般性话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中的简短文章。

2023全国乙卷英语高考大纲一、大纲概述《2023全国乙卷英语高考大纲》是教育部考试中心根据国家教育考试政策，结合英语学科特点，针对全国高考乙卷的考生设计的考试大纲。

该大纲明确了高考英语乙卷的考试范围、题型、难度及评分标准，为考生提供了备考指导。

二、考试内容1. 语言知识：包括词汇、语法、句法、语义等方面，要求考生掌握一定的词汇量，能够运用基本的语法和句法结构，理解并运用句子的语义。

2. 阅读理解：要求考生能够读懂不同类型和难度的文章，包括说明文、议论文、记叙文、应用文等，能够理解文章主旨、细节、隐含意义和作者态度等。

3. 写作：要求考生能够根据题目要求，用英语写出结构完整、表达清晰、逻辑连贯的文章，包括说明、描述、议论、应用等类型。

4. 听力：要求考生能够听懂各种口音和语速的英语材料，理解听力材料的主旨、细节、重要信息及言外之意。

5. 口语：要求考生能够用英语进行日常对话，就一般话题和特定情境展开讨论，表达个人观点、情感和态度。

三、考试形式1. 考试时间：考试时间为150分钟。

2. 考试形式与试卷结构：全国高考乙卷英语试题包括听力、阅读理解、语言知识运用、写作和口语等部分，试题结构合理，难度适中。

3. 题型特点：试题题型多样化，包括选择题、填空题、简答题、写作题等，有利于考查考生英语语言运用能力和思维能力。

四、备考策略1. 重视基础知识：考生应系统复习词汇、语法和句法知识，注重基础知识的应用和实践。

2. 提高阅读理解能力：考生应多阅读各种类型的英语文章，提高阅读速度和理解能力，注重培养阅读策略和技巧。

3. 加强写作训练：考生应注重写作训练，提高写作技巧和表达能力，注重语言的准确性和逻辑的连贯性。

4. 听力训练：考生应加强听力训练，提高听力理解能力，注重培养听前预测和听后反思的能力。

5. 口语练习：考生应注重口语练习，提高口语表达能力，注重语言的准确性和表达的流畅性。

总之，《2023全国乙卷英语高考大纲》是考生备考的重要参考，考生应全面了解大纲要求，制定合理的备考计划，注重基础知识的掌握和运用，加强阅读、写作、听力、口语等方面的训练，提高自己的英语语言运用能力和思维能力。

2024年全国高考英语大纲解读高考，作为我国教育体系中的重要环节，每年的考试大纲都备受关注。

英语作为其中的重要科目，其大纲的变化更是牵动着无数考生和家长的心。

2024 年的全国高考英语大纲已经出炉，让我们一起来深入解读一下。

首先，我们来看看听力部分。

听力一直是英语考试中的重要组成部分，在 2024 年大纲中，对于听力的要求更加注重理解和实际应用。

不再仅仅是单纯地听取信息，更强调考生对于听力材料中各种语境的理解，以及对说话者意图、态度的把握。

这就要求考生在平时的练习中，不仅要提高听力的敏感度，还要注重培养对语言背后文化背景的了解，以便更好地理解听力内容。

在阅读理解方面，2024 年大纲体现了对阅读速度和理解深度的更高要求。

阅读材料的题材更加广泛，涵盖了科技、文化、社会等多个领域。

这意味着考生需要具备更广泛的知识储备和快速阅读并提取关键信息的能力。

同时，对于文章的理解不再停留在表面，而是需要深入分析文章的结构、逻辑以及作者的观点和态度。

这就需要考生在平时的学习中，多读各类英文文章，提高阅读技巧和思维能力。

语法和词汇部分，大纲虽然没有出现大幅度的变动，但对于语法的运用和词汇的灵活掌握要求更高。

不再是简单的记忆语法规则和词汇拼写，而是要能够在具体的语境中准确无误地使用。

这就要求考生在学习过程中，通过大量的实际练习，将语法和词汇知识真正内化为自己的语言能力。

写作部分一直是英语考试中的重点和难点。

2024 年大纲对写作的要求更加注重创新性和逻辑性。

不仅要求考生能够用正确的语法和词汇表达自己的观点，还要求文章有清晰的结构和连贯的逻辑。

同时，鼓励考生在写作中展现自己的独立思考能力和对社会热点问题的关注。

这就需要考生在平时多积累写作素材，多进行写作练习，并且注重写作思路的整理和优化。

对于口语部分，虽然在高考中尚未全面推行，但大纲中已经有所提及，这也预示着未来高考英语可能会更加注重口语能力的考查。

因此，考生在平时的学习中，也不能忽视口语的训练，可以通过模仿、朗读等方式提高自己的口语水平。

2024高考英语新课标全国卷一2024高考英语新课标全国卷一：变革与挑战2024年高考英语新课标全国卷一即将来临，这一变革对于广大考生和中学英语教育来说，都意味着挑战和机遇。

本文将从考试大纲、题型变化、复习策略和应对措施等方面进行深入剖析，为考生提供全面的备考指导。

一、总体分析根据考试大纲，2024高考英语新课标全国卷一将全面聚焦语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的考查，进一步强化对英语实际运用能力的考察。

考试命题将更加注重学科融合、语境创设和人文素养的培养，对考生的综合素质提出了更高要求。

二、题型变化1、阅读理解：阅读题型将更加注重实际运用能力的考查，选取的文章将更加广泛，包括新闻报道、评论文章、科普文章等，同时将加强对上下文理解的考察。

2、完形填空：完形填空题将减少单纯语法题的考查，增加对词汇运用和语境理解的考察，强调语篇理解和语言运用能力。

3、写作：写作部分将增加主观题比例，包括议论文、说明文、应用文等，强调考生的独立思考和文字表达能力。

三、复习策略1、夯实基础：考生应注重基础知识的掌握，包括词汇、语法、句型等，建立起坚实的语言基础。

2、提高阅读：考生应多读英文文章，扩大知识面，提高阅读速度和理解能力。

3、强化写作：写作部分应多练习，积累写作技巧，提高表达能力和写作水平。

4、注意听力：听力部分应加强训练，熟悉不同口音和语速，提高听力理解能力。

四、应对措施1、合理安排时间：考生在备考过程中应合理安排时间，做到每个模块都有所兼顾，提高做题效率。

2、模拟考试：模拟考试可以帮助考生熟悉考试环境，提高应试心理素养，有助于在考试中发挥出最佳水平。

3、问题解决：遇到问题应及时解决，寻求老师和同学的帮助，共同解决问题，提高备考效率。

五、总结2024高考英语新课标全国卷一的变革无疑为考生带来了挑战，但同时也为他们提供了展示自己综合素质的机会。

考生应全面了解考试的变化，制定科学的复习计划，注重基础知识的掌握，提高实际运用能力，以积极的心态应对这一挑战。

2024新课标全国卷1英语试题及答案2024年新课标全国卷1英语试题及答案一、试题回顾2024年新课标全国卷1英语试题秉承了其一贯的命题风格，以考查学生的语言应用能力和文化素养为目标。

试题设计紧密结合生活实际，注重考查语言知识，尤其强调语境化测试，题型多样，涵盖了听、说、读、写四个方面。

下面我们来详细分析一下这份试题。

二、听力部分听力部分共分为两个部分，分别是短对话和长对话。

短对话题型为多项选择题，考查学生在有限时间内理解对话内容并作出判断的能力。

长对话则以填空形式出现，重点考查学生听取长时间对话并记录关键信息的能力。

听力部分的难度适中，话题涉及日常生活、教育、旅游等多个方面。

三、阅读理解部分阅读理解部分共分为三个部分，分别是短篇阅读、中篇阅读和长篇阅读。

短篇阅读为一篇小故事，中篇阅读为一段说明文，长篇阅读则为一篇议论文。

题目设计多样，包括细节理解题、推理判断题、主旨大意题等。

阅读部分考查了学生的阅读速度、理解能力和推断能力。

四、完形填空部分完形填空部分选取了一篇记叙文，通过考查学生对上下文的理解和语境的把握，检验学生的语言应用能力。

题目设计巧妙，注重考查词语搭配、语法知识、逻辑推理等方面。

完形填空部分的难度较大，需要学生具备较高的语言综合运用能力。

五、写作部分写作部分分为两个题目，分别是短文写作和情境对话。

短文写作要求学生根据给定的主题和提示，写一篇150字左右的短文。

情境对话则要求学生根据给定的情境，写一段符合语境的对话。

写作部分考查了学生的书面表达能力、语言组织能力以及文化素养。

六、答案解析听力部分答案解析：1、(1) A 根据对话内容可知，男孩询问女孩是否愿意去看电影，女孩回答“Sure, I'd love to.”，因此答案为A。

(2) B 根据对话内容可知，女士询问男士是否知道附近的银行在哪里，男士回答“Yes, it's just around the corner.”，意为“是的，就在拐角处。

2023年全国新课标高考英语考试大纲一、概述2023年全国新课标高考英语考试大纲（以下简称“考试大纲”）是高考英语命题的重要参考依据，同时也是考生备考的重要参考资料。

本大纲涵盖了高考英语科目的考试要求、内容、形式等方面的规定，旨在为全国考生提供全面、准确的考试信息。

二、考试要求根据教育部的相关要求，2023年高考英语考试对考生的英语语言运用能力提出了更高的要求。

具体来说，考生需要具备以下能力：1. 掌握一定的词汇量及常用短语和句型；2. 具备扎实的语法基础，能够运用各种语法规则；3. 具备较强的阅读理解能力，能够理解文章主旨、细节、隐含意义等；4. 具备较强的书面表达能力，能够用英语进行书面表达，包括应用文、议论文等；5. 具备较强的听力理解能力，能够听懂各种口音和语速的英语材料。

三、考试内容与形式1. 考试内容：考试内容包括听力、阅读、写作和语法等多个部分。

每个部分都有不同的题型和难度要求，考生需要全面备考。

具体来说，听力部分包括短对话、长对话和短文听力；阅读部分包括选择题、完形填空、阅读理解和任务型阅读；写作部分包括单词拼写、句子翻译、短文写作等；语法部分包括单项选择、语法填空等。

2. 考试形式：考试采用闭卷、笔试的形式，时间为150分钟。

考生需要在规定的时间内完成所有题目，注意时间管理。

四、备考建议1. 制定科学的复习计划，合理分配时间，注重全面复习；2. 掌握词汇和语法基础知识，通过做题、练习来巩固；3. 加强阅读训练，提高阅读速度和理解能力；4. 加强写作训练，注重语言表达的准确性和流畅性；5. 注重听力训练，提高听力的敏感度和理解能力；6. 多做真题和模拟题，熟悉考试题型和难度；7. 保持良好的心态和状态，克服焦虑和紧张情绪。

五、总结《2023年全国新课标高考英语考试大纲》为考生提供了全面、准确的考试信息，为考生备考高考英语提供了重要的参考依据。

考生需要认真研读考试大纲，制定科学的复习计划，注重全面复习和重点突破，加强训练和模拟考试，提高自己的英语语言运用能力。

安徽省2013年高考英语新课标版《考试大纲》、《考试说明》解读及复习建议一、《考试大纲》2013年全国新课标版《考试大纲》英语学科与2012年的《考试大纲》相比，在考试内容和要求、时间、分值、题型题量等方面都没有发生变化。

词汇量要求仍为3500左右(各省、自治区或直辖市可以根据本地实际情况在考试说明中对词汇量进行适当调整，但是不得低于2500个单词；同时，应该制定计划，在一定时间内分期、分批增加至3500个单词)。

基于考生的实际情况，《考纲说明》将《考试大纲》附录词汇表单词量压缩到了3000个左右，作为高考命题的词汇范围，并为命题需要增加了个别带星号的、仅要求考生知道其意思的单词。

《考试大纲》中对考生的语言运用能力(听力，阅读理解，写作)考查标准无变化。

试卷形式、结构以及参考试卷等均无变化，说明2013年全国课标版试卷的命制将在总体上和思路上与2012年高考试卷保持一致。

2013年高考英语考试的题型仍包括听力、英语知识运用、阅读理解和写作四大类型，分别考查考生对英语基础知识的掌握和运用情况及英语听、读、写几方面的能力。

二、《考试说明》——“命题词汇范围增加100个”变化解读1、英语科目最新的变化体现在对词汇量的要求上。

2012年考试说明显示，高考命题词汇范围在3000个左右，今年则提升到3100个左右，并在附录词汇表中增加了50个新词。

仔细研究这些词汇，我们会发现这些新增词汇生活气息很浓，实用性很强，比如说awesome 这个词在口语中就可以表示“太棒了，了不起”的意思，再比如aggressive这个词现在常用来形容一个人有进取心，有冲劲，buffet 自助餐，corrupt 腐败的，radiation辐射等这些新增词反映了今年高考对考生语言运用能力和表达能力提出了新的要求。

2、2013年英语科目考试说明对2012年的例题内容作了更换，选录了2012年全国各地和本省的高考题作为样题。

三、复习建议总体而言，2013年的考试说明除词汇范围外与2012年相比基本上没有变化，在剩下80多天的复习中，考生还是应该多做“中档题”，练习以动词为核心展开到相关的词汇、词组及句型，夯实WPS(words，phrases，sentences。

英语高考新旧考纲对比及新课标卷特点分析-精品文档英语高考新旧考纲对比及新课标卷特点分析2009年河北省全面进入新课改，2012年将首次进行新课标版高考。

为了使日常教学更加有针对性，现从新旧考试大纲对比、全国新课标卷试题特点的角度进行分析，以期更好地指导教学。

一、新旧考试大纲对比对比2010年全国英语考试大纲和全国新课标英语考试大纲，可以发现明显的六大变化，主要集中在词汇量、写作要求、口语、某些语法项目、语音和意念功能上。

为了方便对比，特以表格的形式进行罗列便于分析和观察。

由上表对比可以看出，新课标考纲要比旧大纲要求词汇量增加近一半，语法项目难度部分难度上调，新增加的口语项目、功能意念项目和话题项目更加注重学生在社会生活各个方面、各个领域灵活使用语言的情况。

二、全国课标卷的特点2010年其前身为宁夏、海南卷的第一份全国课标卷出炉，纵观2007年宁夏卷到2010年的全国课标卷，我们不难发现全国课标卷的设计轨迹和特点。

1.听力。

从题目的设置来看，以考查学生的基本能力为主，即要求学生能够听出对话里的具体内容；兼顾考查学生高层次能力，即根据所听内容做出进一步推理、判断。

2.单选题。

近年来单选题虽然每年涵盖的语言知识不尽相同，但却来越倾向于把要考查的语言项目放置在具体的语言环境中，这也符合新课标考试大纲中对功能意念和话题的要求。

3.完形填空题。

始终为夹叙夹议并以叙述为主的记叙文体裁，文章有较强的感染力和教育性，符合新课改培养学生情感态度价值观的目标。

在挖空原则上仍以实词（即动词、名词、形容词、副词等词类）为主，重点考查学生对语义、语境、语篇的深层次理解。

4.阅读理解题。

基本固定为四加一模式，即四篇常规阅读，加一篇七选五还原文章。

文章篇长基本在每篇250-260词左右，虽然各个文章体裁不同，但都与社会生活息息相关，重点考查了学生对文章细节的理解和推理判断，并兼顾考查学生对于语篇的总结概括以及词义猜测、数字计算、语篇衔接等能力。

高考英语语法题目考试大纲说明高考英语对于广大考生来说是至关重要的一门学科，而语法作为其中的重要组成部分，更是不容忽视。

了解高考英语语法题目考试大纲，对于考生有针对性地备考、提高成绩具有重要意义。

一、高考英语语法考查的范围高考英语语法考查涵盖了词法和句法两大方面。

词法包括名词、代词、形容词、副词、动词、介词、冠词等；句法包含了句子成分、句子类型、从句等。

名词方面，考生需要掌握名词的数、所有格以及名词在句子中的作用。

例如，区分可数名词与不可数名词，理解并正确使用名词的复数形式。

代词的考查重点在于人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词等的用法。

考生要能够根据语境准确选用合适的代词。

形容词和副词则要求考生熟悉其比较级和最高级的构成及用法，同时能正确辨析形容词和副词在句子中的功能。

动词无疑是语法考查的核心。

包括动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词等。

时态方面，考生需要熟练掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等常见时态的构成和用法。

语态包括主动语态和被动语态，要能根据句子的主语和动作的关系判断使用何种语态。

非谓语动词如动词不定式、动名词、分词的用法也是重点和难点。

介词和冠词的考查通常结合语境，要求考生理解其在特定语境中的正确用法。

在句法方面，句子成分如主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等的概念和作用需要清晰掌握。

句子类型包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句，考生要能够正确使用不同类型的句子来表达意思。

从句是高考英语语法中的重要内容，如定语从句、状语从句、名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句）等。

考生需要理解各类从句的引导词、语序以及与主句的关系，并能在具体语境中准确运用。

二、高考英语语法题目的类型高考英语语法题目主要有单项选择题、语法填空题和短文改错题等。

单项选择题是最常见的题型之一，通过给出一个句子，让考生从四个选项中选择一个正确的语法选项。

2023年新高考英语考试说明
2023年新高考英语考试说明主要包括以下几个方面：
1. 考试性质：普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

高等学校根据考生成绩，按照招生章程计划和扩招，德智体美劳全面衡量，择优录取。

2. 命题指导思想：2023年新高考英语科命题以立德树人为根本任务，优化
试卷结构，强化基础性、综合性、应用性和创新性，以促进学生德智体美劳全面发展为目标。

3. 考试范围：2023年新高考英语科考试范围包括《普通高中英语课程标准（2017年版）》规定的必修课程、选择性必修课程和选修课程的所有内容，以及根据《中等职业学校英语教学大纲》规定的相当于高中阶段应完成的英语教学内容。

4. 考试形式与试卷结构：2023年新高考英语科采用闭卷、笔试形式，考试
时间为120分钟，满分150分。

试卷包括单项选择题、完形填空题、阅读
理解题、七选五填空题、语法填空题、短文改错题和书面表达题等题型。

5. 考查内容与要求：2023年新高考英语科主要考查学生的英语语言知识和
语言运用能力，包括听力、阅读、写作和翻译等方面。

同时，还需要考查学生的跨文化交际意识和跨文化交际能力。

具体要求包括：理解主旨要义，获
取具体事实性信息，对所听内容做出推断，理解说话者的意图、观点和态度，理解文章的基本结构，理解作者的意图、观点和态度等。

总的来说，2023年新高考英语考试说明更加注重对学生英语语言运用能力
和跨文化交际意识的考查，同时也更加注重对学生德智体美劳全面发展的引导。