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第一讲 倒数的认识与分数乘法教学目标：1.经历总结规律和探索分数除以整数的计算方法的过程。
2.掌握分数除以整数的计算方法，会计算分数除以整数的除法。
教学重难点：探究分数除以整数的计算方法分数除以整数的计算法则：分数除以整数（零除外），等于分数乘整数的倒数。
一、倒数的认识课前练习/1、一块长方形草坪，长30米，宽是长的65。
这块草坪的面积是多少2、一堆煤54吨，每天用去它201的，10天一共用去多少吨 1、 某工厂一月份用电4800度，二月份比一月份节约用电101，二月份比一月份节约用电多少度二月份实际用电多少度)教学内容（一）1.找找下面文字的构成规律呆———杏 土———干 吞———吴2.按照上面的规律填数3.74——（ ） 23 ——（ ） 21——（ ） 想想：能根据分之和分母的位置关系，给这三组数取个名吗倒数&（二）关于倒数想知道些什么呢学习倒数的含义例1、先计算，再观察，看看有什么规律 83х38 715х157 27х72 131х13 归纳，总结倒数的含义，举例验证：4和41， 7和71， 3和31 4乘41的积是1，所以4和41互为倒数；7可以看成分母是1的分数，把分子、分母调换位置后就是71，所以7和71互为倒数。
归纳：乘积是1的两个数互为倒数。
特殊数：0和1 （0有没有倒数，1有没有倒数，是多少）求倒数的方法>例2、（1）写出53的倒数： 求一个分数的倒数，只要把分子（数字3闪烁后移至所求分数分母位置处）、分母（数字5闪烁后移至所求分数分子位置处）调换位置。
（2）写出6的倒数：先把整数看成分母是1的分数，再交换分子和分母的位置。
616 61 例3、下列哪两数互为倒数：32 58 76 85 67 23 课堂练习1、找一找下列数中哪两个数互为倒数~243 81 127 1 76 0 34 67 41 2、填空（1）43的倒数是（ ），（ ）的倒数是81。
（2）10的倒数是（ ），（ ）没有倒数。
第一讲圆的认识知识引领圆的特征：圆是由一条曲线围成的封闭图形，圆上任意一点到圆心的距离都相等。
圆有无数条直径，无数条半径；同圆或等圆内的直径都相等，半径都相等。
圆心和半径的作用：圆心确定圆的位置，半径决定圆的大小。
问题呈现1、井盖为什么是圆的？换其它形状可以吗？2、篝火晚会时人们为什么在篝火四周围成圆形呢？经过圆心，并且两端都在圆上的线段叫直径。
用字母“d”表示 圆心到圆上任意一点的距离叫半径。
用字母“r”表示圆是轴对称图形，圆的对称轴是直径所在的直线。
圆有无数条对称轴。
在同圆或等圆里，直径的长度是半径的2倍，可以表示为d=2r或d。
r=2第二讲百分数的应用知识引领“增加百分之几”求一个数比另一个数多百分之几：可以先求一个数比另一个数多多少，再除以单位“1”的量；也可以先求大数是小数的百分之几，再减去单位“1”“减少百分之几”先求一个数比另一个数少多少，再除以单位“1”的量，即两数差量÷单位“1”的量；也可以先求小数是大数的百分之几，再用单位“1”减去它。
问题呈现1、盒子中有45立方厘米的水，结成冰后，冰的体积约为50立方厘米。
冰的体积比原来水的体积约增加了百分之几？2、我国第一大岛台湾岛面积约为35760平方千米，第二大岛海南岛面积约为32200平方千米，海南岛的面积比台湾岛少百分之几？（百分号前保留两位小数）3、盒子里有25个红球，40个黃球，红球比黃球少百分之几？4、一种商品，现价640元，比原价降低了160元出售，降低了百分之几？5、A型电脑每台5000元，B型电脑每台4000元，A型电脑比B型电脑贵百分之几，B型电脑比A型电脑便宜百分之几？基础过关1.今年小麦的产量是去年的125％，今年小麦的产量比去年增加（）％。
2.甲数是乙数的4倍，甲数比乙数多（）％，乙数比甲数少（）％。
3.修路队计划每天修路600米，25天可以完成一项任务，实际20天完成任务，实际每天比原计划多完成百分之几？4.2011年12月2日，国家统计局公布了2011年我国粮食总产量为5.71亿吨，比2010年增产0.25亿吨。
五升六暑期班阅读与创作辅导讲义(课外辅导班用)主题介绍本讲义旨在为五升六暑期班的学生提供阅读与创作辅导。
通过本讲义的研究和实践，学生将提高阅读理解和写作能力，为升入六年级做好充分准备。
目标和研究内容本讲义的目标是培养学生的阅读和创作能力，包括以下研究内容：1. 阅读理解：通过拓展阅读材料和相关练，提高学生的阅读理解能力，包括提取信息、推理判断、主旨归纳等技能。
2. 写作技巧：教授学生写作的基本要素，包括构思、组织结构、语言运用等方面的技巧。
3. 创作实践：激发学生的创造力和想象力，引导他们进行创作实践，包括写作、绘画、表演等形式。
课程安排本讲义将在暑期班的课程中进行，每节课的安排如下：1. 课堂导入：请学生分享上一次课堂的阅读体验，以激发他们对本课题的兴趣。
2. 重点讲解：通过教学材料和示范，讲解阅读和写作的相关技巧和策略。
3. 研究实践：学生将通过个人或小组活动，进行阅读理解和创作实践。
4. 总结与反馈：总结本节课的研究内容，给予学生积极反馈，鼓励他们进一步练和提高。
预期效果通过本讲义的研究，学生将能够：1. 独立阅读并理解各种文本材料，包括故事、说明文等。
2. 运用阅读理解技巧解决问题，提取和归纳信息。
3. 运用写作技巧进行文章构思、组织结构和语言运用。
4. 发挥创造力进行个人创作和表达。
希望通过本讲义的研究，学生们能够在五升六的过渡年级中更好地适应研究要求，为进一步提高研究能力打下坚实的基础。
如果有任何疑问或需要进一步的指导，请随时与我们联系。
祝愿学生们在本次暑期班中取得进步和成就！。
阅读点拨概括文章主要内容的常用方法1.要素综合法就是抽取文章所记叙事情的相关时间、___________、___________、事情的___________、___________、___________、等要素，再加以语言组织整理的一种概括主要内容的方法。
一般格式为：本文主要记叙了（什么时间）（在什么地方）（谁）（做了一件什么事）。
注意：要素综合法并非每个要素都必不可少，有些时候，有些要素是可以省略的。
所以，在很多时候，格式可以简略为：本文主要记叙了____________________________。
2.题目拓展法有部分文章的题目与内容的关系十分密切，运用题目拓展法，就是从_____________入手，进行提问，答案往往能就能概括文章的主要内容。
阅读输入（一）①时间一分一秒地过去，暮色开始四合。
在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
②暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
这时。
树林里有一道手电光照来照去。
我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。
“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。
”③“我不下去。
”我哭着说，“我会掉下去的，我会摔死的！”④“听我说吧。
”父亲说，“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能办到的。
眼睛看着我电筒光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？⑤我慢慢地把身体移过去。
“看见了。
”我说。
⑥“好。
”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上，不要担心下一步。
听我的话。
”⑦这似乎能办得到。
我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
我顿时有了信心。
“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。
”我照着做了。
我的信心大增。
“我能办得到的”我想。
⑧我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。
最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。
我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。
第1讲多边形的面积【知识探索】我们已经学过了三角形、正方形、长方形、平行四边形、梯形等基本图形的面积计算。
在实际生活中，我们遇到的往往不是基本图形，而是由基本图形组合、拼凑成的组合图形。
它们的面积不能直接用公式计算，学习计算复杂的平面图形的面积，要善于根据有关图形的特征，从整体上观察图形，看清图形的特征，发现其中的隐蔽关系，发挥非常的想象力，有时还要添加辅助线，灵活、巧妙地进行解答。
【例题精讲】例1：计算下图的面积。
（单位：米）例2：一块平行四边形场地，底边长8米。
现在把底边增加3米，面积就增加15平方米。
这块场地现在的面积是多少平方米？例3：如图，已知正方形ABCD的边长是8厘米，正方形CEFG的边长是6厘米，求图中阴影部分的面积。
（单位：厘米）例4：如图，两个完全一样的直角三角形重叠在一起，求阴影部分的面积。
（单位：厘米）例5：一张长方形的纸，长61厘米，宽42厘米，要把它剪成底是6厘米、高是4厘米的直角三角形纸片，最多可以剪多少个？【培优训练】1、计算下面图形的面积。
（单位：厘米）2、计算下面图形的面积。
（单位：厘米）3、用13米长的篱笆靠着一面墙围成一个高为2米的直角梯形的小菜园，菜园的面积是多少平方米？4、兴旺村原来有一个宽20米的长方形鱼池。
后来因扩建公路，鱼池的宽减少了5米，这样鱼池的面积就减少了150平方米。
现在鱼池的面积是多少平方米？5、一个梯形，如果上底延长10厘米，则面积增加150平方厘米，而且原梯形变成一个平行四边形。
梯形的上底是5厘米，求梯形的面积。
6、如图，两个完全一样的直角三角形重叠在一起，计算阴影部分的面积。
（单位：厘米）7、如图，两个完全一样的梯形重叠在一起，求阴影部分的面积。
单位：厘米）8、如图是一个长方形花坛，已知长方形花坛的长是16米，宽是10米，中间有两条宽2米的路（阴影部分）。
求种花部分（空白部分）的面积。
9、计算图中阴影部分的面积。
（单位：米）10、如图，大正方形的边长是8厘米，小正方形的边长是6厘米，求阴影部分的面积。
教师辅导讲义课题时态、词性的变化、语法重点知识点复习：一、词类：1、名词这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is名词复数如何加后缀：各种不同情况变化方法例词一般情况直接加-s book-books bag-bags cat-cats bed-beds以s. x. sh. ch结尾加-es bus-buses box-boxes brush-brusheswatch-watches peach—peaches glass--glasses以“辅音字母+y”结尾变y为i, 再加-es family-families study--studies以“f或fe”结尾变f或fe为v，再加-es knife-knives不规则名词复数man-men woman-women policeman-policemenpolicewoman-policewomen mouse-mice foot-feet child-children fish-fish Chinese-Chinese2、人称代词和物主代词人称代词物主代词单数复数单数复数主格宾格主格宾格形容词性形容词性第一人称I（我）me we（我们）us my（我的）our（我们的）第二人称you（你）you you（你们）you your（你的）your（你们的）第三人称he（他）him they（他/她/它们）themhis（他的）their（他/她/它们的）she（她）her her（她的）it（它）it it（它的）人称代词：有主格和宾格之分。
一般动词前用主格，动词后用宾格。
3、指示代词指近处指远处单数this （这个）that （那个）复数these（这些）those（那些）4、冠词有a、an、the。
a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母a、e、i、o、u）前，a用于辅音音素前。
二、否定句：be动词（am、is、are）+not、情态动词can+ not、助动词（do、does）+ not如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。
莱特1+1思维教育辅导讲义（2）已知6☆x=27，求x的值。
例4 对任意的数a，b，定义：f（a）=2a+1，g（b）=b×b。
（1）求f（5）-g（3）的值；（2）求f（g（2））+g（f（2））的值；（3）已知f（x+1）=21，求x的值。
练习：2.定义两种运算“※”和“△”如下：a※b表示a，b两数中较小的数的3倍，a△b表示a，b两数中较大的数的2.5倍。
比如：4※5=4×3=12，4△5=5×2.5=12.5。
计算：[(0.6※0.5)+(0.3△0.8)]÷[(1.2※0.7)-(0.64△0.2)]。
4.设m，n是任意的自然数，A是常数，定义运算m⊙n=（A×m-n）÷4，并且2⊙3=0.75。
试确定常数A，并计算：（5⊙7）×（2⊙2）÷（3⊙2）。
5、对于任意的自然数a，b，定义：f（a）=a×a-1，g（b）=b÷2+1。
（1）求f（g（6））-g（f（3））的值；（2）已知f（g（x））=8，求x的值。
莱特1+1思维教育辅导讲义;19798++⨯分析：直接利用约分的方法求和看来是行不通，如果能把问题简化，结果是很容易算出来的。
101112132055155155155155++----- 分析：先将同分母分数相加，然后用等差数列求和公式计算。
11299100++++++分析：此题需要用连续自然数求和公式； 9899100+++=？等差数列：相邻两项的差为同一个数。
项数÷219931992++111212135960+++⨯⨯1132++11121797102++⨯⨯11578111114++⨯⨯198919992000++++ 13154256-789555789+⨯2(2n ++=221721++=莱特1+1思维教育辅导讲义莱特1+1思维教育辅导讲义莱特1+1思维教育辅导讲义莱特1+1思维教育辅导讲义。
2024暑假五升六衔接课程-一数学解决问题§课前导入蜃缺翻折计假果。
(2)、的7155227X IT孙)探求新知红萝卜地有多少平方米？信息整理:2）萝卜地的面积占整个大棚面积的冬_。
1）整个大卜的面积是180平方米。
3）红萝卜地的面积占萝卜地面积的上。
4）要求的是红萝卜地的面积。
【思考】同学们，我们一起试着画图解决这些问题。
知识点精讲知识点一解决问题内容连续求一个数的几分之几是多少的问题的解题方法。
先弄清单位“1，，及其所对应的量，即弄清谁是谁的几分之几，再根据分数乘法的意义列式解答。
求比一个数量多（或少）几分之几的数量单位“1”的量土单位“1”的量X这个数量比单位“1”的量多（或少）几分之几=这个数量；单位“1”的量X[1土这个数量比单位“1”的量多（或少）几分之几]=这个是多少的解题方法。
数量。
【注意】明确单位1是什么，明确每一步的单位1。
例1|联想A型电脑原价4500元,现价比原价降低了降低了（）元。
A.4050B.450C.454例2实验小学美术组有120人，生物组的人数是美术组的:，航模组的人数是生物组的?，航模组有多少人？17奴-个平行四边形的底为「，高是底的而，这个平行四边形的面积是（）平方分米。
练2实验小学开展社团展示活动，“河洛大鼓”队有25人，。
两个队一共有多少人？（1）根据线段图，将题目中的信息补充完整。
a______________A______________“河洛大鼓”队I___I___I____I___I____1“非洲鼓”队I___I___I____I___ __1（2）请你列式解答。
2课后强化一、选择题1.学校平均每天收集到300千克的垃圾，其中剩饭菜占5天收集到的剩饭菜有（）千克。
6A.300—5B.300—x5C.300x—x5D.300x—566662. 甜甜水果店运进香蕉的千克数是苹果的!，桃的千克数是香蕉的?。
如果运进的苹果是210千克，那么运进的桃是（）千克。
2014五升六暑期班阅读与作文辅导讲义第一讲浓淡相宜疏密有致一些写得不生动的作文，除了内容、语言的毛病之外，还常常有结构上平铺直叙、废话连篇、而关键的地方又写得不透等毛病，这些作文的作者还没有掌握好"详写、略写和不写"的基本功。
在这一讲里，我们就来练习怎样处理好"详写、略写和不写"的关系，使文章写得浓淡相宜、疏密有致，生动、实在。
首先我们来看看这幅照片，初步体会一下"浓淡相宜、疏密有致"这几个字的含义。
（见图）文章写得有疏有密，疏密相间，不仅能使主题突出，中心分明，而且还能使文章虚实相生，浓淡相宜，波澜起伏，错落有致，达到匀称和谐的境界。
那么，详略安排是由哪些因素决定的呢？一、文章的题目：题目确定了写作的重点，重点就正是要详写的地方。
比如"课余生活的乐趣"，重点就是写课余生活，课堂上的事情就不能详写，否则就偏离了题目的要求。
二、文章的中心：围绕文章的中心选择了材料，还要围绕文章的中心区分这些材料的主次。
最能表现文章中心意思的材料，就是主要的材料，要详写；同表现文章的中心意思有一般关系的材料，就是次要的材料，要略写。
比如《枣核》一文的中心是表达海外华人的思乡之情，作者同窗住宅中的种种景物，最能表现文章的中心意思，就详写；而作者从动身访美到与同窗见面，同表现文章的中心意思有一般关系，就略写。
如果把这个安排颠倒了，就要喧宾夺主，不能很好地表现文章的中心。
要注意，主要的不等于惟一的、次要的不等于可有可无的、略写不等于不写。
如果把应当略写的材料舍弃不写，就可能使情节不完整，或者使文章显得单调。
俗话说：红花还要绿叶扶，详写好比红花，略写好比绿叶。
三、文章的内容：以写群体为主要内容的作文，比如"我们的班级"、"我的好朋友"，不可能把群体中的每一个人都写出来，也不能只写群体中的一两个人。
常用的方法，就是详写一两个、两三个最有代表性的人物，再用"点名法"略写一二（如："在我们班，像×××这样的同学还有很多……"），使点面结合，相得益彰。
可编辑修改精选全文完整版小学五升六数学暑期讲义目录第1讲小数的计算 (2)第2讲简易方程 (7)第3讲因数和倍数 (12)第4讲分数的加减 (17)第5讲多边形的面积 (22)第6讲圆 (28)第7讲转化法解决问题 (34)第8讲行程问题 (38)第9讲长方体和正方体 (42)第10讲分数乘法 (50)第11讲分数除法 (57)第一讲小数的计算知识要点1、小数乘法的计算方法2、小数除法的计算方法（先看除数是整数还是小数）●小数除以整数计算方法●除数是小数的计算方法3、商不变规律：被除数与除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。
4、当被除数不为0时，除数大于1，商就小于被除数；除数小于1，商就大于被除数。
如0.8÷1.5<0.8；1.5÷0.8>1.5。
5、求商的近似值的方法：每次除到比要求保留小数的位数多一位，最后四舍五入。
学习目标1、掌握小数加、减法的计算方法，并能运用小数加减法解决实际问题；2、掌握小数乘、除法的计算方法以及积和商的小数点定位的一般规律，并能正确地进行相关计算；3、能运用小数的四则运算进行简便计算，主要方法是“凑整”。
知识百宝箱知识点一小数加法和减法【例一】竖式计算8.92﹣4.38＝6﹣0.21＝13.33+4.77＝【例二】小明在计算12.8﹣□﹣0.12时，错算成了12.8﹣□﹣1.2，这样计算比正确的计算结果小了．【例三】一道减法算式中，差是5.6，如果被减数减少了0.8，减数增加了0.8，现在的差是．【例四】一个减法算式中，被减数、减数、差的和是8.1，则被减数是知识归纳：计算小数加减法时，要把小数点对齐，从低位算起。
如果得出是小数，那么末尾的“0”要去掉。
当被减数小数部分的位数少于减数时，可以利用小数的性质，用“0”来占位。
【练一练】1、直接写出得数0.76﹣0.6＝ 3.6+3＝ 5.86+1.04＝9.25+1.65＝4.8+2.32＝0.35﹣0.05＝0.37﹣0.3＝0.24+0.6＝3、甲乙丙三数的和是12.3，甲乙两数的和是7.4，乙丙两数的和是6.5，乙数是多少？4、张玲在计算一道加法时，把其中一个加数1.3看作了3.1，算得的结果是16.4，正确的结果是多少？5、大林在计算1.39加上一个一位小数时，由于错误地把数的末尾对齐，结果得到1.84，正确的得数是（）【能力突破】1、5.74-2.42+3.26-4.58 0.9+9.9+99.9+999.9+9999.92、明明在用竖式计算4.36加上一个两位小数时，把加号看成了减号，得到的结果是2.72，请你帮他算出正确的结果是多少？3、小强在计算一道加法题时，把一个加数十分位上“8”看成是“3”，把另一个加数的个位上的“3”看成了“8”，结果是43.21，正确的结果应该是多少？知识点二小数的乘法和除法【例一】在括号内填空0.15×2.3=1.5×（） 0.63×0.2=6.3×（）15.8×0.76=（）×7.6 2.54×0.08=（）×8 【例二】在括号内填空3.7÷0.4=（）÷4 0.042÷0.35=（）÷353.7÷0.04=（）÷4 0.42÷0.35=（）÷353.7÷0.004=（）÷44.2÷0.35=（）÷35【例三】竖式计算0.84×0.72 0.36×0.85 1.8÷0.24 0.561÷3.4【例二】一台拖拉机每小时耕地0.5公顷，1.2小时可耕地多少公顷？0.75小时可耕地多少公顷？【例三】一块长方形玻璃，长0.65米，宽0.9米，还有一块正方形玻璃，边长是0.75米。
五升六语文讲义一、引言作为学习中文的学生，我们需要掌握熟练的语文技能，包括词汇、语法、修辞等方面的基础知识。
同时，我们还需要了解一些写作技巧和方法，通过不断的练习来提高自己的写作水平。
五升六语文讲义就是为了帮助学生们更好地掌握语文知识和写作技巧而编写的，下面就来详细介绍一下。
二、语文知识1、词汇词语是语言的基本单位，因此学习词汇是学好语文的重要基础。
学习词汇不仅要知道其字形、音形、意义等基本信息，还要了解其搭配和用法，比如常见搭配及注意事项等。
2、语法语法是语言的骨架，是语言表达能力的基础。
学习语法需要掌握基本句型和语法规则，比如主谓宾、并列句、复合句、语气等。
同时还需了解用词准确、语序合理等方面的要求，从而避免出现语病和习惯性错误。
3、修辞修辞是指在语言表达中通过一定的手法增强语言的艺术性和感染力。
学习修辞需要了解和掌握各种修辞手法，比如比喻、拟人、夸张、对比等，以及其在文学作品中的运用。
三、写作技巧1、明确写作目的和对象在写作之前需要先明确自己的写作目的和对象，是要表达什么信息，写给谁看。
根据不同的目的和对象，需选择不同的语言风格和表达方式，以便更加准确地传达信息。
2、注意选题和构思选题和构思是文章的灵魂，在写作之前需要认真思考，避免散漫和无头绪的写作，导致文章信息传递不清晰。
同时还需遵循一定的写作结构和逻辑，比如开头、承接、转折、结尾等。
3、多练习多实践写作技巧不是一朝一夕可以掌握的，需要不断的练习和实践。
可以通过模仿优秀的文章、写作比赛、写作课程等方式进行提高。
同时需注意反思和总结，找到自己的优点和不足，逐步提升自己的写作能力。
四、写作方法1、读书积累读书可以增加词汇量、丰富语言表达方式，并能提高阅读理解和写作能力。
我们可以多看一些优秀的文学作品和报刊杂志，从中汲取灵感和技巧。
2、提高思维能力写作需要思考和理解能力，因此需要通过多种途径提高思维能力。
可以进行思维训练、跨学科学习、思维导图等练习，以此来拓宽思路、提高写作水平。
五升六寒假复习讲义目标本复讲义旨在帮助五年级学生顺利进入六年级，并在寒假期间进行有效的复。
通过本讲义，学生将掌握六年级所需的基础知识、提高研究技巧，并为新学期的研究打下坚实基础。
复内容1. 语文复：- 四书五经：详细了解四书五经的内容和精神内涵，做好相关题目的练。
- 作文技巧：研究不同类型的作文写作技巧，提高写作水平。
- 古诗词背诵：背诵并理解选定的古诗词，培养对古文化的理解和欣赏能力。
2. 数学复：- 四则运算：加减乘除的应用技巧和题目练。
- 小数与分数：理解小数与分数的关系，并能够进行简单的运算。
- 几何图形：认识不同几何图形的性质，能够计算图形的面积和周长。
3. 英语复：- 单词积累：记忆并掌握一定量的英语单词，并能够正确运用。
- 语法梳理：复英语语法知识，包括时态、动词变化等。
- 阅读理解：阅读并理解英语文章，培养阅读理解能力。
复计划1. 设定明确的研究目标：根据学生的实际情况，制定可行的研究目标，确保每个学生都能参与到复计划中来。
2. 制定周详的研究计划：根据复内容和研究目标，制定周详的研究计划，包括每天的研究时间安排、复内容的分配等。
3. 合理安排研究时间：在寒假期间，合理安排学生的研究时间，避免长时间的研究疲劳，保证学生的休息和娱乐时间。
4. 细化研究任务：将复内容细化为具体的研究任务，每天给予学生明确的复任务，帮助他们更好地完成复计划。
5. 导航研究进度：及时了解学生的研究进度和困难，给予必要的指导，确保学生在复过程中不会产生心理或研究上的压力。
复技巧1. 做好笔记：在复过程中，要注意做好笔记，重点概括和整理知识点，方便日后的复和回顾。
2. 积极参与课堂：在老师的指导下，积极参与课堂讨论和练，主动提问和解答问题，加深对知识的理解和记忆。
3. 多做练题：通过做大量的练题，掌握解题技巧，增强对知识的灵活运用能力。
4. 互相合作研究：与同学一起研究，相互讨论、分享研究心得，促进研究效果的提高。
