八年级地理上册 第一章 第一节 疆域(第3课时)学案(无答案)(新版)新人教版

第一章从世界看中国第一节疆域学习目标：1．记住我国的纬度位置、海陆位置及濒临的海洋，理解其地理位置的优越性。

2．记住我国的领土面积和疆域四至点，知道领海、内海和国家管辖的海域，记住疆界长度，记住半岛、岛屿和海峡的分布。

3．知道我国的陆上邻国和隔海相望的国家有哪些；在知道我国是陆地大国的基础上，明确海洋大国的概念。

重点：我国的地理位置难点：我国的行政区划学习过程：自主学习（一）1．地理位置位置：从东西半球来看，我国位于半球，从南北半球来看，位于半球；我国位于亚洲部、洋西岸（海陆位置）；我国大部分位于带，南部小部分位于带。

2．我国的四至领土的四端点：我国领土最东端位于，最西端位于，东西相距多千米，跨个时区（东5区到东9区）；我国领土最北端位于，最南端为，南北相距约50个纬度、多千米。

3．濒临的海洋（1）面积：我国陆地面积约万平方千米，居位。

（2）临海、内海和岛屿：我国海岸线漫长，大陆自北向南依次濒临的海洋有，台湾岛东面直接濒临。

海南岛和大陆之间的。

（3）海峡及内海我国的内海有。

我国主要的岛屿有台湾岛（我国最大的岛屿）、海南岛、崇明岛等。

4．相邻的国家我国陆上邻国共14个：等；隔海相望的国家有等。

自主学习（二）快速阅读教材P6～P8页，在教材中用红笔画出下列问题的答案：（1）我国的三级行政区划的划分？（2）三级行政区划的数量？（3）省级行政单位和简称有两个的有哪些？（4）用省级行政名称中的一个字做简称的有哪些？（5）用古代国名做简称的有哪些？（6）用河流、山脉做简称的有哪些？技巧记忆：简称三字经：黑吉辽京津沪晋陕甘冀鲁豫青新宁内蒙古藏琼台港澳渝苏浙皖湘鄂赣桂粤闽川黔滇爱祖国好河山达标检测：1. 中国是“东方”雄狮，东方是指中国的半球位置，中国位于（）A. 东半球、北半球B. 东半球、南半球C. 西半球、北半球D. 西半球、南半球2. 英国是一个岛国，西临大西洋、东南隔英吉利海峡与法国相望，中国呢（）A. 西临大西洋、东临太平洋B. 北临北冰洋、东临太平洋C. 亚洲东部、太平洋西岸D. 亚洲西部，太平洋东岸3. 听说中国是一个很大的国家，相当于欧洲那么大，下面的争论哪个正确（）A. 领土面积960万平方千米，是世界第三大国B. 陆地面积960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大C. 领土面积960万平方千米，和美国差不多大D. 陆地面积960万平方千米是世界第三大国。

八年级地理上册1．1 疆域（第3课时)教案（新版)新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(八年级地理上册１．1 疆域(第3课时)教案（新版)新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

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《疆域》集体备课教案第三轮,拼图游戏。

到黑板上做中国行政区划图的拼图游戏，并计时。

竞赛游戏结束后,师生共同评出结果。

给优胜组以掌声鼓励,让落后组表演节目,以活跃气氛,缓解紧张情绪.［课堂小结］这节课我们学习了我国的三级行政区划.重点掌握了34个省级行政区的名称、简称和分布，大家一定会充分调动自己想像力，通过各种方式方法来记住本节内容.●活动与探究查阅相关资料，分析说明各省级行政区简称的由来并将其分类。

板书设计第三课时现行行政区划：教学反思过去的地理教学更多关注的是学生是否掌握了大纲要求的知识和技能，忽视了学生的学习过程和情感心理品质。

而新课程的评价更加关注学生的学习过程，期望的是学生未来的发展，集中体现“一切为了学生的发展”这一教学理念。

在新课程理念的指导下,我设计了《疆域》这节课.反思:转换传统的师生角色,学生是课堂的主角在课堂的探究活动过程中,让学生充当探讨问题的主人。

从思维的角度讲,学习过程是一种具备发散性和创造性思维的过程。

介绍我国的省级行政单位时,我让学以上就是本文的全部内容,可以编辑修改。

高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。

”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。

物质生活极大丰富,科学技术飞速发展，这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。

很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了,但只要你依然有着这样一份小小的坚持,你就会不断成长进步，当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候,阅读一文或者做一道题却让我们静下心来，回归自我。

第一章第一节《疆域》精品学案及教案第1课时优越的地理位置海陆兼备的大国【学习目标】1、掌握我国的纬度位置和海陆位置特点，学地运用地球仪及东西半球地图说出我国的半球位置，分析我国的地理位置及其优越性。

2、知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及其邻国。

3、学会在中国地图上查阅中国的四至，量算我国领土南北端之间、东西端之间的距离。

4、学会运用世界地图及其有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。

【学习重点】1、掌握我国的地理位置。

2、掌握我国领土的四至。

【学习难点】分析我国地理位置的优越性。

【学习过程】优越的地理位置【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：回忆以前所学的经纬度和半球的划分知识，采用读图与课本内容相结合的方法完成读课本内容结合图完成：1、判断我国所处的半球位置和海陆位置。

2、说出我国所处的纬度位置以及所属的温度带。

3、从海陆位置看，我国属于临海国还是内陆国。

4、完成课本3页活动1、2。

【交流展示】同桌或小组交流学习结果【合作探究】师生共同研讨解决：讨论我国地理位置的优越性。

海陆兼备的大国【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！读课本课本内容和图1.4完成：1、我国陆地面积是多少？居世界第几位，仅次于哪几个国家？2、读图1.4，,指出出中国的14个邻国。

3、在图中找到我国领土的四端。

4、找出我国的四个边缘海和台湾岛、舟山群岛、海南岛、台湾海峡5、读图1.4，指出隔海相望的6个国家。

【交流展示】同桌或小组交流学习结果【合作探究】师生共同研讨解决：1、讨论我国领土面积广大有什么好处？2、完成课本5页活动题。

【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获【学后质疑】你还有哪些不能解决和问题，说出来大家帮你一起解决【同步演练】你对本节课的知识掌握得怎么样，快来检测一下双基训练一、选择题1、我国领土最北端位于（）A.黑龙江省漠河以北黑龙江主航道中心线B.黑龙江省乌苏里江主航道中心线C.黑龙江省漠河镇D.黑龙江省的黑龙江2、关于我国疆域的叙述，正确的是（）A.我国南北跨纬度近50度，东西跨经度60度以上，因此东西距离大于南北距离B.我国大陆海岸线北起鸭绿江口，南到北仑河口C.与我国云南省接壤的国家有缅甸、泰国、老挝、越南D.与我国新疆接壤的国家有哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦3、我国南北跨纬度很广，大部分位于（）A.北寒带B.北温带C.亚热带D.热带4、与日本相比，我国地理位置的优越性表现在 （ ）A ．国土面积广大B.背靠大陆，面向海洋C.纬度低，国土全部位于温带与热带D.南北跨度达5500千米，东西跨度达5200千米二、综合应用1、在图中填出我国的四个边缘海、台湾岛、海南岛(可以用序号表示)2、填出图中数字代表的地理事物名称：邻国名称：○1 ○2 ○3 ○4○5 ○6 半岛名称：a bc第1课时 优越的地理位置 海陆兼备的大国教学目标1．通过阅读地图和文字材料，使学生能够运用描述区域地理位置的一般方法，说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置；2．通过综合及比较的方法，帮助学生认识并说出我国是一个海陆兼备的大国，并能进而说出我国的地理位置和疆域特点，能简要评价其优势。

人教版八年级地理上册第一章第一节《疆域》学案【自主学习】自主阅读课文相关内容，填写下列空格。

一、优越的地理位置1．我国领土南北跨纬度很广，大部分地区位于________带，南部部分地区位于________带，没有地区位于________带。

2．从海陆位置看，我国东部濒临世界上最大的大洋________，西部深入________大陆的内部，有众多的岛屿和港湾，是一个________________的国家。

二、海陆兼备的大国1.我国疆域辽阔，领土南至________，北到________，西抵________，东达________。

2．我国陆地领土面积约________万平方千米，居世界第________位，仅次于________和________；3．我国的领海范围从领海基线算起，向海上延伸到________海里，面积为________万多平方千米，此外，我国管辖的海域面积约________万平方千米。

我国濒临的海洋，从北到南依次是________海、________海、________海、________海，是世界上海洋大国之一。

4.我国的陆上国界线长达________多千米，相邻国家有________个；我国海岸线长达________千米，隔海相望的国家有________个。

三、行政区划1.我国疆域辽阔，为了便于管理基本实行________、________、________三级行政区划。

2.目前，我国共有________个省级行政单位，其中包括________个省、________个自治区、个直辖市、________个特别行政区。

3. ________是我们伟大祖国的首都。

________是中国领土不可分割的一部分，祖国早日统一，是全中国人民的愿望。

4.跨经度最广的省级行政区是________；跨纬度最广的省级行政区是________。

【互动探究】活动一：探究优越的地理位置读图“中国在地球上的位置示意图”了解我国的地理位置。

《疆域》教学设计（第1课时）【核心素养】区域认知、综合思维【教材分析】《疆域》是人教版八年级上册第一章《从世界看中国》的第一节。

本章以中国作为一个大区域，展示中国自然和人文环境的总体特征。

而国土辽阔、疆界绵长是我国人文环境特点的地理基础。

只有了解这些，才能深入理解我国社会经济发展现状和各地人们生活习俗的不同。

因此，本节具有总领下文的作用。

【学情分析】通过七年级的学习和个人的常识积累，对我国的国土面积和领国会有初步的了解，因此学习兴趣会比较浓厚；同时由于其综合分析能力和逻辑思维能力还有待进一步发展，对我国海陆位置及其优势的学习会有一定难度。

本节的学习障碍主要由于大量的地图和地理名称，学生也许会有产生些许的烦躁感。

【课程标准】运用地图说出我国的地理位置及其特点。

【教学目标】1．运用地图，说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置。

2．根据材料，总结出我国的海陆位置，理解我国纬度位置和海陆位置的特点及优越性。

【教学方法】比较法、探究讨论法【教学过程】导入新课播放视频《拓展视频：航拍中国第一季四地串联》。

2021年初，央视纪录频道播出兼顾中国东、西、南、北、中地域特点的4集，包括海南篇、陕西篇、新疆篇、黑龙江篇。

大美中国，我们每个人都为出生和成长在这个伟大的国家感到无比的骄傲和自豪，从今天开始，我们地理课开始对我们伟大祖国的认识和了解，今天先认识其辽阔的疆域。

教师(多媒体展示中国在地球上的位置示意图)：我们在学习世界地理时知道，分析一个国家的地理位置，知识回顾：描述一个国家的位置需要从哪几个方面入手？（一般从半球位置、纬度位置和海陆位置三方面入手）任务1 自学教材[优越的地理位置]，说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置。

学生自主学习，限时3分钟完成。

半球位置：从东、西半球看，我国位于东半球；从南、北半球看，我国位于北半球。

纬度位置：从纬度位置看，我国大部分位于北温带，南部部分位于热带，没有寒带。

海陆位置：海陆位置来看，我国位于亚欧大陆的东部，太平洋的西岸，海陆兼备。

2019-2020年八年级地理上册第一章第一节疆域（第3课时）教学案新人教版学习目标：①运用地图等资料说出我国的地理位置的特点，分析位置的优越性。

②记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。

③在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。

教学重点、难点①教学重点：明确我国的地理位置及其优越性；读图识记我国34个省级行政区域单位的全称、简称、行政中心的名称及分布。

②教学难点：分析我国位置的优越性；识记省级行政区的全称、简称和行政中心的名称及分布教学方法：活动探究法、提问讲解法教学课时：4课时教学过程：第三课时行政区划（1）温故知新：上节课我们从陆地领土面积、陆上疆界、大陆海岸线的长度、拥有陆上邻国、临海和隔海相望国家的数目、海洋国土的面积等方面证明了我国是一个海陆兼备、幅员辽阔的大国，还讨论了疆域辽阔的优势。

并给同学们留了一个课后延伸的题目──思考我国疆域辽阔会有哪些不足？不利于管理承转过渡：这就涉及到了中国的行政区划了，“行政区划”这个名词同学们可能不太熟悉，其实生活中我们可是经常用到。

实例展示：1．车牌号码：你观察过没有，汽车除了品牌、型号、颜色等不同外，汽车的牌照也很有意思，其中有汉文、字母还有数字，都是为了达到彼此区别的目，但第一个汉字还有何寓意呢？所在省级行政区的简称（内蒙古除外）2．邮件投递：这位同学写给外婆的信，地址如下三种写法，请您帮助投递，你能办到吗？A寄：宽城区明珠小区5号楼1006室B寄：吉林省5号楼1006室C寄：吉林省长春市宽城区明珠小区5号楼1006室显然只有C的可以投递到。

承转过渡：这两个生活实例就是与行政区划有关的，从中我们不但感受到了行政区划的意义和重要性，还应该感受到行政区划后形成的单位是有级别的。

请大家进行提炼总结一下行政区划的意义和级别。

感悟提炼：1．行政区划的意义：为了便于行政管理，利于经济发展和民族团结。

天津市八年级地理上册第一章第一节疆域导学案１（无答案)（新版)新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（天津市八年级地理上册第一章第一节疆域导学案1(无答案）(新版)新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第一章第一节疆域(一)教学目标１。

运用地图说出我国的纬度位置和海陆位置及其特点，分析我国的地理位置及其优越性。

2.知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国;3。

学会运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。

重点]要求学生理解我国地理位置及其优越性,省级行政单位的名称和空间分布难点地名很多，要掌握其地理位置集体备课内容导入“蓝色星球浮太空,一只雄鸡在其中，南北两分它在北,东西二分它居东,头指世界最大洋,尾靠全球最大陆。

”指的就是我国的地理位置．自主学习1。

从东、西半球看，我国位于半球、从南、北半球看，我国位于半球。

２.我国大部分位于五带中的＿___ 带，少部分位于___带，没有带。

3.我国位于＿＿___洲的东部,东部濒临___＿___ 洋,有许多的海岛，是一个海陆兼备的国家。

4。

我国的陆地领土面积平方千米，仅次于和，居世界第位。

5.自北向南我国频临的海有海、海、海、海。

个案补充运用读图法，自主学习归纳法，训练学生能力,并进行展示评价。

合作探究6．与俄罗斯、加拿大、巴西相比,我国的纬度位置的优越性。

（从所属地区的气温对农业影响去思考)7.与蒙古、日本相比,我国的海陆位置的优越性。

疆域
一、教材分析
本课从地理位置、领土范围、行政区划三个方面来描述我国的疆域。

优越的地理位置文中重点阐述了我国的半球位置、纬度位置、海陆位置；领土范围主要从领土四至点、陆地领土、海域三方面说明我国是个海陆兼备的大国；我国基本实行三级行政管理：省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）、乡（民族乡、镇）。

二、设计思路
要认识我国自然地理环境的特征、结构、发展变化，以及区域分异和区际联系，理解我国人类活动与自然环境的相互作用和影响，首先要认识我国的空间位置和空间范围。

它们是谈论和了解其他自然地理要素、理解自然环境以及人类活动与自然环境相互作用的基础，也是认识我国基本国情的重要前提。

而空间位置和空间范围要放到特定的空间背景去认识，即整个世界背景。

所以，我们在教材开篇第一章设计了“从世界看中国”，在第一节设计了“疆域”，介绍我国的地理位置和空间范围。

三、教学目标
四、教学重点和难点
1、我国地理位置及优越性
2、识记我国的领土面积，陆上邻国和隔海相望的国家，以及濒临的海洋
3、记住34个省级行政区域的位置、名称、简称和行政中心。

五、课时安排：2课时
七、板书设计
教后感
整堂课学生的学习积极性、主动性、参与性很强，能按照自己设计的教学思路进行教学，能完成学习目标。

学生基本能运用地图并能从地图上获取信息，但在教学中未能摆脱老师问学生回答的习惯。

在今后的教学中能多给机会让学生自己发现问题、分析问题、解决问题，进一步培养学生的综合能力。

《第一节疆域》教学设计第三课时学习目标：①运用地图等资料说出我国的地理位置的特点，分析位置的优越性。

②记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。

③在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。

教学重点、难点①教学重点：明确我国的地理位置及其优越性；读图识记我国34个省级行政区域单位的全称、简称、行政中心的名称及分布。

②教学难点：分析我国位置的优越性；识记省级行政区的全称、简称和行政中心的名称及分布教学方法：活动探究法、提问讲解法教学课时：4课时教学过程：第三课时行政区划（1）温故知新：上节课我们从陆地领土面积、陆上疆界、大陆海岸线的长度、拥有陆上邻国、临海和隔海相望国家的数目、海洋国土的面积等方面证明了我国是一个海陆兼备、幅员辽阔的大国，还讨论了疆域辽阔的优势。

并给同学们留了一个课后延伸的题目──思考我国疆域辽阔会有哪些不足？不利于管理承转过渡：这就涉及到了中国的行政区划了，“行政区划”这个名词同学们可能不太熟悉，其实生活中我们可是经常用到。

实例展示：1．车牌：你观察过没有，汽车除了品牌、型号、颜色等不同外，汽车的牌照也很有意思，其中有汉文、字母还有数字，都是为了达到彼此区别的目，但第一个汉字还有何寓意呢？所在省级行政区的简称（某某除外）2．投递：这位同学写给外婆的信，地址如下三种写法，请您帮助投递，你能办到吗？A寄：宽城区明珠小区5号楼1006室B寄：某某省5号楼1006室C寄：某某省某某市宽城区明珠小区5号楼1006室显然只有C的可以投递到。

承转过渡：这两个生活实例就是与行政区划有关的，从中我们不但感受到了行政区划的意义和重要性，还应该感受到行政区划后形成的单位是有级别的。

请大家进行提炼总结一下行政区划的意义和级别。

感悟提炼：1．行政区划的意义：为了便于行政管理，利于经济发展和民族团结。

将全国划分为一些不同级别的行政区域。