《元宵节里挂彩灯》教学设计

元宵节里挂彩灯教案一、教学目标1、让学生了解元宵节挂彩灯的历史文化背景和传统意义。

2、指导学生掌握制作彩灯的基本方法和技巧。

3、培养学生的动手能力、创新思维和团队合作精神。

4、增强学生对传统文化的热爱和传承意识。

二、教学重难点1、教学重点（1）元宵节挂彩灯的文化内涵。

（2）彩灯制作的材料和工具的使用方法。

2、教学难点（1）如何引导学生设计出有创意的彩灯造型。

（2）在制作过程中，确保学生的安全操作。

三、教学方法讲授法、演示法、实践操作法、小组讨论法四、教学准备1、教师准备（1）收集元宵节挂彩灯的相关图片、视频等资料，制作成多媒体课件。

（2）准备制作彩灯所需的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水、细绳、灯泡、电池盒等。

（3）准备展示台，用于展示学生的作品。

2、学生准备（1）提前了解元宵节的相关知识。

（2）准备铅笔、橡皮等绘图工具。

五、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段元宵节挂彩灯的热闹视频，引导学生观察彩灯的形状、颜色和图案，提问学生：“你们知道为什么元宵节要挂彩灯吗？”从而激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。

2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍元宵节的由来和历史，让学生了解元宵节是中国传统节日之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。

（2）讲解元宵节挂彩灯的传统意义，如象征着光明、团圆和吉祥等。

（3）展示不同类型的彩灯图片，如宫灯、走马灯、兔子灯等，让学生观察彩灯的结构和特点。

3、制作方法演示（10 分钟）（1）教师向学生展示制作彩灯所需的材料和工具，并介绍其用途。

（2）以一种简单的彩灯为例，如纸灯笼，逐步演示制作过程。

首先，用铅笔在彩纸上画出灯笼的形状，然后用剪刀剪出；接着，用胶水将灯笼的边缘粘起来，形成一个圆柱体；最后，在灯笼的顶部和底部打孔，穿上细绳，安装灯泡和电池盒。

（3）在演示过程中，强调安全问题，如正确使用剪刀等工具。

4、小组讨论与设计（10 分钟）将学生分成小组，每组 4-5 人。

让学生根据自己的想法和创意，讨论并设计彩灯的形状、颜色和图案。

美术课《元宵节里挂彩灯》教学设计美术课《元宵节里挂彩灯》教学设计（精选8篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。

那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的美术课《元宵节里挂彩灯》教学设计，希望对大家有所帮助。

美术课《元宵节里挂彩灯》教学设计篇1一、教学内容：新课标实验教材五年级上册第15课《元宵节里挂彩灯》。

二、设计思想：五年级的学生对美术基本知识和技能有了一定的掌握，能够运用造型表现，设计应用等综合能力制作彩灯。

通过故事，影视作品，文学作品对我国传统的节日有了一定的了解和认识。

通过本课的学习使学生进一步了解元宵节的风俗习惯，利用废旧材料制作彩灯增强学生变废为宝的创造意识和环保意识。

通过制作彩灯，猜灯谜等活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。

三、课业类别：综合，探索四、课时：2课时五、教学目标：1、帮助学生收集整理元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗习惯。

2、利用废旧材料分组设计制作有特色的彩灯。

3、通过讲故事，做彩灯，猜灯谜等一系列活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。

六、教学重点：1、设计制作有特色的彩灯。

2、组织猜灯谜活动感受节日的气氛。

七、教学难点：1、如何设计制作有特色的彩灯。

2、在整个教学活动中使学生保持浓厚的兴趣。

八、教学准备：1、学生准备：A、有关元宵节来历，活动的故事。

B、制作彩灯的工具材料（剪刀，刀子，废旧挂历纸，双面胶，塑料瓶，易拉罐，毛线等）。

C、2———3条灯谜。

2、教师准备：A、与元宵节相关的故事，文学作品。

B、个人制作的2——3盏彩灯（附灯谜）。

C、有关元宵节活动及彩灯的视频，图片等资料。

D、有特色的小奖品。

九、教学过程：第一课时设计教学情境导入新课：1、讲台前挂2—3盏自己制作的彩灯，同时运用多媒体播放能表现中国传统节日欢快气氛的音乐。

2、进行猜灯谜活动（2—3条，并用小奖品鼓励猜对的同学，来调动学生的积极性）。

《元宵节里挂彩灯》是人教版2012年美术五年级上册的一课。

本课旨在通过学习制作彩灯，让学生了解中国传统节日元宵节的文化内涵，培养他们的审美情趣和动手能力。

一、教学目标1. 让学生了解元宵节的来历和习俗，感受中国传统节日的魅力。

2. 培养学生运用剪、贴、画等手法进行彩灯制作的基本技能。

3. 培养学生合作、创新的精神，提高他们的审美观念。

二、教学内容1. 元宵节的来历与习俗2. 彩灯的制作方法3. 彩灯的种类及特点4. 学生作品欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩灯的制作方法，了解元宵节的文化内涵。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性和创意的彩灯作品。

四、教学过程1. 导入新课教师简要介绍元宵节的来历和习俗，引导学生了解中国传统节日的魅力。

2. 新课内容（1）讲解彩灯的制作方法，展示不同种类的彩灯，让学生了解彩灯的多样性。

（2）示范彩灯制作过程，引导学生注意制作细节。

（3）学生分组合作，动手制作彩灯。

3. 实践环节（1）学生按照教师的要求，发挥想象，创作出具有个性和创意的彩灯作品。

（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的彩灯作品，分享创作心得。

（2）教师组织学生进行评价，从创意、制作技巧、合作精神等方面进行综合评价。

五、教学总结本节课，学生通过学习制作彩灯，了解了元宵节的文化内涵，培养了自己的审美情趣和动手能力。

在实践环节中，学生发挥想象，创作出了具有个性和创意的彩灯作品。

通过本节课的学习，学生对我国传统节日有了更深入的认识，为传承和发扬中华民族优秀传统文化奠定了基础。

注意事项：1. 在教学过程中，教师应注重培养学生的动手能力和创新精神，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品。

2. 教师要关注学生在制作过程中的安全，提醒学生正确使用剪刀等工具。

3. 在作品展示与评价环节，教师要引导学生从多方面进行评价，提高学生的审美观念。

人教版美术五年级上册《第12课元宵节里挂彩灯》教学设计4一. 教材分析《第12课元宵节里挂彩灯》是人教版美术五年级上册的教学内容。

本节课主要让学生了解元宵节挂彩灯的习俗，学习彩灯的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。

教材内容丰富，步骤清晰，难度适中，适合五年级学生学习。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。

但是，部分学生对元宵节挂彩灯的习俗了解不多，制作彩灯的技巧有待提高。

因此，在教学过程中，教师要注重引导学生了解元宵节文化，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手实践能力。

三. 教学目标1.让学生了解元宵节挂彩灯的习俗，感受传统文化的魅力。

2.培养学生动手制作彩灯的技巧，提高学生的创新能力。

3.培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解元宵节挂彩灯的习俗，掌握彩灯的制作方法。

2.教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特的彩灯作品。

五. 教学方法1.讲授法：讲解元宵节挂彩灯的习俗和制作方法。

2.示范法：教师示范制作彩灯的步骤，引导学生动手实践。

3.小组合作法：学生分组合作，共同完成彩灯制作任务。

4.欣赏评价法：学生展示作品，互相评价，提高学生的审美能力。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.彩灯制作材料：彩纸、彩笔、绳子、胶水等。

3.投影仪、音响设备。

4.作品展示平台。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示元宵节的图片，引导学生了解元宵节的传统习俗。

教师简要介绍元宵节挂彩灯的来历和意义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示精美的彩灯作品，让学生欣赏并分析作品的特点和制作方法。

教师讲解彩灯的制作步骤，如剪裁、拼接、装饰等。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据所学制作方法，动手制作彩灯。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进制作技巧。

4.巩固（5分钟）学生展示制作完成的彩灯，互相评价，教师点评并提出改进意见。

美术元宵节里挂彩灯教案（通用6篇）美术元宵节里挂彩灯教案（通用6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的美术元宵节里挂彩灯教案（通用6篇），欢迎大家分享。

美术元宵节里挂彩灯教案1课题：第15课元宵节里挂彩灯课时：2课时课堂类型：综合探索教学目标：1、引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感。

2、引导学生进行彩灯的设计制作，并布置展示。

3、培养热爱中华民族文化的情感。

教学重难点：1、了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。

2、引导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。

教具学具：制作彩灯的材料、手工工具教学过程：一、组织教学二、讲授新课：1、导入：引导学生欣赏各种花灯图片，并说说自己的感受（1）花灯美吗？为什么美？（2）各有什么特点？（3）你还见过什么样的花灯？2、新授：请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说：正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。

正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。

元宵节又称为“上元节”。

按民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。

出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融……3、让学生拿己带来的花灯，引导他们观察：（1）花灯的制作材料（2）花灯的基本结构（3）花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法4、与学生一起探讨、演示花灯的制作过程和方法（1）演示制作方法、过程（2）你认为还可以怎样制作更漂亮或更简便？三、学生分组进行讨论、设计，合作四、作品展览，评议五、课堂延伸：除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？比如：釉子皮、废弃物等。

美术元宵节里挂彩灯教案2活动目标知道元宵节吃元宵的习俗，感受元宵节喜庆的氛围。

元宵节里挂彩灯优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解元宵节的来历和习俗，感受传统节日的喜庆氛围。

2. 培养学生动手能力和团队协作精神，提高学生的审美观念。

3. 引导学生热爱传统文化，增强民族自豪感。

二、教学内容：1. 元宵节的来历和习俗2. 彩灯的制作方法3. 挂彩灯的技巧三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解元宵节的来历和习俗，掌握彩灯的制作方法和挂彩灯的技巧。

2. 教学难点：彩灯的制作过程和挂彩灯的技巧。

四、教学准备：1. 教师准备：元宵节相关资料、彩灯制作材料、挂彩灯的工具。

2. 学生准备：每人准备一份彩灯制作材料。

五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍元宵节的来历和习俗，引导学生感受传统节日的喜庆氛围。

2. 讲解：教师讲解彩灯的制作方法和挂彩灯的技巧，学生认真听讲并观看示范。

3. 实践：学生分组进行彩灯制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 总结：教师点评学生作品，总结本次活动的收获，引导学生热爱传统文化。

6. 作业：让学生回家后，与家人一起挂彩灯，感受元宵节的氛围。

六、教学评估：1. 观察学生在彩灯制作过程中的动手能力、创新能力和团队协作精神。

2. 收集学生制作的彩灯作品，评估学生的审美观念和传统文化素养。

3. 听取学生在活动中的心得体会，了解学生的参与度和满意度。

七、教学拓展：1. 组织学生参观传统手工艺品展览，加深对传统文化的了解。

2. 邀请民间艺人进行讲座，让学生亲手体验传统手工艺制作。

3. 开展“传统文化月”活动，引导学生积极参与传统文化传承与弘扬。

八、教学反馈：1. 学生反馈：了解元宵节的来历和习俗，掌握了彩灯制作方法和挂彩灯技巧。

2. 家长反馈：孩子在家积极参与挂彩灯活动，感受了元宵节氛围，增长了对传统文化的兴趣。

3. 同行反馈：教学过程组织严密，学生动手实践能力强，教学效果良好。

九、教学改进：1. 针对学生在彩灯制作过程中的困难，加强个别辅导，提高学生动手能力。

2. 丰富教学内容，引入更多传统手工艺品种类，激发学生学习兴趣。

人教版美术五年级上册《第12课元宵节里挂彩灯》教学设计3一. 教材分析《第12课元宵节里挂彩灯》是人教版美术五年级上册的教学内容。

本课以元宵节为背景，通过学习彩灯的制作和设计，让学生了解元宵节的传统习俗，培养学生对传统文化的热爱。

教材内容主要包括彩灯的历史、种类、制作方法等方面的知识。

二. 学情分析五年级的学生已具备一定的美术基础和动手能力，对元宵节有一定的了解。

但在彩灯制作和设计方面，部分学生可能还不够熟练。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的动手能力和创新意识。

三. 教学目标1.让学生了解元宵节的传统习俗，感受彩灯的魅力。

2.培养学生动手制作彩灯的能力，提高学生的审美观念。

3.激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.彩灯的制作方法。

2.彩灯设计的创新和审美。

五. 教学方法1.演示法：教师通过示范制作彩灯的过程，让学生直观地了解制作方法。

2.实践法：学生动手制作彩灯，提高学生的实践能力。

3.欣赏法：学生欣赏优秀的彩灯作品，培养审美观念。

4.讨论法：学生之间相互交流制作经验和设计思路，共同提高。

六. 教学准备1.教师准备彩灯制作的材料和工具，如彩纸、胶水、剪刀等。

2.收集各类彩灯作品，用于欣赏和参考。

3.准备相关的教学课件和图片资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍元宵节的传统习俗，引导学生关注彩灯在元宵节中的重要作用。

2.呈现（10分钟）展示各类彩灯作品，让学生欣赏并了解彩灯的种类和特点。

3.操练（10分钟）教师示范制作彩灯的基本步骤，学生跟随操作，掌握制作方法。

4.巩固（10分钟）学生独立制作彩灯，教师巡回指导，纠正错误，提高制作质量。

5.拓展（10分钟）学生相互欣赏作品，讨论彩灯设计的创新和审美，分享制作经验。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调彩灯制作的重要注意事项。

7.家庭作业（5分钟）学生完成一份彩灯制作作品，下节课进行展示和交流。

元宵节里挂彩灯教案（精选7篇）元宵节里挂彩灯教案（精选7篇）作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的元宵节里挂彩灯教案（精选7篇），欢迎大家分享。

元宵节里挂彩灯教案1教学目标：1、收集有关元宵节的来历，了解风俗习惯。

2、指导学生完成彩灯的设计制作，布展。

3、猜灯谜，培养热爱中华民族文化的情感。

教学重点难点:了解元宵节的来历，风俗习惯，感受节日文化带来的乐趣。

掌握设计制作元宵节彩灯的基本制作方法。

教具学具:范作废弃材料学习资料装饰材料剪刀胶棒等等教学过程:一、导入新课1、展示一盏花灯，猜一个灯谜。

调动学生兴趣，创设情景今天我们就来学习新课(板书课题)看到各种各样的彩灯，元宵节习俗有哪些?学生说一说(赏灯、猜灯谜、赶庙会、舞龙灯、耍狮子、扭秧歌、踩高跷、划旱船、吃元宵、放烟花等)[设计意图：创设情景”这一环节，因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，把学生带入特定的情景中，为后面教学做好铺垫，同时引出本课课题—元宵节里挂彩灯。

]2、让学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说(听故事视频)正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。

正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。

元宵节又称为“上元节”。

按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。

出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融，所以人们又把这一天称作"灯节"。

故事内容：传说在很久以前，凶禽猛兽很多，四处伤害人和牲畜，人们就组织起来去打它们，有一只神鸟困为迷路而降落人间，却意外的被不知情的猎人给射死了。

天帝知道后十分震怒，立即传旨，下令让天兵于正月十五日到人间放火，把人间的人畜财产通通烧死。

天帝的女儿心地善良，不忍心看百姓无辜受难，就冒着生命的危险，偷偷驾着祥云来到人间，把这个消息告诉了人们。

《元宵节里挂彩灯》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解彩灯的历史、种类和制作方法，学会制作简单的彩灯，培养学生的动手能力和创新能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生掌握彩灯的制作技巧，提高学生的审美能力和合作能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的热爱和传承，增强民族自豪感，激发学生的创新精神。

二、教学内容1. 彩灯的历史：介绍彩灯的起源、发展过程和寓意。

2. 彩灯的种类：展示各种类型的彩灯，如宫灯、纸灯、塑料灯等。

3. 彩灯的制作方法：讲解彩灯的制作步骤和技巧，包括选材、设计、剪裁、粘贴等。

4. 创作实践：引导学生发挥创意，制作属于自己的彩灯。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩灯的制作方法和技巧，培养学生的动手能力。

2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出独具特色的彩灯。

四、教具与学具准备1. 教具：彩灯样品、制作工具、课件等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引导学生了解彩灯的历史和寓意。

2. 新课内容：介绍彩灯的种类和制作方法，让学生对彩灯有全面的了解。

3. 演示讲解：现场演示彩灯的制作过程，讲解制作技巧。

4. 实践操作：学生分组进行彩灯制作，教师巡回指导。

5. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

六、板书设计1. 《元宵节里挂彩灯》2. 内容：彩灯的历史、种类、制作方法、实践操作等。

七、作业设计1. 制作一个彩灯，要求创意独特，色彩搭配和谐。

2. 写一篇关于彩灯的作文，内容包括彩灯的历史、寓意和制作过程。

八、课后反思本节课通过讲解、演示和实践，让学生了解了彩灯的历史、种类和制作方法，培养了学生的动手能力和创新能力。

在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，鼓励学生发挥创意，提高学生的审美能力。

同时，要关注学生在制作过程中的安全，确保教学活动顺利进行。

在今后的教学中，可以尝试引入更多传统文化元素，让学生深入了解我国丰富多彩的民间艺术。