初中地理《中国的海洋资源》优质教案、教学设计

《中国的海洋资源》教案一、教学目标1. 让学生了解中国海洋资源的种类和分布情况。

2. 使学生掌握中国海洋资源的开发与利用状况。

3. 培养学生关爱海洋环境，保护海洋资源的意识。

二、教学内容1. 中国海洋资源的种类：鱼类、贝类、藻类、海盐等。

2. 中国海洋资源的分布：沿海地区、远洋地区。

3. 中国海洋资源的开发与利用：渔业、海洋能源、海洋药物等。

4. 海洋资源的保护与可持续发展。

三、教学重点与难点1. 教学重点：中国海洋资源的种类、分布和开发利用情况。

2. 教学难点：海洋资源的保护与可持续发展。

四、教学方法1. 采用多媒体课件进行教学，展示图片和视频资料。

2. 结合案例分析，让学生了解海洋资源的开发与利用。

3. 分组讨论，培养学生团队合作精神，提高解决问题的能力。

4. 设置互动环节，引导学生主动参与课堂，增强实践能力。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国海洋资源的图片，引导学生关注海洋资源。

2. 讲授海洋资源的种类和分布：介绍各类海洋资源的特点和分布情况。

3. 分析海洋资源的开发与利用：以具体案例为例，讲解海洋资源的开发与利用过程。

4. 讨论海洋资源的保护与可持续发展：分组讨论，提出保护海洋资源的措施。

5. 总结与反思：让学生谈谈对海洋资源保护的认识和体会。

六、教学评价1. 评价学生的海洋资源知识掌握情况。

2. 考察学生对海洋资源保护与可持续发展观念的认同。

3. 评估学生在讨论和互动环节的表现，包括团队合作和问题解决能力。

七、教学资源1. 教案、课件和多媒体素材。

2. 海洋资源相关书籍和学术资料。

3. 网络资源，如海洋资源保护的新闻报道和学术论文。

4. 讨论问题指南和案例分析材料。

八、教学准备1. 准备教案和课件，确保内容的准确性和完整性。

2. 收集和整理海洋资源的相关资料，包括图片、视频和文本。

3. 准备讨论问题指南和案例分析材料。

4. 确保多媒体设备的正常运行。

九、教学拓展1. 组织学生参观海洋研究机构或海洋企业，加深对海洋资源开发与利用的了解。

地理《中国的海洋资源》精品教案一、教学目标：1. 让学生了解我国海洋资源的种类及分布情况。

2. 使学生掌握我国海洋资源的开发与保护知识。

3. 培养学生热爱祖国，珍惜海洋资源的情感。

二、教学内容：1. 我国海洋资源的种类。

2. 我国海洋资源的分布。

3. 我国海洋资源的开发与保护。

三、教学重点：1. 我国海洋资源的种类及分布。

2. 海洋资源的开发与保护。

四、教学难点：1. 海洋资源种类及分布的理解和记忆。

2. 海洋资源合理开发与保护的策略。

五、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探讨。

2. 使用多媒体教学，展示图片和视频资料。

3. 利用案例分析法，分析海洋资源开发与保护的实际案例。

4. 进行小组讨论，培养学生的合作能力。

【导入新课】教师通过展示海洋图片，引导学生关注我国的海洋资源，激发学生学习兴趣。

【自主学习】1. 学生自主阅读教材，了解我国海洋资源的种类。

2. 学生通过地图，掌握我国海洋资源的分布。

【课堂讲解】1. 教师讲解我国海洋资源的种类，强调各类资源的特点和重要性。

2. 教师讲解我国海洋资源的分布，引导学生理解分布规律。

3. 教师讲解海洋资源的开发与保护，提出合理开发与保护的策略。

【案例分析】1. 教师展示海洋资源开发与保护的案例，引导学生进行分析。

2. 学生小组讨论，提出改进措施。

【课堂小结】教师总结本节课的主要内容，强调海洋资源的重要性和保护意识。

【作业布置】1. 绘制我国海洋资源分布图。

2. 写一篇关于海洋资源保护的小论文。

3. 调查当地海洋资源开发利用情况，提出改进建议。

六、教学过程：1. 导入新课：通过展示海洋图片和视频，引导学生关注我国的海洋资源，激发学生学习兴趣。

2. 自主学习：学生自主阅读教材，了解我国海洋资源的种类。

3. 课堂讲解：教师讲解我国海洋资源的种类，强调各类资源的特点和重要性。

4. 地图学习：学生通过地图，掌握我国海洋资源的分布。

5. 案例分析：教师展示海洋资源开发与保护的案例，引导学生进行分析。

《中国的海洋资源》教学反思及教案一、教学目标：1. 让学生了解中国海洋资源的种类、分布和利用状况。

2. 使学生掌握我国海洋资源的开发与保护知识。

3. 培养学生的海洋意识，提高他们对海洋资源的保护意识。

二、教学内容：1. 中国的海洋资源概况2. 海洋资源的利用与开发3. 海洋资源的保护4. 我国海洋资源的现状与挑战5. 海洋资源的可持续发展三、教学重点与难点：1. 教学重点：中国海洋资源的种类、分布、利用状况；海洋资源的保护措施。

2. 教学难点：海洋资源的可持续发展策略。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探讨我国海洋资源的问题。

2. 使用案例分析法，以具体的海洋资源为例，分析其开发与保护的方法。

3. 利用多媒体教学，展示图片和视频，增强学生对海洋资源的认识。

五、教学过程：1. 导入：通过展示我国海洋资源的图片，引起学生对海洋资源的兴趣。

2. 课堂讲解：介绍我国海洋资源的概况，讲解海洋资源的利用与开发，重点讲解海洋资源的保护措施。

3. 案例分析：分析具体的海洋资源案例，让学生了解海洋资源的开发与保护实践。

4. 课堂讨论：引导学生思考我国海洋资源的现状与挑战，讨论海洋资源的可持续发展策略。

5. 总结与反思：总结本节课的主要内容，强调海洋资源的保护意识，布置课后作业。

教学反思：在授课过程中，我发现学生对我国海洋资源的了解还不够深入，在课堂上我尽量用生动的案例和图片来引导学生思考和探讨。

我也意识到，要让学生真正理解和掌握海洋资源的保护知识，需要他们在课后进行更多的学习和实践。

在布置课后作业时，我让学生结合自己的生活实际，思考如何保护和合理利用海洋资源。

在今后的教学中，我将继续采用问题驱动法和案例分析法，提高学生的学习兴趣和参与度。

我也会加强与学生的互动，鼓励他们主动提出问题，培养他们的独立思考能力。

我还会关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。

六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问的方式，了解学生对课堂内容的掌握情况。

一、教案基本信息地理《中国的海洋资源》精品教案课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解中国海洋资源的种类及分布情况。

2. 使学生掌握中国海洋资源的开发与利用状况。

3. 培养学生热爱祖国，珍惜海洋资源的情感。

教学重点：1. 中国海洋资源的种类及分布。

2. 中国海洋资源的开发与利用。

教学难点：1. 中国海洋资源的合理开发与保护。

教学准备：1. 教师准备相关海洋资源的图片、视频等教学素材。

2. 学生提前了解中国海洋资源的概况。

二、教学过程第一课时：1. 导入新课教师播放我国海洋资源的宣传片，引导学生关注我国丰富的海洋资源，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习学生阅读教材，了解我国海洋资源的种类及分布情况。

3. 课堂讲解教师讲解我国海洋资源的种类（如渔业资源、矿产资源、能源资源等）及分布特点，引导学生掌握海洋资源的基本知识。

4. 案例分析教师展示我国海洋资源开发与利用的案例，如舟山渔场、南海油气田等，引导学生分析海洋资源对我国经济发展的意义。

5. 课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调我国海洋资源的重要性和开发利用的现状。

第二课时：1. 复习导入学生复述上节课学到的我国海洋资源种类及分布情况，教师进行点评。

2. 课堂讲解教师讲解我国海洋资源的开发与利用，重点介绍渔业、海洋工程、海洋科技等领域的发展状况。

3. 讨论交流学生分组讨论我国海洋资源的合理开发与保护措施，分享讨论成果。

4. 案例分析教师展示我国海洋资源开发与利用的成功案例，如青岛海洋科技园、舟山群岛新区等，引导学生分析海洋资源可持续发展的重要性。

5. 课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调我国海洋资源的合理开发与保护。

三、课后作业1. 绘制我国海洋资源分布图。

四、教学评价1. 学生对我国海洋资源的种类、分布及开发利用情况的掌握程度。

2. 学生对海洋资源保护意识的提高。

3. 学生参与课堂讨论、案例分析的积极性和主动性。

五、教学反思教师在课后对教学情况进行反思，针对学生的反馈调整教学方法，以提高教学效果。

《中国的海洋资源》教学反思及教案一、教学目标1. 让学生了解我国海洋资源的种类及特点。

2. 培养学生热爱祖国，珍惜海洋资源的情感。

3. 提高学生获取和处理信息的能力，培养合作意识和创新精神。

二、教学内容1. 我国海洋资源的种类。

2. 我国海洋资源的特点。

3. 海洋资源的开发与保护。

三、教学重点与难点1. 教学重点：我国海洋资源的种类及特点。

2. 教学难点：海洋资源的开发与保护。

四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示我国海洋资源的图片和视频。

2. 利用案例分析法，让学生了解海洋资源的开发与保护实例。

3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和创新精神。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国海洋资源的图片，引导学生关注我国的海洋资源。

2. 教学内容讲解：介绍我国海洋资源的种类（海洋生物、矿产资源、海洋能源等）和特点（丰富、多样性、潜力大等）。

3. 案例分析：分析我国海洋资源的开发与保护实例，如舟山渔场、南海油气田等，让学生了解海洋资源的开发与保护现状。

4. 小组讨论：让学生围绕海洋资源的开发与保护展开讨论，提出自己的观点和建议。

5. 总结反思：总结本节课所学内容，引导学生树立热爱祖国，珍惜海洋资源的意识。

教学反思：在授课过程中，我发现学生对我国海洋资源的了解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

小组讨论环节学生的参与度较高，培养了学生的合作意识，但部分学生表述能力较弱，需要在今后教学中加强训练。

本节课达到了预期的教学目标，学生在掌握知识的也培养了情感和价值观。

六、教学评价1. 评价学生对我国海洋资源种类和特点的理解程度。

2. 评价学生对海洋资源开发与保护的认识和分析能力。

3. 评价学生在小组讨论中的表现，包括合作意识和创新精神。

七、教学拓展1. 组织学生参观海洋博物馆或开展海洋资源调查活动，加深对海洋资源的了解。

2. 开展海洋环境保护宣传活动，提高学生的环保意识。

3. 邀请相关领域的专家或从业人员进行讲座，拓宽学生的知识视野。

《中国的海洋资源》教案一、教学目标1. 让学生了解中国海洋资源的种类和分布情况。

2. 使学生掌握中国海洋资源的开发与利用状况。

3. 培养学生关爱海洋环境，保护海洋资源的意识。

二、教学重点1. 中国海洋资源的种类。

2. 中国海洋资源的分布情况。

3. 中国海洋资源的开发与利用。

三、教学难点1. 中国海洋资源的丰富程度及开发利用的可持续性。

2. 保护海洋资源的重要性。

四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示图片和视频资料，增强学生的直观感受。

2. 运用案例分析法，以具体实例讲解中国海洋资源的开发与利用。

3. 开展小组讨论，培养学生的合作与交流能力。

五、教学准备1. 准备相关的图片、视频资料。

2. 准备案例分析题。

3. 准备小组讨论话题。

六、教学内容1. 中国海洋资源的概述海洋资源的定义中国海洋资源的特点2. 中国海洋资源的种类生物资源矿产资源动力资源海底沉积物资源3. 中国海洋资源的分布沿海地区海洋资源分布远海地区海洋资源分布4. 中国海洋资源的开发与利用海洋渔业海洋油气产业海洋盐业海洋生物医药产业海洋可再生能源产业5. 中国海洋资源的保护与可持续发展海洋环境保护政策与法规海洋资源管理与保护措施海洋资源的可持续发展策略6. 案例分析：中国海洋资源开发与利用的成功案例案例一：舟山渔场开发案例二：海上油气田开发案例三：滩涂养殖业发展7. 案例分析：中国海洋资源保护的实例案例一：海洋自然保护区建设案例二：海洋生态修复工程案例三：海洋环境监测与管理8. 小组讨论：如何实现中国海洋资源的可持续发展讨论议题：海洋资源的合理利用与保护讨论议题：海洋产业结构的优化与升级讨论议题：海洋环境保护与生态修复展望未来中国海洋资源的发展趋势10. 作业布置课后阅读：相关书籍和论文实践作业：调查身边的海洋资源利用与保护情况研究性作业：探讨一种新型海洋资源的开发与利用前景六、教学内容1. 中国海洋资源的概述海洋资源的定义中国海洋资源的特点2. 中国海洋资源的种类生物资源矿产资源动力资源海底沉积物资源3. 中国海洋资源的分布沿海地区海洋资源分布远海地区海洋资源分布4. 中国海洋资源的开发与利用海洋渔业海洋油气产业海洋盐业海洋生物医药产业海洋可再生能源产业5. 中国海洋资源的保护与可持续发展海洋环境保护政策与法规海洋资源管理与保护措施海洋资源的可持续发展策略六、教学内容6. 案例分析：中国海洋资源开发与利用的成功案例案例一：舟山渔场开发案例二：海上油气田开发案例三：滩涂养殖业发展7. 案例分析：中国海洋资源保护的实例案例一：海洋自然保护区建设案例二：海洋生态修复工程案例三：海洋环境监测与管理八、教学内容8. 小组讨论：如何实现中国海洋资源的可持续发展讨论议题：海洋资源的合理利用与保护讨论议题：海洋产业结构的优化与升级讨论议题：海洋环境保护与生态修复10. 作业布置课后阅读：相关书籍和论文实践作业：调查身边的海洋资源利用与保护情况研究性作业：探讨一种新型海洋资源的开发与利用前景十、教学评价1. 课堂表现：学生参与度、提问与回答、小组讨论表现等。

《中国的海洋资源》教学反思及教案一、教学目标：1. 让学生了解中国海洋资源的种类、分布和开发利用状况。

2. 使学生认识到海洋资源的重要性，提高保护海洋资源的意识。

3. 培养学生运用地理知识分析问题、解决问题的能力。

二、教学内容：1. 中国的海洋资源概况2. 海洋资源的开发与利用3. 海洋资源的保护4. 海洋资源的可持续发展5. 学生实践与探究三、教学重点与难点：1. 教学重点：中国海洋资源的种类、分布和开发利用状况；海洋资源的保护与可持续发展。

2. 教学难点：海洋资源的开发利用与保护措施；学生的实践与探究。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考海洋资源的重要性。

2. 利用多媒体课件，展示中国海洋资源的图片和数据，增强学生的直观感受。

3. 采用案例分析法，让学生了解海洋资源的开发与保护实例。

4. 组织学生进行小组讨论，培养学生的合作与交流能力。

5. 开展实践活动，提高学生的实践操作能力。

五、教学过程：1. 导入新课：通过展示中国海洋资源的图片，引导学生思考海洋资源的重要性。

2. 讲解中国的海洋资源概况：介绍中国海洋资源的种类、分布和开发利用状况。

3. 分析海洋资源的开发与利用：讲解海洋资源的开发技术、利用方式及其影响。

4. 探讨海洋资源的保护：介绍海洋资源的保护措施，如休渔期、海域使用权等。

5. 讲解海洋资源的可持续发展：阐述海洋资源的可持续开发与保护的意义。

6. 学生实践与探究：分组讨论，选取一个海洋资源开发与保护的案例进行分析。

7. 总结与反思：让学生分享自己的学习心得，总结海洋资源的重要性及保护措施。

9. 课后反思：对本次教学进行总结，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

10. 教学评价：通过学生的作业、课堂表现和实践活动，评价学生对海洋资源知识的理解和运用能力。

六、教学评价设计：1. 知识掌握：评价学生对中国海洋资源的基本知识点的理解和记忆。

2. 能力发展：评价学生运用地理知识分析问题、解决问题的能力。

《中国的海洋资源》教学方案教学目标1.掌握我国海洋资源的利用类型，了解海洋空间的利用和海洋资源保护的意义；2.培养学生的观察能力、知识运用能力、探究能力，以及分析解决问题的能力；3.通过学习，使学生认识到珍惜和保护海洋资源的重要性，树立合理开发利用和保护海洋资源的观念，及海洋意识和可持续发展观。

重点难点【教学重点】我国海洋资源及主要类型。

【教学难点】海洋资源的合理利用和保护。

【教学安排】1课时。

教学过程【课程引入】师：同学们，还记得国的四大领海，请问分别叫什么名字？生：渤海、黄海、东海、南海。

师：我国是一个海陆兼备的国家，海域面积辽阔，蕴藏着丰富的海洋资源。

随着技术的不断进步，国家开始重视并加深对海洋资源的开发。

那我们就来认识海洋资源有哪些类型，以及我国现在的海洋资源开发现状。

（板书）第三章中国的自然资源第四节中国的海洋资源一、海洋资源的类型【讲授新课】教师展示海洋资源开发示意图。

总结海洋资源类型。

（板书） 1.多样的生物资源2.丰富的矿产资源3.巨量的化学资源1.多样的生物资源快速查阅课本，找出以下内容：（1）我国海洋生物种类有多少种？鱼类有多少种？我国海洋生物资源丰富多样的原因有哪些？（2）四大海产是什么？（3）我国四大渔场是哪些？并在图中指出。

（4）我国最大的渔场是什么？生：（根据课本得出）（1）种类有2万多种，鱼类有300多种。

我国海洋生物资源丰富多样的原因有：①自北向南跨温带、亚热带和热带；②沿海大陆架面积宽广；③海水温度适中，适合多种海洋生物的生长繁殖。

（2）四大海产是大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼。

（3）四大渔场分别是黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场、北部湾渔场。

（4）我国最大的渔场是舟山渔场。

（板书）（1）四大海产四大渔场（最大渔场——舟山渔场）教师补充：形成天然渔场，一般有几个条件：比如有淡水注入、海洋冷暖留交会、大陆架特征明显、海底浅等。

（探究活动1）根据渔场的一般形成条件，思考舟山渔场成为我国最大渔场的条件有哪些？生：（可能的答案）舟山渔场位于我国东海大陆架上，纬度位置适中，是多种鱼类洄游的必经之路；附近有长江等河流注入。

中国的海洋资源第一篇：中国的海洋资源中国的海洋资源●教学设计思路本节内容重点较多，“多样的生物资源”、“丰富的矿产资源”、“巨量的化学资源”三部分内容都需要了解和掌握，在加上八年级还没有开设化学课，对海洋化学资源部分内容的理解，成为了本节的难点，考虑到学生的接受能力，本节分为两课时来讲，前两部分作为第一课时，后两部分作为第二课时，因为海洋资源对于久居内陆的学生来说，是比较少见的，为帮助学生形象学习，故多安排一些视频资料的播放，图片的展示，教师在期间用一些课外的知识进行穿插，并对一些化学方面的名词进行适当的解释，从而完成本节的教学。

●教学目标（一）知识目标1．通过学习本节，使学生了解我国海洋资源的主要种类2．理解我国沿海海域辽阔，自然环境多种多样，使我国生物资源种类复杂多样、数量极为丰富（二）能力目标1．通过学习，理解海洋矿产资源作为陆地矿产资源的补充，具有重要的战略意义2．通过对比，了解海洋矿产资源和海洋化学资源的差异及其开采方式的差别（三）情感态度与价值观1．了解海洋空间利用的广阔前景，理解保护和保卫“蓝色国土”的重要意义，明确新一代肩上应承担的责任●教学重难点（一）教学重点1．多样的生物资源2．丰富的矿产资源3．巨量的化学资源（二）教学难点海洋化学资源●教学方法播放录像、展示图片、引导讨论、讲授等●教学媒体（一）教具准备多媒体计算机（二）素材准备录像“我国的海洋渔业资源”“我国的盐场分布”●课时安排2课时。

●教学结构与过程第1课时（课堂导入）播放录像“我国的海洋资源”我国自然资源种类齐全，前面我们已经学习我国的土地资源和水资源，他们都属于陆地自然资源，今天我们来学习我国的海洋资源。

我国的海洋自然资源不仅包含有陆地资源的大部分种类，而且有其独有的资源，特别是海洋资源有其独特的存在方式，下面我们就一起来学习。

（讲授新课）阅读指导（播放录像“我国的海洋渔业资源”）让学生自己阅读“多样的海洋生物资源”一段课文，在阅读之前，提出下列问题，让学生阅读后回答：1．形成我国海洋生物资源丰富多样的有利自然条件有哪些？（①我国大陆架面积广阔；②我国海域跨多个温度带；③长江、大河带来丰富的饵料；④暖流和冷海流便于不同温度的鱼类都能找到适应生存的良好环境。

地理《中国的海洋资源》精品教案
【学习目标】
1、通过对我国海洋资源种类及分布的学习，能够分析我国海洋资源丰富的原因。

2、通过学习我国海洋资源在开发利用中存在的主要问题，树立“蓝色国土”的意识。

【学习重点难点】
1、认识我国有丰富的海洋资源。

2、树立合理开发利用保护海洋资源的观念，树立海洋意识和可持续发展观
【教学准备】
教师准备---制作多媒体课件。

学生准备
1．查找有关海产品资料，了解我国主要海洋生物资源种类。

2．搜集海洋矿产资源及其用途的材料，认识我国近海石油、天然气开发的广阔前景以及近海石油、天然气开发对我国资源开发和工业发展的重要意义。

3．搜集有关海洋空间利用的图片，了解海洋可利用空间巨大。

4．搜集家乡青岛海边美好的港口景观图，污染图，净化图及有关净化设施图。

激发净化和保护蓝色国土的决心。

教学步骤
一、多样的生物资源
二、丰富的矿产资源
三、巨量的化学资源
、
保
护
“
蓝
色
国
土
”
本课总结
本节课通过讨论、探究，我们了解到我们伟大的祖国有多样的生物资源、丰富的矿产
资源、巨量的化学资源，可利用的空间巨大，可利用的资源极为丰富，可开发的种类众多，我国对海洋资源的开发取得了巨大的成就，但存在的问题也很突出，我们一定要有海洋环境意识，合理开发利用、保护好海洋资源，把祖国的明天建设好。

中国的海洋资源教案【篇一：第三章第四节中国的海洋资源(教学设计)】第四节中国的海洋资源一、教学目标1了解我国我国海洋资源的主要类型。

2 通过读图识记重要的渔场和盐场，培养读图分析能力。

3.使学生树立合理开发利用、保护海洋资源的观念，树立海洋意识和可持续发展观。

二、教学重点1.认识我国丰富的海洋资源及主要类型。

2.使学生树立合理开发利用保护海洋资源的观念，树立海洋意识和可持续发展观。

三、教具及媒体课件及多媒体四、教学课时一课时五、教学过程新课导入同学们平时吃什么海产品？用到什么海产品？你们知道它们产自哪里吗？……板书：我国的海洋资源一出示学习目标1了解我国我国海洋资源的主要类型。

2 通过读图识记重要的渔场和盐场，培养读图分析能力。

3 树立合理开发利用、保护海洋资源的观念，树立海洋意识和可持续发展观。

我国国土辽阔，海陆兼备，海岸线长达18000千米，除了有960万平方千米的陆地面积外，根据《联合国海洋公约》，可归我国管辖的海洋面积约有300万平方千米。

我国自北向南濒临的海洋有哪些？复习四大海区和太平洋的位置。

回答：渤海、黄海、东海、南海。

这一片宝贵的海洋国土，随着科技的发展，它将成为我国开发利用的新领域。

那么海洋有哪些资源呢？二讲授新课引入知识点一：多样的生物资源【自学指导】指导学生阅读课本 p79页，完成下列问题：1 、主要的鱼类有多少？2 、我国四大著名的海产是什么？（出示相关图片）3 、我国四大渔场分布在哪里？（在地图上落实位置）4 、海水养殖产量占世界产量的多少？主要的品种有什么？（出示相关的图片）5 、我国为什么海洋生物资源丰富？（小组讨论）明确: 舟山渔场是我国最大渔场的原因（结合课件）（过渡）在我国沿海的大陆架上，不仅有丰富的生物资源，还蕴藏着丰富的矿产资源。

知识点二：丰富的矿产资源【自学指导】指导学生阅读课本p79中的 5,6段，1，海洋有哪些矿产资源？,（出示石油沉积盆地图片）石油和天然气（读图）找找中国主要含油气的盆地，说明石油和天然气资源丰富? 目前在南海开采的形势，适当拓展知识面。

湘教版八年级地理上册3.4《中国的海洋资源》参考教案（合集五篇）第一篇：湘教版八年级地理上册3.4《中国的海洋资源》参考教案《中国的海洋资源》教学设计【学习目标】1．了解海洋资源的主要类型及开发利用的现状和前景。

2．了解合理开发利用海洋资源和保护海洋环境的重要意义。

3．培养学生运用地图、图片、案例分析地理事物的能力。

4．培养学生合作学习的能力、在公众面前发表自己观点的能力。

5．通过学习海洋资源的利用和保护，使学生认识到珍惜和保护海洋资源的重要性，认识人类利用海洋资源合理与否，会影响社会的可持续发展，培养学生“环境保护人格（绿色人格）”。

【重点、难点】1．认识我国丰富的海洋资源。

2．合理利用和保护海洋资源。

【教学方法】采取“任务驱动式”的教学方法，与小组自主合作探究学习相结合【教学过程】一、情境导入[学生活动] 找朋友激发学生兴趣生物资源海盐矿产资源蟹化学资源石油二、明确目标多媒体明确目标三、自主学习、合作探究丰富的海洋资源A．生物资源[学习任务一] 1．阅读P79页前4自然段回答下列问题（1）我国多种海洋生物资源生长繁殖的优越的自然条件有哪些？（2）我国著名的四大海产是什么？（3）我国海水养殖的品种有哪些？四、精讲点拨知道我国的四大渔场吗？其中哪个渔场最大？结论：（黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场、北部湾渔场，其中舟山渔场最大。

）[过渡]海洋为我们人类提供了多种多样的海洋生物资源，同时还蕴藏有丰富的海洋矿产资源、B．丰富的矿产资源[学习任务二] 1．阅读P79页五、六两自然段回答下列问题我国沿海地区有哪些丰富的矿产资源？它们的储量怎样？[过渡]我国有多种海洋生物资源，丰富的矿产资源，那么化学资源呢？ C．化学资源 [学习任务三]：1．阅读P80页，回答下列问题（1）目前，我国开发利用的海洋化学资源主要是从海水中提取的有哪些？（2）我国海盐的主要产区在哪儿？为什么？著名的盐场有哪些？五、拓展延伸1．海洋里不仅有丰富的生物资源、矿产资源、化学资源，而且还蕴藏着取之不尽，用之不竭的能源，如：海浪、潮汐、风能等。

八年级地理中国的海洋资源教案间隔如白驹过隙般流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，何不为即将开展的教学工作做一个计划呢?教师应该怎么开展教学教职员计划呢？感谢您的阅读，以下是带来的八年级地理中国的海洋资源内容，希望能帮助到您！八年级水文八年级中国的海洋资源教案1一、背景分析1、说教材本节教材内容包括多样的生物资源、丰富的矿产资源、巨量的化学资源和保护“蓝色国土”。

这节教材虽然内容成功率较小，但是对灵活性培养大学生分析地理问题的能力，全球意识，参考价值可持续发展观都具有重要意义。

2、说教学目标根据课程标准，我设计如下教学目标：(1)知识与技能要求学生掌握我国海洋资源生物群落中的生物资源、矿产资源和化学资源，推论海洋空间的利用。

(2)方法与过程通过学生观察阅读，培养学生的观察能力与取出信息能力。

通过对舟山渔场成因的分析，培植学生知识运用的能力。

通过了解海洋资源利用的现状，培养学生的探究能力、以及分析解决问题的能力。

(3)情感消极与价值观让学生积极参与探索，使学生进一步形成研读自主意识和提高学习兴趣。

通过“保卫蓝色国土”的学习，增强学生对环境、资源优势资源优势的保护意识和法制意识，培养学生磨练关切和爱护环境的行为习惯。

3、学习任务和学生情况分析新课标指出：学习对生活有用的地理。

所以我确定更贴近学生生活的生物资源为本课重点，由于内陆地区大部分小学生对海洋都比较陌生，而且对资源的保护和借由利用是探究性弊端，对高中学生而言不具具有一定难度，为此我确定保护“蓝色国土”为本课难点。

4、教学准备教师准备视像资料，借此迸发学生学习兴趣，突出教学重点，提高教学效率。

学生准备课外搜集信息，以便学生本车探究知识，激发思维。

二、教学过程设计为了基本完成上述教学目标，我设计了这样的教学流程：创设情景，导入新课;观察阅读，了解内容;整理信息，深入探讨;拓展延伸，培养情怀;互动小结，布置作业。

下面我将就这五个六个教学环节作逐一表述：(一)创设情景，导入新课进入课堂后才我首先出示三幅图片，配上伴音《我爱这蓝色的海洋》，让从未见过大海的学生闻到海洋气息，看到海洋的丰富资源，激发学生探索青春活力海洋资源的热情。

《中国的海洋资源》教案一、教学目标1. 让学生了解中国的海洋地理位置和海洋资源种类。

2. 使学生掌握中国海洋资源的开发与利用状况。

3. 培养学生热爱祖国海洋，保护海洋环境的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：中国海洋资源的种类、开发与利用。

2. 教学难点：中国海洋资源的开发与保护。

三、教学方法1. 采用多媒体教学，展示图片和视频，增强学生的直观感受。

2. 利用案例分析，让学生深入了解中国海洋资源的开发与保护实例。

3. 开展小组讨论，提高学生的参与度和思考能力。

四、教学准备1. 准备相关图片、视频和案例资料。

2. 设计好小组讨论的问题。

五、教学过程1. 导入新课1.1 展示中国地图，引导学生关注海洋部分。

1.2 提问：同学们知道中国的海洋有哪些吗？它们位于我国的哪些方位？2. 自主学习2.1 让学生自主阅读教材，了解中国海洋资源的种类。

2.2 针对自学内容，进行课堂提问，检查学习效果。

3. 课堂讲解3.1 讲解中国海洋资源的种类，如渔业资源、矿产资源、能源资源等。

3.2 分析中国海洋资源的开发与利用状况，如海洋渔业、海洋石油、海洋旅游业等。

4. 案例分析4.1 展示案例：舟山群岛的渔业开发与保护。

4.2 引导学生分析案例，了解海洋资源的开发与保护措施。

5. 小组讨论5.1 布置讨论题目：如何合理开发和保护我国的海洋资源？5.2 学生分组讨论，分享讨论成果。

6. 总结与拓展6.1 总结本节课的主要内容，强调海洋资源的重要性和保护意识。

6.2 布置作业：让学生调查身边海洋资源的利用与保护情况，提高实践能力。

7. 课后反思7.1 教师对本节课的教学效果进行反思，查找不足，改进教学方法。

7.2 学生对学习过程进行总结，提高自学和合作学习能力。

六、教学评价1. 评价内容：学生对中国海洋资源种类、开发与保护的认识。

2. 评价方法：课堂问答、案例分析、小组讨论、作业完成情况。

七、教学内容1. 中国的海洋渔业资源海洋渔业的意义中国的海洋渔业种类与分布海洋渔业资源的开发与保护措施2. 中国的海洋矿产资源海洋矿产资源的种类与分布海洋矿产资源的开发利用与环境保护八、教学内容3. 中国的海洋能源资源海洋能源的意义与种类中国的海洋能源开发利用现状海洋能源开发的挑战与对策4. 中国的海洋旅游业海洋旅游业的定义与发展中国的海洋旅游景点与特色海洋旅游业的可持续发展策略九、教学内容5. 中国的海洋科技与教育海洋科技的发展与重要性中国的海洋教育与人才培养海洋科技教育的未来发展趋势十、教学内容6. 海洋资源的保护与可持续发展海洋环境保护的重要性中国的海洋环境保护政策与实践海洋资源的可持续发展策略十一、教学活动设计1. 针对每个教学内容，设计相应的教学活动，如讲解、讨论、案例分析等。

《中国的海洋资源》教学设计教学目标：1、知识与能力（1）通过本节课的学习，使学生了解我国海洋资源的主要种类。

开发海洋资源的巨大潜力和美好前景，开发海洋资源的重要性。

（2）了解我国生物资源种类复杂多样、数量极为丰富的特点及原因。

（3）了解海洋矿产资源具有重要的战略意义。

（4）了解海洋矿产资源和海洋化学资源的差异及其开采方式的差别。

（5）了解海洋空间的重要性、开发利用现状和发展前景。

（6）理解保护和保卫“蓝色国土”的重要意义，使学生树立合理开发保护海洋资源的观念，树立海洋意识和可持续发展观2、过程与方法（1）熟练运用地图查找地理事物，分析地理事物之间的内在联系。

（2）通过学生搜集材料，培养学生搜集、查阅资料的能力从而拓展学生视野，激发学生探究未知领域的欲望，培养学生研究性学习的能力。

（3）通过阅读，提高学生阅读及分析能力。

（4）就“未来的海洋空间利用”展开想象，培养想象能力情感、态度与价值观3、情感、态度与价值观通过了解我国海洋资源的主要种类复杂多样、数量极为丰富，树立民族自信心，自豪感；通过了解海洋空间的重要性、开发利用现状和发展前景及开发海洋资源的巨大潜力和美好前景，使学生认识到依靠科技开发和利用海洋的重要性，培养学生向海洋进军的雄心壮志；通过理解保护和保卫“蓝色国土”的重要意义，使学生树立合理开发保护海洋资源的观念，树立海洋意识和可持续发展观。

教学重点、难点：重点：海洋矿产资源的开发，保护海洋资源；难点：海洋的化学资源教学方法：问题式探讨法、自主学习法。

教学手段：多媒体教学教学过程：导入新课:播放音乐，叙述海洋不仅美丽富饶，而且被誉为“盐类的故乡”，“能量的源泉”等，我国的国土辽阔，海陆兼备，今天让我们一起来看看我国海域里的资源有哪些？一、多样的生物资源[自学指导]多样的生物资源这部份的内容学生易理解，指导学生阅读课本p71-73页，完成下列问题：（5分钟）我国濒临哪几个近海？我国海域跨越哪几个温度带? 我国四大著名的海产是什么？我国四大渔场分布在哪里？[学生回答]渤海、黄海、东海、南海。

第三章第四节中国海洋资源（教案）教学目标：1.知识技能：（1）知道海洋屮的生物资源和非生物资源。

（2）理解开发海洋资源的重要性。

（3）了解我国丰富的海洋资源，发展海洋水产业的有利条件。

（4）记住我国主要的渔场，最大的渔场一一舟山渔场。

（5）记住我国四犬盐场，最犬的盐场一一长芦盐场和近海油的分布。

（6）了解我国在开发海洋资源中出现的问题和采取的对策。

2.能力培养：通过读图，分析我国发展海洋水产业的有利条件。

3•情感态度价值观：通过本节的学习，增强学生保护海洋资源的意识。

教学重点：我国的四大渔场、四大盐场和近海油田的分布。

教学难点：发展海洋水产业的有利条件。

教学方法：讲、议、练结合。

教学内容（导入新课）根据上节课的学习，我们了解到，土地资源是自然资源中的一种。

其中荒漠和沼泽也属于土地资源。

这节课我们就一起来了解土地资源的特点。

（讲解）土地是人类赖以生存的基本自然资源（P66）,人们在各种生产、生活活动中都离不开土地。

（板书）一、人多地少1、土地是人类赖以生存的基本自然资源（提问）请大家根据下列儿个问题，阅读课本P66的内容（1）中国的陆地面积居世界第几位？人均土地面积相当于世界人均土地面积的多少？（2）我国人均土地面积少的根本原因是什么？（讲解）中国的陆地面积居世界第3位，但由于中国人口多，平均每人占有的土地面积仅相当于世界人均土地面积的1/3o所以可以看出“人多地少”是中国的基本国情（P66）。

（板书）2、“人多地少”是中国的基本国情（练习）请同学们完成课本P66活动1、2题（讲解）（1）中国陆地面积略多于美国，但山区面积比美国多，而且干旱、高寒地区分布广，所以耕地总面积比美国少，再加上人口远比美国多，所以人均耕地面积更少于美国（2）虽然印度陆地面积明显小于中国，但平原和平缓的高原分布广阔，而且印度人口目前没有中国多，所以耕地总面积、人均耕地面积都多于中国。

（过渡）中国的土地资源类型是比较齐全的，主要包括耕地、林地、草地等。

《中国的海洋资源》优教学案【学习目标】1．读图说出我国海洋资源的主要类型。

2．了解我国在海洋资源开发中存在的问题，以及保护海洋资源的重要性。

学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。

学习过程【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：一、丰富的海洋资源1．中国海洋生物资源（1）中国海洋生物资源丰富，种类有2万多种，其中鱼类3000多种，主要经济鱼类70多种。

___________、__________、___________和___________是中国著名的四大海产。

（2）中国海洋渔场在世界上占据重要地位，其中大陆架渔场几乎占世界已开发大陆架渔场面积的l/40。

_________、_________、_________和_________是中国的四大渔场，其中_________最大。

（3）中国海水养殖业发展迅速，海水养殖产量占海洋水产品产量的1/3以上，主要品种有_______、______、____、______、______、______等。

2．中国海洋石油资源中国近海蕴藏有大量的_______和____________，而且不断有新的____________被发现。

3．中国海洋矿产资源中国滨海______储量十分丰富，具有工业开采价值的海洋矿产资源有______、______、______、______等。

4．中国化学资源从海水中提取______和______、______、______、______等化学元素，是中国开发利用海洋化学资源的主要利用方式。

中国沿海各省级行政区域单位都有海盐生产，以__________、_________、__________和__________最为著名。

二、海洋资源的保护【拓展阅读】我国四大渔场及形成北部湾、黄渤海渔场的形成条件：位于大陆架水域，水浅，光合作用强，浮游生物大量繁殖，所以形成渔场。

南海沿岸渔场的形成条件：位于大陆架；沿岸有河流（珠江）带来大量营养盐类，有利于浮游生物繁殖。

湘教版地理八年级上册3.4《中国的海洋资源》教学设计一. 教材分析《中国的海洋资源》是湘教版地理八年级上册第三章第四节的内容。

本节内容主要介绍了中国海洋资源的概况、开发与利用，以及海洋资源的保护。

通过本节的学习，学生可以了解中国海洋资源的特点、开发利用现状及存在的问题，提高对海洋资源保护的认识。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国的海陆分布有了初步的了解。

但他们对海洋资源的开发与保护的认识还不够深入，需要通过本节内容的学习，提高他们的环保意识，培养他们关爱海洋、保护海洋资源的情感。

三. 教学目标1.知识与技能：了解中国海洋资源的种类、分布及开发利用现状；掌握海洋资源的保护措施。

2.过程与方法：通过阅读地图、图表等资料，培养学生获取和解读信息的能力；通过小组讨论，提高学生合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱海洋、保护海洋资源的意识，增强学生的环保责任感。

四. 教学重难点1.重点：中国海洋资源的种类、分布及开发利用现状。

2.难点：海洋资源的保护措施及意义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置问题情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。

2.案例分析法：通过分析典型海洋资源开发与保护的案例，使学生深刻理解海洋资源的重要性。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作交流能力。

六. 教学准备1.教学素材：地图、图表、案例资料等。

2.教学设备：投影仪、电脑、黑板等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国海洋资源的图片，如海滨风光、海洋生物等，引导学生关注我国丰富的海洋资源。

然后提出问题：“你们知道我国海洋资源的种类吗？它们是如何分布的？”从而引出本节课的主题。

2.呈现（15分钟）引导学生阅读教材，了解我国海洋资源的种类、分布及开发利用现状。

在此过程中，教师可通过讲解、展示图表等方式，帮助学生掌握相关知识。

3.操练（15分钟）学生分组讨论：根据教材提供的案例，分析海洋资源的开发与保护措施。

地理《中国的海洋资源》精品教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解海洋资源的重要性和中国在海洋资源利用方面的情况。

培养学生对海洋资源的保护意识。

1.2 教学内容海洋资源的概念和重要性中国海洋资源的概况海洋资源利用的现状和问题1.3 教学方法采用多媒体展示和讲解相结合的方式，让学生更直观地了解海洋资源。

通过小组讨论，培养学生的合作能力和思考能力。

第二章：海洋资源的种类和利用2.1 教学目标让学生了解不同种类的海洋资源及其利用方式。

培养学生对海洋资源合理利用的意识。

2.2 教学内容海洋生物资源的种类和利用方式海洋矿产资源的种类和利用方式海洋能源资源的种类和利用方式2.3 教学方法通过图片和实例展示，让学生了解不同种类的海洋资源。

通过案例分析，让学生了解海洋资源的利用方式和存在的问题。

第三章：中国海洋资源的概况3.1 教学目标让学生了解中国海洋资源的基本情况。

培养学生对我国海洋资源的认知和保护意识。

3.2 教学内容中国海洋资源的种类和分布中国海洋资源的总量和利用情况中国海洋资源的特点和保护状况3.3 教学方法通过地图和数据展示，让学生了解中国海洋资源的分布和利用情况。

通过小组讨论，让学生了解我国海洋资源的保护状况和存在的问题。

第四章：海洋资源的保护和管理4.1 教学目标让学生了解海洋资源保护的重要性。

培养学生对海洋资源的保护意识和管理能力。

4.2 教学内容海洋资源保护的意义和重要性海洋资源保护的方法和措施海洋资源的管理机构和政策4.3 教学方法通过案例分析，让学生了解海洋资源保护的重要性和方法。

通过小组讨论，让学生了解海洋资源的管理机构和政策。

第五章：海洋资源的可持续发展5.1 教学目标让学生了解海洋资源的可持续发展的重要性。

培养学生对海洋资源的合理利用和可持续发展意识。

5.2 教学内容海洋资源的可持续发展的概念和意义海洋资源可持续发展的现状和问题海洋资源可持续发展的策略和方法5.3 教学方法通过小组讨论，让学生了解海洋资源的可持续发展的概念和意义。