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黄山奇石都有哪些石头
黄山奇石有梦笔生花、仙人指路、飞来石、老僧采药、猴子观海。
1、梦笔生花
峰尖石缝中，长有一株奇巧古松，盘旋曲折，绿荫一团，宛如盛开的鲜花。
峰下有一巧石，形如人卧睡，故游人称此景为“梦笔生花”，为黄山胜景。
笔峰旁有笔架峰、上升峰。
2、仙人指路
仙人指路位于云谷寺至皮篷路口。
一怪石屹立峰巅，其状似身着道袍的仙人，他一手举起，似为游客指引进入皮篷之路，故名“仙人指路石”，又名“仙人指
路峰”。
它之所以颇负盛名，不仅仅在于外形酷似，而且因为有一段对世人颇有启发作用的故事。
3、飞来石
飞来石位于安徽省黄山风景区平天矼的一块平坦岩石上，为自然风化生成。
两大岩石之间的接触面很小，上一石似从天外飞来，故名“飞来石”。
地质学家认为，飞来石这一奇观是地质变化过程中形成的，真可谓天设地造。
4、老僧采药
老僧采药位于安徽黄山云谷景区。
在双猫捕鼠下面，有一直立的怪石，状如身披袈裟的僧人；面前一片奇松，状似采药，故取名“老僧采药”。
5、猴子观海
在狮子峰北一座平顶的山峰上，有一巧石，如猴蹲坐，静观云海起伏，人称“猴子观海”。
当云雾消散后，石猴又如在远眺太平县境（即今黄山市所属黄山区）的绿野平畴，故亦名“猴子望太平”。
2 黄山奇石
例阅读短文，回答问题。
黄山的“天下四绝(jué)”
黄山的奇松、怪石、云海、温泉，被人们称(chēng)为“天下四绝(jué)”。
黄山的松树很多，大多生长在陡(dǒu)峭(qiào)的山峰上，形状奇特，千姿百态。
黄山有无数奇巧(qiǎo)的怪石，有的像人，有的像动物，有的像一种东西，千奇百怪，已被命(ｍìｎɡ)名的怪石有一百多处。
云雾是黄山的神来之笔，每当云雾(ｗù)弥(ｍí)漫(ｍàｎ)群峰(fēng)，黄山就变成了“云海”。
黄山的温泉，常年流淌(tǎng)不息。
温泉里的水对一些疾(jí)病(bìng)，尤其是皮肤(ｆū)病，有一定的疗(liáo)效(xiào)。
黄山真美，难怪人们说“在我看过的山中，这是最特(tè)殊(shū)、最绝妙的了”。
1.我知道全文有（）个自然段。
第（）自然段写黄山的怪石，第()自然段写黄山的温泉。
2.我知道黄山的“天下四绝”是______________________。
解析：
全文共有6个自然段。
第2自然段写黄山的奇松；第3自然段写黄山的怪石；第4自然段写黄山的云海；第5自然段写黄山的温泉。
答案：
1. 635
2.奇松、怪石、云海、温泉。
《黄山奇石》课文原文黄山奇石课文著名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。
那里景色秀丽奇妙，尤其是那些怪石，好玩极了。
就说“仙桃石”吧，它似乎从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。
它两只胳膊抱着腿，纹丝不动地蹲在山头，望着翻滚的云海，这就是好玩的“猴子观海”。
“仙人指路”就更好玩了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
不用说，这就是有名的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有许多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。
那些叫不知名字的.奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！黄山奇石教学反思《黄山奇石》这篇课文，通过对黄山奇石的学习，使同学了解祖国的黄山风景秀丽奇妙，尤其是奇石更好玩，激发了同学们对祖国黄山的宠爱。
同时也更加喜爱宏大祖国的山河。
为了到达教学目标，我在教学本课时充分运用了电教媒体，使同学真实、生动、形象地感知课文内容。
更精确、更直观。
同时对文章中的重点词语有关心同学理解的重要作用。
黄山风景真实地消失在同学眼前。
同学有种身临其境的感觉。
在教学中我还充分利用挂图，布置在版书里，例如：仙桃石的挂图对应着版书文字仙桃石使同学直观、生动地感知文字与文字所表现出的画面。
生动、活泼教学效果较好。
依据文章的特点，我采纳了很多教学策略1、侧重思维的深度训练：在同学初步了解了“仙桃石”样子的基础上，我启发道：“仙桃石”为什么不叫“蜜桃石”或“桃子石”呢?同学只要多读几遍课文，再深化思索便会发觉这是由于“仙桃石”体形巨大，而且又落在山顶，不太可能是人间的东西。
课文中一个“飞”字和“落”字，便形象地写出了“仙桃石”的奇妙。
2、侧重思维的发散训练：在观赏了“猴子观海”的画面后，我引导同学想象：“几千年来，这只奇妙的石猴为什么纹丝不动的呢?它究竟在想什么呢?”此问如同一石激起千重浪，同学的思维一下子活跃起来，他们有的编故事，有的大胆猜测，在开心而强烈的商量中，他们既有机会表达出自己独特的见解，同时也深深体会到了黄山奇石的好玩。
2・黄山奇石
新蔡镇青谷小学魏兰芹
教学目标
K观察图画，理解课文内容，激发学生对祖国大好河山的热爱
之情。
2、会认本课出现的生字。
理解课文中词语的意思。
教具准备
本课的教学挂图，生字卡片，录像片。
教学过程
(—)导入新课
1 .出示词语：黄山谁认识这个词读给大家听？指名读。
黄山是我国著名的风景区，那里风光秀丽，景色神奇。
你们想不想看一看那里的风景？(看录像《黄山四绝》《黄山奇石》)
2,同学们，刚才我们一起观看了录像片，领略了祖国四大名山
一黄山的奇妙景色。
黄山峰峦叠嶂，黃雾缭绕，奇松苍劲，怪石林立，素有“人间仙境”之称，尤其是黄山的奇石，吸引了无数中外游客。
今天我们学习的课文就向我们介绍了黄山的这一大最观——黄山奇石。
(二)初读课文，初步了解课文内容
1.自由读课文，遇到带注音的生字读准宁音，把句子读通顺。
2.默读课文，边读边完成下边的要求。
(1)这篇课文共有几个自然段?(6个自然段)
(2)课文介绍了黄山的哪些景点？
（3）在书上圈出生字，并借助拼音读准字音。
3.检查上面各个问题的落实情况。
（全文共有6个自然段。
课文围绕黄山的奇石具体介绍了“仙桃石. 猴子观海、仙人指路、金鸡叫天部”这四个景点.即四块奇石）
4.出示生字卡片，指名领读。
区尤其仙盘峰胳膊巨当脖状
（三）学习课文，理解课文内容
1 .学习第一自然段。
（1）指名读课文，其他同学认真听，说说从这一段的内容中你听懂了什么。
（这一段从四个方面介绍了黄山风景区：第一，黄山风景中外闻名；第二，黄山于安徽省南部；第三.风景秀丽；第四，有许多有趣的怪石）（2）你怎样理解“闻名、秀丽、神奇、尤其”这几个词？
2 .学习第二、三、四、五自然段。
黄山奇石是黄山最突出的景观。
课文向我们介绍了哪些奇石呢？请你拿出笔，在书上画出来。
（1）学习第二自然段。
①（出示挂图）•*仙桃石”奇在哪里呢？请同学们边看图边读课文圈岀重点词并体会。
（飞、落）
②小组讨论：仙桃石”奇在哪儿?作者是用什么样的方法描述的？
rf山桃石”的神奇，作者是用打比方的方法写的。
奇在石头像桃子，“桃子”刚巧落在石盘上）
③文中哪两个词把“仙桃石”写活了？（飞、落）
用动作演示“飞、落；体会神奇。
④指导朗读这一自然段。
（2）学习第三、四自然段。
①自由读第三、四自然段，说说这两段向我们介绍了几部分内容。
（这两段介绍了两部分内容：猴子观海”和“仙人指路”）
②（出示挂图）“猴子观海”奇在哪里呢？请同学们读读课文，边读边看挂图，圈出重点词。
然后以小组为单位讨论。
C猴子观海”：奇在这块石头在陡哨的山峰上。
奇在外形像猴子。
奇在姿势、神态很有趣）
结合图文说说你对“陡lliT的理解。
（陡嵋：山势等坡度很大，直上直下的）从哪儿可以看出姿势、神态很有趣？
（从“抱、蹲、望”这几个词看出很有趣）
猴子本身是特别好动的，此时此刻它为什么一动不动呢？它正在
看什么？你怎样理解“翻滚的云海”？
（猴子被“翻滚的云海”吸引住了：翻滚的云海”就是在高耸人云的黄山峰顶向下看，云就像大海的波涛那样上下翻滚）
“猴子观海”真是神奇而有趣，你愿意把这一段读给大家听吗？
③‘‘仙人指路”又是怎样的神奇呢？（出示挂图）边看图边读这一
段。
作者是用怎样的方法描述的？
（作者是用打比方的方法描述的。
用了三个动词“站、伸、指”把“仙人指路”描写得栩栩如生）
指导朗读这句话，读岀有趣的语气来。
（3）学习第五自然段。
①默读第五自然段，说说这一段向我们介绍了什么。
（这段向我们介绍了“金鸡叫天都”）
②“金鸡叫天都”奇在哪儿呢？石头怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”
了呢？
（山顶上的几块巨石形状很像一只雄鸡，太阳光一照，巨石上金光闪闪，就更像一只美丽的“金鸡”了。
它奇在'‘伸看脖子，对看天都峰不住地啼叫”，就像公鸡打鸣那样形象，真是逼真）
©指导朗读，边读边想象作者描写奇石的有趣的样子。
文最后一个自然段。
（1）黄山的奇石还有什么？想象它们的样子。
C天狗望月“狮子抢球”仙女弹琴”……还有很多叫不岀名字的奇形
怪状的岩石）
（2）黄山奇石真是太有趣了，请你想象除了书上介绍的几种，还会有什么？你能向大家介绍你发现的奇石吗？
（还会有“猴子捞月”猪八戒吃西瓜塩虎下山”等等）
（3）请你把你发现的奇石写成一小段话，下节课读给大家听。
4.学完了课文，黄山奇石给你留下了怎样的印象？
学生甲：黄山奇石真是太神奇了。
学生乙：黄山奇石太有趣了。
学生丙：我真想亲自到黄山去看看，领略一下那里的奇妙风光。
5 .你们喜欢黄山奇石吗？让我们带着对它们的喜爱之情齐读全
文。
（四）总结
通过学习《黄山奇石》这篇课文，我们共同领略了黄山；的神奇。
黄山奇石奇在形状，酷似某些人或物；奇在有情趟，能引起我们的许多遐想；还奇在怪石林立，千姿百态，各不相同。
我们的祖国真是太美了，太神奇了!希望同学们选择课文中你喜欢的景点，把它背诵下来。
板书设计
2、黄山奇石
厂仙桃石
秀丽神气猴子观海
怪石有趣I仙人指路
I金鸡叫天都啼叫。
