五年级上册美术课件-第9课 诗情画意 ▏人教新课标 (共16张PPT)

万青
击山
还不
坚放
劲松
，，
任立
竹
尔根郑石
东原燮
西在
南破
北岩
风中
。。
江雪
柳宗元
• 千山鸟飞绝， • 万径人踪灭。 • 孤舟蓑笠翁， • 独钓寒江雪。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
塞下曲
卢纶
• 月黑雁飞高， • 单于夜遁逃。 • 欲将轻骑逐， • 大雪满弓刀。
回头看追兵，神色惊慌
学习要求：
• 选择古诗，用绘画的形式 来表现。
• 比一比谁画的画最符合诗 意。
贾 岛
寻 隐 者 不 遇
知药
处去
。。
赠汪伦 李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
七步诗
曹植
煮豆燃豆萁， 豆在釡中泣。 本是同根生， 相煎何太急！
举床
头前
望明
明月
月 ， 低 头
光 ， 疑 是
李 白
静 夜 思
思地
故上
乡霜
。。
谁锄 知禾 盘日 中当 餐午 ，，李锄 粒汗绅禾 粒滴 皆禾 辛下 苦土 。。
• 欣赏完这些画，你有什么感想？
蚕妇
贾岛
• 昨日入城市， • 归来泪满巾。 • 遍身罗绮者， • 不是养蚕人。
遍昨 身日 罗如 绮城 者市张 蚕 ，，俞 妇 不归 是来 养泪 蚕满 人巾 。。
竹石
郑燮
• 咬定青山不放松，
• 立根原在破岩中。
• 千磨万击还坚劲，
• 任尔东西南北风。
千咬
磨定
望天门山
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。

做好上课准备后
静息
人教版美术五年级上册第9课
——诗配画
写 人
神 态 、 动 作
写人
蚕妇
[宋]张俞
昨日入城市， 归来泪满巾。 遍身罗绮者， 不是养蚕人。
泪流满面 补丁衣服 养蚕室的环境
写人、状物的诗 如何画
竹石
清 郑燮（xiè）
咬定青山不放松， 立根原在破石中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 • 以人或物为画面主体，着重描绘； • 人物的服饰、表情、动作要符合身份特点； • 要抓住最主要的物，如· · · · · ·
写景
望天门山
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
写景诗如何画
江雪 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
• 先确定近景，并且具 体刻画； • 远景可以画得稍微简 洁些。
Байду номын сангаас事
七步诗
煮豆持作羹，漉豉以为汁。
萁在釜下燃，豆在釡中泣。
本是同根生，相煎何太急！
突出了什么？
作 业
给自己喜欢的一首古诗 配上图画。
要求： 可以尝试用不同的绘画种类 （如中国画等）来表现。
下次上课
上课内容：彩墨脸谱 物品准备：
毛笔、宣纸、笔洗（饮料瓶）、 调色盘、墨汁、国画颜料
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦

构思内容
引导学生发挥想象，构思诗歌的意 象和内涵。
锤炼语言
辅导学生运用生动、形象的语言表 达情感，提升诗歌的艺术感染力。
诗歌朗诵技巧
把握节奏
指导学生掌握诗歌的朗诵 节奏，使朗诵更具韵律感。
注重语调
引导学生根据诗歌内容调 整语调，表达诗歌的情感 变化。
运用肢体语言
辅导学生合理运用肢体语 言，增强诗歌朗诵的表现 力。
每个小组选派一名代表，介绍本组的 画作和创作过程。
07 总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
诗与画的关系
01
诗是有声画，画是无声诗。诗和画在表现意境、抒发情感方面
具有相通性。
诗情画意的表现
02
通过欣赏和分析典型作品，理解诗情画意的表现手法和艺术特
点，如借景抒情、寓情于景等。
创作实践
03
学生尝试运用所学知识和技巧，创作具有诗情画意的美术作品，
人教新课标五年级上 册美术《诗情画意》
ppt课件
目录
• 课程介绍与背景 • 诗歌欣赏与创作 • 绘画技巧指导与实践 • 融合诗歌与绘画创作 • 案例分析：名家作品解读 • 课堂互动环节设计 • 总结回顾与拓展延伸
01 课程介绍与背景
美术与诗歌关系
美术与诗歌的相通性
都是表达情感和思想的艺术形式，具 有相似的审美追求。
创意构思
绘画步骤的指导
引导学生从生活中寻找创作灵感，鼓 励他们发挥想象力和创造力，构思出 具有个性和情感的画面。
详细讲解绘画的步骤和方法，包括起 稿、上色、深入刻画等，引导学生逐 步完成作品。
绘画材料的选择
介绍各种绘画材料的特点和使用方法， 如铅笔、炭笔、水彩、油画棒等，让 学生根据需要选择合适的材料进行创 作。

小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头
小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头
接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红
学生作品
学生作品
学生作品
学生作品
作业要求
1、用喜欢的绘画工具，为自己喜欢的 一首古诗或者某一句配画。 2、看一看看一看谁画得更漂亮！ 3、谁画的更符合诗意。
古诗锦集
静夜思
咏鹅 （唐）骆宾王 鹅 ，鹅，鹅，曲项向天歌。
欲穷千里目，更上一层楼。
鹿柴(zhài)
（唐）王维
春晓
空山不见人，但闻人语响。
（唐）孟浩然
返景入深林，复照青苔上。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
送元二使安西
夜来风雨声,花落知多少?
（唐）王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
凉州词
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（唐）王翰(hàn)
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
九月九日忆山东兄弟
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
（唐）王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 （唐）李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
早发白帝城 （唐）李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
一片孤城万仞(rèn)山。
羌(qiānɡ)笛何须怨杨柳，
赠汪伦
春风不度玉门关。
（唐）李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
芙蓉楼送辛渐
（唐）王昌龄
登鹳(ɡuàn)雀楼
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
（唐）王之涣
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 白日依山尽，黄河入海流。

江雪 [唐]柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
注释：这是一首咏雪寄情诗。大雪中望遍千山看不到一只飞鸟； 找遍万条路，不见
一个行人。只有孤零零的一条小船上， 坐着一位披蓑衣、戴斗笠的渔翁，独 自冒着大雪在寒冷 的江面上钓鱼。字里行间透露出作者处境的严酷，心情 的孤寂。
跟读古诗
人教版五年级上册美术
诗情画意
你说我听
谈谈你对这些美丽的自然风 光的感受？
诗情画意
青绿山水
山水画的一种。用矿物质石青、石绿作，着色浓重，装饰性强;后者是在水墨 淡彩的基础上薄罩青绿。
哪幅 作品 最符 合诗 意?
为什 么?
静夜思 赠汪伦 望庐山瀑布
学生作品
课后拓展
《小池 》诗配画
《望天门山》诗配画
小结:要画出诗中的情景，除表现出诗中的主体，还要表现与它 相适宜的景物......
你最喜欢那一首古诗，你想怎样表现它?
作业要求:
给自己喜欢的古诗配上图画。
课后拓展
水粉画《咏鹅》
水墨画《咏鹅》
课后拓展
黏土画《咏鹅》
线描画《咏鹅》

注：打开课本的17页，底下面的古诗《寻隐者不遇》
小游戏环节
同学们先把眼睛闭上，老师念古诗， 同学们根据老师念的古诗联想画面的内容！
想完后，进行提问！
清明 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
悯农 唐 李绅
锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
诗情画意
看画吟诗
咏鹅
唐 骆宾王
鹅、鹅、鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
读诗配画
静夜思
唐 李白
床前明月光 疑是地上霜 举头望明月 低头思故乡
小结
通过刚才的看画吟诗 或读诗配画游戏，你们 都可以快速而且准确的 完成游戏，这是为什么 啊？让我们带着这样的 疑问进入我们今天学习 的课题：“诗情画意”
人边走边唱前来送行。即使桃花潭水有千尺深，也比不上汪伦送我 的情谊深厚。
诗中涉及的人和物
赠汪伦
唐 李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
古诗配画的方法
1、要理解诗意，找出诗中的所涉及的（人或物）。 2、要抓诗的主体（人或物），着重描绘。 3、捉人物的服饰、表情、动作要符合身份特点。 4、整体效果要符合古诗的意境。（难点）
课堂作业
选择自己喜欢的诗句进行绘画创作
创作要求
1、根据古诗配画的方法进行绘画 2、画面内容要符合古诗的意境 3、完成基本构图（不用上颜色）
课堂总结
（一）、作业讲评 （二）、诗与绘画的关系---“诗中有画，画中有诗”（也是中国 画的常用表现手法） （三）、给喜欢古诗配画的方法（回顾）：
1、要理解诗意，找出诗中的所涉及的（人或物）。 2、要抓诗的主体（人或物），着重描绘。 3、捉人物的服饰、表情、动作要符合身份特点。 4、整体效果要符合古诗的意境。

诗情画意

咏鹅
这浓香
鹅 鹅 鹅，
曲 项 向 天 歌。
白 毛 浮 绿 水，
红 掌 拨 清 波。
锄禾 锄 禾 日 当 午， 汗 滴 禾 下 土。 谁 知 盘 中 餐， 粒 粒 皆 辛 苦。
第十课
诗情画意
诗配画
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
谁临慈
言行母
寸密手
只松
在下
此 山
问 童
寻
中子隐
，，者
云 深 不
言 师 采
不 遇
知药
处去
。。
江雪 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁 ， 独钓寒江雪。
绝句 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
春晓
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
梅 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
远景 近景
黄鹤楼送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
课堂作业
作业要求：给自己喜欢的古诗配上图画。
课外拓展
可以尝试用不同的绘画种类（中国画、 电脑绘画）来表现。
可以尝试为学生行为规范、班级卫生条 约等配画。
草密中 心缝线 ，，，
游 子
报意游 吟
得恐子
三迟身
春迟上
晖归衣
。。。
静夜思 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
孤两碧天
帆 一 片 日 边
岸 青 山 相 对
水 东 流 至 此
门 中 断 楚 江
望 天 门 山
来出回开

诗情画意在中国美术中的地位
诗情画意是中国传统绘画的重要特征 之一，在中国美术史上占有重要地位 。
诗情画意的表现手法在中国绘画中得 到了广泛的应用，不仅在山水画中有 所体现，在花鸟画、人物画等方面也 有所表现。
诗情画意的表现手法
运用诗歌的意境和情感来引导画面构思和表现，使画面具有浓厚的诗意。 通过笔墨的运用、构图的设计、色彩的搭配等绘画技巧来表现诗歌的意境和情感。
现代诗情画意作品赏析
总结词：创新多元
详细描述：现代的诗情画意作品则更加注重个性表达和情感传递。它们可能采用抽象、意象、综合材料等多种形式，突破传 统绘画的界限，展现出更加丰富的视觉效果和深刻的思想内涵。
学生作品展示与点评
总结词：创意无限
详细描述：学生们的诗情画意作品充满创意和活力。通过展示他们的作品，可以激发同学们的创造力 和审美能力，同时也可以促进同学们之间的交流和学习。在点评中，可以从构图、色彩、线条、意境 等方面对学生的作品进行深入剖析，帮助他们提升绘画技巧和艺术鉴赏能力。
收集一些自己喜欢的诗歌，尝 试将其意境转化为画面，并简 单描述自己的创作思路。
预习下节课内容，了解中国画 的基本技法和特点。
THANKS
教学目标
01
02
03
知识目标
学生能够了解中国古诗和 画作的基本特点和风格。
能力目标
学生能够运用所学知识分 析和欣赏古诗和画作。
情感目标
培养学生对中国文化的热 爱和审美情趣，增强文化 自信。
教学内容概述
古诗欣赏
选取几首经典的古诗，让 学生了解其内容、意境和 艺术表现手法。
画作欣赏
选取几幅具有代表性的中 国画，让学生了解其构图 、色彩和表现形式。

• 远景可以画得稍微简 洁些。
叙事
七步诗
煮豆持作羹，漉豉以为汁。 萁在釜下燃，豆在釡中泣。 本是同根生，相煎何太急！
突出了什么？
曹
曹
丕
植
表情、服饰等
突出了什么？
回 神头 色看 惊追 慌兵
，
叙事诗如何画
•可以选最精彩的一个场面 着重刻画； •人物的表情、动作要能反 映人物的内心。
诗画相符
小荷才露尖尖角， 接天莲叶无穷碧， 早有蜻蜓立上头。 映日荷花别样红。
31.人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。——部尔卫 17.你不要一直不满他人，你应该一直检讨自己才对。 90.别人的质疑就是我进步的动力，总有一天我可以证明自己。 66.要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 15.如果做不到对别人狠，那就对自己狠一点，你逼自己变强大了，也就没有人敢对你狠了。 97.征服世界，并不伟大，一个人能征服自己，才是世界上最伟大的人。 80.对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽……，一切压迫都是前进的动力。 群有同样格局和思维的人一起前行才是最重要的！
• 以人或物为画面主体，着重描绘； • 人物的服饰、表情、动作要符合身份特点； • 要抓住最主要的物，如······
写景
望天门山
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
写景诗如何画
江雪 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
• 先确定近景，并且具 体刻画；
做好上课准备后
静息
人教版美术五年级上册第9课
——诗配画
写人
神 态 、 动 作
写人
蚕妇
[宋]张俞
昨日入城市， 归来泪满巾。 遍身罗绮者， 不是养蚕人。

疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
说说这两幅画的色调与诗意境的关系
静
古诗配画欣赏
学生作品欣赏
蚕妇 宋 张俞
昨日入城市，
归来泪满巾。
遍身罗绮者，
不是养蚕人。
静夜思
唐
静
李白
床前明月光，
疑是地上霜。 举头望明月，
低头思故乡。
绝句
宋 李清照
生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
追黄蝶
篱落疏勺一径深 树头花落未成阴
儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻
画叙事的古诗
• 选诗中最精彩的一个场 面，单幅成画．
创作要求
• １．确定主景 • ２．画面内容与诗相对应表达诗的意境 • ３．着色完成
静夜思
唐 李白
床前明月光，
疑是地上霜。举头望明月，ຫໍສະໝຸດ 低头思故乡。静夜思 唐 李白
床前明月光，
诗情画意
-----给古诗配画
你能根据画面的内容，联想出相 应的古诗吗？ 请说说古诗的名称和作者是谁。
咏鹅
唐 骆宾王
鹅、鹅、鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
七步诗
三国 曹植
煮豆燃豆萁
豆在釜中泣 本是同根生 相煎何太急
山行
杜牧
远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
牧 童 遥 指 杏 花 村 。
借 问 酒 家 何 处 有 ，
路 上 行 人 欲 断 魂 。
清 清 明 时 明 节 雨 纷 杜 纷 牧 ，
---
赠汪伦
唐 李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。