《元宵节里挂彩灯》教学设计

-在合作探究能力培养方面，教师可以设计小组任务，指导学生进行合理的分工合作，培养团队协作能力。在教学过程中，教师要关注学生的参与度，适时给予指导，确保学生能够突破难点，提高学习效果。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《元宵节里挂彩灯》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否有过庆祝元宵节、挂彩灯的经历？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索元宵节和彩灯的奥秘。
2.教学难点
-课文深层含义理解：如何引导学生深入理解课文，把握作者表达的思想感情。
-修辞手法应用：如何让学生在实际写作中运用所学的修辞手法，提高写作水平。
-文化背景拓展：如何将元宵节的文化内涵与学生的实际生活相结合，增强学生的文化体验。
-合作探究能力培养：如何引导学生进行有效的小组合作，提高合作探究的能力。
五、教学反思
在本次教学活动中，我以元宵节为主题，引导学生学习《元宵节里挂彩灯》这一章节。通过整个教学流程的设计与实施，我对以下几个方面进行了反思：
1.学生参与度：在导入新课环节，我通过提问方式引发学生对元宵节的关注，调动了他们的学习兴趣。但在后续的教学中，我发现部分学生的参与度并不高，可能是因为对传统文化了解不深导致的。为此，我考虑在今后的教学中，更多地结合学生的生活实际，提高他们的参与度。
4.小组讨论：学生小组讨论环节，我鼓励学生提出自己的观点和想法，并进行交流。总体来看，学生讨论氛围较好，但部分学生在表达观点时仍显得不够自信。为了提高学生的表达能力，我将在今后的教学中，多给予他们鼓励和支持，增强他们的自信心。
5.教学效果：从总结回顾环节来看，学生对元宵节的基本概念、习俗和彩灯制作方法有了较为深刻的理解。但在教学过程中，我也发现部分学生对元宵节的文化内涵掌握不够扎实。针对这一问题，我将在后续的教学中，加强对元宵节文化背景的讲解，让学生更好地理解传统文化。

元宵节里挂彩灯教案一、教学目标1、让学生了解元宵节挂彩灯的历史文化背景和传统意义。

2、指导学生掌握制作彩灯的基本方法和技巧。

3、培养学生的动手能力、创新思维和团队合作精神。

4、增强学生对传统文化的热爱和传承意识。

二、教学重难点1、教学重点（1）元宵节挂彩灯的文化内涵。

（2）彩灯制作的材料和工具的使用方法。

2、教学难点（1）如何引导学生设计出有创意的彩灯造型。

（2）在制作过程中，确保学生的安全操作。

三、教学方法讲授法、演示法、实践操作法、小组讨论法四、教学准备1、教师准备（1）收集元宵节挂彩灯的相关图片、视频等资料，制作成多媒体课件。

（2）准备制作彩灯所需的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水、细绳、灯泡、电池盒等。

（3）准备展示台，用于展示学生的作品。

2、学生准备（1）提前了解元宵节的相关知识。

（2）准备铅笔、橡皮等绘图工具。

五、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段元宵节挂彩灯的热闹视频，引导学生观察彩灯的形状、颜色和图案，提问学生：“你们知道为什么元宵节要挂彩灯吗？”从而激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。

2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍元宵节的由来和历史，让学生了解元宵节是中国传统节日之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。

（2）讲解元宵节挂彩灯的传统意义，如象征着光明、团圆和吉祥等。

（3）展示不同类型的彩灯图片，如宫灯、走马灯、兔子灯等，让学生观察彩灯的结构和特点。

3、制作方法演示（10 分钟）（1）教师向学生展示制作彩灯所需的材料和工具，并介绍其用途。

（2）以一种简单的彩灯为例，如纸灯笼，逐步演示制作过程。

首先，用铅笔在彩纸上画出灯笼的形状，然后用剪刀剪出；接着，用胶水将灯笼的边缘粘起来，形成一个圆柱体；最后，在灯笼的顶部和底部打孔，穿上细绳，安装灯泡和电池盒。

（3）在演示过程中，强调安全问题，如正确使用剪刀等工具。

4、小组讨论与设计（10 分钟）将学生分成小组，每组 4-5 人。

让学生根据自己的想法和创意，讨论并设计彩灯的形状、颜色和图案。

美术课《元宵节里挂彩灯》教学设计美术课《元宵节里挂彩灯》教学设计（精选8篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。

那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的美术课《元宵节里挂彩灯》教学设计，希望对大家有所帮助。

美术课《元宵节里挂彩灯》教学设计篇1一、教学内容：新课标实验教材五年级上册第15课《元宵节里挂彩灯》。

二、设计思想：五年级的学生对美术基本知识和技能有了一定的掌握，能够运用造型表现，设计应用等综合能力制作彩灯。

通过故事，影视作品，文学作品对我国传统的节日有了一定的了解和认识。

通过本课的学习使学生进一步了解元宵节的风俗习惯，利用废旧材料制作彩灯增强学生变废为宝的创造意识和环保意识。

通过制作彩灯，猜灯谜等活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。

三、课业类别：综合，探索四、课时：2课时五、教学目标：1、帮助学生收集整理元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗习惯。

2、利用废旧材料分组设计制作有特色的彩灯。

3、通过讲故事，做彩灯，猜灯谜等一系列活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。

六、教学重点：1、设计制作有特色的彩灯。

2、组织猜灯谜活动感受节日的气氛。

七、教学难点：1、如何设计制作有特色的彩灯。

2、在整个教学活动中使学生保持浓厚的兴趣。

八、教学准备：1、学生准备：A、有关元宵节来历，活动的故事。

B、制作彩灯的工具材料（剪刀，刀子，废旧挂历纸，双面胶，塑料瓶，易拉罐，毛线等）。

C、2———3条灯谜。

2、教师准备：A、与元宵节相关的故事，文学作品。

B、个人制作的2——3盏彩灯（附灯谜）。

C、有关元宵节活动及彩灯的视频，图片等资料。

D、有特色的小奖品。

九、教学过程：第一课时设计教学情境导入新课：1、讲台前挂2—3盏自己制作的彩灯，同时运用多媒体播放能表现中国传统节日欢快气氛的音乐。

2、进行猜灯谜活动（2—3条，并用小奖品鼓励猜对的同学，来调动学生的积极性）。

《元宵节里挂彩灯》是人教版2012年美术五年级上册的一课。

本课旨在通过学习制作彩灯，让学生了解中国传统节日元宵节的文化内涵，培养他们的审美情趣和动手能力。

一、教学目标1. 让学生了解元宵节的来历和习俗，感受中国传统节日的魅力。

2. 培养学生运用剪、贴、画等手法进行彩灯制作的基本技能。

3. 培养学生合作、创新的精神，提高他们的审美观念。

二、教学内容1. 元宵节的来历与习俗2. 彩灯的制作方法3. 彩灯的种类及特点4. 学生作品欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩灯的制作方法，了解元宵节的文化内涵。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性和创意的彩灯作品。

四、教学过程1. 导入新课教师简要介绍元宵节的来历和习俗，引导学生了解中国传统节日的魅力。

2. 新课内容（1）讲解彩灯的制作方法，展示不同种类的彩灯，让学生了解彩灯的多样性。

（2）示范彩灯制作过程，引导学生注意制作细节。

（3）学生分组合作，动手制作彩灯。

3. 实践环节（1）学生按照教师的要求，发挥想象，创作出具有个性和创意的彩灯作品。

（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的彩灯作品，分享创作心得。

（2）教师组织学生进行评价，从创意、制作技巧、合作精神等方面进行综合评价。

五、教学总结本节课，学生通过学习制作彩灯，了解了元宵节的文化内涵，培养了自己的审美情趣和动手能力。

在实践环节中，学生发挥想象，创作出了具有个性和创意的彩灯作品。

通过本节课的学习，学生对我国传统节日有了更深入的认识，为传承和发扬中华民族优秀传统文化奠定了基础。

注意事项：1. 在教学过程中，教师应注重培养学生的动手能力和创新精神，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品。

2. 教师要关注学生在制作过程中的安全，提醒学生正确使用剪刀等工具。

3. 在作品展示与评价环节，教师要引导学生从多方面进行评价，提高学生的审美观念。

人教版美术五年级上册《第12课元宵节里挂彩灯》教学设计4一. 教材分析《第12课元宵节里挂彩灯》是人教版美术五年级上册的教学内容。

本节课主要让学生了解元宵节挂彩灯的习俗，学习彩灯的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。

教材内容丰富，步骤清晰，难度适中，适合五年级学生学习。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。

但是，部分学生对元宵节挂彩灯的习俗了解不多，制作彩灯的技巧有待提高。

因此，在教学过程中，教师要注重引导学生了解元宵节文化，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手实践能力。

三. 教学目标1.让学生了解元宵节挂彩灯的习俗，感受传统文化的魅力。

2.培养学生动手制作彩灯的技巧，提高学生的创新能力。

3.培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解元宵节挂彩灯的习俗，掌握彩灯的制作方法。

2.教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特的彩灯作品。

五. 教学方法1.讲授法：讲解元宵节挂彩灯的习俗和制作方法。

2.示范法：教师示范制作彩灯的步骤，引导学生动手实践。

3.小组合作法：学生分组合作，共同完成彩灯制作任务。

4.欣赏评价法：学生展示作品，互相评价，提高学生的审美能力。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.彩灯制作材料：彩纸、彩笔、绳子、胶水等。

3.投影仪、音响设备。

4.作品展示平台。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示元宵节的图片，引导学生了解元宵节的传统习俗。

教师简要介绍元宵节挂彩灯的来历和意义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示精美的彩灯作品，让学生欣赏并分析作品的特点和制作方法。

教师讲解彩灯的制作步骤，如剪裁、拼接、装饰等。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据所学制作方法，动手制作彩灯。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进制作技巧。

4.巩固（5分钟）学生展示制作完成的彩灯，互相评价，教师点评并提出改进意见。

美术元宵节里挂彩灯教案（通用6篇）美术元宵节里挂彩灯教案（通用6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的美术元宵节里挂彩灯教案（通用6篇），欢迎大家分享。

美术元宵节里挂彩灯教案1课题：第15课元宵节里挂彩灯课时：2课时课堂类型：综合探索教学目标：1、引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感。

2、引导学生进行彩灯的设计制作，并布置展示。

3、培养热爱中华民族文化的情感。

教学重难点：1、了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。

2、引导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。

教具学具：制作彩灯的材料、手工工具教学过程：一、组织教学二、讲授新课：1、导入：引导学生欣赏各种花灯图片，并说说自己的感受（1）花灯美吗？为什么美？（2）各有什么特点？（3）你还见过什么样的花灯？2、新授：请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说：正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。

正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。

元宵节又称为“上元节”。

按民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。

出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融……3、让学生拿己带来的花灯，引导他们观察：（1）花灯的制作材料（2）花灯的基本结构（3）花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法4、与学生一起探讨、演示花灯的制作过程和方法（1）演示制作方法、过程（2）你认为还可以怎样制作更漂亮或更简便？三、学生分组进行讨论、设计，合作四、作品展览，评议五、课堂延伸：除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？比如：釉子皮、废弃物等。

美术元宵节里挂彩灯教案2活动目标知道元宵节吃元宵的习俗，感受元宵节喜庆的氛围。

元宵节里挂彩灯优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解元宵节的来历和习俗，感受传统节日的喜庆氛围。

2. 培养学生动手能力和团队协作精神，提高学生的审美观念。

3. 引导学生热爱传统文化，增强民族自豪感。

二、教学内容：1. 元宵节的来历和习俗2. 彩灯的制作方法3. 挂彩灯的技巧三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解元宵节的来历和习俗，掌握彩灯的制作方法和挂彩灯的技巧。

2. 教学难点：彩灯的制作过程和挂彩灯的技巧。

四、教学准备：1. 教师准备：元宵节相关资料、彩灯制作材料、挂彩灯的工具。

2. 学生准备：每人准备一份彩灯制作材料。

五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍元宵节的来历和习俗，引导学生感受传统节日的喜庆氛围。

2. 讲解：教师讲解彩灯的制作方法和挂彩灯的技巧，学生认真听讲并观看示范。

3. 实践：学生分组进行彩灯制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 总结：教师点评学生作品，总结本次活动的收获，引导学生热爱传统文化。

6. 作业：让学生回家后，与家人一起挂彩灯，感受元宵节的氛围。

六、教学评估：1. 观察学生在彩灯制作过程中的动手能力、创新能力和团队协作精神。

2. 收集学生制作的彩灯作品，评估学生的审美观念和传统文化素养。

3. 听取学生在活动中的心得体会，了解学生的参与度和满意度。

七、教学拓展：1. 组织学生参观传统手工艺品展览，加深对传统文化的了解。

2. 邀请民间艺人进行讲座，让学生亲手体验传统手工艺制作。

3. 开展“传统文化月”活动，引导学生积极参与传统文化传承与弘扬。

八、教学反馈：1. 学生反馈：了解元宵节的来历和习俗，掌握了彩灯制作方法和挂彩灯技巧。

2. 家长反馈：孩子在家积极参与挂彩灯活动，感受了元宵节氛围，增长了对传统文化的兴趣。

3. 同行反馈：教学过程组织严密，学生动手实践能力强，教学效果良好。

九、教学改进：1. 针对学生在彩灯制作过程中的困难，加强个别辅导，提高学生动手能力。

2. 丰富教学内容，引入更多传统手工艺品种类，激发学生学习兴趣。

人教版美术五年级上册《第12课元宵节里挂彩灯》教学设计3一. 教材分析《第12课元宵节里挂彩灯》是人教版美术五年级上册的教学内容。

本课以元宵节为背景，通过学习彩灯的制作和设计，让学生了解元宵节的传统习俗，培养学生对传统文化的热爱。

教材内容主要包括彩灯的历史、种类、制作方法等方面的知识。

二. 学情分析五年级的学生已具备一定的美术基础和动手能力，对元宵节有一定的了解。

但在彩灯制作和设计方面，部分学生可能还不够熟练。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的动手能力和创新意识。

三. 教学目标1.让学生了解元宵节的传统习俗，感受彩灯的魅力。

2.培养学生动手制作彩灯的能力，提高学生的审美观念。

3.激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.彩灯的制作方法。

2.彩灯设计的创新和审美。

五. 教学方法1.演示法：教师通过示范制作彩灯的过程，让学生直观地了解制作方法。

2.实践法：学生动手制作彩灯，提高学生的实践能力。

3.欣赏法：学生欣赏优秀的彩灯作品，培养审美观念。

4.讨论法：学生之间相互交流制作经验和设计思路，共同提高。

六. 教学准备1.教师准备彩灯制作的材料和工具，如彩纸、胶水、剪刀等。

2.收集各类彩灯作品，用于欣赏和参考。

3.准备相关的教学课件和图片资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍元宵节的传统习俗，引导学生关注彩灯在元宵节中的重要作用。

2.呈现（10分钟）展示各类彩灯作品，让学生欣赏并了解彩灯的种类和特点。

3.操练（10分钟）教师示范制作彩灯的基本步骤，学生跟随操作，掌握制作方法。

4.巩固（10分钟）学生独立制作彩灯，教师巡回指导，纠正错误，提高制作质量。

5.拓展（10分钟）学生相互欣赏作品，讨论彩灯设计的创新和审美，分享制作经验。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调彩灯制作的重要注意事项。

7.家庭作业（5分钟）学生完成一份彩灯制作作品，下节课进行展示和交流。

元宵节里挂彩灯教案（精选7篇）元宵节里挂彩灯教案（精选7篇）作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的元宵节里挂彩灯教案（精选7篇），欢迎大家分享。

元宵节里挂彩灯教案1教学目标：1、收集有关元宵节的来历，了解风俗习惯。

2、指导学生完成彩灯的设计制作，布展。

3、猜灯谜，培养热爱中华民族文化的情感。

教学重点难点:了解元宵节的来历，风俗习惯，感受节日文化带来的乐趣。

掌握设计制作元宵节彩灯的基本制作方法。

教具学具:范作废弃材料学习资料装饰材料剪刀胶棒等等教学过程:一、导入新课1、展示一盏花灯，猜一个灯谜。

调动学生兴趣，创设情景今天我们就来学习新课(板书课题)看到各种各样的彩灯，元宵节习俗有哪些?学生说一说(赏灯、猜灯谜、赶庙会、舞龙灯、耍狮子、扭秧歌、踩高跷、划旱船、吃元宵、放烟花等)[设计意图：创设情景”这一环节，因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，把学生带入特定的情景中，为后面教学做好铺垫，同时引出本课课题—元宵节里挂彩灯。

]2、让学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说(听故事视频)正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。

正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。

元宵节又称为“上元节”。

按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。

出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融，所以人们又把这一天称作"灯节"。

故事内容：传说在很久以前，凶禽猛兽很多，四处伤害人和牲畜，人们就组织起来去打它们，有一只神鸟困为迷路而降落人间，却意外的被不知情的猎人给射死了。

天帝知道后十分震怒，立即传旨，下令让天兵于正月十五日到人间放火，把人间的人畜财产通通烧死。

天帝的女儿心地善良，不忍心看百姓无辜受难，就冒着生命的危险，偷偷驾着祥云来到人间，把这个消息告诉了人们。

《元宵节里挂彩灯》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解彩灯的历史、种类和制作方法，学会制作简单的彩灯，培养学生的动手能力和创新能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生掌握彩灯的制作技巧，提高学生的审美能力和合作能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的热爱和传承，增强民族自豪感，激发学生的创新精神。

二、教学内容1. 彩灯的历史：介绍彩灯的起源、发展过程和寓意。

2. 彩灯的种类：展示各种类型的彩灯，如宫灯、纸灯、塑料灯等。

3. 彩灯的制作方法：讲解彩灯的制作步骤和技巧，包括选材、设计、剪裁、粘贴等。

4. 创作实践：引导学生发挥创意，制作属于自己的彩灯。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩灯的制作方法和技巧，培养学生的动手能力。

2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出独具特色的彩灯。

四、教具与学具准备1. 教具：彩灯样品、制作工具、课件等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引导学生了解彩灯的历史和寓意。

2. 新课内容：介绍彩灯的种类和制作方法，让学生对彩灯有全面的了解。

3. 演示讲解：现场演示彩灯的制作过程，讲解制作技巧。

4. 实践操作：学生分组进行彩灯制作，教师巡回指导。

5. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

六、板书设计1. 《元宵节里挂彩灯》2. 内容：彩灯的历史、种类、制作方法、实践操作等。

七、作业设计1. 制作一个彩灯，要求创意独特，色彩搭配和谐。

2. 写一篇关于彩灯的作文，内容包括彩灯的历史、寓意和制作过程。

八、课后反思本节课通过讲解、演示和实践，让学生了解了彩灯的历史、种类和制作方法，培养了学生的动手能力和创新能力。

在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，鼓励学生发挥创意，提高学生的审美能力。

同时，要关注学生在制作过程中的安全，确保教学活动顺利进行。

在今后的教学中，可以尝试引入更多传统文化元素，让学生深入了解我国丰富多彩的民间艺术。

12《元宵节里挂彩灯》（教案）本文将介绍人教版（2012）美术五年级上册的教案：12《元宵节里挂彩灯》。

一、教学目标1.了解元宵节的传统文化，了解彩灯的种类和制作方法。

2.培养学生的动手实践能力和良好的审美意识。

3.提高学生的协作能力和团队意识。

4.激发学生的创造性思维，培养学生的想象力。

二、教学重难点1.教学重点：讲解彩灯的分类与制作方法。

2.教学难点：设计创意独特的彩灯。

三、教学内容和过程1. 课前准备教师在课前准备好以下物品：•纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术工具。

•彩灯图片、模板等教具材料。

•基础知识的PPT演示文稿。

2. 教学过程Step 1：介绍元宵节的传统文化知识引导学生认识元宵节的起源、时间和民俗活动等基本知识。

Step 2：讲解彩灯的种类和制作方法先通过PPT演示文稿，讲解传统的花灯、立体灯笼和透明灯笼等不同种类的彩灯，介绍其特点和制作方法。

在此基础上，指导学生在课堂上利用纸张和绘画工具设计、制作自己的彩灯作品。

鼓励学生发挥创意，制作出多种多样的灯笼或者花灯。

Step 3：展示和欣赏学生制作完成后，将彩灯挂出，进行展示和欣赏。

教师可以带领学生分组进行竞赛和评选，激发学生制作灯笼的热情和兴趣。

Step 4：总结和反思在课程结束前，进行总结和反思。

教师引导学生回顾课程内容，总结所学知识，并提出问题和探讨策略，让学生思考如何进一步提高自己的制作技巧和创意水平。

四、教学评价1.通过学生的制作作品，可以评价学生的动手实践能力和审美水平。

2.通过学生的互动表现和合作状况，可以评价学生的团队意识和协作能力。

3.通过学生的反馈和回应，可以评价教学效果和教学质量。

五、教学延伸在课后，教师可以根据学生的实际情况，进行个性化的巩固和拓展。

推荐以下两种延伸方式：1.鼓励学生在家继续制作彩灯，并在下一堂课上分享自己的作品和心得体会。

2.带领学生走进博物馆和文化中心，了解更多关于彩灯文化的历史和现代发展动态。

元宵节里挂彩灯教案一、教学目标1、让学生了解元宵节挂彩灯的习俗和文化内涵。

2、培养学生的动手能力和创造力，学会制作简单的彩灯。

3、增强学生对传统文化的热爱和传承意识。

二、教学重难点1、重点（1）讲解元宵节挂彩灯的历史渊源和象征意义。

（2）指导学生掌握制作彩灯的基本方法和步骤。

2、难点（1）如何引导学生发挥创意，设计出独特的彩灯造型。

（2）在制作过程中，确保学生的安全使用工具。

三、教学方法讲授法、演示法、实践操作法四、教学准备1、各种彩灯的图片和视频资料。

2、制作彩灯所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水、细绳、灯泡、电池等。

3、多媒体教学设备。

五、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段元宵节热闹场景的视频，其中突出展示各种绚丽多彩的彩灯，引起学生的兴趣。

提问学生：“你们在视频中看到了什么？知道为什么元宵节要挂彩灯吗？”从而引出本节课的主题——元宵节里挂彩灯。

2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍元宵节的由来和历史背景，让学生了解这一传统节日的重要性。

（2）详细讲解元宵节挂彩灯的习俗，如彩灯的种类（宫灯、纱灯、走马灯等）、形状（圆形、方形、动物形等）和寓意（象征着团圆、光明、吉祥等）。

（3）展示一些精美的彩灯图片，让学生观察彩灯的结构和装饰特点。

3、制作示范（10 分钟）（1）教师拿出事先准备好的材料，向学生示范制作一个简单的彩灯。

（2）步骤如下：先将彩纸剪成合适的形状，如圆形、方形等，作为彩灯的灯罩。

用胶水将剪好的彩纸粘贴在骨架上（可以用铁丝或竹条制作骨架）。

在彩灯内部安装灯泡和电池，连接好电路。

最后，用细绳将彩灯悬挂起来。

4、学生实践（20 分钟）（1）学生分组，每组选择自己喜欢的彩灯样式和颜色，开始动手制作。

（2）教师在学生制作过程中进行巡视，及时给予指导和帮助，提醒学生注意安全使用工具。

5、展示与评价（10 分钟）（1）每组学生完成作品后，将彩灯悬挂在教室的展示区。

（2）学生互相参观，评选出最有创意、制作最精美的彩灯。

元宵节里挂彩灯（教学设计）一、教学目标1.了解元宵节的传统文化内涵和意义。

2.掌握描绘彩灯的方法和技巧。

3.发挥创意，设计并制作出自己的彩灯作品。

二、教学重点和难点教学重点：掌握描绘彩灯的方法和技巧。

教学难点：发挥创意，设计并制作出自己的彩灯作品。

三、教学内容和方法1. 教学内容1.带领学生了解元宵节的传统文化内涵和意义。

2.了解彩灯的种类、形状和寓意。

3.学习画出不同形态的灯笼和彩灯。

4.制作自己的彩灯作品。

2. 教学方法1.课堂讲解与探究：引导学生了解元宵节的传统文化内涵和意义，了解不同种类形态的彩灯。

2.示范教学：通过课堂展示、动态演示等方式，让学生掌握彩灯的描绘技巧，为学生提供制作灯笼的示范以及技巧指导等。

3.任务式教学：为学生提供设计灯笼的任务，让他们发挥自己的创意并制作出自己心中的彩灯，促进学生自主学习和创作。

四、教学步骤1. 了解元宵节与彩灯通过图片、视频等方式，引导学生了解元宵节的起源、传统文化内涵以及彩灯在元宵节中的意义。

2. 学习画出不同形态的灯笼和彩灯1.介绍画彩灯的方法和技巧，包括线条、色彩等。

2.安排学生练习画出不同形态的灯笼和彩灯，通过多次磨练，加强学生的技巧和对彩灯形态的把握。

3. 以设计制作出自己的彩灯作品1.引导学生自主设计制作出自己心中的彩灯作品，并对他们的作品进行指导和修正。

2.安排学生展示并交流他们的彩灯作品，分享自己的经验及感想。

五、教学资源1.元宵节相关图片、视频等资源。

2.各种形态的彩灯图片展示。

3.彩灯画笔、彩色纸等绘画材料。

六、教学评价与改进1.以学生为中心，鼓励学生参与自己的创造性、实践性能力，通过展示他们的作品，来进行评价，并鼓励他们进行改进。

2.教师及时记录学生的优、良、差的情况，并针对差点表现制定针对性的提高措施，以促进学生取得更好的成果。

3.教师在教学设计时请注意多媒体资源、互动环节的选择和设计，以更好地满足学生的需求，进而保证教学效果的提高。

《元宵节里挂彩灯》（教学设计）一、教学内容《元宵节里挂彩灯》是2023-2024学年小学美术五年级上册人教版的教学内容。

本节课旨在引导学生了解元宵节挂彩灯的习俗，培养学生对传统节日的热爱，提高学生的美术素养和创新能力。

二、教学目标1. 让学生了解元宵节的起源、习俗和意义，增强学生对传统文化的认同感。

2. 培养学生运用彩纸、画笔等材料进行手工制作和绘画的基本技能。

3. 引导学生发挥创意，设计出富有个性特色的彩灯，提高学生的美术创新能力。

4. 培养学生合作、分享的良好品质，增进同学间的友谊。

三、教学难点1. 彩灯的设计与制作：如何引导学生将创意与实际操作相结合，制作出富有个性特色的彩灯。

2. 元宵节习俗的了解：如何让学生深入了解元宵节的起源、习俗和意义，增强学生的文化底蕴。

四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、彩灯制作材料（彩纸、画笔、剪刀、胶水等）。

2. 学具：彩纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示元宵节的习俗，引导学生了解元宵节的起源、习俗和意义。

2. 新课内容学习：讲解彩灯的制作方法，引导学生发挥创意，设计出富有个性特色的彩灯。

3. 实践操作：学生分组进行彩灯制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 成果展示：学生展示自己制作的彩灯，互相交流学习心得，教师给予评价和鼓励。

5. 总结：回顾本节课所学内容，强调元宵节的重要性和彩灯制作的技巧。

六、板书设计1. 《元宵节里挂彩灯》2. 内容：- 元宵节的起源、习俗和意义- 彩灯的制作方法- 创意设计与实践操作七、作业设计1. 让学生结合本节课所学，回家后与家人一起制作彩灯，增进亲子关系。

2. 拍摄制作过程和成品照片，下节课分享交流。

八、课后反思本节课通过讲解、实践、展示等方式，让学生了解元宵节的习俗，培养学生的美术素养和创新能力。

在教学中，教师应注重激发学生的兴趣，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励。

元宵节挂彩灯说课教案（通用5篇）元宵节挂彩灯说课教案（通用5篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的元宵节挂彩灯说课教案（通用5篇），希望能够帮助到大家。

元宵节挂彩灯说课教案1活动目的：1、初步了解元宵节的民风民俗。

2、欣赏花灯，感受花灯的美。

3、愿意参加活动，感受节日的快乐。

活动准备：经验准备：请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关知识。

物质准备：有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若干。

环境准备：收集各种花灯，布置灯展。

活动过程：1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。

2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜欢那盏花灯？为什么？花灯美在哪儿？3、欣赏儿歌《做彩灯，闹元宵》4、猜灯谜。

出示事先准备好的谜面贴在花灯上，教师读谜面，幼儿来猜。

小结：每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日，这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食——元宵。

活动反思：正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些习俗呢？我们的孩子很少接触，知之甚少。

我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。

根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。

在猜灯谜的游戏中达到高潮，孩子们积极踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们非常喜欢！通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。

元宵节挂彩灯说课教案2活动目标：1、知道元宵节及节日时人们主要的庆祝活动。

2、能大胆地在集体中介绍自己的花灯。

3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

4、体验明显的季节特征。

5、体验与同伴集体过节日的快乐。

活动准备：1、幼儿带花灯到幼儿园。

2、幼儿画册和元宵节人们进行庆祝活动的图片。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了元宵节的文化内涵、彩灯的制作步骤和技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对彩灯制作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，制作出更多美丽的彩灯。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：作：为了加深理解，我们将进行一个简单的彩灯制作操作。这个操作将演示彩灯制作的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的彩灯作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“彩灯在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
针对本次教学，我认为在以下几个方面进行改进：
1.提高课堂互动性，鼓励学生提问和发表观点，充分调动他们的学习积极性。
2.在实践活动环节，增加个别指导，关注每个学生的操作过程，及时发现问题并给予指导。
3.加强对学生的鼓励和表扬，提高他们的自信心，培养创新精神和实践能力。
4.课后及时进行教学反思，针对学生的反馈和表现，调整教学方法，提高教学效果。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解元宵节的基本概念。元宵节是我国的传统节日，有着丰富的文化内涵和习俗。彩灯作为元宵节的重要元素，象征着团圆和吉祥。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何制作简单的彩灯，以及彩灯在元宵节庆祝活动中的重要作用。

元宵节里挂彩灯美术教案一、教学目标1、知识与技能目标让学生了解元宵节挂彩灯的习俗和文化内涵。

学习运用不同的材料和方法制作彩灯。

2、过程与方法目标通过观察、分析和实践，培养学生的动手能力和创新思维。

提高学生的色彩搭配和造型表现能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对传统节日的热爱之情，增强民族自豪感。

培养学生的团队合作精神和审美情趣。

二、教学重难点1、教学重点掌握彩灯的制作方法和基本步骤。

设计出具有创意和个性的彩灯造型。

2、教学难点如何将创意构思转化为实际的制作，处理好彩灯的结构和细节。

合理运用色彩和装饰元素，使彩灯更具艺术效果。

三、教学方法讲授法、示范法、讨论法、实践法四、教学准备1、教师准备多媒体课件，展示元宵节挂彩灯的图片和视频。

制作彩灯的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水、细绳、灯泡等。

示范作品若干。

2、学生准备彩纸、剪刀、胶水、铅笔、颜料等。

五、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段元宵节挂彩灯的热闹场景视频，引导学生观察彩灯的形状、色彩和装饰。

提问：同学们，你们知道元宵节为什么要挂彩灯吗？学生自由发言，教师总结元宵节挂彩灯的习俗和意义，引出本节课的主题——元宵节里挂彩灯。

2、知识讲解（10 分钟）利用多媒体课件，展示不同类型的彩灯图片，如宫灯、走马灯、兔子灯等，介绍它们的特点和制作方法。

讲解彩灯的基本结构，包括骨架、灯罩、灯穗等部分。

强调制作彩灯时的安全注意事项，如正确使用剪刀等工具。

3、创意构思（5 分钟）组织学生分组讨论，根据自己的喜好和创意，确定彩灯的主题和造型。

鼓励学生大胆想象，相互交流想法，教师巡回指导。

4、制作示范（10 分钟）教师选取一种简单的彩灯制作方法，如纸灯笼，进行现场示范。

边示范边讲解制作步骤：先将彩纸剪成合适的形状，如圆形或方形。

用胶水将彩纸边缘粘贴，形成灯笼的灯罩。

在灯罩顶部和底部打孔，穿上细绳作为提手和灯穗。

最后在内部安装灯泡或蜡烛。

5、学生实践（20 分钟）学生根据自己的创意构思，选择合适的材料和工具，开始制作彩灯。