高中化学专题1洁净安全的生存环境第四单元化学品的安全使用素材苏教版选修120170930183.doc

第四单元化学品的安全使用学习目标：1.知道生活中常用的洗涤剂及消毒剂，了解它们的作用原理及可能对人体带来的危害，认识在生活中合理使用化学品的重要性。

2.了解常见染发剂的种类，认识染发剂中含有的重金属离子及有机物对人体健康的危害。

3.了解农业生产中常见化肥的主要成分及对植物生长的作用，认识合理使用化肥的必要性。

4.了解常见农药的组成、对环境的影响以及对人体健康的危害，知道常见的防止农药中毒的措施。

[自主预习·探新知]一、日用化学品的合理使用1．常用洗涤剂(1)类型：常见洗涤剂有肥皂、洗衣粉、洗洁精、厨房用清洗剂、洁厕剂等，常分为块状、粉状、液状。

(2)组成：常用洗涤剂是以一种或数种表面活性剂为主要成分，加入少量杀菌剂、织物柔顺剂、荧光增白剂或有其他功能的特殊添加剂制成的日用化学品。

(3)去污原理(4)蛋白酶洗衣粉对清除蛋白质污垢有特效，针对油脂类污垢的碱性脂肪酶也能大大提高洗衣粉的去污能力。

其原理是酶能催化分解不同的物质。

(5)干洗是使用适当的有机溶剂将衣物上的油污溶解除去的一种方法。

目前使用最广泛的三种干洗剂的主要成分为：四氯乙烯、石油醚和三氯乙烯。

衣物干洗后应放在通风处晾晒，待干洗剂充分挥发后再穿。

微点拨：加酶洗衣粉使用时水温不能过高，以防止酶的蛋白质变性丧失去污性。

2．生活中的消毒剂(1)生活中常用消毒剂及其有效成分过氧乙酸受热易爆炸，应贮存于塑料桶内，在阴暗处保存，远离可燃性物质3.常见的染发剂(1)染发剂的种类：常见染发剂有植物染发剂、无机染发剂和合成染发剂三大类。

(2)染发原理：①植物染发剂是采用指甲花叶、西洋甘菊花等天然植物原料制成的染发剂。

②无机染发剂通常含有重金属盐，与头发中的蛋白质反应，使头发呈现不同颜色。

③合成染发剂通常含有对苯二胺(其结构简式为)或其衍生物。

在染发过程中，对苯二胺和氧化剂H 2O 2反应，得到的产物能有效地渗透到头发毛髓内部，再与头发作用变成黑色。

高中化学专题1 洁净安全的生存环境第四单元化学品的安全使用作业2 苏教版选修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中化学专题1 洁净安全的生存环境第四单元化学品的安全使用作业2 苏教版选修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第四单元 化学品的安全使用[学生用书P 28]1．合成洗涤剂同肥皂相比具有的优点是（ )①原料便宜 ②不受软水、硬水等水质限制 ③不污染水体 ④去污能力强A ．①②③④B ．①②④C ．②③④D ．①④解析:选B 。

合成洗涤剂污染水，易使水富营养化。

2．氯气、臭氧、漂白粉、活性炭是常用的水处理剂。

游泳池常用臭氧、活性炭进行消毒和净化。

下列说法不正确的是（ ）A ．臭氧、活性炭处理水的原理相同B ．臭氧与氧气互为同素异形体C ．漂白粉的制备原理为2Ca （OH ）2＋2Cl 2===CaCl 2＋Ca （ClO)2＋2H 2OD ．漂白粉长期露置于空气中会失效解析:选A.臭氧具有强氧化性，具有消毒、杀菌作用;活性炭有吸附作用，可除去水中的异味及色素,起净化作用，A 错；臭氧与氧气互为同素异形体，B 对；工业上将Cl 2通入石灰乳中制备漂白粉,C 对；Ca(ClO ）2＋CO 2＋H 2O===CaCO 3＋2HClO , 2HClO===光2HCl ＋O 2↑，使漂白粉失效，D 对。

3．下列对于杀虫剂认识不正确的是( )A ．杀虫剂逐渐向着无毒、无污染的方向发展B ．气雾类杀虫剂不应靠近火源,防止爆炸C ．超高效杀虫剂之所以高效是因为它的毒性更强D ．有机磷等杀虫剂虽然杀虫效果好，但有一定的残留，所以使用时要慎重解析:选C.超高效杀虫剂以菊酯类化合物为主，毒性低，杀虫效果好，超高效杀虫剂之所以高效并不是因为它的毒性很强，选C.4．曾有报纸报道，在许多地方发生了混合洁污剂引起氯气中毒的事件。

苏教版高中化学选修一《化学与生活》专题1 洁净安全的生存环境苏教版高中化学选修一《化学与生活》专题1洁净安全的生存环境高中化学学习材料（精心收集**整理制作）《化学与生活》专题1洁净安全的生存环境课堂训练1工业上测量s02、n2、02混合气体中s02含量的装置例如右图。

反应管中装有碘的淀粉溶液。

s02与i2出现的反应为(n2、02不与i2反应)：s02+i2+2h20=h2s04+2hi(1)混合气体进入反应管后，量气管内增加的水的体积等于(填气体的化学式)的体积。

(2)反应管内溶液蓝色消失后，没及时暂停通气，则测出的so2含量(填上“偏高”、“相对较低”或“不受到影响”)。

(3)若碘溶液体积为vaml，浓度为cmoll。

n2与02两者体积共为vbml(已折算为标准状况下的体积)。

用c、va、vb表示so2的体积分数为。

课堂训练2汽车尾气的超标排放，是当前城市空气质量恶劣的重要原因。

有一种除去汽车尾气中的co和氮氧化物的理论构想：-1(1)你认为上述构想中最理想的氧化剂和还原剂应是和，写出相关氧化还原反应的化学方程式：，它的最显著优点是。

(2)co和no、n02间的反应在理论上就是能够展开得相当全然的，但汽车排气过程时间较长，几乎没反应。

你指出化解此问题的以下研究方向中，比较合理的就是。

a．修正理论b．减小应力c．提升温度d．研发代莱高效率催化剂课后训练：课时1空气质量的改善(1)1．目前我国城市发布的空气质量报告中的污染物通常不牵涉()a.s02b.n02cc02d．可吸入颗粒物2．下列对空气污染指数的认识中，错误的是()a.空气污染指数需用去则表示空气质量的好坏，空气污染指数越大表明空气质量越好b.空气污染指数就是各主要污染物指数的平均值c.每种污染物的指数值就是根据它的浓度折算出的d.为确认一种污染物指数，必须24小时已连续展开测量3．空气质量对人体健康有重要影响。

下列说法中，正确的是()a.空气质量等级为轻微污染时，支气管炎患者仍可正常进行户外活动b.空气质量等级为轻度污染时，易感人群应加强户外锻炼，提高身体素质c.空气质量等级为中度污染时，老人应留在室内，减小体力消耗d.除空气达到中度重污染或重污染外，心脏病患者都应积极参加户外活动4．某地区空气污染物指数为：s0278、n0243、可吸入颗粒163。

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第四单元化学品的安全使用［基础达标］1．市场上有一种加酶洗衣粉,即在洗衣粉中加入少量的碱性蛋白酶，它的催化活性很强，衣物上的汗渍、血迹及人体排出的蛋白质、油渍遇到它皆能水解而除去。

下列衣料中不能用加酶洗衣粉洗涤的是（)①棉织品②毛织品③腈纶制品④蚕丝织品⑤涤纶织品⑥锦纶织品A．①②③B．②④C．③④⑤D．③⑤⑥解析：选B。

毛织品和蚕丝织品均为蛋白质，会被水解.2．关于过氧乙酸的叙述正确的是（）A．无色、无味、易挥发的液体，易溶于水及乙醇，具有弱酸性和强氧化性B．它的杀菌过程是通过氧化作用使菌体蛋白失去活性C．可用于环境、病毒污染物消毒，也可用于除去水中的悬浮物D．商品过氧乙酸一般是16％～20%的溶液，可直接使用解析:选B。

过氧乙酸具有强烈的刺激性气味，A错；过氧乙酸可用于杀菌消毒,但不能像活性炭、Al（OH）3胶体等一样，除去水中的悬浮物，B对、C错；过氧乙酸有强烈的刺激作用,使用前一定要先加水稀释到一定浓度后方可使用。

3．据CCTV“每周质量报告"节目报道，染发剂中的对苯二胺会致癌。

下列关于对苯二胺的叙述中,不正确的是（）A．该物质属于芳香族化合物B．该物质属于烃的衍生物C．该物质的相对分子质量比苯大32D．该物质不属于苯的同系物解析：选C。

第四单元化学品的安全使用学习目标：1.知道生活中常用的洗涤剂及消毒剂，了解它们的作用原理及可能对人体带来的危害，认识在生活中合理使用化学品的重要性。

2.了解常见染发剂的种类，认识染发剂中含有的重金属离子及有机物对人体健康的危害。

3.了解农业生产中常见化肥的主要成分及对植物生长的作用，认识合理使用化肥的必要性。

4.了解常见农药的组成、对环境的影响以及对人体健康的危害，知道常见的防止农药中毒的措施。

[自主预习·探新知]一、日用化学品的合理使用1．常用洗涤剂(1)类型：常见洗涤剂有肥皂、洗衣粉、洗洁精、厨房用清洗剂、洁厕剂等，常分为块状、粉状、液状。

(2)组成：常用洗涤剂是以一种或数种表面活性剂为主要成分，加入少量杀菌剂、织物柔顺剂、荧光增白剂或有其他功能的特殊添加剂制成的日用化学品。

(3)去污原理(4)蛋白酶洗衣粉对清除蛋白质污垢有特效，针对油脂类污垢的碱性脂肪酶也能大大提高洗衣粉的去污能力。

其原理是酶能催化分解不同的物质。

(5)干洗是使用适当的有机溶剂将衣物上的油污溶解除去的一种方法。

目前使用最广泛的三种干洗剂的主要成分为：四氯乙烯、石油醚和三氯乙烯。

衣物干洗后应放在通风处晾晒，待干洗剂充分挥发后再穿。

微点拨：加酶洗衣粉使用时水温不能过高，以防止酶的蛋白质变性丧失去污性。

2．生活中的消毒剂(1)生活中常用消毒剂及其有效成分(2)过氧乙酸过氧乙酸受热易爆炸，应贮存于塑料桶内，在阴暗处保存，远离可燃性物质3.常见的染发剂(1)染发剂的种类：常见染发剂有植物染发剂、无机染发剂和合成染发剂三大类。

(2)染发原理：①植物染发剂是采用指甲花叶、西洋甘菊花等天然植物原料制成的染发剂。

②无机染发剂通常含有重金属盐，与头发中的蛋白质反应，使头发呈现不同颜色。

③合成染发剂通常含有对苯二胺(其结构简式为)或其衍生物。

在染发过程中，对苯二胺和氧化剂H2O2反应，得到的产物能有效地渗透到头发毛髓内部，再与头发作用变成黑色。

高中化学专题一洁净安全的生存环境第四单元化学品的安全使用（2）学案苏教版选修【学习目标】认识生活中的常见的染发剂，了解它的作用原理及可能对人体带来的危害、了解农业生产中常见化肥的主要成分及对植物生长的作用。

，知道常见的防止农药中毒的措施。

【课堂导学】一、课本导读1、常见染发剂的种类：__________ ____；_______________ ；。

无机染发剂和合成染发剂对人体可能产生的危害：3、生活中常见的化肥：__________、 ____ ___、 ____ ___ 如何安全的使用已结块的NH4NO3：草木灰不能与磷肥混用的原因：二、课堂探究1、染发剂会对人体产生什么样的危害？2、下列关于各种消毒剂的使用方法中，不恰当的是()A、漂白粉、漂粉精可用于饮用水及餐具等的消毒B、福尔马林可用于食品的消毒，如浸泡海鲜，使其不易变质C、药用酒精不可用于食物及饮用水消毒D、过氧乙酸必须稀释到一定浓度才可以使用，以免发生危险及对人体造成伤害3、有关染发剂的说法错误的是( )A、选择毒性、刺激性较小的染发剂，如植物性染发剂，减少染发剂对人体的伤害。

B 、染发时应严格遵守染发剂使用说明，不要混合使用不同的染发剂。

C、尽量少染发，当头皮有伤口时不要染发。

D、染完头发后，不必清洗多次次，以免影响染发效果，4、“84消毒液”在日常生活中被广泛使用，该消毒液无色，PH大于7，对某些有色物质有漂白作用。

你认为它的有效成分是（）A、二氧化硫B、次氯酸钠C、高锰酸钾D、碳酸钠三、课堂探究【巩固反馈】1、下列有关化学品的说法不正确的是（）A、常用洗涤剂的主要成分是表面活性剂B、染发剂有植物染发剂、无机染发剂、合成染发剂等C、若不慎接触敌敌畏或甲胺磷，最好用中性皂液清洗D、有机磷农药比有机氯农药易分解，在环境中残留时间短2、下列说法中不正确的是( )A可以用燃烧法鉴别棉纤维、毛纤维、和氯纶纤维B、不易用肥皂和硬水洗涤毛纤维C、干洗后的衣服是干的，可洗后即穿D、洗衣粉是备受欢迎的广谱性洗涤剂，其去污原理与“相似相溶”原理完全一致3、过氧乙酸（CH3COOOH）是一种高效消毒剂，具有很强的氧化性和腐蚀性，可以迅速杀灭多种微生物，包括多种病毒（如SARS病毒）、细菌、真菌及芽孢。

第四单元化学品的安全使用（1）【学习目标】认识生活中的常见的化学品，如洗涤剂、消毒剂、染发剂等。

了解它们的作用原理及可能对人体带来的危害.认识到在生活中合理使用化学品的重要性【课堂导学】一、课本导读1、生活中的化学品主要有；；；。

2、洗涤剂的去污原理：3、生活中常用的消毒剂主要有：_________________________________ ________。

氯气消毒的原理（化学方程式）：__________________________漂白粉消毒原理（化学方程式）_____________________________漂白粉失效原理（化学方程式）： _______________________ ____ ；_______________________ ____。

漂白粉与洁厕精（含盐酸）混用，导致氯气中毒的原因（离子方程式）：保存过氧乙酸注意事项：____________________ 二、课堂探究1．洗衣粉、洗洁精的主要成分都是表面活性剂（如烷基磺酸钠），它们的去污原理与肥皂相似，请说明它们的去污原理。

2．有些洗衣粉包装袋上标明含有碱性蛋白酶，强调宜在温水中浸泡而不宜在热水中浸泡，不宜在高温下储存，你知道其中的原因吗？3．有些洗涤剂中会加入一些漂白剂，如Ca(ClO)2,你知道漂白剂的作用吗？4．在某些洗衣粉包装袋上注明不含磷酸盐，你知道为什么要使用无磷洗衣粉吗？5．下列物质可用于餐具杀菌消毒的是（）①酒精②硫磺③双氧水④次氯酸⑤臭氧A．①②③④⑤ B．①③④⑤ C．②④⑤ D．①②④⑤三、课堂笔记【巩固反馈】1．肥皂溶于热的蒸馏水中，冷却后用盐酸处理，得到的沉淀是( )A．氯化钠 B．高级脂肪酸钠 C．高级脂肪酸 D．苯甲酸2．硬水肥皂去污力减弱甚至失效，这是由于发生( )A．水解反应 B．沉淀反应 C．皂化反应 D．酯化反应3．有关洗涤剂的说法错误的是( ) A．洗涤剂分子结构通常均含亲水基和憎水基。

高中化学专题1 洁净安全的生存环境第四单元化学品的安全使用教案1 苏教版选修1、知识与技能①认识生活中的常见的化学品，如洗涤剂、消毒剂、染发剂等。

了解它们的作用原理及可能对人体带来的危害、认识到在生活中合理使用化学品的重要性②认识染发剂中含有的重金属离子及有机物质对人体健康的危害。

③了解农业生产中常见化肥的主要成分及对植物生长的作用，④了解常见农药的组成、对环境的影响以及对人体健康的危害，知道常见的防止农药中毒的措施。

2、过程与方法①通过走访和查阅等方式了解各种化学品的使用及其危害。

②通过走访等方式了解化肥、农药对农作物生长的影响。

3、情感态度与价值观①通过对化学品的认识，增强环保意识，树立合理使用化学品的观点。

②了解化肥、农药对农作物生长的影响，知道合理施加的必要性；③知道化肥、农药对人体健康的危害，增强环保意识。

教学重点认识各种化学品的使用教学难点各种化学品对人体的危害化肥、农药对农作物的影响及对人体的危害教学方法调查、比较、讨论、实验探究法教学用具 P31教学过程布置课前活动：请找出家中的洗涤剂，选择两种，阅读它们的说明书，总结主要成分、作用原理、使用注意点，并从化学的角度解释原因。

阅读洗涤剂使用说明，按要求进行总结。

交流各种洗衣粉、洗洁精的主要成分、作用原理及使用注意点。

日用化学洗涤剂正在逐步地成为当今社会人们离不开的生活必需品。

不管是在公共场所、豪华饭店，还是在每个家庭、大众小吃摊，我们部可以看到化学洗涤剂的踪迹。

每天的新闻媒介如广播、电视、报刊上也在大量地做着化学洗涤剂的广告。

在这些被包装得多彩多姿的化学洗涤剂的使用过程中，人们正在不知不觉地如同吸毒般地依赖着它。

在不能自拔地使用着化学洗涤剂的同时，化学污染便通过各种渠道对人类的健康进行着危害。

所以有些科学家们以对人类负责的精神，提出对化学洗涤剂进行再认识的问题。

1、洗衣粉、洗洁精的主要成分都是表面活性剂（如烷基磺酸钠），它们的去污原理与肥皂相似，请说明它们的去污原理。

2019-2020年高中化学专题1洁净安全的生存环境第四单元化学品的安全使用学案苏教版选修【知识目标及能力要求】1．知道生活中常用的洗涤剂、消毒剂及染发剂，了解它们的作用原理及可能对人体带来的危害。

2. 了解农业生产中常见化肥和农药对植物生长的作用，认识合理使用化肥和农药的必要性，知道常见的防止农药中毒的措施。

【活动与探究1】日用化学品的合理使用1.常用的洗涤剂（1）举例说明，生活中常见的洗涤剂有哪些？（2）生活中使用的肥皂对水质、衣物以及使用环境有什么样的要求？（3）在洗衣粉中加入碱性蛋白酶，能促使衣服上的蛋白质水解成可溶性的____________。

2.生活中的消毒剂（1）举例说明，生活中常见的消毒剂有哪些？（2）氯系消毒剂氯系消毒剂十分常见,请大家阅读P30“问题解决”，尝试完成相关问题。

①漂白粉消毒时对应的化学反应方程式：______________________________________。

②氯系消毒剂长期置于空气中会失效，原因：__________________________________。

③漂白粉（成分：CaCl2和Ca(ClO)2）与洁厕灵（含有盐酸）混合使用，结果导致了氯气中毒。

请分析原因，写出有关的离子方程式：_______________________________________________________________________。

（3）过氧乙酸①过氧乙酸结构简式为______________，它因具有特殊的过氧基“—O—O—”而表现出___________性。

②在酸的催化作用下，乙酸可被过氧化氢氧化为过氧乙酸，请写出该反应的方程式。

③过氧乙酸易分解为乙酸和氧气，其稀溶液常用于餐具、器械的消毒。

请写出过氧乙酸分解的方程式。

3.常见的染发剂（1）常见的染发剂可分为哪几类？它们分别有怎样的优点或不足？（2）使用染发剂有哪些问题需要注意？【练习尝试】例题1.为保证加酶洗衣粉洗涤效果，应注意（）A．使用沸水先冲泡洗衣粉 B．用含氯较高的自来水C．和其他洗涤剂混合使用 D．室温时用软水先溶解洗衣粉例题2.下列化学物质不能作为消毒剂的是（）A．次氯酸 B．过氧化氢 C．漂白粉 D．硝酸钾【活动与探究2】化肥、农药的安全使用1.氮肥硝酸铵（NH4NO3）在受到剧烈撞击时会迅速分解发生爆炸，在温度较低时，生成氧化二氮（N2O）和另一种产物，请尝试写出该反应的方程式。

高中化学专题1洁净安全的生存环境第四单元化学品的安全使用素材苏教版选修年，日本富川平原群马县出现一种怪病，开始病人腰、腿关节疼痛，几年后全身各部位都痛了起来，最后骨骼萎缩，自行骨折，这种病被人称为“痛痛病”。

经调查发现，原来是日本一家金属矿业公司的一座炼锌厂的废水中含有大量镉的有毒化合物，使稻米和饮水被污染的缘故。

水体中生长的鱼、贝类生物，对镉有一定的蓄积作用。

例如我国沿海地区常见的海产品毛蚶对镉有很高的富集能力。

大气中含铅粉尘、废气、受铅污染的水源、剥落的油漆都会直接或间接污染食品。

例如一辆汽车向空气中排放的铅，其中有一半左右会降落在公路两侧30m 以内的农田中，使作物受到污染；若在公路上晾晒粮食、油菜籽等，很容易造成铅的污染。

有机化合物农药，如乐果、DDT 及敌敌畏等会引起对作物的直接污染。

空气、水、土壤受到农药的污染后又会间接地造成食品的污染。

为此，国家对不同的农药规定了其在作物上的限制使用日期。

环境中的农药可以通过人的皮肤、呼吸道和消化道进入人体。

常见急性农药中毒事故大多数是由误食被农药严重污染的食品引起的。

然而，人们可能常摄入的是一些被农药轻微污染的食物，因而更要警惕慢性农药中毒，尤其要谨防农药从口进入人体。

施用农药是为了防治病虫害，获取农业丰收，但使用不慎会污染环境，危害人体健康。

科学使用农药措施主要有：①开发高效、低毒、低残毒或无公害的新农药，以取代或禁用剧毒、高残毒农药；②合理选择农药品种、选择适当的药液浓度和施药的方法，既提高药剂的杀虫效率，又做到最大限度地减少农药对环境的污染；③加强农药的管理，对农药施用人员进行专门训练，使他们掌握农药的理化性质、毒性程度、应用范围、施用方法以及安全防护等方面的基本知识；④推广综合防治病虫害的方法。

除了化学农药以外，生物防治、物理防治、农业防治等措施也是防治农业病虫害的有效办法。

因此，应用化学、物理、生物以及其他方法，进行联合或者交替使用，是一种生态学的综合防治方法，既有较理想的防治虫害的效果，又能减少或者防止对环境的污染，应加强深入研究和推广应用。

油醚和三氯乙烯。

衣物干洗后应放在通风处晾晒，待干洗剂充分挥发后再穿。

微点拨：加酶洗衣粉使用时水温不能过高，以防止酶的蛋白质变性丧失去污性。

2．生活中的消毒剂(1)生活中常用消毒剂及其有效成分消毒剂有效成分酒精溶液乙醇(C2H5 OH)碘酒碘(I2)双氧水过氧化氢(H2O2 )高锰酸钾溶液高锰酸钾(KMnO4)氯系消毒剂“84”消毒液次氯酸钠(NaClO)漂白粉次氯酸钙[Ca(ClO)2]二氧化氯ClO2(2)过氧乙酸分子式C2H4O3结构简式物理性质无色透明的液体，有很强的刺激性气味，易挥发，易溶于水、乙醇、乙醚等化学性质呈弱酸性有过氧基—O—O—，易分解生成乙酸和氧气，是一种强氧化剂，杀菌作用强，有腐蚀性制备在酸的催化作用下，乙酸可被H2O2氧化为过氧乙酸，方程式为贮存过氧乙酸受热易爆炸，应贮存于塑料桶内，在阴暗处保存，远离可燃性物质3。

常见的染发剂(1)染发剂的种类：常见染发剂有植物染发剂、无机染发剂和合成染发剂三大类。

(2)染发原理：①植物染发剂是采用指甲花叶、西洋甘菊花等天然植物原料制成的染发剂。

②无机染发剂通常含有重金属盐，与头发中的蛋白质反应，使头发呈现不同颜色。

③合成染发剂通常含有对苯二胺(其结构简式为)或其衍生物。

在染发过程中，对苯二胺和氧化剂H2O2反应，得到的产物能有效地渗透到头发毛髓内部，再与头发作用变成黑色。

若在其中加入少量色素，即可使头发呈现不同颜色。

(3)染发剂的危害染发剂中的对苯二胺和某些芳香胺类化合物有一定的致癌作用。

少量重金属盐对人体健康和发质有损害。

所以请慎用染发剂。

二、化肥、农药的安全使用1．化肥的安全使用化肥能有效地补充农作物生长所必需的营养成分，在使用化肥之前，应了解各种化肥的成分及其化学性质，防止因化肥的不合理混用导致肥效降低。

如将草木灰与含可溶性Ca(H2PO4)2的混合施用。

B．碳铵化肥可以和碱性的草木灰混合使用C．为增强作物的抗寒、抗旱能力，可以适当地施用一些磷肥D．使用了某一效果显著的杀虫剂后，可以长期使用，不必更换品牌C [A项，长期大量使用铵态氮肥易使土壤酸化板结；B项，碳铵化肥与碱性的草木灰混用时，NH＋OH－===NH3↑＋H2O，降低肥效；D项，长期使用一种品牌的杀虫剂，易使害虫产生抗药性，应适当更换品牌进行杀虫。