五.新航路 世界市场 工业革命 教案

新航路的开辟优秀教案4新航路开辟优秀教案新航路的开辟优秀教案4|新航路开辟优秀教案《开辟新航路》五步教学案例——一堂市级高三历史第一轮复习研讨课长沙市明德中学熊建新一、说教材1、教材分析：《开辟新航路》是人教版必修二第二单元《资本主义世界市场的形成和发展》中的第一课。

资本主义世界市场的形成经过了一个漫长复杂的过程，本单元从“开辟新航路”、“殖民扩张与世界市场的拓展”、“第一次工业革命”、“第二次工业革命”四个目介绍了资本主义世界市场形成的历史过程。

首先，人类社会在古代是几大文明区域的点状分布，相互间几乎处在隔绝状态。

其次，到15世纪末，新航路的开辟，使世界几大文明区域连接起来，人类社会发生了横向交流，地域性分散发展的格局开始改变。

第三，工业文明的兴起，使人类社会由分散的地域性历史向整体的世界历史实现了重大的跨越，工业文明开始向全球扩张，西欧国家进行殖民扩张在客观上又推动了工业文明的进程。

第四，19世纪末，随着科技革命深入，人类进入电气时代，形成了欧洲列强支配资本主义世界体系，资本主义“全球化”趋势加强，世界连接成为一个整体。

2、课标要求：《高中历史新课程标准》对这一节内容作了这样的要求：在引导学生学习新航路开辟的原因和过程历史知识的基础上，概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。

3、考情分析：资本主义世界市场的形成发展一直是高考考查的重点。

从文科综合考试不回避热点、以问题为中心的命题特点看，世界市场的形成将越来越成为文科综合考试命题的重点和亮点，成为世界史新的、最主要的学科主体知识。

近两年考查过的主要知识点有：广东卷新航路开辟的原因、2009宁夏卷就考到了新航路的开辟；全国卷考查了工业革命的影响以及江苏卷英德的崛起。

特别是2021年对这部分考查的知识点更多：如山东卷考到了新航路的开辟；上海单科考到了新航路开辟的影响；北京文综还考到了工业革命的影响等等。

通过上述考情分析，全球化与新航路的开辟、工业革命、世界体系和世界市场、殖民扩张等知识点密切相关，这些知识都是命题的重点。

《开辟新航路》教学设计一、教材分析本课选自人教版高中历史必修二第2单元《资本主义世界市场的形成与发展》，从教材的编排就可以看出，本课内容上承古代中国，下启近代世界，新航路的开辟，打破了世界相对隔绝的状态，世界真正开始成为一个整体，世界市场的雏形开始出现。

经过殖民扩张，两次工业革命，资本主义世界市场形成并不断发展。

二、学情分析高一学生有一定的历史知识储备，思维活跃，善于表现，有初步的自主学习，合作学习的能力，但是对历史现象的分析缺乏深度，历史思维能力还有待提高。

三、教学目标1、课程标准概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义2、三维目标（1）知识与能力：掌握新航路开辟的原因和经过；学会辩证的认识和评价历史人物和历史事件，能够比较正确的认识新航路开辟带来的不同影响。

（2）过程与方法：通过引用史料等方法引导学生理解和分析新航路开辟的原因及影响，培养学生分析和归纳问题的能力（3）情感态度与价值观：使学生感受和学习探险家们勇于进取的开拓精神四、教学重难点重点：新航路开辟的原因、过程难点：新航路开辟的影响五、信息技术应用制作微课解读新航路开辟的原因，让学生用感应笔画出新航路开辟的路线六、教学过程（一）导入新课播放视频《海洋时代》片段，引入本课主题新航路的开辟（二）讲授新课围绕新航路开辟这条主线，以“梦”为线索，将本课内容分为三个部分：梦中的诱惑（新航路开辟的原因和条件）、寻梦之旅（新航路开辟的经过）、美梦？噩梦？（新航路开辟的影响）第一部分梦中的诱惑播放微课视频《新航路的开辟》PPT总结新航路开辟的原因和条件现在万事俱备，只欠东风，只等着勇敢的航海家们去实现这个伟大的梦想。

第二部分寻梦之旅展示表格新航路开辟的经过，要求学生自主学习分组完成表格每组派一个代表上讲台利用白板画出路线图，并进行阐述第三部分美梦？噩梦？在航海家们的努力下，曾经的梦想实现了，然而对于世界不同地区而言，这个梦应该算是一场美梦还是噩梦呢？合作探究：有人认为哥伦布是将美洲纳入近代文明社会大家庭的先驱，是对人类社会交往作出特殊贡献的人物；有人认为哥伦布是殖民主义强盗，对印第安人来说是邪恶的化身；有更多的人倾向于“进步与正义”两条标准进行评价，认为哥伦布航行美洲具有建立在非正义行为上的客观进步性。

初中历史新航路开辟教案
教学目标：
1. 了解新航路开辟的背景和意义。

2. 掌握葡萄牙、西班牙等国家在新航路开辟中的作用和贡献。

3. 分析新航路开辟对于欧洲、亚非美洲各国之间联系的影响。

教学内容：
1. 新航路开辟的背景和原因。

2. 葡萄牙和西班牙在新航路开辟中的作用。

3. 新航路开辟对于世界各国之间联系的影响。

教学重点：
1. 了解新航路开辟的背景和意义。

2. 掌握葡萄牙、西班牙等国家在新航路开辟中的作用和贡献。

教学难点：
1. 分析新航路开辟对于欧洲、亚非美洲各国之间联系的影响。

教学步骤：
一、导入（5分钟）
通过图片或视频介绍新航路开辟的背景和原因，引发学生对于新航路开辟的兴趣。

二、讲授（15分钟）
1. 介绍新航路开辟的背景和原因。

2. 讲解葡萄牙和西班牙在新航路开辟中的作用。

3. 分析新航路开辟对于世界各国之间联系的影响。

三、讨论（10分钟）
学生分组讨论新航路开辟对于世界各国之间联系的影响，并结合历史知识提出自己的见解。

四、练习（10分钟）
学生完成相关练习题，巩固对于新航路开辟的理解。

五、总结（5分钟）
教师总结本节课的重点内容，梳理学生的学习收获。

六、作业布置（5分钟）
布置作业，让学生继续深入了解新航路开辟的相关知识。

教学反思：
通过本节课的教学，学生对于新航路开辟的背景和意义有了更深入的了解，同时也培养了学生的历史思维能力和分析能力。

下节课可以继续深入探讨新航路开辟对于世界历史的影响，让学生对于世界历史的发展有更全面的认识。

影响世界的工业革命一、教材分析本课有三个部分：“工业革命的背景”简述工业革命的内涵，以及首先爆发于英国的原因；“工业革命的进程”讲述两次工业革命的成就、进程和特点；“工业革命的影响”讲述工业革命对社会生产力、生产关系、资本主义世界体系及人类社会生活的影响。

教材介绍工业革命的三要素，背景、过程及影响。

构成本课主干知识是两次工业革命的进程，工业革命对人类社会的影响。

二、学情分析学生在初中已经学过两次工业革命内容知识，对两次工业革命的进程和主要成就有较多的了解。

但是部分学生对于英国率先进行第一次工业革命的原因把握不够全面，以及两次工业革命的特点、影响认识深度不够，因此重点应该放在两次工业革命的背景、特点及影响的分析上。

三、教学目标1、通过学习，分析工业革命首先开始于英国的原因，认识工业革命是生产力发展的必然结果，培养学生用唯物史观分析历史问题的能力；2、通过历史图片和历史资料补充学习，掌握两次工业革命的成就，提高学生利用史料解读问题能力；3、通过教学让学生理解两次工业革命促进了资本主义发展，推动了人类社会进步，但也带来负面影响，引导学生树立人类命运共同体理念。

四、教学重难点教学重点：工业革命的背景、特点和影响教学难点：分析工业革命产生的历史条件；理解两次工业革命对资本主义世界体系的形成及人类社会的影响五、教学过程视频导入讲授新课：教师：“工业革命”名词解释，总的阐述工业革命历史进程和影响，指出两次工业革命之间的关系，进而将本课内容分为三部分——工业先声、并驾齐驱和利弊之争。

（一）工业先声教师提问：为什么工业革命首先于英国发生？或者说英国具备了什么条件呢？这是一个多因素共同作用的结果，我们一起看材料材料：光荣革命后的英国成了当时世界上政治与社会最宽松的国家。

政治上的宽松保证了英国人在思想上和行动上的自由，鼓励他们追求财富，这就为发明创造提供了条件。

——钱乘旦主编《世界现代化历程》学生回答，教师总结（1）政治前提：资本主义制度确立教师引导学生阅读课本57页历史纵横，讲解英国“圈地运动”，课件展示“羊吃人”现象原因、关系，从而让学生认识到英国圈地运动对工业革命的推动作用。

初三历史《工业革命》教案一、教学目标1. 知识与能力目标了解工业革命的背景、主要成就和影响。

掌握工业革命在英国首先发生的原因。

分析工业革命对世界历史发展的重大意义。

2. 过程与方法目标通过阅读史料、图片等，引导学生了解工业革命的背景和过程。

组织学生讨论工业革命的影响，提高学生的合作学习和分析问题的能力。

运用比较分析法，对比工业革命前后的社会变化，加深学生对历史事件的理解。

3. 情感态度与价值观目标认识到科技是第一生产力。

体会工业革命对人类社会发展的巨大推动作用，培养学生的创新意识和进取精神。

二、教学重难点1. 重点工业革命的主要成就和影响。

工业革命在英国首先发生的原因。

2. 难点分析工业革命对社会阶级结构和世界格局的影响。

三、教学方法讲授法、讨论法、史料分析法、多媒体辅助教学法。

四、教学过程1. 导入新课展示一些工业革命时期的发明图片，如蒸汽机、火车等，提问学生对这些发明的了解，引出本节课的主题。

2. 讲授新课工业革命的背景分析英国在18 世纪具备的政治、经济、技术等方面的条件，如资产阶级统治的确立、海外市场的扩大、手工工场的发展等。

讲解圈地运动对工业革命的推动作用。

工业革命的主要成就介绍纺织业、动力、交通运输等领域的重要发明，如珍妮机、蒸汽机、火车等。

分析这些发明对工业生产和社会生活的影响。

工业革命的影响从生产力、生产关系、社会阶级结构、世界格局等方面分析工业革命的影响。

强调工业革命使人类社会进入“蒸汽时代”。

3. 课堂讨论组织学生讨论“工业革命对我们今天的社会发展有哪些启示”。

引导学生思考“如何在科技发展的同时保护环境”。

4. 课堂小结回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。

对学生的讨论成果进行总结和评价。

5. 布置作业完成课后练习题。

查阅资料，了解工业革命在其他国家的发展情况，写短文。

五、教学反思在教学过程中，要注重引导学生分析史料和图片，培养学生的历史思维能力。

同时，要充分发挥学生的主体作用，通过讨论等活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

专题七新航路开辟、工业革命与资本主义世界市场的形成【单元线索】本专题讲授的是从14、15世纪新航路开辟开始到19世纪末20世纪初第二次工业革命，资本主义经济发生、发展的历程。

主要内容包括新航路开辟，荷兰、英国的殖民扩张和掠夺，两次工业革命，资本主义世界市场的形成和发展。

掌握资本主义世界市场的形成和发展的历史过程，理解两次工业革命对资本主义世界市场发展以及资本主义世界体系带来的重大历史影响【复习建议】1．从命题角度上以新航路开辟和两次工业革命为主，要全面掌握相关的内容2．从题型上每年必考选择题，主观题上关注从世界市场角度上的命题3．复习本专题要把世界历史与中国历史相联系，把中国历史的许多问题置于世界的历史背景中去考虑。

【重点阐释】一、新航路的开辟1.新航路开辟的意义：⑴殖民掠夺之路：西方国家对外殖民扩张的开始，导致东方国家日益贫困和落后；⑵世界发现之路：发现了许多不知道的地方——地理大发现⑶世界文明交流与市场联系之路：，它加强了欧洲同亚洲、非洲以及“新发现”的美洲等地的联系，逐渐结束了各地相互孤立状态。

各地的文明发生接触与碰撞，开始了汇合交融，日益连成一个整体，世界市场的雏形开始出现。

⑷商业发展之路：推动欧洲商业发展，贸易中心由地中海沿岸转业到大西洋沿岸（引发商业革命和价格革命）⑸思想震撼之路：证实地圆学说，冲击了神学理论；⑥社会进步之路：加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展。

新航路开辟对人类历史的影响新航路的开辟对人类的影响是多方面：第一，打破了世界各大洲相对隔绝状态，促进了世界各地的联系，为世界市场的形成创造了条件。

第二，殖民活动也由此开始，西欧殖民者来到亚、非、拉建立殖民地，掠夺殖民地人民，给当地人民造成巨大的灾难。

第三，从世界各地掠夺来的大量财富运往欧洲，促进资本主义发展，是资本原始积累的重要手段之一。

第四、新航路的开辟，引起了商业革命，表现为世界市场的扩大，流通商品增多，商路贸易中心由地中海转移到大西洋；同时引起了“价格革命”，金银大量流入欧洲，物价上涨，货币贬值，传统经济关系受到冲击，对欧洲国家的社会发展产生深远。