小学美术五年级第15课元宵节里挂彩灯教案附教学反思

《元宵节里挂彩灯》教案【教材分析】通过讲故事，做彩灯，猜灯谜等一系列活动感受元宵节的热烈气氛。

学会用一些简单的材料多和方法设计制作元宵节彩灯。

【核心素养】1.审美感知：感受元宵节热烈的气氛，并能较好地完成作品。

2.创意实践：创作新颖、美观、实用的彩灯作品，体验成功的喜悦。

3.自我理解：学生相互交流，表达出自己的看法，并能用语言表达作彩灯一课的心得。

【重难点】1.重点：欣赏彩灯并掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。

2.难点：学生能巧妙地利用多种材料特点进行设计制作、组合、较好的完成作品并进行装饰美化。

【教学准备】彩纸、白卡、剪刀，筷子。

【教学过程】一、新课引入师：欣赏歌曲《卖汤圆》，这首歌唱出了一个喜庆热闹的节日，你们知道是什么节日吗？生：正月十五元宵节师：大家都知道元宵节，那谁知道这个节日和其他的节日有什么不同吗？接下来我们来看段视频。

生：我们要吃汤圆、打花灯、跳秧歌等。

师：元宵节是我们中国传统的重大节日之一，节日里我们除了舞狮，扭秧歌，放烟花，还有挂彩灯，猜灯谜，今天这节课我们就一起来学习元宵节里挂彩灯一课。

板书课题：元宵节里挂彩灯二、学习新知师：我们再来欣赏一些花灯吧！师：你最喜欢的彩灯是那盏？我们一起看看。

这盏彩灯上面有什么图案？它有些什么颜色？搭配在一起漂亮吗？师：让学生了解彩灯是由三部分组成：灯身，灯穗，灯绳。

师：你还见过什么样的花灯？生：小兔灯、荷花灯、龙灯等。

师：ppt看一看猜一猜：他们都是什么造型，运用了什么材料？花灯的种类有哪些？师：同学们想设计一款什么造型的花灯呢？请同学上讲台来把自己的想法画一画。

生：学生构思，简单设计草图。

生：圆形，方形，各种图形。

师：A设计B做骨架C贴彩纸D装饰三、作业设计1.设计《心爱的小彩灯》。

2.要求：设计合理，色彩协调，骨架结实，通风合理，设计坐灯或挂灯。

四、作业展示作业展示采用自评和互评的方式进行。

五、课堂小结从彩灯历史、种类、构造、设计、制作、装饰等方面总结。

五年级上册美术教案元宵节里挂彩灯人教版五年级上册美术教案——元宵节里挂彩灯（人教版）1. 教学目标- 了解元宵节的文化背景和传统习俗。

- 掌握制作彩灯的方法和技巧。

- 培养学生细致观察能力和手工操作能力。

- 培养学生的艺术创作能力和团队合作精神。

2. 教学准备- 教材：五年级上册美术教材人教版。

- 教具：彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。

- 素材：元宵节的相关图片和资料。

3. 教学过程第一节：文化背景介绍1. 利用图片和简单语言介绍元宵节的由来和意义。

2. 引导学生思考元宵节的传统习俗，如灯谜、赏花灯等。

3. 引导学生对元宵节的文化背景进行交流讨论。

第二节：制作彩灯1. 分发彩纸、剪刀、胶水等材料给学生，讲解彩灯的制作方法。

2. 示范剪纸艺术，教会学生基本的剪纸技巧。

3. 引导学生根据自己的创意和想象制作彩灯，鼓励一起合作制作大型彩灯。

4. 教师巡视指导，做好学生的安全防护工作。

第三节：彩灯展示和点评1. 学生在教室内展示他们制作的彩灯作品。

2. 其他同学可对每个作品进行点评和评价。

3. 教师对每个作品进行综合评价，指出亮点和需要改进之处。

4. 鼓励学生对自己和他人的作品给予合理的评价和建议。

4. 教学小结通过这节美术课的学习，学生们不仅了解了元宵节的文化背景和传统习俗，还学会了制作彩灯的方法和技巧。

通过细致观察和手工操作，学生们培养了自己的艺术创作能力和团队合作精神。

这不仅增加了学生对传统文化的了解和认同感，同时也培养了学生的创新思维和审美意识。

5. 教学延伸- 鼓励学生参加学校或社区组织的元宵节庆祝活动，展示他们的彩灯作品。

- 引导学生通过绘画、摄影等方式记录元宵节的精彩瞬间，并进行分享交流。

- 组织学生对其他节日的美术活动进行创作，丰富学生的艺术体验和表现能力。

通过以上教学方案，学生们可以在美术课上感受到元宵节的独特魅力，通过亲手制作彩灯，增强了对传统文化的理解和欣赏。

同时，通过展示和点评，学生们也能够锻炼自己的审美能力和表达能力。

人教版小学五年级上册美术《元宵节里挂彩灯》教案3篇篇一教学目标：⑴引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过观赏，感受元宵节热烈的氛围，培养热爱中华民族文化的情感。

⑵引导学生进行彩灯的设计制作，并布置展示。

教学重点：了解元宵节习俗，观赏彩灯并学习设计制作彩灯。

教学难点：引导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。

教学过程：一、组织教学二、激趣导入：⑴引导学生观赏各种花灯图片，并说说自己的感受（1）花灯美吗？为什么美？（2）各有什么特点？（3）你还见过什么样的花灯？⑵请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。

正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆贺，也是庆祝新春的延续。

元宵节又称为“上元节”。

按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆祝。

出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。

⑶让学生拿出自己带来的花灯，引导他们观察：（1）花灯的制作材料2）花灯的基本构造（3）花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法二、与学生一起探讨、演示花灯的制作过程和方法⑴演示制作方法、过程⑵你认为还可以怎样制作更漂亮或更简便？三、学生分组进行讨论、设计，合作四、课堂小结第二课时教学过程：一、请学生谈谈本组制作思路二、相互参观提看法三、交流好的制作放四、继续制作完成五、作品展览，评议六、课堂延伸：除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？比如：釉子皮、废弃物等。

篇二一.教学内容：新课标实验教材五年级上册第15课《元宵节里挂彩灯》。

二.设计思想：五年级的学生对美术基本知识和技能有了一定的掌握，能够运用造型表现，设计应用等综合能力制作彩灯。

通过故事，影视作品，文学作品对我国传统的节日有了一定的了解和认识。

通过本课的学习使学生进一步了解元宵节的风俗习惯，利用废旧材料制作彩灯增强学生变废为宝的创造意识和环保意识。

小学美术元宵节里挂彩灯教案小学美术元宵节里挂彩灯教案作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的小学美术元宵节里挂彩灯教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学美术元宵节里挂彩灯教案1一、概述1、《元宵节里挂彩灯》是人教版义务教育课程标准试验教科书小学五年级上册美术第15课，本课旨在让学生通过了解简单元宵花灯的制作，元宵节的来历，特点，了解中国传统民俗文化的魅力。

2、本课领域是：综合探索，共1课时。

课程结构内容包括：了解中国传统节日元宵节的来历，交流对元宵节的了解，通过收集元宵节的资料，制作元宵花灯，开展猜灯谜的活动，达到培养学生热爱中国传统民俗文化的感情。

二、教学目标分析1．知识与技能（１）收集有关元宵节的来历，了解风俗习惯。

（２）设计简单的花灯效果图。

（３）掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。

２．过程与方法（１）通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感。

（２）能够通过与小组的合作交流，根据自己的想法，完成花灯设计图。

（３）能够应用一些简单的材料，完成花灯的制作。

（４）对同学的作业给出评价，相互交流，表达出自己的看法。

３．情感态度价值观（1）发展学生的想象力、观察力以及和谐色与他们所学习析色彩线条的联系，更加热爱美术课。

（2）通过学习，能体会到色彩的和谐美，色彩和谐对我们生活的影响。

教学重点难点1．重点（１）收集有关元宵节的来历，了解风俗习惯。

（２）设计简单的花灯效果图。

（３）掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。

２．难点（1）能够应用一些简单的材料，完成花灯的制作。

（2）对同学的作业给出评价，相互交流，表达出自己的看法。

三、学习者特征分析（1）学生是东岔中心学校五年级的学生，有一定的动手制作能力和表现力；（2）学生元宵节虽然是中国大型的传统民俗节日，但是我们地处山区，处了春节比较热闹之外，其他的节日庆祝的幅度都不大，学生大多只是从电视上见过元宵花灯。

竭诚为您提供优质文档/双击可除元宵节里挂彩灯反思篇一：元宵节里挂彩灯美术教案>一.教学目标1.帮助学生收集整理元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗习惯。

2.学习彩灯的基本制作方法。

3.通过讲故事做彩灯感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华文化的情感。

二.教学重点1.设计有特色的彩灯。

2.在教学过程中使学生一直保持浓厚的兴趣。

三.教学难点：彩灯的制作过程。

四.教学准备1.学生准备：A.有关元宵节的故事和由来。

b.制作彩灯的工具材料，小刀，剪刀，卡纸，双面胶，各种装饰材料等。

c.几个自己喜欢的灯谜。

2.教师准备：A.元宵节的来历，故事，和一些图片，视频等文学作品。

b.三盏制作好的彩灯。

c.有特色的小奖品。

五.教学过程1.设计教学情境导入新课(1)学生欣赏一段视频，让学生看一下是中国的哪一个传统的节日。

（2）老师提问：元宵节除了舞狮，扭秧歌，放烟花，在我们当地还有哪些庆祝方式？生齐答：挂彩灯。

（并由此引出课题——元宵节里挂彩灯）（3）伴随美妙的音乐和图片为学生生动的讲解关于彩灯的童话故事。

2.讲授彩灯的制作过程（1）让学生观看各式各样彩灯的图片，欣赏美丽的彩灯。

使学生从中获得灵感为学生制作彩灯提供思路。

（2）让学生了解彩灯是由三部分组成：灯身，灯穗，灯绳。

（3）老师运用讲解，演示，讲授，示意图等方法介绍2—3种彩灯的制作过程，使学生从中获得自己的方法，建议学生运用一种适合自己的方法制作彩灯。

（4）让学生观看学生的优秀作品，开阔学生思路。

（5）分组讨论各小组的制作思路，并互相交流。

老师给出适当的评价和建议。

（6）组织各小组按着自己的思路制作彩灯。

3.要求：（1）两个人一个小组完成一盏彩灯。

（2）在制作过程中注意保持教室的整洁。

（3）在制作的过程中注意安全。

4.在学生制作的过程中，老师要巡视与指导，帮助同学制作较难的步骤，指导彩灯三个构成的组合。

5.装饰美化彩灯。

（剪穗、描绘或剪贴。

）6.多元化评比：（1）由自己推荐自己小组设计的彩灯说说构思与制作特点。

元宵节里挂彩灯教案一、教材分析：本课是一节集欣赏、绘画、设计、制作于一体的综合课。

主要通过欣赏我国民间优秀的彩灯作品，感受我国民间彩灯的独特魅力激发学生对祖国优秀的民间艺术的热爱。

通过运用各种彩纸和绘画工具材料，设计制作出别具特色的彩灯。

并通过组织学生小组合作制作彩灯的活动，展示自己的作品。

从而增强同学之间的友谊和团结合作的能力。

二、教学目标：知识和能力目标：通过本课学习，使学生了解民间彩灯的有关知识及制作方法。

过程和方法目标：通过分析讨论与欣赏，进一步提高学生的绘画和手工制作的能力。

情感态度与价值观目标：培养学生的民族自豪感和热爱家乡及热爱生活的美好情感。

三、教学重点与难点：重点：了解民间彩灯的有关知识及制作方法。

难点：运用各种彩纸和绘画工具材料，设计制作出别具特色的彩灯。

四、教学准备：教师准备：课件、实物彩灯、彩纸、剪刀、胶水等制作工具。

学生准备：搜集有关民间彩灯的资料、彩纸、剪刀、胶水等制作工具。

五、教学过程：（一）组织教学：快快乐乐上课。

（激发兴趣，导入新课）（二）导入新课：揭示课题（板书课题）1.猜谜语：（课件出示谜语）圆圆的脑袋，红红的身体，五颜六色真美丽，是什么呢？请同学们说一说是什么？（板书：彩灯）哦，今天我们一起来学习有关彩灯的内容。

看一看这些彩灯有什么特点？（出示一组民间彩灯图片）2.赏一赏：请同学们谈一谈自己喜欢的民间彩灯。

同学们各抒己见，从形状到色彩说一说。

（分组交流，学生描述自己的观点，并质疑。

）看来同学们一定很了解彩灯的特点了！那么今天我们就来学习如何设计制作民间彩灯。

（板书课题）3.议一议：在制作之前，请同学们小组讨论一下，在制作过程中要注意哪些事项？讨论之后由代表总结发言。

（学生讨论并发言）同学们说的真不错！那么在制作过程中除了注意以上事项以外我们还要注意安全呢！下面让我们开始大显身手制作各具特色的彩灯吧！谁先来试试呢？请几个同学先来试一试，（板书制作要求）。

在黑板上画出图形（组内同学先设计好）并进行评比。

人教版美术五年级上册《元宵节里挂彩灯》教学设计一. 教材分析《元宵节里挂彩灯》是人教版美术五年级上册的一课，本课主要让学生通过学习元宵节挂彩灯的传统文化，培养学生的美术素养和动手能力。

教材内容主要包括元宵节挂彩灯的起源、种类、制作方法等，同时配以丰富的图片和案例，使学生能够更好地理解和掌握相关知识。

二. 学情分析五年级的学生已有一定的美术基础和动手能力，对传统文化兴趣浓厚，易于接受新知识。

但部分学生可能对元宵节挂彩灯的传统文化了解不多，因此在教学过程中需要加强对学生的引导和讲解。

三. 教学目标1.让学生了解元宵节挂彩灯的传统文化背景和意义。

2.培养学生动手制作彩灯的能力，提高美术素养。

3.培养学生团队协作和相互欣赏的良好习惯。

四. 教学重难点1.重难点：元宵节挂彩灯的传统文化背景和意义，彩灯的制作方法。

2.针对重难点，教师需要进行详细的讲解和示范，引导学生积极参与制作过程。

五. 教学方法1.讲授法：讲解元宵节挂彩灯的传统文化背景和意义，彩灯的制作方法。

2.示范法：教师示范制作彩灯的步骤和技巧。

3.实践法：学生动手制作彩灯，培养实际操作能力。

4.欣赏法：学生相互欣赏作品，提高审美能力。

六. 教学准备1.准备彩灯制作材料：彩纸、竹签、绳子等。

2.准备相关的图片和案例，用于讲解和示范。

3.准备展示用的板子和画架，用于展示学生作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放元宵节音乐的短视频，引导学生进入元宵节的主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解元宵节挂彩灯的传统文化背景和意义，呈现相关的图片和案例，使学生对元宵节挂彩灯有更深入的了解。

3.操练（10分钟）教师示范制作彩灯的步骤和技巧，学生跟随教师一起动手制作。

4.巩固（10分钟）学生独立完成彩灯制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.拓展（5分钟）学生相互欣赏作品，交流制作心得，提高审美能力和团队协作能力。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调元宵节挂彩灯的传统文化意义和制作技巧。

《元宵节里挂彩灯》（教学设计）一、教学内容《元宵节里挂彩灯》是2023-2024学年小学美术五年级上册人教版的教学内容。

本节课旨在引导学生了解元宵节挂彩灯的习俗，培养学生对传统节日的热爱，提高学生的美术素养和创新能力。

二、教学目标1. 让学生了解元宵节的起源、习俗和意义，增强学生对传统文化的认同感。

2. 培养学生运用彩纸、画笔等材料进行手工制作和绘画的基本技能。

3. 引导学生发挥创意，设计出富有个性特色的彩灯，提高学生的美术创新能力。

4. 培养学生合作、分享的良好品质，增进同学间的友谊。

三、教学难点1. 彩灯的设计与制作：如何引导学生将创意与实际操作相结合，制作出富有个性特色的彩灯。

2. 元宵节习俗的了解：如何让学生深入了解元宵节的起源、习俗和意义，增强学生的文化底蕴。

四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、彩灯制作材料（彩纸、画笔、剪刀、胶水等）。

2. 学具：彩纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示元宵节的习俗，引导学生了解元宵节的起源、习俗和意义。

2. 新课内容学习：讲解彩灯的制作方法，引导学生发挥创意，设计出富有个性特色的彩灯。

3. 实践操作：学生分组进行彩灯制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 成果展示：学生展示自己制作的彩灯，互相交流学习心得，教师给予评价和鼓励。

5. 总结：回顾本节课所学内容，强调元宵节的重要性和彩灯制作的技巧。

六、板书设计1. 《元宵节里挂彩灯》2. 内容：- 元宵节的起源、习俗和意义- 彩灯的制作方法- 创意设计与实践操作七、作业设计1. 让学生结合本节课所学，回家后与家人一起制作彩灯，增进亲子关系。

2. 拍摄制作过程和成品照片，下节课分享交流。

八、课后反思本节课通过讲解、实践、展示等方式，让学生了解元宵节的习俗，培养学生的美术素养和创新能力。

在教学中，教师应注重激发学生的兴趣，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励。

元宵节里挂彩灯美术教案一、教学目标1、知识与技能目标让学生了解元宵节挂彩灯的习俗和文化内涵。

学习运用不同的材料和方法制作彩灯。

2、过程与方法目标通过观察、分析和实践，培养学生的动手能力和创新思维。

提高学生的色彩搭配和造型表现能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对传统节日的热爱之情，增强民族自豪感。

培养学生的团队合作精神和审美情趣。

二、教学重难点1、教学重点掌握彩灯的制作方法和基本步骤。

设计出具有创意和个性的彩灯造型。

2、教学难点如何将创意构思转化为实际的制作，处理好彩灯的结构和细节。

合理运用色彩和装饰元素，使彩灯更具艺术效果。

三、教学方法讲授法、示范法、讨论法、实践法四、教学准备1、教师准备多媒体课件，展示元宵节挂彩灯的图片和视频。

制作彩灯的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水、细绳、灯泡等。

示范作品若干。

2、学生准备彩纸、剪刀、胶水、铅笔、颜料等。

五、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段元宵节挂彩灯的热闹场景视频，引导学生观察彩灯的形状、色彩和装饰。

提问：同学们，你们知道元宵节为什么要挂彩灯吗？学生自由发言，教师总结元宵节挂彩灯的习俗和意义，引出本节课的主题——元宵节里挂彩灯。

2、知识讲解（10 分钟）利用多媒体课件，展示不同类型的彩灯图片，如宫灯、走马灯、兔子灯等，介绍它们的特点和制作方法。

讲解彩灯的基本结构，包括骨架、灯罩、灯穗等部分。

强调制作彩灯时的安全注意事项，如正确使用剪刀等工具。

3、创意构思（5 分钟）组织学生分组讨论，根据自己的喜好和创意，确定彩灯的主题和造型。

鼓励学生大胆想象，相互交流想法，教师巡回指导。

4、制作示范（10 分钟）教师选取一种简单的彩灯制作方法，如纸灯笼，进行现场示范。

边示范边讲解制作步骤：先将彩纸剪成合适的形状，如圆形或方形。

用胶水将彩纸边缘粘贴，形成灯笼的灯罩。

在灯罩顶部和底部打孔，穿上细绳作为提手和灯穗。

最后在内部安装灯泡或蜡烛。

5、学生实践（20 分钟）学生根据自己的创意构思，选择合适的材料和工具，开始制作彩灯。

小学美术元宵节里挂彩灯教案小学美术元宵节里挂彩灯教案模板（精选5篇）作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的小学美术元宵节里挂彩灯教案模板（精选5篇），欢迎大家分享。

小学美术元宵节里挂彩灯教案1教材分析1、闹花灯，又叫灯彩，是我国流传甚广且历史悠久的民间传统工艺。

本课花灯为题材内容，通过赏灯、说灯、做灯实施教学活动，了解“花灯”这一民间艺术。

2、以[综合-探索]为学习目标，运用运动、光、电等科学常识，用生活中的废旧材料，设计并制作简单而有创意的立体造型——花灯。

3、体会美术与传统文化的关系。

学情分析1、通过音画展示，激发学生学习的兴趣，并将学习内容与学生的生活经验紧密联系在一起。

2、让学生从实际生活中领悟美术的独特魅力。

3、注重学生的.参与，关注学生的学习过程，以合作、探究的学习方式，培养学生的创新思维。

教学目标1、了解元宵节的风俗习惯。

2、学习彩灯的基本制作方法。

3、培养热爱中华民族文化的情感。

4、欣赏彩灯，感受元宵节热烈的气氛。

教学重点和难点教学重点：了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。

教学难点：指导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。

教学过程一是通过观察花灯，了解花灯的特征，认识、感受花灯的美。

二师生共同尝试探究花灯制作的基本过程。

在这一过程中，我对制作、装饰方法作指导，如穗子的形状、数量、安放位置，装饰手法(描绘、剪贴等)的运用，花灯骨架的造型以及捆扎成型的小窍等，每讲到一处，我都提供相应的图片欣赏。

三、通过尝试、实践，掌握制作花灯基本方法和步骤，感受花灯造型的奇妙和表现的乐趣。

四、学生在教师的指导下，以小组合作的方式进行作。

小学美术元宵节里挂彩灯教案2一、活动主题巧手做花灯，幸福闹元宵。

二、活动目的利用闲置不用的废旧物品制作花灯，拓展了同学们的思维，也灌输了“变废为宝”的理念。

元宵节里挂彩灯美术教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解元宵节挂彩灯的习俗和文化内涵，掌握制作彩灯的基本方法和技巧。

2、过程与方法目标通过观察、分析、实践等活动，培养学生的动手能力、创新能力和审美能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对传统节日文化的热爱之情，增强民族自豪感，培养学生的团队合作精神。

二、教学重难点1、教学重点（1）了解元宵节挂彩灯的历史渊源和文化意义。

（2）学习彩灯的基本制作方法，如折纸、剪纸、粘贴等。

2、教学难点（1）如何设计出富有创意和个性的彩灯造型。

（2）在制作过程中，如何处理好细节，使彩灯更加美观和牢固。

三、教学方法讲授法、演示法、实践法、讨论法四、教学准备1、教师准备（1）各种彩灯的图片和实物。

（2）制作彩灯的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水、细绳等。

（3）多媒体课件。

2、学生准备（1）彩纸、剪刀、胶水、铅笔等。

（2）收集有关元宵节挂彩灯的资料。

五、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段元宵节挂彩灯的视频或展示一些彩灯的图片，引起学生的兴趣，提问学生对元宵节挂彩灯的了解。

2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍元宵节挂彩灯的历史渊源和文化意义，让学生了解这一传统习俗的由来和重要性。

（2）展示不同类型和风格的彩灯，如宫灯、走马灯、动物灯等，分析它们的造型特点和制作方法。

3、技巧示范（10 分钟）教师亲自示范彩灯的制作过程，如折纸、剪纸、粘贴等基本技巧，让学生能够清晰地看到每个步骤。

4、学生实践（20 分钟）学生分组进行彩灯制作，教师巡视指导，及时解决学生在制作过程中遇到的问题。

鼓励学生发挥创意，设计出独特的彩灯造型。

5、展示与评价（10 分钟）每个小组展示自己制作的彩灯，介绍设计思路和制作过程。

其他小组进行评价，提出优点和改进建议。

教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意。

6、课堂总结（5 分钟）回顾本节课的重点内容，如元宵节挂彩灯的文化内涵、彩灯的制作方法等，强调传统节日文化的传承和创新。

第15课元宵节里挂彩灯钟慧娟教材分析：《元宵节里挂彩灯》是人教版义务教育课程标准试验教科书小学五年级上册美术第15课，本课旨在让学生通过了解简单元宵花灯的制作，元宵节的来历，特点，了解中国传统民俗文化的魅力。

通过收集元宵节的资料，制作元宵花灯，开展猜灯谜的活动，达到培养学生热爱中国传统民俗文化的感情。

学情分析：学生是东岔中心学校五年级的学生，有一定的动手制作能力和表现力；具有一定的绘画技巧，表现能力。

但是，学生大多只是从电视上见过元宵花灯。

教学目标：知识与技能：了解风俗习惯及元宵节的来历，掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。

过程与方法：通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感。

情感态度价值观：发展学生的想象力、观察力以及和谐色与他们所学习析色彩线条的联系，更加热爱美术课。

教学重点难点：重点：了解风俗习惯。

掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。

难点：能够应用一些简单的材料，完成花灯的制作。

教学资源与工具教师：多媒体课件，范作。

，学生：花灯制作的废弃材料，学习资料，装饰材料，剪刀，胶等等。

教学过程：（一）趣味引入：由哆啦A梦的时光穿梭机导入，学生闭上眼睛，想象自己坐在上面穿越时空。

（穿越到二零一七年正月十五元宵节。

）（二）新授：1．元宵节元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，是春节之后的第一个重要节日，是中国亦是汉字文化圈的地区和海外华人的传统节日之一。

正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以把一年中第一个月圆之夜正月十五称为元宵节。

2．元宵节的来历（1）相传是源于汉武帝祭祀“太一”的活动，（太一：主宰宇宙一切的神），被后人视作正月十五祭祀天神的先声。

（2）东汉明帝时期，明帝提倡佛教，听说佛教有正月十五日僧人观佛舍利，点灯敬佛的做法，就命令这一天夜晚在皇宫和寺庙里点灯敬佛，令士族庶民都挂灯，也就形成了元宵赏灯。

（3）东方朔救元宵的故事 (播放动画视频)3．元宵节的习俗出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵、拉兔子灯等。

小学美术元宵节教案小学美术元宵节教案作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的小学美术元宵节教案，欢迎阅读与收藏。

小学美术元宵节教案1一、概述1、《元宵节里挂彩灯》是人教版义务教育课程标准试验教科书小学五年级上册美术第15课，本课旨在让学生通过了解简单元宵花灯的制作，元宵节的来历，特点，了解中国传统民俗文化的魅力。

2、本课领域是：综合探索，共1课时。

课程结构内容包括：了解中国传统节日元宵节的来历，交流对元宵节的了解，通过收集元宵节的资料，制作元宵花灯，开展猜灯谜的活动，达到培养学生热爱中国传统民俗文化的感情。

二、教学目标分析1．知识与技能（１）收集有关元宵节的来历，了解风俗习惯。

（２）设计简单的花灯效果图。

（３）掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。

２．过程与方法（１）通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感。

（２）能够通过与小组的合作交流，根据自己的想法，完成花灯设计图。

（３）能够应用一些简单的材料，完成花灯的制作。

（４）对同学的作业给出评价，相互交流，表达出自己的看法。

３．情感态度价值观（1）发展学生的想象力、观察力以及和谐色与他们所学习析色彩线条的联系，更加热爱美术课。

（2）通过学习，能体会到色彩的和谐美，色彩和谐对我们生活的影响。

三、教学重点难点1．重点（１）收集有关元宵节的来历，了解风俗习惯。

（２）设计简单的花灯效果图。

（３）掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。

２．难点（1）能够应用一些简单的材料，完成花灯的制作。

（2）对同学的作业给出评价，相互交流，表达出自己的看法。

四、学习者特征分析（1）学生是东岔中心学校五年级的学生，有一定的动手制作能力和表现力；（2）学生元宵节虽然是中国大型的传统民俗节日，但是我们地处山区，处了春节比较热闹之外，其他的节日庆祝的幅度都不大，学生大多只是从电视上见过元宵花灯。