部编小学音乐三年级《唱歌 捉泥鳅》马勤教案 一等奖新名师优质公开课获奖试讲比赛教学设计人教

《捉泥鳅》教学设计1教学目标1、学唱歌曲,能用轻快而富有弹性的声音,富有表情的演唱歌曲,体会在大自然中嬉戏的愉快情绪。

2、欣赏合唱曲,体会在大自然中尽情歌舞的快乐与自在。

3、认识4/4拍号知道其含义。

4、初步建立合唱意识。

2学情分析从整体的水平看,班级的整体水平相差不是特别明显。

学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生较多。

在视唱练耳、音乐知识等方面有所提高,三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识3重点难点教学重点演唱时声音富有弹性和童趣。

教学难点1、附点节奏的演唱,四四拍强弱规律的掌握。

2、顽固伴奏的演唱与主旋律的合唱4教学过程一、导入新课:1、谈话(说一说:孩子们认识他们吗?)（屏幕出示4/4拍的节奏谱）师：让我们试试。

师：强弱关系呢？让我们感受一下吧。

（引导孩子们强拍拍手弱拍拍腿）师：看来他已经难不住您们了，我要增加难度了呦。

（大屏幕出示捉泥鳅的节奏谱）师：你们太厉害了，这样这边的同学打4/4节拍，这边同学读黑板上的节奏。

老师要弹一段旋律（节奏双声部完成，我弹《捉泥鳅》的旋律，和学生的节奏同步进行）师:孩子们，刚才老师所弹的旋律就是捉泥鳅这首歌的一个音乐片段，下面让我们仔细听，仔细看，然后告诉大家歌曲讲的是什么故事？2、欣赏歌曲《捉泥鳅》1)歌曲中唱到了哪些景物?(池塘、雨、田野、泥鳅)2)乡村的孩子喜欢玩什么?(捉泥鳅)3)会有怎样的心情?(害怕、急切、兴奋??)二、新授歌曲1、轻声跟你钢琴哼唱歌词,理解歌词(后半段读出急切的心情--------有节奏朗读,注意有附点处的节奏一定要准确)2、歌词中的“了”应读成liao音。

3、演唱歌曲注意:同音反复时应口齿清晰,音高一致,不能晃动。

师：孩子们，咱们已经做的非常好了，但是呢，我们的大哥哥还是不想陪小朋友捉泥鳅，让我们帮帮他吧。

我们说“去吧，去吧”。

小学音乐人教版（简谱）三年级上册《童趣唱歌捉泥鳅》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
一、学生能够以轻快、富有弹性的声音，有表情地演唱歌曲《捉泥鳅》，并且在音乐实践中体验山村孩子生活的乐趣。

二、认识四四拍，了解其含义及强弱规律。

三、了解并能分辨一字一音与一字多音的演唱方法。

教学重点：
能用富有弹性的声音演唱歌曲，体验“捉泥鳅”的乐趣。

教学难点：
歌曲中附点音符的掌握，多次出现的“一字一音”演唱时要注意准确清晰。

教学方法：谈话导入法、听赏法、听唱法、合作与探究法。

教学准备：多媒体课件、钢琴
教学过程：
一、导入新课：
1、谈话（说一说：平时你最喜欢玩什么？）
2、欣赏歌曲《捉泥鳅》
师：今天老师带同学们学习一首新歌，看看乡村的孩子喜欢玩什么？
提问：歌曲中唱到了哪些景物？（池塘、雨、田野、泥鳅）乡村的孩子喜欢玩什么？（捉泥鳅）他们是什么心情？哪些歌词可以看出？
想一想：如果换成了你，会有怎样的心情？（害怕、急切、兴奋……）
3、课件展示泥鳅图片，让学生认识泥鳅，了解泥鳅的习性和营养价值。

（设计意图：谈话自然导入歌曲，通过提问和图片的展示激发学生学习兴趣。

）
二、歌曲新授：
1、欣赏歌曲视频，学生谈谈歌曲情绪。

（欢快、活泼地）
2、朗读歌词，理解歌词。

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【名师授课教案】
《捉泥鳅》
教学目标
一、学唱歌曲《捉泥鳅》。

在实践活动中体会到我们可以“学习”泥鳅的本领。

二、认识四四拍，以四分音符为一拍，每小节四拍。

三、欣赏（童声合唱）“放风筝”。

四、学吹竖笛“小白船”教学重难点
重点：用活泼地心情演唱好《捉泥鳅》歌曲；
难点：创编“捉泥鳅”的动作，用竖笛吹好“小白船”歌曲。

教学过程：
一、聆听歌曲
1、请同学们听一听：这首歌曲唱了什么？它的情绪是怎样的？
2、请同学们再次聆听音乐，边听边看谱，数一数歌曲由几个乐句组成。

二、学唱歌曲
请同学们手打节拍，口读歌曲节奏。

同学们有没有发现这首歌曲的节奏有什么特点？请同学们打着节拍跟琴唱一唱歌谱。

这首歌曲的旋律创作运用了哪种创作手法？请同学们手打节拍，按歌曲的节奏念歌词。

请同学们试着填词演唱歌曲，注意“一字多音”处演唱时要准确、清晰
请同学们随伴奏有感情地演唱歌曲，注意前奏和间奏，要表现出小朋友捉泥鳅时的欢快心情。

这首歌曲的节拍是四四拍，同学们知道四四拍的含义及其强弱规律吗？
请同学们边唱歌曲边用四四拍的声势动作为歌曲伴奏。

三、创编动作
1、观赏玻璃瓶中的泥鳅的动作
2、根据歌曲集体创编泥鳅动作，创设情景进行表演。

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【名师授课教案】
《捉泥鳅》
教学目标：
1、能用轻巧有弹性的声音演唱《捉泥鳅》，体会嬉戏的愉快情绪。

2、认识四四拍，了解其含义及强弱规律，并能用声势律动及乐器为歌曲伴奏。

重点难点：声音要富有弹性和童趣，附点音符的演唱
教学过程：
一、情境导入今天，老师带来很多有趣的图片，大家想不想看看（想），他们都在干什么？（捉泥鳅）
二、新歌学习。

师：听一听，歌中的这些孩子在玩什么呢？
1、初次欣赏歌曲，感受歌曲的情绪。

揭题：捉泥鳅师：这是一首由台湾著名的音乐人侯德建先生所写的童谣，今天这节课我们就来学习这首好听的歌。

2、再听歌曲。

听听歌中提到了哪些景物？孩子：池塘、雨、田野、泥鳅；
泥鳅：泥鳅是最为常见的鱼类，常生活在水田、池塘、沟渠的静水底层淤泥中。

浑身滑溜溜的，身上布满黑色小斑点，小小的眼睛，嘴的周围长着5对触须。

个头虽小，能耐却很大，泥鳅的生命力极强，即使在干旱季节，水源涸竭的情况下，它能钻入泥中照样不死；泥鳅肉质鲜美，富含蛋白质和多种维生素，营养丰富，并具有药用价值，深受人们所喜爱。

3、有感情地朗读歌词。

师：野外这么美，小伙伴们玩得真高兴呀。

你们想不想跟着这些小伙伴一起去捉泥鳅？——出发吧！
4、跟琴练唱歌曲。

1）找一找：歌中的乐句你都会唱了吗？你觉得哪一句学习时有困难？——练习。

（可请会唱的学生教唱）
2）注意点。

捉泥鳅教学内容：唱《捉泥鳅》；认识4/4拍号学情分析：1从整体的水平看，班级的整体水平相差不是特别明显。

学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生较多。

2从整体水平来看，这学期学生音乐水平明显提高，在教学常规方面大有进步。

在视唱练耳、音乐知识等方面有所提高，三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识。

教材分析：《捉泥鳅》是一首富有浓郁田园风味及生活情绪的台湾校园歌曲。

通过对雨后孩子要去捉泥鳅的急切心情的描写，展示了一幅动人的田间嬉戏图。

全曲六个乐句组成，自然小调式。

单数小节的节奏基本相同，双数略有变化。

旋律在逐渐变化中层层递进，生动描绘出孩子田间嬉戏的形象。

教学目标：1、学唱歌曲，能用轻快而富有弹性的声音，富有表情的演唱歌曲，体会在大自然中嬉戏的愉快情绪;2、培养学生热爱祖国，热爱大自然的情感，体会在大自然中尽情歌舞的快乐与自在;3、认识4/4拍号知道其含义。

教学重点：演唱时声音富有弹性和童趣。

教学难点：附点节奏的演唱，4/4拍强弱规律的掌握。

教学过程：一：导入新课1、观察季节，导入泥鳅师：同学们，现在是什么季节呢？（生：春天）师：同学们知道吗？有一种鱼类动物，它春夏喜欢在池塘和稀泥里游泳。

（生回答）2、认识泥鳅，学做动作，请学生表演师：a大家见过泥鳅吗，它长什么样子？b泥鳅有什么特点？（游泳健将、营养丰富、春夏季节繁殖多）（播放PPT介绍泥鳅）（播放捉泥鳅照片）【媒体功能应用与分析：这一环节通过希沃白板展示了2幅泥鳅的图片和小朋友捉泥鳅的快乐情景，让同学们更直观地感受到泥鳅鲜活、可爱的形象。

通过眼睛观察、脑袋思考、身体律动切身体会到捉泥鳅的快乐。

过程中结合学生的课堂反应运用希沃白板的图片播放呈现功能使教学更具有生成感。

】二、学习歌曲1、初听歌曲，感受情绪师：小主人公的心情怎么样？（开心，兴奋）2、按节奏朗读歌词师：“跟着老师，按节奏朗读歌词，要把开心的、欢快的感觉表现出来哦！”(“咱们去”、“带着他”、“了”)3、听歌找相似乐句师“大家能不能像捉泥鳅一样，捉出旋律相似的乐句”a听琴声，1-2遍体会两句旋律感觉：第二句更平一些b学唱歌谱，请学生演唱。

岑巩县第一小学三年级
音乐学科助教案
执教人
谭颖
课题
捉泥鳅
课型
新授
教
学
目
标
1、指导学生欢快活泼的演唱《捉泥鳅
》，并在音乐实践活动中体验“捉泥鳅”的快乐。

2、认识附点节奏和四四拍并知道其意义。

3、理解并能分辨一字一音与一字多音的演唱方法。

教学重点
能欢快的、准确的、有感情的演唱歌曲捉泥鳅
教学难点
附点节奏的准确演唱；四四拍的强弱规律
课前准备
导学案、音乐教学课件
主要方法
自主学习、合作探究
教学课时
1课时
课堂活动
第一步：目标导学
一、导入新课
1.
歌曲导入，引出课题，并板书课题。

《捉泥鳅》。

（PPT出示课题）
二、明确学习目标，学习新课
第二步：自学自研：
活动一：
1.放音乐，随音乐跳几个动作进入课堂，带动学生一
起来，完成后向学生提问：想不想学一学？......好，那么我们首先要学会这首歌曲！
活动二：
学习歌曲（环节）
1.
学生读歌词（用学生自己喜欢的方式）
2.
老师读歌词
3.
节奏型的讲解
4.
四四拍的强弱关系
5.
教唱简谱
6.
以谱带词
活动三：合学讨论
1.一字一音与一字多音
第三步：交流展示
1.
如何根据音乐创编舞蹈动作？
2.
各小组进行展示
第四步：巩固提升
1.集体展现
第五步：学教反思。

小学音乐人教版（简谱）三年级上册《童趣唱歌捉泥鳅》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
捉泥鳅
教学目标：
1、学唱歌曲《捉泥鳅》，能用轻快而有弹性的声音，富有表情的演唱这首歌，体会儿童在大自然中嬉戏的愉快情绪。

2、认识四四拍，了解其含义及强弱规律。

教学重点：
学生能够以轻快、富有弹性的声音，有表情的演唱歌曲《捉泥鳅》。

教学难点：
附点的演唱、四四拍的强弱规律的掌握。

教具准备：
多媒体、电子琴、课件
教学过程：
一、导入。

1．组织教学，师生问好。

2．情境创设，实图导入。

师：“同学们，你们看，这是什么呀？”（课件：泥鳅图片）你们玩过捉泥鳅吗？它容易捉吗？（课件：泥鳅的介绍）
师：今天，老师就带大家去见识几位爱捉泥鳅的小朋友。

听！他们来啦！（课件：播放歌曲）板书：捉泥鳅
二、新歌学习。

1、初听歌曲，感受歌曲的情绪。

师：听一听，歌中的这些孩子在玩什么呢？（捉泥鳅）
2、再听歌曲。

听听歌中提到了哪些景物？学生：池塘、雨、田野、泥鳅；
3、课件介绍泥鳅：泥鳅是最为常见的鱼类，常生活在水田、池塘、沟渠的静水底层淤泥中。

浑身滑溜溜的，身上布满黑色小斑点，小小的眼睛，嘴的周围长着5。