穆旦作品

穆旦诗七首29.《我》《我》作于1940年11月；初载1941年5月16日重庆《大公报》。

全诗共四节。

前两节通过一种主观性极强的时间（“时流”）和空间（“子宫”），标明了“我”的被锁闭状态：“锁在荒野里”。

“我”不断挣扎，仍不能溶入历史和人群。

后两节通过“遇见”，表达了“冲出樊篱”的决心、向外诉求和发展的愿望，最终结果却是再一次被锁闭。

所谓“更深的绝望”是一种两难之境：既指“渴望着救援”而不可得，又指向外诉求和发展同样不可得。

这样，它写出了现代社会个体命运的“残缺性”及孤独本性。

《我》是穆旦写作中现代意味最为强烈的作品。

穆旦作品基本价值取向是对“现代的‘我’”的探讨。

研究者也将表现“残缺的我”看作基本主题，这表明探讨是一以贯之的：有时候，“我”和“你”、“他”并列，即“我”处于和意象、词语并列的地位；但在《我》中，这种探讨上升到了主题层面：“我”是“残缺”的；“我”被围困在一个锁闭的“荒野”里。

“我”等待着拯救，或，等待着突“围”而出。

从整个探讨看，《我》虽深刻，但尚处于过渡阶段。

与《被围者》（1945）相比，《我》的“残缺”正热切地“渴望着救援”；在《被围者》中，“我”才真正甄破现实的欺骗机制及平庸本性。

大家可结合《防空洞里的抒情诗》（1939）、《从空虚到充实》（1939）、《控诉》（1941）、《诗八首》（1942）、《被围者》（1945）等一并阅读，以更好地理解“我”在诗人笔下的丰富内涵。

30.《赞美》《赞美》作于1941年12月；初载1942年2月16日《文聚》一卷一期。

《赞美》最核心的情感和信念是：“一个民族已经起来”,这也是穆旦诗歌创作的基本主题之一。

全诗共四节，每一节都以“一个民族已经起来”收束。

节选为第一节。

在这一节里，诗人主要从“人民”层面，也即整体层面直接抒发了“一个民族已经起来”的感情；随后三节采取象征手法，将情感寄寓在一个具体形象——“农夫”——身上，通过“农夫”这个“受难者形象”，一方面祖国灾难深重的现实得以突现；另一方面，情感获得深化，也更显诚挚。

穆旦《赞美》全文朗读节奏穆旦是中国著名的音乐家和作曲家，以创作民族音乐而闻名。

他的作品《赞美》是一首融合了中国传统音乐元素和现代节奏的美妙之作。

这篇文章将围绕《赞美》全文朗读的节奏展开讨论。

一、《赞美》的音乐特点《赞美》是穆旦创作的一首具有浓郁中国风格的音乐作品。

它融合了中国传统音乐的古典和民族元素，同时又注入了现代的节奏感。

这种独特的音乐特点使得《赞美》在音乐界备受瞩目。

二、全文朗读节奏分析在全文朗读《赞美》时，我们可以发现它具有独特的节奏感。

首先，整首曲子的节奏快速奔放，彰显出激情澎湃的音乐氛围。

其次，节奏在不同乐器的交错演奏中转化，既有紧凑有力的击打乐器声响，又有悠扬的丝竹乐器声音。

这种音乐上的反差使得朗读更显得有张力。

三、朗读策略在朗读《赞美》时，我们可以通过适当的朗读策略来体现其节奏感。

首先，朗读速度要快，要能够准确地表达出曲子中的快节奏部分。

其次，朗读时要注意把握好节奏的变化，根据音乐的起伏和变化进行相应的调节。

最后，朗读过程中应该注重音乐的感情表达，把握好节奏与情感的统一。

四、朗读示范下面是一个《赞美》全文朗读的示范：（音乐开始）起伏的乐声如波浪般席卷而来，奔放的节奏映衬着激情四溢的旋律。

铿锵有力的打击乐交织出一幅磅礴壮丽的画卷，而又如柔美的画笔点缀其中。

乐曲在高潮处迸发出无尽的力量，身临其境的感受着音乐带来的冲击力……（音乐达到高潮）荡漾的旋律渐渐回归平静，节奏逐渐变得缓慢起来。

丝竹乐器的柔美音色迎接着前来的曲调，如微风吹拂着人们的耳畔。

一切变得宁静祥和，仿佛进入了一个完全不同的世界。

（音乐渐渐消退）五、结语通过对穆旦《赞美》全文朗读节奏的分析，我们可以感受到这首音乐作品中蕴含的力量与美感。

在朗读过程中，我们要注意把握好节奏变化，注重音乐的情感表达，以使朗读更加生动有趣。

希望大家能够通过朗读《赞美》来感受到其中的独特魅力。

细读穆旦诗八首——以“新批评角度”解读穆旦（1887-1934），原名陆增祥，字梅叟，号穆旦，江苏武进人，是中国现代诗歌史上的重要代表之一。

其诗作风格独特，诗风清新淡泊，充满了诗人内心的感慨和哲思，对中国诗歌发展产生了深远的影响。

本文将以“新批评角度”来解读穆旦的八首诗。

一、《夜行》夜色满城寂无声，地上萧条树影成。

星辰各自东归去，唯我夜行客独行。

此诗节奏明快，引人入胜。

穆旦通过写夜行的境况，展现了自己一个晚上归来的深深感触。

这首诗从文字上不难看出其作者的技艺之高，不仅采用了朴实自然的语言方式，句式也别具一格，让人听起来很舒服。

同时，这首诗还很好地把握了诗歌的情感特点，诗人的孤独、冷落的感觉贯穿全诗，产生了深刻的共鸣。

二、《秋日游》窗外一雨蝉声急，心中却婆娑搜动。

临江水至百岁桥，百岁桥边老将军。

这首诗表达了诗人对秋天的情感感受，又以诗行生动具体的描写，使读者置身其中。

通过描述窗外的雨声以及临江的情景，揭示出诗人对过去的思念。

同时，这首诗还运用了岁月和光阴的意象，传达出一种深刻的思辨思考，让人在婆娑不定中产生深深思绪。

三、《凉州词》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

这首诗表达了对凉州地区的沉痛感叹。

穆旦运用了隐喻手法，把羌笛和杨柳联系起来，意在表达凉州被侵略的苦痛。

诗人将黄河的壮丽景色和凉州孤城的苍凉之感紧密结合，展现出作者的悲痛之情。

整首诗体现出了诗人对生命的深刻思考，同时也表现了对历史与文化的关注。

四、《江亭夜泊》月青江水万家灯，无言谁诉愁思情。

风韵耳中马吼远，阶前自有笛声成。

此诗通过夜景的描绘，表达了诗人内心的独白。

在描写江亭夜景的同时，诗人的情感经历被表现得淋漓尽致。

阁楼上吹来笛声，带来了一种优美的时空感。

诗人生动地描绘了江亭的美景，展现了诗人对自然与生活的感受。

五、《雨窗》一夜霜天欺别后，风雨如晦月如钩。

何人借得吴钩好？空教画颜重不收。

这首诗运用了对比手法，展现了诗人的心境。

穆旦的诗作
穆旦（1918年4月5日—1977年2月26日）是我国著名现代诗人，被誉为“九叶诗派”的代表人物之一。

他的诗作主题丰富，风格独特，具有很高的艺术价值。

以下是穆旦部分著名诗作。

1.《重阳》：以重阳为主题，抒发了穆旦对家乡的美好记忆和无尽的思乡之情。

2.《春》：描绘了春天生机勃勃的景象，展示了作者对生活的热爱和向往。

3.《赞美》：表达了穆旦对民族精神的赞美，以及对历史耻辱的悲悯。

4.《诗八首》：通过八首诗歌，展示了穆旦对生活、爱情、友谊等多方面的思考。

5.《冬》：以冬季为背景，抒发了作者对生活的感慨和对未来的期待。

6.《爱情》：以爱情为主题，描绘了爱情的甜蜜与痛苦。

7.《理想》：表达了穆旦对理想的追求和为实现理想而努力奋斗的信念。

8.《友谊》：展示了穆旦对友谊的珍视，以及对朋友的情谊。

9.《流吧，长江的水》：以长江为背景，抒发了作者对
家乡的思念之情。

10.《潮汐》：以潮汐为象征，寓意人生的起伏和变迁。

此外，穆旦还有《探险队》、《旗》、《穆旦诗选》等诗集。

他的诗歌作品丰富多样，具有较高的艺术价值和历史价值，被誉为新诗的瑰宝。

解读穆旦的《诗八首》这里所要解读的《诗八首》，是诗人穆旦（1918-1977）的一篇很有名的经典性的作品，写于1942年2月。

那时，他是24岁，刚刚毕业不久的著名的西南联大的“校园诗人”。

穆旦的诗，在思维形式、创作风格和表现方法等方面，深受二、三十年代的西方现代派诗人爱尔兰的叶芝，英国的T.S.艾略特和奥登等人的影响，这种影响中的某些方面，如玄学思辩与具象象征的结合，又可上溯至一直为T.S.艾略特所深爱和推崇的十七、十八世纪的英国玄学派诗人们。

穆旦的诗有明显的深刻的时代感情，但多数的诗往往并不是直接表现时代，而是注意自身心灵的搏斗和内层思想感情的开掘，并努力在抽象概念与具体形象的结合中，追求传达的感情密度大，方法的独特新颖和理性成分的介入，再加上他运用很多精心独创的暗喻和意象联想上的跳跃，就使他的诗具有一种深厚的新奇、锋利和涩重，同时也带来了读者接受上极大的陌生感。

即使他写爱情的题材的诗时，也是如此。

他的著名的《诗八首》，就是这样的代表作品之一。

《诗八首》是属于中国传统中的“无题”一类的爱情诗。

但是，在这里，我们看不到一般爱情诗的感情的缠绵与热烈，也没有太多的顾恋与相思的描写。

他以特有的超越生活层面以上清醒的智性，使他对于自身的，也是人类的恋爱的情感及其整体过程，作了充满理性成分的分析和很大强度的客观化的处理。

整首诗，从头到尾显得很深沉，也很冷峻。

每首诗均为两节，每节四行，一首诗为八行，在穆旦的诗中，形式上也算是属于比较整齐匀称的一类。

第一首，写爱在逐渐走向的成熟季节中，在尚属于初恋的时候，一方爱的热烈与另一方感情的冷静之间所形成的矛盾。

“我”所爱的“你”，和“我”一样，都应该有爱的成熟的年代时那种情感的渴望，但是同时，又有由于被爱的少女在理性控制之下情绪的冷静，这样就造成两个人之间情感的陌生。

这样，虽然“我为你点燃”了我的爱，可是它在尚未达到同样境地的“你”的眼睛里，这“爱”，却是那么的可怕：“你”就如同看见这是一场“火灾”，而“你”却看不见一个真实的“我”的爱的真诚的“燃烧”。

2017年高考语文必背知识点：穆旦作品及生平简介语文网的小编给各位考生整理了2017年高考语文必背知识点：穆旦作品及生平简介，希望对大家有所帮助。

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高考语文必背知识点：穆旦生平简介1918年4月5日生于天津。

与作家金庸为同族的叔伯兄弟，皆属“良”字辈，有亲属关系。

1929年入南开中学读书，从此对文学产生浓厚兴趣，开始写诗。

当时日寇侵凌，京津首当其冲，穆旦写下了《哀国难》，“洒着一腔热血”大声疾呼：眼看祖先们的血汗化成了轻烟，/铁鸟击碎了故去英雄们的笑脸！/眼看四千年的光辉一旦塌沉，/铁蹄更翻起了敌人的凶焰！”1934年查良铮将“查”姓上下拆分，“木”与“穆”谐音，得“穆旦”(最初写作“慕旦”)之名。

1935年考入清华大学地质系，半年后改读外文系，抗日战争爆发后，随学校辗转于长沙、昆明等地，并在香港《大公报》副刊和昆明《文聚》上发表大量诗作，成为有名的青年诗人。

穆旦在这里继续探索和写作现代诗歌，并在《清华学刊》上发表。

他写雪莱式的浪漫派的诗，有着强烈的抒情气质，又有很强的现实感。

1937年七七事变后，10月随大学南迁长沙国立长沙临时大学，后又徒步远行至昆明西南联合大学。

同年在香港《大公报》副刊和昆明《文聚》上连续发表《合唱》、《防空洞里的抒情诗》、《从空虚到充实》、《赞美》、《诗八首》等具有代表性的作品。

1939年开始系统接触西方现代派诗歌、文论，创作发生转变，并走向成熟。

1940年毕业于西南联大外文系，留校担任助教，负责叙永分校新生的接收及教学工作。

1942年2月投笔从戎，24岁的穆旦响应国民政府“青年知识分子入伍”的号召，以助教的身份报名参加中国入缅远征军，在副总司令杜聿明兼任军长的第5军司令部，以中校翻译官的身份随军进入缅甸抗日战场。

同年5月至9月，亲历滇缅大撤退，经历了震惊中外的野人山战役，于遮天蔽日的热带雨林穿山越岭，扶病前行，踏着堆堆白骨侥幸逃出野人山。

1943年回国后经历了几年不安定的生活。

穆旦的诗穆旦的诗穆旦（1918-1977），原名查良铮，出版的诗集有《探险队》（1945）、《穆旦诗集》（1947）、《旗》（1948）、《穆旦诗全集》（1996）。

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早期作品（1934-1939）：[南开时期][清华时期][联大初期] 中期作品（1939-1948）[1939年]：[1940年]：[1941年]：[1942年]：[1943年]：[1944年]：[1945年]：[1947年]：[1948年]：晚期作品（1951-1976）[50年代]：[70年代]：流浪人饿——我底好友，它老是缠着我在这流浪的街头。

软软地，是流浪人底两只沉重的腿，一步，一步，一步……天涯的什么地方？没有目的。

可老是疲倦的两只脚运动着，一步，一步……流浪人。

仿佛眼睛开了花飞过了千万颗星点，像乌鸦。

昏沉着的头，苦的心；火热般的身子，熔化了——棉花似地堆成一团可仍是带着软的腿一步，一步，一步……（1933年）4月15日晚神秘朋友，宇宙间本没有什么神秘，要记住最秘的还是你自己。

你偏要编派那是什么高超玄妙，这样真要使你想得发痴！世界不过是人类的大赌场，朋友好好的立住你的脚跟吧，什么都别想，那么你会看到一片欺狂和愚痴，一个平常的把戏，但这却尽够耍弄你半辈子。

或许一生都跳不出这里。

你要说，这世界太奇怪，人们为什么要这样子的安排？我只好沉默，和微笑，等世界完全毁灭的一天，那才是一个结果，暂时谁也不会想得开。

1933年两个世界看她装得像一只美丽的孔雀——五色羽毛镶着白边，粉红纱裙拖在人群里面，她快乐的心飘荡在半天。

美丽可以使她样子欢喜和发狂，博得了喝彩，那是她的渴望；“高贵，荣耀，体面砌成了她们的世界！管它什么，那堆在四面的伤亡？”……隐隐的一阵哭声，却不在这里；孩子需要慈爱，哭嚷着，什么，“娘？”但这声音谁都不知道，“太偏僻！”哪知却惊碎了孩子的母亲的心肠？三岁孩子也舍得离开，叫他嚎，女人狠着心，“好孩子，不要哭——妈去做工，回来给你吃个饱！”丝缸里，女人的手泡了一整天，肿的臂，昏的头，带着疲倦的身体，摸黑回了家，便吐出一口长气……生活？简直把人磨成了烂泥！美的世界仍在跳跃，眩目，但她却惊呼，什么污迹染在那丝衣？同时远处更迸出了孩子的哭——“妈，怕啊，你的手上怎么满铺了血迹？”1933年夏夜黑暗，寂静，这是一切；天上的几点稀星，狗，更夫，都在远处响了。