(名师整理)最新语文中考《孟子二章知识点集锦》专题训练(含答案解析)

孟子两章》中考全知道； 一、默写 1.日本政府审议通过了右冀势力编写的历史教科书，肆意串改历史，美化侵略，遭到许多支 持正义国家的 强烈谴责，真是“ _______________ 写）。

2.孟子在《得道多助， 失道寡助》 。

”3. 寡助之至，□□□□。

□□□口， 城区）4. 成语“居安思危”和《 〈孟子〉 告诫人们要有忧患意识。

5 . 《〈孟子〉二章》中，揭示忧乐与国家兴亡关系的句子是： ”。

（2002 年广东省湛江市 ） 6 .故天将降大任于是人也，必先 __________________________ ， ___________ _________________ ， _______________ ，所以动心忍性， 曾益其所不能。

7.陈水扁要搞“台独” ，遭到了海峡两岸人民的强烈反对。

这正是如《 ”。

（用《孟子》二章中名句填 中指出决定战争胜负的三要素关系的句子是 “ （2003 年青海省，无锡市 ） 天下顺之。

《得道多助，失道寡助》 ）（2002 年北京市东那样： 章》中的 （山东省 2003 年 ）”都 2002 年荆州市， 上海） 〈孟子〉二章》中写的 。

（2004 年玉林市） 8．孔子和孟子是我国古代伟大的思想家、教育家，他们的思想博大精深。

句你所知道的最 能体现二人智慧和主张的名言或短语。

（课内外皆可） （2004 年济宁市 ） ①孔子的： ______________________ ②孟子的： _______________________________________________________________________________ 9．美国插手中国内部事务，一次又一次怂恿台湾加入只有主权国家才有资格加入的世界卫 生组织。

当然， 他们的图谋均告失败。

这充分证明了 “ ________________________________________________ 道理。

《〈孟子〉两章》知识讲解梳理运用作者与背景孟子，名轲，字子舆，邹（今山东省邹县东南）人。

生于公元前372年，卒于公元前289年，是战国时期的大思想家、教育家和散文家。

他本是鲁国贵族孟孙氏的后代，曾受学于孔子的孙子子思，是继孔子之后儒家学派的一位大师，被后世尊为“亚圣”。

在政治上，他主张法先王，行仁政；在学术上，他推崇孔子，攻击杨朱、墨翟。

后世常“孔孟”并称。

孟子的“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想，在当时具有进步意义，对后世的政治思想也有积极的影响。

《孟子》相传是孟子及其弟子所作，记录了孟子的言论、活动，是儒家经典之一，分《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》七篇，计261章，约3.5万字，内容包括孟子的言行、政治学说以及哲学、伦理、教育思想等学术问题的论争。

《孟子》在先秦诸子散文中独具风格，文章气势磅礴，语句流畅，持论说理，善于雄辩，用辞精辟，比喻精当，富有说服力，具有很高的文学价值，对后世散文的发展有着很大的影响。

孟子生活在社会动荡不安、人民生活十分痛苦的战国时代。

当时，各大国之间“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”，统治者是“庖有肥肉，厩有肥马”，人民是“仰不足事父母，俯不足蓄妻子，乐岁终身苦，凶年不免于死亡”。

面对这样一个社会现实，孟子最早提出了“民贵君轻”的主张，呼吁各国诸侯重视人民的作用，主张残暴之君是“独夫”，人民可以推翻他，强烈反对不义战争，认为只有“不嗜杀人者”，才能统一天下。

孟子向往着历史上尧舜的功绩，他到处游说，宣扬他的“仁政”“王道”主张，孟子的这些思想、言论及政治主张被记录成书，即《孟子》。

知识积累重点实词1.城：内城。

（三里之城．）2.郭：外城。

在城外加筑的一道城墙。

3.环：围。

4.池：护城河。

5.兵革：泛指武器装备。

兵，兵器。

革，甲胄，用以护身的盔甲之类。

6.委：放弃。

7.去：离开。

8.域：这里是限制的意思。

（域．民不以封疆之界）9.至：极点。

《〈孟子〉两章》中考题集萃一、阅读下面两个语段，完成 18-21 题。

(共 10 分)(一)故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂 乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则 无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

(节选自《生于忧患，死于安乐》 )(二)越王句践①反国， 乃苦身焦思②， 置胆③于坐， 坐卧即仰胆， 饮食亦尝胆也。

曰： “女忘稽之耻邪？” (终灭吴)(节选自《史记》)注：①句践：即勾践。

春秋时越国国君，于公元前 494 年被吴王夫差大败于会稽，被 俘，释放回国后，卧薪尝胆，发愤图强，于公元前 473 年灭掉吴国。

②焦思：焦虑思 考。

③胆：即胆囊，胆汁极苦。

18.解释下面句子中加点词的意思。

(2 分)(1)困于心衡于虑而后作 作：． 19.用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点词。

(2 分) 故天将降大任于斯人也，必先苦 其心志，劳其筋骨20.孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？( 2 分)21.勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法？现在社会安定，经济繁荣，人民安居 乐业， “生于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实意义？请简要谈谈你的认识。

(4 分)二、阅读《〈孟子〉二章》，完成 8-11 小题( 15 分)得道多助,失道寡助天时不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。

夫环而 攻之， 必有得天时者矣； 然而不胜者， 是天时不如地利也。

城非不高也， 池非不深也，．(2)人恒过然后能改 恒： ． ．兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。

故曰，域民不以封 疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

得道者多助，失道者寡助。

寡助 之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。

以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不 战，战必胜矣。

孟子二章练习题及答案、孟子二章知识点阅读孟子二章知识点梳理与专项阅读一、基础知识：1、作家作品：孟子，名轲，我国历史上著名的思想家、教育家、辩论家。

是继孔子以后儒家学派的代表人物。

《孟子》是儒家学派的经典著作之一，也是先秦诸子散文中极有影响的著作。

《孟子》一书记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养。

孟子的主要政治主张是“非攻” 与“兼爱”，主张和平，反对一切战争。

显然，孟子的主张带有极大的片面性，但在我国古代战国时期诸侯混战的时期，却有着积极的意义，至于课文中提及的“得道多助，失道寡助” 及“生于忧患，死于安乐”的论断，其最终目的在于维护封建统治，但对生活在今天的我们仍有一定的教益。

2、重点字词注音：域民畎亩拂士3、重点解释：《得道多助，失道寡助》三里之城城：内城。

郭：外城。

环：围。

池：护城河。

兵革：泛指武器装备。

委而去之委：放弃。

去：离开。

域：限制。

寡助之至至：极点。

亲戚：内外亲属，包括父系亲属和母系亲属。

畔：通“叛”，背叛。

顺：归顺，服从。

故君子有不战君子：得道者。

《生于忧患，死于安乐》发：起，指被任用。

畎亩：田间、田地。

举：任用，选拔。

这里是“被选拔”的意思。

士：狱官。

拂：违背。

乱：扰乱。

曾益：增加。

“曾”通“增”。

恒过：经常犯错误。

衡于虑：思虑阻塞。

“衡”通“横”，梗塞，不顺。

作：奋起，有所作为。

征于色征：表现。

喻：了解。

入：在国内。

法家拂士：法家：守法度的大臣。

拂士：辅佐君主的贤士。

“拂”通“弼”，辅佐。

出：在国外。

4、重点语句翻译：《得道多助，失道寡助》①域民不以封疆之界：使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限。

②固国不以山溪之险：巩固国防不能靠山河的险要。

③威天下不以兵革之利：威慑天下不能靠武力的强大。

④故君子有不战，战必胜矣。

所以君子不战则已，战就一定能胜利。

《生于忧患，死于安乐》⑤生于忧患，死于安乐：因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。

⑥行拂乱其所为：是他做事不顺。

《孟子》两章文言文知识点汇总中考语文科备考孟子是继孔子之后儒家学派的又一位大师，被推尊为“亚圣”。

下面是小偏整理的《孟子》两章文言文知识点汇总中考语文科备考，感谢您的每一次阅读。

《孟子》两章文言文知识点汇总中考语文科备考选自《孟子·公孙丑下》，作者是战国时的思想家孟子，孟子是继孔子之后儒家学派的又一位大师，被推尊为“亚圣”。

其代表作《孟子》在先秦诸子散文中独具风格，对后世散文的发展有着很大的影响。

《得道多助，失道寡助》这篇短文一开头就提出“天时不如地利，地利不如人和”这一观点，指明“人和”是克敌制胜的首要条件。

“人和”，就是下文说的“多助”和“天下顺之”，即人民的支持和拥护，这反映了孟子“民贵君轻”的政治思想。

宋朱熹对这一章的注释是：“尹氏曰：言得天下者，凡以得民心而已。

”清焦循的注释是：“民和为贵，贵于天地，故曰得乎丘民为天子也。

”可见这一章不是论战争，而是讲民心向背的，是借战争论述实行“王道”(即“仁政”)的重要性。

由此逐层推进，短文先分别就天时与地利、地利与人和做比较，指出天时、地利、人和三因素在战争中所起的作用大小不同;最后由人和推演出“得道者多助，失道者寡助”的结论，完成本文的论证。

《生于忧患，死于安乐》这一章讲的是造就人才和治理国家的问题。

孟子认为人才是在艰苦环境中造就的，所以说“必先苦其心志……行拂乱其所为”，有了这样的磨练，才能“动心忍性，曾益其所不能”。

但这只是问题的一个方面，问题的另一个方面是，他又重视人的主观因素，提出“困于心，衡于虑，而后作”的观点，这样就把造就人才的主、客观条件都说到了。

短文再由个人说到国家，提出“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”的论断。

这是针对国君说的，意思是，如果没有执法严格、直言敢谏的臣子，国君就会胡作非为;如果没有邻国的侵扰，国君就会耽于安乐。

由此自然导出这一章的中心思想──“生于忧患，死于安乐”。

A字音：畎[quǎn]鬲[gé]敖[áo]傅说[yuè]B词语：畔:通”叛”：背叛。

文言文《孟子二章》【原文】1. 生于忧患死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

2. 得道多助失道寡助天时不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。

夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。

城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。

故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

得道者多助，失道者寡助。

寡助之至，亲戚畔之。

多助之至，天下顺之。

以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

【翻译】1. 生于忧患死于安乐舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管仲从狱官手里获释后被录用为相，孙叔敖从隐居的海边进了朝廷，百里奚从市井之间登上了相位。

所以上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他的身体经受饥饿之苦，使他受到贫穷之苦，使他做事不顺，（通过这些）来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他所不具有的能力。

一个人常常犯错误，这样以后才会改正；内心困惑，思绪阻塞，然后才能有所作为；憔悴枯槁，表现在脸色上，吟咏叹息之气发于声音。

（看到他的脸色，听到他的声音）然后人们才了解他。

在国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有敌对国家的忧患，往往容易亡国。

这样以后，人们才会明白忧患可以使人生存，而安逸享乐使人死亡。

2. 得道多助失道寡助有利于作战的天气时令不如有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势不如作战中的人心所向，内部团结。

方圆三里的内城，方圆七里的外城，包围着攻打它却不能取胜。

最新整理九年级初三语文教案九年级语文下册《孟子两章》知识点整理九年级语文下册《孟子两章》知识点整理一、重点字词1.给下列加点字注音。

畎(quǎn)亩胶鬲(gé)拂(bì)士2.解释下面加点的词。

(1)委而去之委：放弃。

去：离开。

(2)寡助之至至：极点。

(3)天下顺之顺：归顺，服从。

(4)傅说举于版筑之间举：任用，选拔。

(5)苦其心志苦：使……苦恼。

(6)人恒过恒：常常。

(7)而后作作：奋起，指有所作为。

(8)而后喻喻：明白，了解。

3.找出下列句中的通假字并解释。

(1)亲戚畔之畔通叛，解释为背叛。

(2)曾益其所不能曾通增，解释为增加。

(3)衡于虑衡通横，解释为梗塞，不顺。

(4)入则无法家拂士拂通弼，解释为辅佐。

二、重点句子背记知识清单1.用原文填空。

(1)天时不如地利，地利不如人和。

(2)故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

(3)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

(4)《得道多助，失道寡助》的中心论点是：天时不如地利，地利不如人和。

(5)《生于忧患，死于安乐》的中心论点是：然后知生于忧患而死于安乐也。

2.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限;巩固国防不能靠山河的险要;震慑天下不能靠武力的强大。

(2)寡助之至，亲戚畔之。

多助之至，天下顺之。

帮助他的人少到了极点，兄弟骨肉也会背叛他。

帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。

(3)故君子有不战，战必胜矣。

所以(能施行仁政的)君主不战则已，作战就一定胜利。

(4)故天将降大任于是人也。

所以上天要下达重大使命到这样的人身上。

(5)所以动心忍性，曾益其所不能。

用这些来激励他的心志，使他的性情坚忍，增加他尚未具备的才干。

(6)然后知生于忧患而死于安乐也。

这样人们才会懂得忧患使人生存发展，而享受安乐使人萎靡死亡。

部编版，语文九年级《孟子》两章，知识点归纳，精品试卷1套及答案部编版语文九年级《孟子》两章知识点归纳一、文言实词（一）通假字1.亲戚畔之“畔”通“叛”背叛2.曾益其所不能“曾”通“增”增加3.入则无法家法家拂士“拂”通“弼”辅佐4.衡于虑“衡”通“横”梗塞、不顺（二）一词多义1.发：舜发于畎亩之中起，被任用发于声发出2.拂：行拂乱其所为违背入则无法家拂士通“弼”，辅佐3.利：天时不如地利有利兵革非不坚利也锋利4.士：管夷吾举于士狱官入则无法家拂士贤士（三）古今异义1.亲戚．．畔之古义内外亲属今义跟自己家庭有婚姻关系的或他的成员2.池．非不深也古义护城河今义今常指水塘3.管夷吾举于士．古义狱官今义士兵4.兵．革非不坚利也古义武器今义士兵5.是．天时不如地利也古义代词“这”今义判断动词6.委．而去之古义放弃今义委托7.域．民不以封疆之界古义限制今义区域，范围（四）词类活用1.威．天下不以兵革之利“威”是形容词，这里用作动词，威慑2.必先苦．其心志“苦”是形容词，这里是使动用法，使……痛苦。

3.劳．其筋骨“劳”是形容词，这里是使动用法，使……劳累。

4.饿．其体肤“饿”是形容词，这里是使动用法，使……饥饿。

5.空乏．．其身“空”“乏”是形容词，这里是使动用法，使……贫困。

6.行拂乱．其所为“乱”是形容词，这里是使动用法，使……颠倒错乱。

7.所以动．心忍．性“动”是动词“忍”是形容词，这里是使动用法，使他的心惊动，使他的性情坚韧起来。

8.人恒过．“过”是名词，这里是动词，犯错误、犯过失9.入．则无法家拂士，出．则无敌国外患者。

“入”“出”是动词，这里是名词，国内、国外。

二、重点虚词1.于：舜发于畎亩之中从生于忧患而死于安乐也在天将降大任于是人也给2.而：环而攻之而不胜连词，表转折征于色发于声而后喻连词，表承接3.之：三里之城助词，的环而攻之而不胜代词，它，指代小城寡助之至主谓之间，取消句子独立性，不译4.其：舍其文轩代词，他的曾益其所不能代词，他三、特殊句式1.判断句然而不胜者，是天时不如地利也。

2019年精选初中语文八年级上册第六单元21 《孟子》二章人教部编版知识点练习-含答案解析第六十八篇第1题【单选题】下列四组虚词意义和用法相同的一项是( )A、固国不以山溪之险属予作文以记之B、环而攻之而不胜杜少府之任蜀州C、故天将降大任于是人也曹操比于袁绍D、择其善者而从之征于色，发于声，而后喻【答案】：【解析】：第2题【单选题】填入下文画线处恰当的一项是( )自从我们搬到郊外以来，________。

那短篱边牵延着的毛豆叶子，已露出枯黄的颜色来，白色的小野菊，一丛丛由草堆里攒出头来，还有小朵的黄花在凉劲的秋风中抖颤，这一景象，最易勾起人们的秋思，况且身在阿富汗呢？A、天气逐渐清凉了B、异国秋色愈来愈浓了C、秋风日渐凄冷了D、秋天的脚步愈来愈近了【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列词语解释错误的是：( )A、“舜发于畎田之间”，发，是“起”的意思。

B、“管夷吾举于士”，士，是狱官的意思。

C、“百里奚举于市” 市，是指市场。

D、“人恒过，然后能改” 恒，是永远的意思，过，是犯错误。

【答案】：【解析】：第4题【单选题】在下列四组句中划线的词意义相同的一组是( )A、三里之城城非不高也B、行拂乱其所为入则无法家拂士C、人恒过，然后能改国恒亡D、舜发于畎亩之中发于声，而后喻【答案】：【解析】：第5题【单选题】选出下列划线字读音与其他三项不同的一项( )A、降落B、下降C、投降D、空降【答案】：【解析】：第6题【多选题】下面选项与《生于忧患，死于安乐》主旨相同的是( )A、艰难困苦，玉汝于成B、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来C、自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男D、霜叶红于二月花。

【答案】：【解析】：第7题【填空题】按《两章》原文填空。

①故大将降大任于是人也，必先______，______，______，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

②入则无法家拂士，______，国恒亡。

【答案】：【解析】：第8题【填空题】解释下面各句中加下划线的词语。

【九年级】人教版九年级语文下册《孟子二章》高效复习训练及答案2 《孟子》两章一、得道多助，失道寡助天时不如地利，地利，不如人和。

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。

夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。

城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。

故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

得道者多助，失道者寡助。

寡助之至，亲戚畔之多助之至，天下顺之。

以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

一．解释下列加点的词语。

①委而去之②亲戚畔之③域民不以封疆之界④傅说举于版筑之间⑤必先苦其心志二．翻译下列句子①城非不高也，池非不深也。

②多助之至，天下顺之。

③故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

④然后知生于忧患，而死于安乐也。

⑤天时不如地利，地利不如人和。

⑥得道者多助,失道者寡助。

三、选择题1．下面“以”字的用法，不相同的一项是（）（2分）A．固国不以山溪之险 B．以天下之所顺C．寡人以五百里之地易安陵 D．属予作文以记之2、下列加点的词意思完全相同一项是（）A、行拂乱其所为入则无法家拂士B、多助之至色愈恭，礼愈至C、固国不以山溪之险吾义固不杀人D、威天下不以兵革之利此教我先威众耳3．加字变双音节词有误的一项是（）Ａ．城（城墙）非不高也Ｂ．环而攻之而不胜（胜利）Ｃ．池（水池）非不深也Ｄ．以天下之所顺（归顺）4．选出解说有误的一项（）Ａ．本文一开头就提出观点，指明“人和”是克敌制胜的首要条件。

Ｂ．第二三段先举出概括性很强的战例证明，然后从理论上来论证。

Ｃ．第四段深入论证“得道”即得“人和”，“得人和”则“战必胜”。

Ｄ．全文语句整齐，气势磅礴，反映了孟子“君贵民轻”的政治思想。

5．选出词的用法相同的一项（）A．于：困于心每自比于管仲、乐毅 B．其：苦其心志帝感其诚C．者：无故国外患者肉食者谋之 D．之：畎亩之中孔子云：“何陋之有？”6．选出词义相同的一项（）A．将：天将降大任于是人也上使外将兵 C．敌：出则无故国外患者恐前后受其敌B．间：举于版筑之间毛羽鳞鬣之间皆有喜气 D．发：发于声野芳发而幽香四、问答题1．“人和”在文中的含义是什么？请你结合历史或现实，再举出一个相关的事例。

中考文言文复习之《鱼我所欲也》一、课文回顾2．解释下列句中加点的字词。

①由是则生．而有不用也②蹴．尔而与之③向．为身死而不受④是亦不可以已．乎⑤故不为苟．得也⑥万钟于我何加．焉⑦失其本心．．3.解释下列句子中相同的字。

①而：呼尔而与之由是则生而有不用也②于: 所欲有甚于生者万钟于我何加焉③为: 今为宫室之美为之凡可以辟患者何不为也4.本文的作者是，名，字，是时的家、家、家。

孟子继承并发扬了（人名）的思想，与之并称为“”。

有之称。

5.下列句子中加线的“之”的用法不同的项是( )A.此之谓失其本心B.为宫室之美，妻妾之奉C.使人之所恶莫甚于死者D.退而甘食其土之有6.朗读停顿错误的两项是（）①所欲有甚于／生者②如使／人之所欲／莫甚于生③使人／之所恶／莫甚于死者④向／为身死而不受，今／为宫室之美／为之⑤是/亦不可以已乎8.选出下列句中没有通假字的一项( )A.所识穷乏者得我与?B.故患有所不辟也。

C.呼尔而与之，行道之人弗受。

D.乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之9.下列句子中有古今异义的一项是（）Ａ、一豆羹。

Ｂ、钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!Ｃ、鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也Ｄ、二者不可得兼，舍生而取义者也。

12.将下列句子译成现代汉语。

（1）二者不可得兼，舍生而取义者也。

（2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

13.对于文章的说法有误的一项是（）Ａ、本文说理充分，富于雄辩。

开篇，便以人们要舍鱼而取熊掌的普通事例为喻，将人们引到自己的论题上并顺势提出中心论点：要舍生取义。

Ｂ、在文章中部作者逐层分析。

首先阐明义重于生。

在阐述这一层道理时，孟子从反面说明义重于生。

既而从正面假设，提出质问。

Ｃ、在前文分析的基础上得出结论：“是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

”Ｄ、最后孟子以行道之人、乞讨之人弗受嗟来之食为例，说明生活中人们是常常能做到舍生取义的，说明义是存在于人们的心中的。

二、中考题（2011•北京市）阅读《鱼我所欲也》（节选），完成第12～14题。

《孟子》二章文本回顾知识清单跟踪训练一、阅读《富贵不能淫》,完成题目。

1.下列句子中加点词语,古今意义一致的是( )A.是．焉得为大丈夫乎B.子．未学礼乎C.丈夫．．之冠也D.贫贱．．不能移2.下列句子翻译错误的一项是( )A.岂不诚大丈夫哉?译文:难道不是真正的大丈夫吗?B.丈夫之冠也,父命之。

译文:大丈夫戴帽子的时候,父亲训导他。

C.立天下之正位。

译文:站在天下最正确的位置——礼。

D.威武不能屈。

译文:威武不能使他屈服。

3.下列说法不符合文意的一项是( )A.文中孟子认为大丈夫的标准一是要有“行天下之大道”的远大的志向与抱负,二是要有“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的道德操守。

B.文中作者开篇先树立批驳的靶子,再阐述什么是真正的大丈夫,先立后破。

C.对大丈夫的理解:倍加珍惜富贵的来之不易,在贫贱中学会坚持与忍耐;在压力面前不卑不亢,不向邪恶势力低头。

D.本文语言简练,善用排比,具有节奏感。

二、阅读《生于忧患,死于安乐》,完成题目。

1.下列加点词语解释有误的一项是( )A.孙叔敖举．于海(举:被举用,被选拔)B.劳．其筋骨,饿其体肤(劳:劳动)C.曾．益其所不能(曾:同“增”,增加)D.而后作．(作:奋起,指有所作为)2.下列对“所以动心忍性,曾益其所不能”的翻译正确的一项是( )A.(上天)用这些办法来让他内心警觉,使他的性格坚强起来,以不断增长才干。

B.(上天)用这些办法使他的心受到震撼,使他的性格坚忍起来,增加他所不具备的才能。

C.所以内心警觉,性格坚强,增加益处和才干。

D.(上天)用这些办法使他的内心惊动,性格坚强,以增加他的益处和才能。

3.下面对文章的理解不正确的一项是( )A.孟子采用层层推进的方法论证了“生于忧患,死于安乐”的观点。

B.孟子通过历史人物的事例阐述了“人才要在困境中造就”的道理。

C.孟子认为,一个国家没有“法家拂士”,没有“敌国外患”,国家就兴盛了。

D.本文主要讲了两个问题:如何造就人才和如何治理国家。

文言文知识点梳理及练习之《孟子》两章参考译文得道多助，失道寡助有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。

（比如一座）方圆三星的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。

采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。

城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好），也比不上人心向背，内部团结啊。

所以说，管理百姓不能只靠划定的疆域的界限，巩固国防不能靠山川的险阻，征服天下不能靠武力的强大。

能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多，不行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。

帮助他的人少到了极点，兄弟骨肉也会背叛他；帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。

凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲戚都反对的寡助之君，所以，（能行“仁政”的）君主不战则已，战就一定胜利。

生于忧患，死于安乐舜从田野中发迹，傅说从筑墙的泥水匠中高升，胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里获释被录用为相，孙叔敖从隐居海边进了朝廷，百里奚从市井之间而登上了相位。

所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，种种行动去阻碍、干扰他的事业，（通过这些）来让他内心警觉，使他的性格坚定起来，以不断增长才干。

一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。

而一个国家，内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。

这样，人们才会明白，忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。

文学常识孟子：名轲，字子舆，战国时期的政治家、思想家、教育家，是继孔子之后的又一位儒家大师。

2022届中考语文文言文复习：《孟子》二章富贵不能淫一、重点实词1. 通假字往之女家________同________，意思：________2. 词类活用动词的使动用法(1)富贵不能淫．原意：惑乱，迷惑，句中意：________(2)贫贱不能移．原意：改变，动摇，句中意：________(3)威武不能屈．原意：屈服，句中意：________3. 其他重点实词(1)张仪岂．[F]不诚．大丈夫哉岂：____________诚：____________(2)是焉得．[F]为大丈夫乎得：____________(3)丈夫之冠．也冠：____________(4)父命．之命：____________(5)戒．之曰戒：____________(6)往．[F]之女家往：____________(7)必敬必戒．戒：____________(8)无违夫子．．夫子：____________ (9)以顺．[F]为正．者顺：____________正：____________(10)妾妇之道．[F]也道：____________(11)居．天下之广居．居：____________居：____________(12)行天下之大道．道：____________(13)得．[F]志得：____________(14)与民由．之由：____________(15)独行．其道．行：____________道：____________二、重点虚词1. 之⎩⎪⎨⎪⎧①丈夫之．冠也 ②父命之．③母命之．④妾妇之．道也 ⑤与民由之． ⑥此之．谓大丈夫 ⑦往之．女家2. 以．顺为正者 ____________3. 一怒而．诸侯惧 ____________4. 独行其．道 ____________ 三、句子翻译1. 一怒而诸侯惧，安居而天下熄。

2. 以顺为正者，妾妇之道也。

3. 居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。

(2019云南曲靖)4. 得志，与民由之。

中考文言文专项练习：《孟子二章》孟子二章知识点梳理与专项阅读【一】基础知识：1、作家作品：孟子，名轲〔〝孟子〞是人们对他的敬称〕，我国历史上著名的思想家、教育家、辩论家。

是继孔子以后儒家学派的代表人物。

«孟子»是儒家学派的经典著作之一，也是先秦诸子散文中极有影响的著作。

«孟子»一书记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养。

孟子的主要政治主张是〝非攻〞与〝兼爱〞，主张和平，反对一切战争。

显然，孟子的主张带有极大的片面性，但在我国古代战国时期诸侯混战的时期，却有着积极的意义，至于课文中提及的〝得道多助，失道寡助〞及〝生于忧患，死于安乐〞的论断，其最终目的在于维护封建统治，但对生活在今天的我们仍有一定的教益。

2、重点字词注音：域民〔yù〕畎亩〔quǎn〕拂士〔bì〕3、重点解释：«得道多助，失道寡助»三里之城城：内城。

郭：外城。

环：围。

池：护城河。

兵革：泛指武器装备。

委而去之委：放弃。

去：离开。

域：限制。

寡助之至至：极点。

亲戚：内外亲属，包括父系亲属和母系亲属。

畔：通〝叛〞，背叛。

顺：归顺，服从。

故君子有不战君子：得道者。

«生于忧患，死于安乐»发：起，指被任用。

畎亩：田间、田地。

举：任用，选拔。

这里是〝被选拔〞的意思。

士：狱官。

拂：违背。

乱：扰乱。

曾益：增加。

〝曾〞通〝增〞。

恒过：经常犯错误。

衡于虑：思虑阻塞。

〝衡〞通〝横〞，梗塞，不顺。

作：奋起，有所作为。

征于色征：表现。

喻：了解。

入：在国内。

法家拂士：法家：守法度的大臣。

拂士：辅佐君主的贤士。

〝拂〞通〝弼〞，辅佐。

出：在国外。

4、重点语句翻译：«得道多助，失道寡助»①域民不以封疆之界：使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限。

②固国不以山溪之险：巩固国防不能靠山河的险要。

③威天下不以兵革之利：威慑天下不能靠武力的强大。

《孟子》二章复习精选题及答案1. 给加横线字注音1.体恤( )2.域( )民3.寡( )助4.忧患( )5.畎( )亩6.拂( )士2. 下列句中加横线字意义相同的一项是( )A.池非不深也园林池沼宽畅B.兵革非不坚利也可汗大点兵C.然而不胜者不以木为之者D.攻亲戚之所畔辍耕之垄上E.行拂乱其所为人则无法家拂士3. 用“／”标出下边句子朗读时应停顿的地方1.夫环而攻之，必有得天时者矣2.故天将降大任于是人也4. 各写出两个含有下面句中加横线字的成语1.多助之至2.失道者寡助5. 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

译文：6. 所以动心忍性，曾益其所不能。

译文：7. 孟子认为决定战争胜负的因素是什么?其中起决定的因素是什么?从中可以反映出孟子怎样的政治思想?8. 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体佚。

空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

1.解释语段中加横线的词。

(1)故(2)是2.翻译“然后知生于忧患，而死于安乐也”这个句子。

3.语段主要论述了凡是能担天下大任的人才，都必须经受一定的磨炼。

这样才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。

请紧扣这一论述，任意举一个恰当的事例作论据。

(所举事例必须包括人名、所受的磨炼、取得的成就)9. 阅读下文，回答问题。

故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

得道者多助，失道者寡助。

寡助之至，亲戚畔之。

多助之至，天下顺之。

以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

1.本文作者是，他是时期著名的思想家、教育家。

2.下列句子中没有通假字的一项是( )。

A.政通人和，百废具兴B.寡助之至，亲戚畔之C.寒暑易节，始一反焉D.野芳发而幽香3.下列各句中“故”字意义相同的两项是( )。