七年级上册语文第4课《古代诗歌四首》复习资料

同学们，这几句都是脍炙人口的名句。

结合图画，你读了这几句诗有什么感想呢？今天，就让我们一起走进诗歌，去感受诗歌的意境，体会诗人的情感，领略古代诗歌的魅力吧！4 古代诗歌四首学习目标1.了解曹操及诗歌写作背景，了解有关古代诗歌的文学常识，识记、积累重点字词。

2.理解诗歌内容，欣赏诗歌描绘的画面，体会诗人所抒发的伟大抱负，把握诗歌主题。

3.反复诵读，读出韵律，感受诗歌的声韵美。

走近作者曹操(155-220),字孟德，沛(pèi)国谯(qiáo)县[今安徽亳(bó)州]人，东汉末政治家、军事家、诗人。

著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《短歌行》《观沧海》《龟虽寿》等。

创作风格曹操的诗歌多抒发自己的政治抱负，反映汉末人民的苦难生活，气势雄伟，慷慨悲凉；散文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学。

同时曹操也擅长书法，尤工章草。

创作背景本诗是曹操诗《步出夏门行》的第一章。

乌桓是当时北方的大患，建安十一年(206)，乌桓攻破幽州，俘虏汉民十余万户。

同年，袁绍的儿子袁尚和袁熙又勾结辽西乌桓首领蹋顿，屡次骚扰，于是曹操在建安十二年(207)北上征伐乌桓。

在这年八月的一次大战中，曹操取得了决定性的胜利。

大战之后，曹操在班师途中，登上了当年秦皇、汉武也曾登过的碣石山。

当时正是秋风萧瑟之际，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗歌。

文学常识乐府乐府，原是古代朝廷的音乐官署，起于汉代，它的主要任务是采集民间各地的诗歌和乐曲。

乐府作为一种诗体，最初指乐府这一机构所采制的诗歌，后用以称魏晋至唐可以入乐的诗歌，以及仿乐府古题的作品。

宋以后的词、散曲、剧曲，因配乐，有时也称“乐府”。

自主学习认真朗读诗歌及课下注释，疏通诗意。

记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于精读课文时解决。

1.圈出自己不懂的字词。

2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。

朗读指导观沧海曹操东临/碣石，以观/沧海。

4 古代诗歌四首一、字音字形碣石（jié）澹澹（dàn）竦峙（sǒng zhì）萧瑟（sè）没马蹄（mò）枯藤（téng）二、词语解释1.东临碣石，以观沧海：东，方位名词作状语，向东。

临，到达，登上。

以，连词，表承接，可不译。

2.水何澹澹，山岛竦峙：何，多么。

澹澹，水波荡漾的样子。

竦峙，耸立。

3.幸甚至哉，歌以咏志：幸运得很，好极了。

幸，幸运。

至，达到极点。

以，连词，表承接，可不译。

歌以咏志，倒装句，宾语前置，应该为“以歌咏志”。

4.杨花，柳絮。

5.子规，又称“杜鹃”。

6.客路，旅人前行的道路。

7.海日生残夜，江春入旧年：夜还未消尽，红日已从海上升起。

江上春早，旧年未过新年已到来。

8.行舟绿水前：前，方位名词作状语，向前。

9.断肠人在天涯：断肠，形容悲伤到了极点。

三、文学常识（一）《观沧海》1.诗人简介：曹操，字孟德。

东汉末年的政治家、军事家和诗人。

2.诗体简介：乐府：原来是汉武帝掌管音乐的官署机构名称，后来演化为诗体名称，是可以入乐歌唱的诗歌，后来有不入乐的也被称为乐府或拟乐府。

3.题解：交代了事件“观沧海”。

（二）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》1.诗人简介：李白，字太白，青莲居士，伟大的浪漫主义诗人，盛唐浪漫主义诗歌的代表人物，有“诗仙”之称。

代表作：《将进酒》、《望庐山瀑布》、《静夜思》等。

2.七绝：一句七个字，每首诗四句。

3.题解：左迁，贬官。

（三）《次北固山下》1.诗体简介：五言律诗，简称五律，近体诗的一种，成熟于盛唐时期。

全诗共八句，每句五个字，有仄起、平起两种基本形式，中两联须作对仗。

2.题解：次，停留。

（四）《天净沙秋思》1.诗人简介：马致远，是元代著名的杂剧家。

晚号“东篱”。

《秋思》被人称为“秋思之祖”。

马致远被人称为“元曲四大家”之一。

2.诗体简介：天净沙是曲牌名，秋思是题目，“秋”是特定时节，“思”是题眼，“秋思”概括了全文的内容。

古代诗歌四首专项资料归纳汇总观沧海【作者】曹操【朝代】东汉末年东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

【创作背景】《观沧海》是后人加的，原是《步出夏门行》第一章。

《步出夏门行》，又名《陇西行》，属汉乐府中《相如歌·瑟调曲》。

“ 夏门”原是洛阳北面西头的城门，汉代称夏门，魏晋称大夏门。

古辞仅存“市朝人易，千岁墓平”二句（见《文选》李善注）。

《乐府诗集》另录古辞“邪径过空庐”一篇写升仙得道之事。

曹操此篇，《宋书·乐志》归入《大曲》，题作《碣石步出夏门行》。

从诗的内容看，与题意了无关系，可见，只是借古题写时事罢了。

诗开头有“艳”辞（序曲），下分《观沧海》、《冬十月》、《土不同》、《龟虽寿》四解（章）。

当作于公元207年（建安十二年）北征乌桓得胜回师途中。

【译文】东行登上碣石山，来感悟大海。

海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。

树木和百草一丛一丛的，十分繁茂。

秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。

太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。

银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。

庆幸得很哪，就用诗歌来表达心志吧。

【注释】（1）临：登上，有游览的意思。

（2）碣（jié）石：山名。

碣石山，在现在山东省滨州市无棣县碣石山。

公元207年秋天，曹操征乌桓时经过此地。

（3）沧：通“苍”，青绿色。

（4）海：渤海（5）何：多么（6）澹澹（dàn dàn）：水波摇动的样子。

（7）竦峙（sǒng zhì）：高高耸立。

竦，通耸，高。

（8）萧瑟：草木被秋风吹的声音。

（9）洪波：汹涌澎湃的波浪（10）日月：太阳和月亮（11）若：如同.好像是.（12）星汉：银河。

（13）幸：庆幸。

（14）甚：极点。

（15）至：非常，（16）幸甚至哉：真是庆幸。

（17）咏：歌吟（18）咏志：即表达心志。

4 古代诗歌四首复习要点观沧海曹操东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

一、写作背景建安十二年（207）曹操北征乌桓（huán），返回途中登上了秦皇汉武都曾登过的碣石山，秋风萧瑟，感慨万千之下作了这首诗。

这首诗融汇了作者的昂扬奋发的精神，表现为苍劲雄浑的风格。

二、作者简介曹操（155-220），字孟德，沛国谯（qiáo）县人，东汉末政治家、军事家、诗人。

诗歌内容丰富，风格慷慨悲壮，著有《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。

与其子曹丕、曹植并称“三曹”。

本诗选自《曹操集》。

三、重点字词临：到达。

碣（jié）石：山名，在河北昌黎。

沧海：大海。

这里指渤海。

何：副词，起强调作用，意思为“多么”。

澹（dàn）澹：（水波）荡漾。

竦峙（sǒng zhì）：高高地挺立。

竦，高起。

峙，挺立。

萧瑟（xiāo sè）：形容风吹树木的声音。

行：运行。

若：好像。

星汉：银河。

幸：庆幸。

至：极点。

以：介词，用。

咏：歌唱，用诗歌来抒发。

志：志向，志趣。

四、主要内容及中心思想文章通过写景，借大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中原、建功立业的抱负。

五、知识点1、借景抒情，情景交融本诗写景，寓情于景，字里行间洋溢着饱满的激情。

诗人通过描写大海的辽阔表现自己的广阔胸襟和豪迈气魄。

诗人甚至将眼光放在银河和宇宙上，气势宏伟、表现了作者的雄心壮志。

2、意境开阔，气势雄浑诗人通过写大海吞吐宇宙的气势，来表现自己宽广的胸怀和豪迈的气魄，感情奔放。

“日月”四句诗写景的高潮，诗人用夸张的表现手法，创造了一个极其开阔的意境；诗人以饱满的激情，勾画出大海变化万千的特点和波澜壮阔的气势。

3、诗歌分类（1）从诗歌的形式可分为：①古体诗（唐以前的诗歌）包括四古、五古、七古、楚辞、乐府诗等；②近体诗（唐以后的诗歌）包括律诗（五言律诗、七言律诗）和绝句（五言绝句、七言绝句）。

部编版七年级上册语文《第4课古代诗歌四首》知识点复习资料
一、知识结构
《观沧海》
1.文学常识
这首诗是一首乐府诗。

作者曹操(155～220)，字孟德，东汉沛国谯县人。

汉献帝时官至丞相，后被封为魏王。

曹操是汉末的政治家、军事家，也是重要作家。

2.重点内容
诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。

详细写诗人见到的景象的句子是：树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句叙事诗是：东临碣石，以观沧海。

本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
1.文学常识
李白，字太白，号青莲居士，唐朝诗人，有“诗仙”之称，最伟大的浪漫主义诗人。

享年61岁，
2.重点内容
（1）表现对远方朋友的慰问，表现挂念友人命运之情无时不在，并有此心明月可以作。

七年级上册语文第4课《古代诗歌四首》知识点图文解读观沧海课文知识点一、作者简介曹操(155－220)，字孟德，沛国谯县(今安徽亳州)人，东汉末政治家、军事家、诗人，是建安文学的代表作家之一。

著有《蒿里行》《短歌行》《龟虽寿》等诗篇。

诗作以慷慨悲壮见称。

二、故事背景《观沧海》是曹操率军征乌桓时所作。

公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。

他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。

三、课文翻译原文：东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

注释：碣石：山名，在今河北昌黎西北。

东汉建安十二年(207)秋天，曹操征乌桓时曾路经这里。

以观沧海：以，来。

沧海，即大海，这里指渤海。

水何澹澹：何，起强调作用，可译为“多么”。

澹澹，水波荡漾的样子。

竦峙：耸立。

竦、峙：都是耸立的意思。

译文：向东伐乌桓时登上碣石山，来观赏大海。

海水多么宽阔浩荡，碣石山高高地挺立在海边。

原文：树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

注释：丛生、丰茂：都是指树木、草木长势旺盛。

萧瑟：形容风吹树木发出的声音。

洪波：巨大的波涛。

译文：树木郁郁葱葱地生长，各种草长势也很旺盛。

秋风飒飒吹来，树木簌簌作响，巨大的波涛不断涌起。

原文：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

注释:若：好像。

其：代词，代大海。

星汉：银河。

幸甚至哉：幸运得很，好极了。

幸，幸运。

至，达到极点。

译文：日月运行，好像都出于大海的吞吐之中；银河辉煌灿烂，仿佛都闪耀于大海的胸怀之间。

庆幸得很，用这首歌来表达我的志向。

四、问题解疑1.开头两句在全诗中有什么作用？开篇点题，交代了观察的方位、地点和对象。

“观”字统领全篇。

2.品析“水何澹澹，山岛竦峙。

”这句诗。

“澹澹”，形容大海水面浩淼的样子；“何”，是“多么”的意思，是赞美之词；“竦峙”，是高高屹立的样子。

句意是：茫茫的大海上碧波动荡，一望无垠，只有山脚下的山岛突兀耸立在海心。

第四课《古代诗歌四首》中考复习题及答案【部编版七上】内容：【原诗】【翻译】【作者】【背景】【主题思想】题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】第四课．古代诗歌四首一、观沧海/曹操二、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白三、次北固山下/王湾四、天净沙•秋思/马致远一、《观沧海》曹操【原诗】东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

【译文】东行登上碣石山，来感悟大海。

海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。

树木和百草一丛一丛的，十分繁茂。

秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。

太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。

银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。

庆幸得很哪，就用诗歌来表达心志吧。

【作者】曹操（155年－220年正月庚子），字孟德，沛国谯（今安徽亳州）人，汉族。

东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家。

三国中曹魏政权的缔造者，其子曹丕称帝后，追尊为武皇帝，庙号太祖。

曹操精兵法，善诗歌，抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉；散文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学，给后人留下了宝贵的精神财富，史称建安风骨。

【背景】公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。

他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。

诗人当时正处在自己事业的最高峰，他已经削平了北方群雄，又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患；如果再以优势兵力去消灭南方的割据势力的话，他就可以一统天下了！【主题思想】《观沧海》描摹了大海气吞山河、笼涵宇宙的雄伟景象，抒发诗人雄浑博大的胸襟和建功立业、统一祖国的愿望。

【习题】一、理解性默写：1、《观沧海》中，描写诗人想象中的景象，表达作者博大胸襟的句子是:日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

4.古代诗歌四首闻王昌龄左迁龙标遥有此寄【认识作者】李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人。

是继屈原以后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。

与杜甫合称为“李杜”。

他的诗以抒情为主，诗风雄奇豪放，善于从民间文艺和神话传说中汲取营养，使得他的诗歌具有独特的瑰丽绚烂的色彩。

代表作《蜀道难》、《行路难》《望庐山瀑布》《望天门山》等。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐·王昌龄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【注释】(1)王昌龄：唐代人，天宝（唐玄宗年号，742～756）年间被贬为龙标县尉。

左迁：贬谪，降职。

古人尊右卑左，因此把降职称为左迁。

龙标：古地名，唐朝置县，今湖南省黔阳县。

(2)杨花：柳絮。

子规：即杜鹃鸟，相传其啼声哀婉凄切。

杨花落尽：一作“扬州花落”。

(3)龙标：诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。

五溪：是武溪、巫溪、酉溪、沅溪、辰溪的总称，在今湖南省西部。

(4)与：给。

(5)随风：一作“随君”。

夜郎：汉代中国西南地区少数民族曾在今贵州西部、北部和云南东北部及四川南部部分地区建立过政权，称为夜郎。

唐代在今贵州桐梓和湖南沅陵等地设过夜郎县。

这里指湖南的夜郎（在今新晃侗族自治县境，与黔阳邻近）。

李白当时在东南，所以说“随风直到夜郎西”。

【译文】杨花落尽，杜鹃鸟生生哀啼，得知您被贬龙标跋涉五溪。

把我的愁心托付给明月，一同伴您奔赴夜郎之西。

【赏析】“杨花落尽子规啼”写景兼点出时令，杨花飘落、子规啼叫，渲染了暮春环境，烘托出一种伤感的氛围。

“闻到龙标过五溪”“过五溪”点明贬谪之地的荒远，暗含诗人对被贬友人的同情和牵挂。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

诗人发挥奇特的想象，赋予月亮以人的特性，拜托明月将“愁心”带给远方的朋友，抒发了诗人对友人的关心、思念和同情。

【主旨】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》通过对暮春时节景物的描写，表达了诗人对友人不幸遭遇的深切同情和关切之情。

七上《4.古代诗歌四首》知识点整理《观沧海》【诗歌】观沧海曹操（东汉）东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

一、字词解释1、澹澹：水波荡漾的样子。

2、竦峙：耸立。

竦、峙，都是耸立的意思。

3、星汉：银河。

4、萧瑟：树木被秋风吹动的声音。

5、至：到达极点。

6、何：多么。

7、若：好像。

8、临：到达，登上。

二、诗人简介曹操，东汉伟大的政治家、军事家、诗人，字孟德，曹操的文学成就很高，与他的儿子曹植、曹丕并称“三曹，他写的诗慷慨、雄浑、悲壮、有气魄，多反映统一中国，建功立业的理想。

三、诗句默写1、对景物作总写，渲染大海苍茫动荡气势的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。

2、《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。

3、描写诗人想象中的景象，表达自己博大胸怀的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

4、毛泽东《浪淘沙北戴河》中有句：“萧瑟秋风今又是。

”《观沧海》中与之意思相近的是：秋风萧瑟，洪波涌起。

四、问题探究1、整首诗是由一个字来展开诗的线索，统领全篇的，请指出是哪个字？答：“观”是全诗的“诗眼”，以下十句都是观海所见。

2、诗中哪几句是写实景？显示了什么？答：“水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

”全是实景，这是多么壮丽的意境，多么美好的山河图画啊!3、诗中哪几句又是写虚景？这种景象是一种什么样意境？答：“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。

”全是写虚景，作者借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的状观景象。

是一种极其开阔博大的意境。

4、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

”这四句是全诗的高潮，作者运用了什么样的表现手法？有怎样的表达效果？答：作者运用夸张的手法，借助丰富奇特的想象，表现大海吞吐日月，包罗万象的气势，表达诗人统一中国、建功立业的雄心壮志，表现诗人开阔的胸襟和豪迈的气概。

古代诗歌四首一、《观沧海》（一）作者简介曹操(155－220)，字孟德，沛国谯县(今安徽亳州)人，东汉末政治家、军事家、诗人，是建安文学的代表作家之一。

著有《蒿里行》《短歌行》《龟虽寿》等诗篇。

诗作以慷慨悲壮见称。

（二）写作背景《观沧海》是曹操率军征乌桓时所作。

公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。

他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。

（三）课文分析1.炼字①“观”字起到统领全篇的作用，是全诗的线索，写登山所见，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。

②“秋风萧瑟,洪波涌起。

”“涌”字既写出了沧海惊心动魄的声势，也写出了诗人对海的惊叹和赞美。

2.修辞方法“日月之行,若出其中；星汉灿烂,若出其里。

”运用夸张，写出大海吞吐日月星辰的气势，表现了诗人统一天下的雄心壮志。

3.表达方式、表现手法①情景交融（借景抒情）。

将沧海波澜壮阔的景色和自己的雄心壮志结合在一起。

②虚实结合。

“水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

”这六句写海水和山岛，是实写沧海之景；“日月之行,若出其中；星汉灿烂,若出其里。

”是虚写。

运用了虚实结合的手法，表现了沧海的壮丽景色。

③动静结合。

山岛耸立，是静态；海水荡漾，是动态，山岛和海水相互映衬，显示了大海的辽阔和威严。

草木是静态；洪波是动态，草木和洪波相互映衬，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。

④想象。

“日月之行,若出其中；星汉灿烂,若出其里。

”四句，诗人借奇特的想象，两个“若”字虚中有实、实中有虚，表现了大海吞吐日月星辰的气势。

二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（一）作者简介李白(701－762)，唐代著名诗人，字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称。

与杜甫并称“李杜”，他的诗想象新奇，构思奇特，感情强烈，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，气势雄浑，风格豪迈潇洒，达到了我国古代浪漫主义诗歌艺术的高峰。

《次北固山下》知识清单一、文学常识1. 作者简介王湾，唐代诗人，洛阳（今属河南）人。

他的诗现存十余首，其中最著名的是《次北固山下》。

王湾的诗歌风格清新秀丽，多描写山水景物和田园生活，在唐代诗坛上有一定的地位。

2. 作品背景这首诗是王湾在旅途中经过北固山时所作。

当时诗人远离家乡，漂泊在外，看到北固山的壮丽景色，不禁触景生情，写下了这首千古传颂的佳作。

北固山位于江苏镇江，是长江边的一座名山，地势险峻，风景秀丽，自古以来就是文人墨客喜爱游览和吟诵的地方。

在唐代，北固山更是成为了江南地区的重要文化地标之一。

王湾在这样的背景下，以其敏锐的诗人视角，将旅途的感受和对家乡的思念融入到诗歌之中，使得这首诗既有对自然风光的赞美，又有深沉的情感寄托。

二、字词积累1. 重点字音悬（xuán）：注意发音时，舌头要微微卷起，舌尖抵住上齿龈，然后让气流从口腔中冲出，发出“xuán”的音。

例如“风正一帆悬”中的“悬”，描绘了船帆高高悬挂的样子，发音要准确清晰。

残（cán）：发音时，舌尖抵住下齿背，舌面中部隆起，气流从鼻腔中流出，同时声带振动，发出“cán”的音。

如“海日生残夜”中的“残”，表示夜晚即将过去但还未尽的状态。

旧（jiù）：读这个字时，双唇微微张开，舌尖抵住下齿龈，舌面后部隆起，让气流从口腔中流出，声带振动，发出“jiù”的音。

在“江春入旧年”中，“旧”与“新”相对，体现了时间的更替。

雁（yàn）：发音时，舌尖抵住下齿龈，舌面前部向上隆起，接近硬腭，气流从窄缝中挤出，摩擦成音，同时声带振动，发出“yàn”的音。

“乡书何处达？归雁洛阳边”中的“雁”，是古代传递书信的象征，诗人借雁表达对家乡的思念。

2. 重点字义次：停留、驻扎。

诗中的“次北固山下”意思是停宿在北固山下。

这个字在古代诗歌中经常出现，理解其含义有助于准确把握诗歌的情境。

例如，杜甫的《旅夜书怀》中“细草微风岸，危樯独夜舟。

部编版七年级上册语文第四课古代诗歌四首诗歌的分类1、从诗歌的形式可分为：①古体诗（唐以前的诗歌）包括四古、五古、七古、楚辞、乐府诗等；②近体诗（唐以后的诗歌）包括律诗（五言侓诗、七言律诗）和绝句（五言绝句、七言绝句）。

其中，律诗从上往下又分为：首联、颔联、颈联和尾联。

2、诗歌按表达方式分抒情诗、叙事诗、哲理诗3、诗歌按内容分（题材）：叙事诗、写景诗、友情送别诗、爱国怀乡诗、咏物诗、咏史怀古诗、边塞征战诗、山水田园诗等。

一、《观沧海》1、作者曹操（155——220），字孟德，沛国谯郡人，东汉末年的政治家、军事家、诗人。

他是建安时期的代表诗人之一，精于兵法，著有《孙子略解》等军事著作。

其诗以慷慨悲壮、宏伟壮观著称。

著有《蒿里行》《短歌行》《苦寒行》《龟虽寿》《观沧海》等诗篇。

2、《观沧海》全诗以“观”字统领全篇，下文由“观”字展开，写登山所见。

“水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起”属于实写，描写了海水和山岛的景象，由远及近。

“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”属于想象的虚写，表现大海吞吐日月星辰的气概，同时也表现了作者博大的胸襟。

3、中心思想：这首写景抒情诗，作者勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，展现了开阔的胸怀，抒发了统一中国建功立业的伟大抱负。

必须掌握的内容：1、“水何澹澹，山岛竦峙”两句极力渲染大海苍茫雄浑的气势。

写出了大海远景的一般轮廓。

2、“树木丛生，百草丰茂”两句表现草木欣欣向荣，生机无限。

3、“秋风萧瑟，洪波涌起”写秋风萧瑟，波浪滔天的雄伟壮观的情景。

4、“树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起”四句作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美，有丝毫凋衰感伤的情调。

这种新的境界，新的格调，正反映了他“老骥伏枥，志在千里”的“烈士”胸襟。

5、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

”四句是互文见义，作者以奇特而丰富的想象创造了一种宏大的意境，作者以沧海自比，通过写大海吞吐日月的气势，来表现诗人自己的宽广胸怀和豪迈气魄。

第4课《古代诗歌四首》一、文学常识①曹操(155—220)，字孟德，沛国谯郡(现在安徽亳州)人。

东汉末年政治家、军事家、诗人。

他的诗以慷慨悲壮见称。

②李白(701～762) 唐代诗人。

字太白，号青莲居士。

绵州昌隆（今四川江油）人。

其父李客，生平事迹不详。

李白青壮年时家境富裕，轻财好施。

③王湾，生卒年不详，洛阳(今属河南)人。

唐代诗人。

④马致远，字千里，号东篱，大都(今北京)人。

元代著名散曲家。

他在元代散曲作家群中，位居第一。

在他的作品中，更能反映他风格的是散曲；散曲中又以小令《天净沙秋思》最为有名，元人周德清誉之为“秋思之祖”，王国维称赞其“寥寥数语，深得唐人绝句妙境”，是“小令之最佳者”。

⑤我国古典文学当中的唐诗、宋词、元曲、汉赋、先秦散文、明清小说毋庸置疑成为我国五千年文化炫彩夺目的代表。

⑥律诗的四联分别叫首联、颔联、颈联、尾联。

二、翻译与理解《观沧海》东临碣石，以观沧海。

（登上高高的碣石山，来眺望苍茫的大海。

）水何澹澹，山岛竦峙。

（水波汹涌澎湃，山岛高高的挺立在水中。

）树木丛生，百草丰茂。

（山岛上有丛生的树木，各种各样的奇花异草生长得很茂盛。

）秋风萧瑟，洪波涌起。

（吹起萧瑟的秋风，水中涌起了水花波浪。

）水何澹澹，山岛竦峙。

（水波汹涌澎湃，山岛高高的挺立在水中。

）树木丛生，百草丰茂。

（山岛上有丛生的树木，各种各样的奇花异草生长得很茂盛。

）秋风萧瑟，洪波涌起。

（吹起萧瑟的秋风，水中涌起了水花波浪。

）日月之行，若出其中；（太阳和月亮，好像在大海里升起。

）星汉灿烂，若出其里。

（银河、太阳和月亮灿烂，好像出自大海里。

）（这里用了互文的手法）幸甚至哉，歌以咏志。

（庆幸得很，用这首诗歌来表达自己的感受。

）①第一层(开头两句)：交代观海的地点，直陈其声，非常质朴，“观”字领全篇。

②第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)：描写海水和山岛。

海水荡漾，山岛耸立——动静相映衬，显示了大海的辽阔和威严。

树木百草，秋风洪波——静动相配，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。

《观沧海》东临碣石，以观沧海。

内容理解：开篇点题，交代观海地点。

炼字赏析：“临”字写出了诗人立足之高，所看到的景象自然非同一般；“观”字点题，统领全篇，是本诗的线索，引出一系列写登山所见壮阔画面，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。

水何澹澹，山岛竦峙。

写作手法：动静结合。

海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态。

动静相互映衬，显示了大海的辽阔和威严，是远景，实写。

树木丛生，百草丰茂。

写法分析：静态描写。

写出了山岛上树木、百草生机勃勃、欣欣向荣。

是近景，实写。

秋风萧瑟，洪波涌起。

写法分析：动态描写。

展现了大海的惊人力量和宏伟气势。

为下文展开想象做铺垫。

炼字:涌,写出了大海波涌连天的气势，营造了壮阔的意境。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

描绘画面：日月的运行，好像都出于大海的吞吐之中。

银河辉煌灿烂，好像都闪耀于大海的胸怀之间。

写法分析：虚写，想象，夸张。

诗人运用奇特的想象，生动展现了大海吞吐日月，包罗星汉的壮阔景象和宏伟气概，表现了诗人博大的胸怀和想要建功立业的远大政治抱负。

译文：向东行进，我登上碣石山，远眺那苍茫的大海。

海水水波荡漾，山岛耸立。

（山岛上）树木葱茏苍翠，百草丰美茂盛。

秋风飒飒吹来，林木簌簌作响，巨大的波涛汹涌而起。

日月的运行，好像都出于大海的吞吐之中。

银河辉煌灿烂，好像都闪耀于大海的胸怀之间。

幸运得很啊，写一首诗歌来抒发我的壮志吧。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐·李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

译文暮春时节，树上杨花落尽，杜鹃在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五条溪水；让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西。

主题：表达了对友人的思念和关切之情，同时也流露出对友人遭遇的同情。

赏析：1、杨花落尽子规啼意象赏析：1.写“杨花”且“落尽”是先点时令是“暮春”，2.“杨花”常象征着离散、漂泊，“子规”即杜鹃，是凄凉、哀伤、思归的象征，3首句通过“杨花”和“子规”意象，借景抒情，融情于景，渲染出在暮春季节的一种哀伤、惆怅气氛，表达了作者悲苦、哀怨的心情，奠定全诗伤感的基调。

七年级上册第4课《古代四首诗》知识点
归纳
该课内容主要涉及古代四首诗的研究和理解。

以下是该课的知识点归纳：
古代四首诗介绍
- 该课研究了四首古代诗歌，分别是《静夜思》、《登鹳雀楼》、《望月怀远》和《春晓》。

- 这些诗歌是中国古代文学的重要作品，代表了不同时期和不同诗人的创作风格。

《静夜思》
- 《静夜思》是唐代诗人李白创作的一首诗。

- 诗中描绘了夜晚的宁静和诗人的思念之情。

《登鹳雀楼》
- 《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣创作的一首诗。

- 诗中描写了登上鹳雀楼的壮丽景色和诗人的壮志豪情。

《望月怀远》
- 《望月怀远》是唐代诗人张九龄创作的一首诗。

- 诗中表达了诗人对月亮的思念和远方亲人的思念之情。

《春晓》
- 《春晓》是唐代诗人孟浩然创作的一首诗。

- 诗中描绘了春天清晨的美丽景色和生机勃勃的气息。

以上就是七年级上册第4课《古代四首诗》的知识点归纳。

这些诗歌能够帮助我们了解中国古代文学的魅力和诗人的创作风格。

第4课《古代诗歌四首》一、文学常识①曹操(155—220)，字孟德，沛国谯郡(现在安徽亳州)人。

东汉末年政治家、军事家、诗人。

他的诗以慷慨悲壮见称。

②李白(701～762) 唐代诗人。

字太白，号青莲居士。

绵州昌隆（今四川江油）人。

其父李客，生平事迹不详。

李白青壮年时家境富裕，轻财好施。

③王湾，生卒年不详，洛阳(今属河南)人。

唐代诗人。

④马致远，字千里，号东篱，大都(今北京)人。

元代著名散曲家。

他在元代散曲作家群中，位居第一。

在他的作品中，更能反映他风格的是散曲；散曲中又以小令《天净沙秋思》最为有名，元人周德清誉之为“秋思之祖”，王国维称赞其“寥寥数语，深得唐人绝句妙境”，是“小令之最佳者”。

⑤我国古典文学当中的唐诗、宋词、元曲、汉赋、先秦散文、明清小说毋庸置疑成为我国五千年文化炫彩夺目的代表。

⑥律诗的四联分别叫首联、颔联、颈联、尾联。

二、翻译与理解《观沧海》东临碣石，以观沧海。

（登上高高的碣石山，来眺望苍茫的大海。

）水何澹澹，山岛竦峙。

（水波汹涌澎湃，山岛高高的挺立在水中。

）树木丛生，百草丰茂。

（山岛上有丛生的树木，各种各样的奇花异草生长得很茂盛。

）秋风萧瑟，洪波涌起。

（吹起萧瑟的秋风，水中涌起了水花波浪。

）水何澹澹，山岛竦峙。

（水波汹涌澎湃，山岛高高的挺立在水中。

）树木丛生，百草丰茂。

（山岛上有丛生的树木，各种各样的奇花异草生长得很茂盛。

）秋风萧瑟，洪波涌起。

（吹起萧瑟的秋风，水中涌起了水花波浪。

）日月之行，若出其中；（太阳和月亮，好像在大海里升起。

）星汉灿烂，若出其里。

（银河、太阳和月亮灿烂，好像出自大海里。

）（这里用了互文的手法）幸甚至哉，歌以咏志。

（庆幸得很，用这首诗歌来表达自己的感受。

）①第一层(开头两句)：交代观海的地点，直陈其声，非常质朴，“观”字领全篇。

②第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)：描写海水和山岛。

海水荡漾，山岛耸立——动静相映衬，显示了大海的辽阔和威严。

树木百草，秋风洪波——静动相配，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。