小学音乐《共产儿童团歌》优质课教学设计

小学三年级音乐下册《共产儿童团歌》教学设计教学目标1. 通过聆听《中国少年先锋队队歌》《共产儿童团歌》感受不同时代的儿童生活，对学生进行现代历史教育。

2.准确学唱歌曲中的附点节奏。

3.能用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童美好的理想和坚定的信念。

教学重点能够准确自豪的演唱歌曲《共产儿童团歌》教学难点歌曲中的附点节奏以及2、3、4段中的歌词节奏的变化重难点的解决方法1.对附点节奏的学习与运用2.多次反复聆听，教唱，结合历史与实际激发学生内心对歌曲更深一步的理解教具课件、书本教学过程一、导入提问导入：同学们，你们每个人胸前戴的是什么？生：红领巾师：那你们现在是什么身份？生：少先队员师：那我们队名是什么？生：中国少年先锋队师：同学们很聪明哦！那我们肯定会唱我们的队歌，接下就请同学们一起清唱一下我们的队歌。

生：……师：同学们唱的真棒！那么，有哪位同学知道我们的少先队在革命时期是叫什么名称呢？（举手回答）生：少年儿童团师：哇！你们真不错，看来你们对我们的少先队知识学得不错哦！那你们知道儿童团的少年英雄有哪些呢？生：……（教师出示少年英雄图片并讲解）过渡语：那同学们你们想不想做一次小英雄？像儿童团的英雄一样勇敢的和敌人作斗争吗？二、新课学习1、节奏导入师：接下来呢，老师要交给你们一个光荣而艰巨的任务，你们敢接受吗？（出示节奏图片）2、唱一唱节奏师：同学们的欢迎可真棒呀，那我们的任务就是，老师这里有一份秘密文件，需要你们送给红军叔叔，那送信件有一个小小的要求，就是要对暗号，这个暗号就是我们刚才学的节奏型。

你们有信心完成任务吗？3.巩固节奏型请男生女生互对暗号，再次巩固附点节奏型三、新歌学唱过渡语：因为同学们顺利的完成了任务，红军赢得了胜利，接下来我们就用歌声表达一下我们喜悦的心情。

（教师播放录音）1.初次聆听（思考歌曲用什么样的情绪演唱）2.出示课件图片，请同学选择自己听到的歌曲情绪3.简谱教唱1—2遍4.填词（教师逐句教唱）5.学生完整演唱（注意用坚定，有力的声音演唱）6.教师纠正学生演唱过程中错误的句段，并练习巩固。

共产儿童团歌（最新4篇）共产儿童团歌篇一总的教学设想：1、在教学设计过程中，我始终把“突出重点，深化歌曲主题，合理的运用多媒体教学课件引导学生“感知——体验——联想——认知——理解——创造”贯穿在教学的始终，力求在教学中体现崭新的教育教学思想，降低学生学习难度，培养崇高的审美情趣。

2、注重培养学生的实践能力和创新精神，在教学中体现以“学生为主体，教学为主导”的思想。

3、力求在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的氛围中轻松地学生音乐、接受音乐、创造性地表现音乐。

一、教学目标1、通过学唱《共产儿童团歌》了解历史，感受不同时代的儿童生活，并知道《共产儿童团歌》在革命时期的作用。

2、通过欣赏合唱歌曲《共产儿童团歌》，激发学生用坚定、明朗的声音、饱满的情绪演唱这首革命历史歌曲。

二、教学重点在理解歌曲背景的前提下，用良好的精神状态、用坚定、明朗的声音演唱歌曲。

三、教学过程1、组织教学：a、学生在活泼欢快、富有节奏的音乐带的伴奏下，在座位前准备好，师生共同律动。

(摘果子)b、师生用音乐语言问好：（师）同学们好！（亲切地）（生）你好！你好！老师你好！（友好地）[教学构想：“这是一节有趣、开心的音乐课”在进教师的常规教学中，我给学生这样的经验：歌唱、活动课会做律动，欣赏课会听抒情优美、舒缓的歌曲。

这是一节歌唱课，根据学生特点，老师与学生共同表演不但拉近了师生间的距离，还营造出浓郁的音乐氛围。

2、发音练习：CAI课件一：大屏幕上一个儿童团员走过，留下发声练习曲：4/4中速红领巾们呀，大家一起来，保护我们的地球妈妈。

大家齐动员，保护环境，的的达的达的的达的达。

[教学构想：“好听的发音练习”a、画童趣引起孩子们的注意。

b、据歌曲的旋律设计的练习曲，让学生对乐曲有大概的印象又针对现在环境的恶化对孩子进行号召。

3、学唱歌曲《共产儿童团歌》CAI课件二：a、幕放映动画，随着《共产儿童团歌》的音乐，老师讲述共产儿童团的革命背景：老师看到我们有很多同学都是光荣的少先队员了，中国少年先锋队是中国少年儿童的先进组织，是在中国共产党的直接关怀下建立起来的，已有70多年的历史了。

《共产儿童团歌》教学设计一、教学目标：1. 通过听《中国少年先锋队队歌》对学生进行革命传统教育，感悟到作为一名少先队的光荣感、使命感。

2. 准确学唱歌曲中的附点节奏，能用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童美好的理想和坚定的信念。

3. 学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。

二、重难点：能用坚定自豪的声音，充满活力的演唱歌曲。

准确学唱歌曲中的附点节奏。

三、教学准备：多媒体设备、课件、电子琴、小军鼓等四、教学过程：1、组织教学：师生问好1、导入：美好的音乐课又开始啦，今天齐齐和鲁鲁也来都了我们的课堂，给大家带来两份礼物一首铿锵有力地，大家都会唱的歌曲；还有一些大家熟悉的画面，一起来欣赏吧！......告诉我这首歌的名字是什么？画面中的我们在干什么？.....2、知识讲解：共产儿童团师：是的去年六一前大家带上鲜艳的红领巾加入中国少先队。

“少先队员’多么骄傲的名字啊,不过你知道吗？在抗日战争时期少先队还有一个名字叫“共产儿童团”，儿童团的主要任务是站岗、放哨，还要传送电报，老师这里有三份音乐电报。

”4、出示节奏谱：①X X·X X X 嘀嘀嗒嘀嗒②X·X X X X —嘀嘀嗒嘀嗒有没有鼓号队的同学，示范一下？那我们来玩一下传送电报小游戏吧？（一个同学传送给下一个同学）过渡语：电报成功发送，游ft队又打了一个胜仗，儿童团员高兴的唱起了歌。

一起听5、初听：《共产儿童团歌》歌曲给你怎样的感受？速度是怎样的？这首歌曲就是共产儿童团歌，是一首革命历史歌曲，在唱之前先和老师来做“吹喇叭”的游戏吧？53 13 5- | 55 50 |55 50 | 60 60 |5- ||师：吹起小喇叭生：哒哒哒哒哒哒哒哒哒6、复听歌曲：非常好保持现在的状态，用很小声音唱一唱歌曲吧?6、强弱感受：歌曲是4/4 拍子，强弱规律是强弱次强弱，和老师一起来做；听音乐来做一做。

7、唱一唱：师唱旋律，你唱歌词8、请你仔细观看旋律线发现歌曲的旋律有什么特点？（旋律前面相同皆为不同这叫“同头换尾”在以后的学习中我们会经常遇到。

《共产儿童团歌》教案教学内容：小学二年级下册音乐《共产儿童团歌》教学目标：1.通过听《中国少年先锋队队歌》对学生进行革命传统教育，感悟到作为一名少先队的光荣感、使命感。

2.准确学唱歌曲中的附点节奏，能用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童美好的理想和坚定的信念。

3.学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。

教学重点：能用坚定自豪的声音，充满活力的演唱歌曲。

教学难点：准确学唱歌曲中的附点节奏。

教学准备：多媒体设备、课件、电子琴等教学过程：课前音乐：《共产儿童团歌》一、革命传统教育师：“少先队有着光荣的革命传统，少先队的前身叫做共产儿童团，你们看过有关他们的电影或电视吗？你还知道哪些儿童团小英雄？(王二小、潘冬子、海娃、小兵张嘎等)，课件出示相关图片。

二、欣赏电影《红孩子》精彩片段。

《共产儿童团歌》是一首革命历史歌曲，曾被作为故事片《红孩子》的插曲。

歌曲为四段歌词的分节歌，多采用重复的手法构成，其典型的节奏“××．××× | / ×．××××— | ”顿挫有致，几乎贯穿整首歌曲，给人一种威武的进行曲感受，恰当地表达了共产儿童团员“打倒军阀，保卫苏维埃”的坚定信念。

共产儿童团即共产主义儿童团，是第二次国内革命战争时期(１９２７—１９３７)，在革命根据地建立的劳动儿童组织。

当时，共产主义青年团受中国共产党委托，在团的组织中设立儿童局，专门负责领导儿童团的工作，儿童团的任务是在中国共产党的领导下，加强对少年儿童的共产主义教育，领导儿童参加革命斗争，做一些力所能及的革命工作，如站岗放哨、带路送信、拥军优属等，并开展学习、文娱、体育等活动。

很多根据地的儿童团员，小小年纪就走上了革命的道路，为新中国的解放事业做出了自己的贡献。

三、传送电报(节奏练习)1、师：“儿童团的主要任务是站岗、放哨，还要传送电报，老师这里有两份音乐电报。

共产儿童团歌教学设计（通用5篇）共产儿童团歌教学设计1教学目标1、指导学生用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲《共产儿童团歌》。

2、视唱歌曲的旋律，准确演唱歌曲中的附点节奏。

教学重点用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲教学难点歌曲中的附点音符教学用具多媒体、钢琴、鼓教学过程一、导入1、上课，师生问好。

2、师：同学们，我们快乐的音乐课开始了，音乐课当然还是少不了我们的乐器朋友来参加。

今天，来到我们课堂的乐器朋友是谁呢？对，是堂鼓。

今天我们的鼓朋友和我们一起来玩一个游戏，游戏的名字就叫——“我敲鼓你拍手”。

游戏规则就是老师来敲鼓，同学们用手把老师打的节奏拍出来。

大家对自己有没有信心？好，那我们的游戏现在开始。

二、解决节奏难点1、师用鼓打节奏。

学生用手模打。

2、出示节奏谱，师生看谱读节奏。

3、老师将这条节奏加上了可爱的音符，使它变成了好听的音乐，同学们能把它唱出来吗？师弹琴，学生唱旋律。

4、老师在这条节奏上又加上了歌词，我们来看一看吧！大家能来唱一唱吗？学生演唱歌词。

5、同学们知道老师加的歌词是模仿什么的声音吗？大家能加上吹小号的动作一起演唱一下吗？三、导入歌曲1、我们今天的课堂上还来了一位不速之客，我们来看看他是谁？2、出示鬼子图片3、小鬼子鬼鬼祟祟的就来了，肯定不会干好事。

小鬼子的出现，一下就把我们带回了抗日战争年代。

在抗日战争年代，活跃着一群像你们这么大的一群少年儿童，他们的主要任务是站岗、放哨，他们用自己的聪明才智，给八路军帮了不少忙呢。

他们成立了一个组织，这个组织的口号就是：“准备着，时刻准备着”。

这个口号，大家熟悉吗？对，这个口号是我们少年先锋队的口号？在当时那个年代，我们的少年先锋队叫共产儿童团。

（板书）儿童团的小团员们都是唱着歌为自己加油鼓劲，取得胜利的。

我们来听一听小团员们是怎样唱歌的吧？四、学唱歌曲1、师范唱歌曲第一、二段歌词。

师：请同学们想一想，儿童团员们在唱团歌的时候，声音和情绪应该是怎样的。

《共产儿童团团歌》教案第一篇：《共产儿童团团歌》教案《共产儿童团团歌》教案教学目标1、通过学唱《共产儿童团歌》了解历史，感受不同时代的儿童生活，并知道《共产儿童团歌》在革命时期的作用。

2、通过欣赏合唱歌曲《共产儿童团歌》，激发学生用坚定、明朗的声音、饱满的情绪演唱这首革命历史歌曲。

教学重点旋律中一字多音和多字一音的唱法教学过程一、前置学习：１、复习所学歌曲２、看一段视频，引出本节课所学歌曲。

二、新课学习１、聆听歌曲《共产儿童团团歌》说说你的感受。

２、读歌词，先在小组内读，再齐读。

３、学唱歌曲《共产儿童团歌》（１）熟悉歌曲旋律（２）跟着音乐学唱歌曲（３）跟着伴奏唱（４）在小组内练唱（５）小组展示，师弹琴，学生跟唱４、跟随音乐，创编动作。

如：拍手转圈走步跳跃５、分组展示６、全体跟琴正确填唱歌词。

三、小结：１、我们学会了《共产儿童团歌》，你们作为今天的儿童团员应该怎么做呢？（生：….）２、师小结。

今天老师和大家一起感受了儿童团员保卫祖国的热情，同学们今天的表现也很好老师谢谢大家。

希望同学们比他们更厉害为祖国的繁荣强大努力学习做一个新世纪的儿童团员。

第二篇：共产儿童团团歌共产儿童团团歌教学设计共产主义儿童团团歌一、教学内容及说明学习歌曲《共产主义儿童团团歌》。

《共产主义儿童团团歌》是共产主义儿童团歌，曲调源于前苏联少年先锋队队歌《燃烧吧，营火》钢琴家谢尔盖·菲奥多罗维奇·凯丹-杰什金的曲，佚名作词，该歌曲是1957年，长春电影制片厂根据共产儿童团的故事拍摄了影片《红孩子》主题曲。

中国少年先锋队的誓言：“准备好了，为共产主义事业而奋斗！时刻准备着！”就来源于这首歌。

二、学习目标指导学生用饱满的气息，具有力点的声音演唱《共产儿童团歌》，来表现儿童团员的精神风貌和坚定信念。

三、教学重点和难点：有表情地演唱、表现歌曲四、课前准备：教学器材：录音机或投影五、教学时间：1课时六、教学流程：创设教学情景—出示学习目标—指导学生学习—检测学习效果——课堂巩固训练—教学小结七、教学过程：（一）、创设教学情景谈话引入：（出示图片）师：同学们，你们来看看这些图案片里的小朋友，他们是谁？属于什么组织？生：讨论、回答问题：王二小、雨来、刘胡兰……师：是的他们是革命小英雄海娃，王二小，小兵张嘎。

共产儿童团歌教案3篇共产儿童团歌教案（1）：学唱《共产儿童团歌》教学目标：1。

透过小英雄们的故事对学生进行革命传统教育，感悟到作为一名少先队的光荣感。

使命感。

累2。

准确学唱歌曲中的附点节奏，能用坚定自豪的声音。

充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童完美的理想和坚定的信念。

3。

学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。

[由整理]教学重点：指导学生用坚定。

有力的声音演唱歌曲。

教学难点：准确学唱歌曲中的附点节奏。

坚持的名言教具准备：电子琴。

多媒体设备。

课件。

教学过程：一、组织教学：课前音乐《中国少年先锋队队歌》二、新歌教学1。

节奏练习图片导入新课师：大家看这是什么？生：（红星，五角星）师：这天给大家讲一个有关红星的故事。

（边播放音乐，边讲述故事）。

那是在第二次国内革命战争时期。

[故事使学生了解历史，激发他们的爱国热情，及了解历史的兴趣。

]（初步产生情感体验）师：故事中哪部分给你的印象最深？你能说出歌曲的名字吗？生：（答）师：当你听到这首歌时心里有什么感受？生：（激动等）师：在那个年代连儿童也自发的组织起来和敌人做斗争。

你们想和儿童团员一样和敌人做斗争吗？（学习歌曲中的节奏）师：此刻就交给你们一个光荣而艰巨的任务，你们愿意理解吗？生：愿意师：红军要开会，为了防止有敌人混进来，邀请儿童团员站岗，每位来开会的红军都有一个暗号，只有拍对。

唱对暗号的红军才能进去开会。

出示节奏谱：①XXXXX嘀嘀嗒嘀嗒②XXXXX―嘀嘀嗒嘀嗒（学生动作：分成两组，一组扮演红军，一组扮演儿童团员。

拍对的红军，儿童团员为他们贴上红星。

） 2。

练一练。

唱一唱1151∣3。

1∣5131∣5-∣嗒嗒嗒嗒嘀嗒嗒嗒嘀嗒嗒。

3313∣5。

3∣5535∣1-‖嘀嘀嗒嘀嗒嘀嗒嗒嘀嗒嗒3。

学唱歌曲（1）生聆听歌曲师：同学们，你们胜利的完成了任务，已经成为一名光荣的儿童团员了，让我们一齐来听听我们的团歌。

（播放歌曲）a。

学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲。

《共产儿童团歌》教学设计教学内容唱歌《共产儿童团歌》。

教学目标1、通过聆听《中国少年先锋队队歌》、《共产儿童团歌》，感受不同时代的儿童生活，对学生进行革命历史教育。

2、指导学生用坚定、自豪的声音、积极向上的情绪演唱歌曲《共产儿童团歌》。

3、视唱歌曲的旋律，准确演唱歌曲中的附点节奏。

教学重点用坚定、自豪的声音、积极向上的情绪演唱歌曲。

教学难点歌曲中的附点音符。

教学用具多媒体、钢琴、打ft乐器教学过程一、师生问好。

二、导入新课。

1、师播放《中国少年先锋队队歌》，学生聆听《中国少年先锋队队歌》，并说出这首歌曲的名字。

2、师讲解：少年先锋队的前身是共产儿童团，它是抗战时期的少年儿童组织，他们的任务是站岗、放哨、送信等。

让我们一起认识他们吧。

（出示儿童团员图片）3、想不想听一听当时的团歌是怎样唱的？要想听必须对上暗号呀！师出示节奏，并用铃鼓打节奏。

学生用手模仿。

4、老师给这条节奏加上了可爱的音符宝宝，使它变成了好听的音乐，让我们唱一唱吧。

师弹琴，学生唱旋律。

5、看，歌词宝宝们也来了，让我们一起来唱吧！这是模仿什么乐器的声音？出示小号图片。

大家能加上吹小号的动作一起演唱一下吗？三、分析歌谱。

1、火眼金睛。

仔细观察曲谱，它分为几个乐句？它们之间有什么联系？师讲解变化重复。

重复是音乐创造的常用手法，有变化重复和完全重复。

如同头换尾或同尾换头等。

学生思考并回答：这首歌曲属于哪种变化重复呢？2、用“la”模唱歌曲旋律。

四、唱歌词。

1、师教唱歌曲第一段歌词。

师：请同学们想一想，儿童团员们在唱团歌的时候，声音和情绪应该是怎样的。

引导学生用坚定、自豪的声音、积极向上的情绪演唱歌曲。

2、学生自主学唱歌曲第二、三、四段歌词，注意一音多字处的节奏准确、吐字清晰。

师帮助学生解决难点。

3、随琴完整的演唱歌曲。

4、讲解四四拍的强弱规律。

并用它表现歌曲。

五、创编1、刚才，我们用齐唱的演唱形式演唱歌曲，大家还有没有其他的形式来表现这首共产儿童团歌呢？比如:用乐器为歌曲伴奏，用动作表现歌曲。

小学音乐共产儿童团歌教案篇一：共产儿童团歌教案共产儿童团歌教案【教学内容】歌曲学习《共产儿童团歌》【教学目标】1、学习歌曲《共产儿童团歌》，掌握歌曲中典型的节奏，准确把握歌曲的情绪。

2、通过歌曲的学习，学习儿童团的爱祖国、爱人民，顽强学习、不怕困难的革命传统精神。

3、在创编活动中，使学生节奏感得到提高，音乐表现力和创造力得到提高。

【教学重难点】1、感受歌曲的情绪，体会歌曲的革命传统。

2、掌握附点节奏，【教具准备】教材、钢琴、多媒体音乐播放、打击乐器【教学过程】一、组织教学1、课前学生听音乐进教室（播放《幸福拍手歌》，生跟音乐拍手）2、师生音乐问好二、导入新课师：同学们你们发现老师今天有什么变化？（生答：系了红领巾）师：真聪明！这么快就发现了！聪明的小朋友，你知道系红领巾的人都是什么身份的人吗？（生：成为了少先队员）（师播放《少年先锋队队歌》做背景）师：同学们可知道少先队以前的名字叫什么？(共产主义儿童团) （师简述少先队的发展史）师：今天我们先来听听这些儿童团正在做什么呢？（生：……）师：这首歌的名字叫做？（生：共产儿童团歌）师：儿童团的小朋友们可厉害了，同学们知道抗日战争时期的一些小英雄吗？（王二小、小兵张嘎、他们会帮助红军站岗放哨，带路送信。

）师：今天我们也来当当儿童团的小朋友，唱唱他们的团歌好不好？（生：好！）（板书歌名）三、新课教学1、师：学歌之前老师要考考大家，谁能通过考验就能成为我们的优秀小团员。

师示范节奏：（1）、4/4 X X.X X X ||（2）、4/4 X.X X X X— ||（学生跟老师学拍）师：谁有自信愿意为大家表演一下，证明你是个勇敢的团员？（生表演）师：这位小团员真勇敢，你们觉得他打的怎么样？（学生评价，全班表扬）师：同学们可知道？要成为一名合格的儿童团员首先要学会团歌哦，有没有信心学会《共产儿童团歌》？（生：有）2、听歌曲范唱《共产儿童团歌》师：歌曲情绪怎么样？几几拍？（坚定、有力等，4/4）3、学习歌曲旋律先唱旋律，再模唱（提示学生注意附点节奏）4、学习歌词全体同学举起右手宣誓，大队长领读。

（花城版）小学音乐二年级上册 11.2 歌曲《共产儿童团歌》教案一. 教材分析《共产儿童团歌》是一首具有深刻历史背景和丰富内涵的歌曲。

歌曲以儿童的视角，表达了对共产主义事业的热爱和对未来生活的向往。

歌曲旋律简洁明快，歌词朗朗上口，易于学生学习和传唱。

通过学习这首歌曲，学生可以了解共产主义事业的伟大意义，培养热爱社会主义祖国的情感。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等形式来表达自己的情感。

然而，由于年龄较小，学生的自律性、合作意识和音乐素养还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，注重培养他们的音乐审美能力和集体荣誉感。

三. 教学目标1.让学生了解《共产儿童团歌》的历史背景和内涵，培养他们热爱社会主义祖国的情感。

2.学会歌曲《共产儿童团歌》，提高学生的音乐素养和审美能力。

3.通过合唱、舞蹈等形式，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

四. 教学重难点1.掌握歌曲的旋律和歌词。

2.理解歌曲的内涵和意义。

3.学会用正确的姿势和呼吸方法歌唱。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关的情境，让学生在情境中感受和体验歌曲的魅力。

2.示范法：教师用示范的方式，教授学生正确的歌唱姿势和呼吸方法。

3.小组合作法：引导学生进行小组合作，共同完成歌曲的学习和表演。

4.反馈评价法：学生在演唱过程中，教师及时给予指导和评价，促进学生的进步。

六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲的歌词、图片、视频等。

2.准备音响设备，确保歌曲播放的质量。

3.准备合唱谱和舞蹈动作，丰富教学内容。

4.准备奖励物品，激发学生的学习积极性。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过设置相关的情境，引导学生了解《共产儿童团歌》的历史背景和内涵。

让学生初步感受歌曲的魅力，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《共产儿童团歌》，让学生完整地聆听歌曲。

在聆听过程中，教师引导学生关注歌曲的旋律、节奏和歌词，感受歌曲的美感。

《共产儿童团歌》教学设计教学内容：歌曲《共产儿童团歌》教学目标：1、通过听《中国少年先锋队队歌》对学生进行革命传统教育，感悟到作为一名少先队的光荣感、使命感。

2、准确学唱歌曲中的附点节奏，能用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童美好的理想和坚定的信念。

3、学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。

教学重点：能用坚定自豪的声音，充满活力的演唱歌曲。

教学难点：准确学唱歌曲中的附点节奏。

教学准备：多媒体设备、课件、钢琴等教学过程：课前音乐：《共产儿童团歌》一、革命传统教育师：“少先队有着光荣的革命传统，少先队的前身叫做共产儿童团，你们看过有关他们的电影或电视吗？你还知道哪些儿童团小英雄？（王二小、潘冬子、海娃、小兵张嘎等），课件出示相关图片。

二、讲故事《红孩子》精彩片段《共产儿童团歌》是一首革命历史歌曲，曾被作为故事片《红孩子》的插曲。

歌曲为四段歌词的分节歌，多采用重复的手法构成，其典型的节奏“× ×．× × × | / ×．× ×× ×— | ” 顿挫有致，几乎贯穿整首歌曲，给人一种威武的进行曲感受，恰当地表达了共产儿童团员“打倒军阀，保卫苏维埃”的坚定信念。

共产儿童团即共产主义儿童团，是第二次国内革命战争时期（１９２７—１９３７），在革命根据地建立的劳动儿童组织。

当时，共产主义青年团受中国共产党委托，在团的组织中设立儿童局，专门负责领导儿童团的工作，儿童团的任务是在中国共产党的领导下，加强对少年儿童的共产主义教育，领导儿童参加革命斗争，做一些力所能及的革命工作，如站岗放哨、带路送信、拥军优属等，并开展学习、文娱、体育等活动。

很多根据地的儿童团员，小小年纪就走上了革命的道路，为新中国的解放事业做出了自己的贡献。

三、传送电报（节奏练习）1、师：“儿童团的主要任务是站岗、放哨，还要传送电报，老师这里有两份音乐电报。

一、教案基本信息教案名称：《共产儿童团歌》教学设计课时安排：2课时年级：一年级教学目标：1. 让学生了解《共产儿童团歌》的背景和意义，培养学生的爱国情感。

2. 能够正确地唱出《共产儿童团歌》，掌握歌曲的基本节奏和旋律。

3. 通过学习《共产儿童团歌》，培养学生热爱集体、团结互助的精神风貌。

教学重点：1. 学会《共产儿童团歌》的歌词和旋律。

2. 培养学生的音乐审美能力和集体合作意识。

教学难点：1. 歌曲中的一些生僻字词的理解和唱准。

2. 合唱部分的和谐与统一。

二、教学内容和过程第一课时：1. 导入：教师简要介绍《共产儿童团歌》的背景和意义，激发学生的学习兴趣。

2. 新歌教学：（1）教师范唱《共产儿童团歌》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

（2）学生跟唱，教师纠正发音和节奏错误。

（3）分句教唱，重点讲解生僻字词的读音和含义。

3. 合唱练习：（1）教师组织学生进行合唱练习，注意声音的和谐与统一。

（2）学生自主练习，教师巡回指导。

4. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，巩固学生所学。

第二课时：1. 复习《共产儿童团歌》：让学生自由发挥，展示自己对歌曲的掌握程度。

2. 歌曲解析：（1）教师讲解歌曲的旋律特点和节奏变化。

（2）学生跟随教师一起分析歌曲的结构和表现手法。

3. 合唱实践：（1）教师组织学生进行合唱实践，注意声音的响亮和和谐。

（2）学生自主练习，教师巡回指导。

4. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，巩固学生所学。

三、教学评价1. 学生能够正确地唱出《共产儿童团歌》，掌握歌曲的基本节奏和旋律。

3. 学生能够理解歌曲的内涵，体现出爱国情感和社会主义核心价值观。

四、教学反思1. 教学过程中，是否充分关注学生的个体差异，给予每个学生充分的练习机会？2. 教学过程中，是否注重培养学生的音乐审美能力和集体合作意识？3. 教学内容是否符合学生的年龄特点和认知水平？4. 教学方法是否灵活多样，能够激发学生的学习兴趣？5. 教学评价是否全面、公正，能够客观反映学生的学习情况？六、教学延伸活动1. 组织学生进行《共产儿童团歌》的合唱比赛，鼓励学生发挥创意，如编排动作、设计服装等。

《共产儿童团歌》教学设计
教学目标：
1.通过小英雄们的故事对学生进行革命传统教育，感悟到作为一名少先队的光荣感使命感。

2.准确学唱歌曲中的附点节奏，能用坚定自豪的声音充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童美好的理想和坚定的信念。

3.学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。

教学重点：指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲。

教学难点：准确学唱歌曲中的附点节奏。

教具准备：电子琴堂鼓多媒体设备课件
教学过程：
一、组织教学：
1.律动《巡逻兵进行曲》
二、导入
1.介绍中国少年先锋队的前身
2.介绍共产儿童团员
3.通过游戏学习节奏
出示节奏谱：
1. X X·X X X
—
嘀嘀嗒嘀嗒
2. X·X X X X —
—
滴滴嗒嘀嗒
三、学唱歌曲
（1）生聆听歌曲（播放歌曲）
（2）说一说，歌曲应该用怎样的声音来唱
（3）有感情地读歌词
b.有感情地朗读歌词。

注意咬字准确吐字清楚。

（4）学唱歌词
c.跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是一音多字处。

四、为歌曲创编动作
1.学生分组讨论
2.分组编创
3.上台展示
五、拓展升华，聆听《中国少年先锋队队歌》：
1.播放《中国少年先锋队队歌》，学生完整地聆听歌曲。

提示：歌曲中对少先队员提出了哪些要求?
那么作为今天的少先队员我们应该怎样做呢？
六、总结：师：正是由于共产儿童团员那么的勇敢、顽强，才换来了今天我们的幸福生活，所以我们要好好珍惜，也要学习他们的勇敢顽强的精神，让我们时刻准备着，为共产主义事业而奋斗，做共产主义接班人！。

共产儿童团歌_教学设计一、教学目标1.情感目标：学生通过学唱歌曲《共产儿童团歌》，能用坚定自豪的声音，充满活力的激情演唱歌曲，表现出儿童美好的理想和坚定的信念。

2.能力目标：学生通过学习红歌，分析歌曲的旋律、节奏、音乐风格，做创编活动，培养学生的节奏感和创新能力3.知识目标：准确把握歌曲中的附点节奏和四四拍的强弱规律。

根据以上教学目标的确立，本节课的教学重点。

二、教学重点、难点教学重点：体会红歌进行曲的风格特点，热情活泼地演唱歌曲。

教学难点：体现在学生能够准确的演唱歌曲中多次出现的附点节奏三、教学过程第一环节视频导入播放我们学校一年级少先队员的入队仪式视频，让学生思考几个问题：视频中的孩子在做什么？少年先锋队在革命年代叫什么？第二环节学唱歌曲1、介绍歌曲背景2、播放音频《共产儿童团歌》让学生边听边思考：歌曲的情绪是什么？歌曲地体裁是什么？3、复听音乐，出示谱例，播放歌曲《共产儿童团歌》，请同学们边听边观察歌曲的每一小节都有什么特殊的节奏？在音乐中起了什么作用？4、讲解重点节奏-附点节奏，提炼重点节奏型，让学生模仿汽车鸣笛的声音轻松把握。

5.视唱旋律：(1)老师弹奏，学生齐唱，同时观察乐谱有几个乐句？(2) 用啦音模唱，同时观察每个乐句之间有什么特点？6.介绍反复的创作手法。

7.跟着伴奏有节奏有感情的朗读两遍歌词。

8.分段演唱歌曲：(1)跟着琴声小声哼唱第一段歌词。

(2) 师生接龙唱，且要唱出坚定有力地情感。

（3）学唱第二段，重点讲解一音多字。

（4）分析第三段歌词内涵，把握共产儿童团不怕困难、不怕牺牲的精神，唱出大无畏的精气神儿。

（5）试着加入第四段歌词。

9.完整演唱：要坚定有力、自豪地演唱整首歌曲。

四、拓展延伸：师生一起歌舞表演，教师巡回指导。

在师生互动、生生活动，让课堂气氛达到高潮。

五、课堂小结学唱了共产儿童团歌，作为新时代的小小少年，要时刻准备着，做共产主义事业的接班人。

六、板书设计附点节奏。

《共产儿童团歌》教学设计教学内容：演唱歌曲《共产儿童团歌》教材分析：本单元围绕“难忘的歌”介绍了中国社会不同历史时期的几首“红色”音乐作品。

其中作为革命历史歌曲的《共产儿童团歌》，曾被作为故事片《红孩子》插曲。

是一首四四拍F大调的二段体结构的二年级儿歌，曲调刚劲有力、语言形象生动。

4/4拍子，旋律以小跳、级进为主，多采用重复的手法构成，其典型的节奏“××．×| ××”顿挫有致，几乎贯穿整首歌曲，给人一种威武的进行曲感受，恰当地表达了共产儿童团员“打倒军阀，保卫苏维埃”的坚定信念。

学情分析：二年级的学生，好奇心强、活泼好动、善于模仿、可塑性强，课堂上的有意注意时间不长，刚开始接触乐理中，作为乐理最基础的就是音的时值（即唱多少拍），附点影响着音的长短。

放在二年级下册接触附点，比较适合学生的年龄段和教学进度。

其意义是更准确地演唱作品，所以在教学方法中选择视频故事、图片导入法、谈话等方式，在快乐中获取知识，在玩中学会体验，在理解中进行比较，激发他们的学习欲望和兴趣，从而达到我本堂课的目的。

教学目标：1. 用充满活力的情绪和坚定自豪的声音准确地演唱《共产儿童团歌》，用歌声表现出儿童美好的理想和坚定的信念。

2. 能准确演唱附点节奏以及感受4/4强弱规律。

3. 为歌曲选择合适的打击乐器，并且能为歌曲进行伴奏。

教学重点：能用坚定自豪的声音，充满活力的演唱歌曲。

教学难点：准确学唱歌曲中的附点节奏。

教具准备：多媒体课件、钢琴、沙锤、小鼓教学过程：一、导入歌曲（设计意图：通过踏步和视频观看初步感受全曲，引起学生学习兴趣。

）师播放《共产儿童团歌》音乐，生听音乐踏步进教室。

师：刚刚孩子们是听着音乐走进教室，你有什么样的感受？师：这首歌叫做《共产儿童团歌》，是电影《红孩子》的插曲，影片讲述了在抗日战争时期，敌人对我国人民进行了大规模扫荡，人民群众自发组成了游击队和敌人坚决抗战，请同学们看视频，影片中的儿童在干什么？师：对，同学们看到的这些孩子都是愿意为祖国为人民贡献自己力量的儿童团团员，这些勇敢的少年儿童在抗日战争时期担负站岗，放哨，送信等任务，每一位儿童团团员都准备着，时刻准备着。