元宵节里挂彩灯教学方案

元宵节里挂彩灯教案一、教学目标1、让学生了解元宵节挂彩灯的历史文化背景和传统意义。

2、指导学生掌握制作彩灯的基本方法和技巧。

3、培养学生的动手能力、创新思维和团队合作精神。

4、增强学生对传统文化的热爱和传承意识。

二、教学重难点1、教学重点（1）元宵节挂彩灯的文化内涵。

（2）彩灯制作的材料和工具的使用方法。

2、教学难点（1）如何引导学生设计出有创意的彩灯造型。

（2）在制作过程中，确保学生的安全操作。

三、教学方法讲授法、演示法、实践操作法、小组讨论法四、教学准备1、教师准备（1）收集元宵节挂彩灯的相关图片、视频等资料，制作成多媒体课件。

（2）准备制作彩灯所需的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水、细绳、灯泡、电池盒等。

（3）准备展示台，用于展示学生的作品。

2、学生准备（1）提前了解元宵节的相关知识。

（2）准备铅笔、橡皮等绘图工具。

五、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段元宵节挂彩灯的热闹视频，引导学生观察彩灯的形状、颜色和图案，提问学生：“你们知道为什么元宵节要挂彩灯吗？”从而激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。

2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍元宵节的由来和历史，让学生了解元宵节是中国传统节日之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。

（2）讲解元宵节挂彩灯的传统意义，如象征着光明、团圆和吉祥等。

（3）展示不同类型的彩灯图片，如宫灯、走马灯、兔子灯等，让学生观察彩灯的结构和特点。

3、制作方法演示（10 分钟）（1）教师向学生展示制作彩灯所需的材料和工具，并介绍其用途。

（2）以一种简单的彩灯为例，如纸灯笼，逐步演示制作过程。

首先，用铅笔在彩纸上画出灯笼的形状，然后用剪刀剪出；接着，用胶水将灯笼的边缘粘起来，形成一个圆柱体；最后，在灯笼的顶部和底部打孔，穿上细绳，安装灯泡和电池盒。

（3）在演示过程中，强调安全问题，如正确使用剪刀等工具。

4、小组讨论与设计（10 分钟）将学生分成小组，每组 4-5 人。

让学生根据自己的想法和创意，讨论并设计彩灯的形状、颜色和图案。

元宵节里挂彩灯美术教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级上册，第六课《节日的设计》，具体内容为“元宵节里挂彩灯”。

通过本课学习，学生将了解元宵节的来历和习俗，掌握彩灯的制作方法，培养动手操作能力和创新能力。

二、教学目标1. 让学生了解元宵节的来历、习俗以及彩灯的文化内涵，提高学生的文化素养。

2. 培养学生运用各种材料制作彩灯的技能，提高动手操作能力和创新能力。

3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：彩灯的制作方法。

难点：如何将创新意识融入彩灯制作中，使彩灯更具个性和特色。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体设备、课件、彩灯制作材料、工具等。

学生准备：剪刀、胶水、彩纸、绳子等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示元宵节的图片和视频，引导学生了解元宵节的来历、习俗，激发学生对本课的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍彩灯的历史、种类和制作方法。

（2）展示优秀彩灯作品，分析其特点。

3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范彩灯制作过程，强调制作要点。

（2）学生分组进行彩灯制作，教师巡回指导。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一个彩灯作品。

5. 展示评价（10分钟）学生展示自己的彩灯作品，进行自评、互评和教师评价。

六、板书设计1. 彩灯的历史、种类2. 制作方法3. 创新意识4. 优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个具有创意的彩灯。

2. 答案要求：（1）彩灯造型独特，具有创意。

（2）色彩搭配和谐，美观大方。

（3）制作工艺精细，牢固耐用。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）学生对彩灯制作兴趣浓厚，积极参与。

（2）部分学生在创作过程中缺乏创新意识，作品较为单一。

（3）教学过程中，注意引导学生关注彩灯文化，提高文化素养。

2. 拓展延伸：（1）组织学生参观彩灯展览，了解不同地区的彩灯文化。

（2）鼓励学生尝试用废旧物品制作彩灯，提高环保意识。

《元宵节里挂彩灯》是人教版2012年美术五年级上册的一课。

本课旨在通过学习制作彩灯，让学生了解中国传统节日元宵节的文化内涵，培养他们的审美情趣和动手能力。

一、教学目标1. 让学生了解元宵节的来历和习俗，感受中国传统节日的魅力。

2. 培养学生运用剪、贴、画等手法进行彩灯制作的基本技能。

3. 培养学生合作、创新的精神，提高他们的审美观念。

二、教学内容1. 元宵节的来历与习俗2. 彩灯的制作方法3. 彩灯的种类及特点4. 学生作品欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩灯的制作方法，了解元宵节的文化内涵。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性和创意的彩灯作品。

四、教学过程1. 导入新课教师简要介绍元宵节的来历和习俗，引导学生了解中国传统节日的魅力。

2. 新课内容（1）讲解彩灯的制作方法，展示不同种类的彩灯，让学生了解彩灯的多样性。

（2）示范彩灯制作过程，引导学生注意制作细节。

（3）学生分组合作，动手制作彩灯。

3. 实践环节（1）学生按照教师的要求，发挥想象，创作出具有个性和创意的彩灯作品。

（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的彩灯作品，分享创作心得。

（2）教师组织学生进行评价，从创意、制作技巧、合作精神等方面进行综合评价。

五、教学总结本节课，学生通过学习制作彩灯，了解了元宵节的文化内涵，培养了自己的审美情趣和动手能力。

在实践环节中，学生发挥想象，创作出了具有个性和创意的彩灯作品。

通过本节课的学习，学生对我国传统节日有了更深入的认识，为传承和发扬中华民族优秀传统文化奠定了基础。

注意事项：1. 在教学过程中，教师应注重培养学生的动手能力和创新精神，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品。

2. 教师要关注学生在制作过程中的安全，提醒学生正确使用剪刀等工具。

3. 在作品展示与评价环节，教师要引导学生从多方面进行评价，提高学生的审美观念。

挂彩灯美术教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年元宵节里挂彩灯美术教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级上册，第六单元“装饰我们的节日”，具体内容为“2024年元宵节里挂彩灯”。

通过本节课的学习，学生将掌握彩灯的制作方法，了解我国元宵节的传统文化。

二、教学目标1. 让学生了解元宵节的来历、习俗及挂彩灯的意义，增强学生对传统节日的认识和热爱。

2. 培养学生的动手操作能力，学会运用不同的材料、方法制作彩灯。

3. 激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。

三、教学难点与重点重点：彩灯的制作方法及步骤。

难点：如何运用各种材料进行创新设计，使彩灯更具美观性和独特性。

四、教具与学具准备教师准备：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、挂绳、装饰物品（如剪纸、贴纸等）。

学生准备：剪刀、胶水、彩笔、废旧材料（如饮料瓶、纸杯等）。

五、教学过程1. 导入：通过讲述元宵节的来历和挂彩灯的习俗，引导学生了解传统节日文化，激发学生的学习兴趣。

a. 讲解元宵节的来历及习俗b. 展示各种精美的彩灯图片，引导学生观察、欣赏2. 示范讲解：a. 演示彩灯的制作方法及步骤b. 强调制作过程中的注意事项3. 实践操作：a. 学生分组，明确任务分工b. 学生利用各种材料进行彩灯制作，教师巡回指导c. 学生相互交流、展示作品，教师点评、指导六、板书设计1. 课题：2024年元宵节里挂彩灯2. 制作步骤：a. 准备材料b. 设计彩灯形状c. 剪裁、粘贴d. 装饰彩灯e. 挂绳七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的元宵节彩灯。

2. 答案：学生根据自己的设计思路，完成彩灯的制作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对彩灯制作表现出了浓厚的兴趣，课堂气氛活跃。

在今后的教学中，应注重引导学生发挥创意，提高学生的创新能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的元宵节活动，将自己的彩灯作品展示给全校师生，增加学生的自信心和成就感。

同时，引导学生了解其他传统节日的习俗，加深对传统文化的认识。

美术元宵节里挂彩灯教案（通用6篇）美术元宵节里挂彩灯教案（通用6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的美术元宵节里挂彩灯教案（通用6篇），欢迎大家分享。

美术元宵节里挂彩灯教案1课题：第15课元宵节里挂彩灯课时：2课时课堂类型：综合探索教学目标：1、引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感。

2、引导学生进行彩灯的设计制作，并布置展示。

3、培养热爱中华民族文化的情感。

教学重难点：1、了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。

2、引导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。

教具学具：制作彩灯的材料、手工工具教学过程：一、组织教学二、讲授新课：1、导入：引导学生欣赏各种花灯图片，并说说自己的感受（1）花灯美吗？为什么美？（2）各有什么特点？（3）你还见过什么样的花灯？2、新授：请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说：正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。

正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。

元宵节又称为“上元节”。

按民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。

出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融……3、让学生拿己带来的花灯，引导他们观察：（1）花灯的制作材料（2）花灯的基本结构（3）花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法4、与学生一起探讨、演示花灯的制作过程和方法（1）演示制作方法、过程（2）你认为还可以怎样制作更漂亮或更简便？三、学生分组进行讨论、设计，合作四、作品展览，评议五、课堂延伸：除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？比如：釉子皮、废弃物等。

美术元宵节里挂彩灯教案2活动目标知道元宵节吃元宵的习俗，感受元宵节喜庆的氛围。

元宵节里挂彩灯优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解元宵节的来历和习俗，感受传统节日的喜庆氛围。

2. 培养学生动手能力和团队协作精神，提高学生的审美观念。

3. 引导学生热爱传统文化，增强民族自豪感。

二、教学内容：1. 元宵节的来历和习俗2. 彩灯的制作方法3. 挂彩灯的技巧三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解元宵节的来历和习俗，掌握彩灯的制作方法和挂彩灯的技巧。

2. 教学难点：彩灯的制作过程和挂彩灯的技巧。

四、教学准备：1. 教师准备：元宵节相关资料、彩灯制作材料、挂彩灯的工具。

2. 学生准备：每人准备一份彩灯制作材料。

五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍元宵节的来历和习俗，引导学生感受传统节日的喜庆氛围。

2. 讲解：教师讲解彩灯的制作方法和挂彩灯的技巧，学生认真听讲并观看示范。

3. 实践：学生分组进行彩灯制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 总结：教师点评学生作品，总结本次活动的收获，引导学生热爱传统文化。

6. 作业：让学生回家后，与家人一起挂彩灯，感受元宵节的氛围。

六、教学评估：1. 观察学生在彩灯制作过程中的动手能力、创新能力和团队协作精神。

2. 收集学生制作的彩灯作品，评估学生的审美观念和传统文化素养。

3. 听取学生在活动中的心得体会，了解学生的参与度和满意度。

七、教学拓展：1. 组织学生参观传统手工艺品展览，加深对传统文化的了解。

2. 邀请民间艺人进行讲座，让学生亲手体验传统手工艺制作。

3. 开展“传统文化月”活动，引导学生积极参与传统文化传承与弘扬。

八、教学反馈：1. 学生反馈：了解元宵节的来历和习俗，掌握了彩灯制作方法和挂彩灯技巧。

2. 家长反馈：孩子在家积极参与挂彩灯活动，感受了元宵节氛围，增长了对传统文化的兴趣。

3. 同行反馈：教学过程组织严密，学生动手实践能力强，教学效果良好。

九、教学改进：1. 针对学生在彩灯制作过程中的困难，加强个别辅导，提高学生动手能力。

2. 丰富教学内容，引入更多传统手工艺品种类，激发学生学习兴趣。

人教版小学五年级上册美术《元宵节里挂彩灯》教案（精选5篇）人教版小学五年级上册美术《元宵节里挂彩灯》篇1一.教学内容：新课标实验教材五年级上册第15课《元宵节里挂彩灯》。

二.设计思想：五年级的学生对美术基本知识和技能有了一定的掌握，能够运用造型表现，设计应用等综合能力制作彩灯。

通过故事，影视作品，文学作品对我国传统的节日有了一定的了解和认识。

通过本课的学习使学生进一步了解元宵节的风俗习惯，利用废旧材料制作彩灯增强学生变废为宝的创造意识和环保意识。

通过制作彩灯，猜灯谜等活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。

三.课业类别：综合，探索四.课时：2课时五.教学目标：1.帮助学生收集整理元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗习惯。

2.利用废旧材料分组设计制作有特色的彩灯。

3.通过讲故事，做彩灯，猜灯谜等一系列活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。

六.教学重点：1.设计制作有特色的彩灯。

2.组织猜灯谜活动感受节日的气氛。

七.教学难点：1.如何设计制作有特色的彩灯。

2.在整个教学活动中使学生保持浓厚的兴趣。

八.教学准备：1.学生准备：A.有关元宵节来历，活动的故事。

B.制作彩灯的工具材料(剪刀，刀子，废旧挂历纸，双面胶，塑料瓶，易拉罐，毛线等)。

C.2---3条灯谜。

2.教师准备：A.与元宵节相关的故事，文学作品。

B.个人制作的2——3盏彩灯(附灯谜)。

C.有关元宵节活动及彩灯的视频，图片等资料。

D.有特色的小奖品。

九.教学过程：第一课时设计教学情境导入新课：1.讲台前挂2—3盏自己制作的彩灯，同时运用多媒体播放能表现中国传统节日欢快气氛的音乐。

2.进行猜灯谜活动(2—3条，并用小奖品鼓励猜对的同学，来调动学生的积极性)。

提问1：猜灯谜是什么节日的一项重要的活动?(由此引如本课课题——元宵节里挂彩灯)3.讲授相关新知识：提问2：在元宵佳节里除挂彩灯，猜灯谜还有那些活动?(学生回答，教师加以肯定和补充。

元宵节里挂彩灯教案（精选7篇）元宵节里挂彩灯教案（精选7篇）作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的元宵节里挂彩灯教案（精选7篇），欢迎大家分享。

元宵节里挂彩灯教案1教学目标：1、收集有关元宵节的来历，了解风俗习惯。

2、指导学生完成彩灯的设计制作，布展。

3、猜灯谜，培养热爱中华民族文化的情感。

教学重点难点:了解元宵节的来历，风俗习惯，感受节日文化带来的乐趣。

掌握设计制作元宵节彩灯的基本制作方法。

教具学具:范作废弃材料学习资料装饰材料剪刀胶棒等等教学过程:一、导入新课1、展示一盏花灯，猜一个灯谜。

调动学生兴趣，创设情景今天我们就来学习新课(板书课题)看到各种各样的彩灯，元宵节习俗有哪些?学生说一说(赏灯、猜灯谜、赶庙会、舞龙灯、耍狮子、扭秧歌、踩高跷、划旱船、吃元宵、放烟花等)[设计意图：创设情景”这一环节，因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，把学生带入特定的情景中，为后面教学做好铺垫，同时引出本课课题—元宵节里挂彩灯。

]2、让学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说(听故事视频)正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。

正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。

元宵节又称为“上元节”。

按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。

出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融，所以人们又把这一天称作"灯节"。

故事内容：传说在很久以前，凶禽猛兽很多，四处伤害人和牲畜，人们就组织起来去打它们，有一只神鸟困为迷路而降落人间，却意外的被不知情的猎人给射死了。

天帝知道后十分震怒，立即传旨，下令让天兵于正月十五日到人间放火，把人间的人畜财产通通烧死。

天帝的女儿心地善良，不忍心看百姓无辜受难，就冒着生命的危险，偷偷驾着祥云来到人间，把这个消息告诉了人们。

元宵节里挂彩灯美术教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解元宵节挂彩灯的习俗和文化内涵。

掌握制作彩灯的基本方法和技巧，包括剪裁、折叠、粘贴等。

2、过程与方法目标通过观察、分析和实践操作，培养学生的动手能力和创新思维。

提高学生的审美能力和艺术表现力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对传统节日文化的热爱之情，增强民族自豪感。

培养学生的团队合作精神和耐心细致的品质。

二、教学重难点1、教学重点掌握彩灯的制作方法和步骤。

设计出具有创意和个性的彩灯造型。

2、教学难点如何将创意构思转化为实际的作品，处理好细节部分。

在制作过程中培养学生的耐心和细心。

三、教学方法讲授法、演示法、实践操作法、小组合作法四、教学准备1、教师准备多媒体课件，包含元宵节挂彩灯的图片、视频等资料。

制作彩灯的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水、细绳、灯泡等。

示范作品若干。

2、学生准备彩纸、剪刀、胶水、铅笔等。

五、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段元宵节挂彩灯的热闹视频，引导学生观察彩灯的形状、颜色和图案，感受节日的氛围。

提问：同学们，你们知道为什么元宵节要挂彩灯吗？激发学生的兴趣和好奇心，从而引出本节课的主题——元宵节里挂彩灯。

2、知识讲解（10 分钟）利用多媒体课件，向学生介绍元宵节挂彩灯的习俗和文化背景，让学生了解彩灯不仅是一种装饰品，还蕴含着人们对美好生活的向往和祝福。

展示各种不同造型和风格的彩灯图片，引导学生观察彩灯的结构和组成部分，如灯身、灯穗、灯泡等。

讲解制作彩灯的基本方法和步骤，如折纸、剪纸、粘贴等，让学生对制作过程有初步的了解。

3、教师示范（10 分钟）教师现场示范制作一个简单的彩灯，边做边讲解每个步骤的要点和注意事项，如折纸的方向、剪纸的形状、粘贴的位置等。

示范完成后，展示最终的作品，让学生更加直观地感受彩灯的制作效果。

4、学生实践（20 分钟）学生分组，每组选择一种彩灯的设计方案，开始动手制作。

教师巡视指导，及时帮助学生解决遇到的问题和困难，鼓励学生发挥创意，大胆尝试。