少年维特之烦恼--少年时期的重要一课(强烈推荐)

少年维特之烦恼》是德国十八世纪伟大的文学家、思想家约翰·歌德[1]的代表作，这部作品使歌德由德意志诗人而

少年维特之烦恼 成为一个世界诗人，小说风行各国，掀起一股“少年维特热”。 《少年维特之烦恼》出版于1774年，是歌德早年时期最重要的作品，它的出版也是德国文学史上一件划时代的大事。在《浮士德》的第二部出版以前，欧洲足足有五十年之久，歌德的名字总是和《少年维特之烦恼》连在一起。 《少年维特之烦恼》篇幅不长，情节也并不复杂曲折，主要角色只有维特和绿蒂两人，全书以主人翁维特不幸的恋爱经历和在社会上处处遇到挫折这一根线索串连起来，构成一部完整的小说。 这部小说采用的书信体形式开创了德国小说史的先河。主人公维特是一个市民出身的青年，他向往自由和平等的生活，并且希望从事一些又实际意义的工作。但是，当时的社会却充满着地位等级的偏见和鄙陋的习气。保守腐败的官场，庸俗的市民，还有傲慢的贵族，使他与周围的现实不断发生冲突。 作品描写了主人公维特跌宕起伏的感情波澜，在抒情

和议论中真切又详尽地展示了维持思想感情的变化。小说以浓郁的诗意和喷涌的激情寻写了维特的痛苦，憧憬和绝望，将他个人恋爱的不幸放置在广泛的社会背景中，对封建的等级偏见、小市民的自私与守旧等观念作了揭露和批评，热情地宣扬了个性解放和感情自由。勇敢地喊出了那个时代的青年要求摆脱封建束缚，建立平等的人际关系，实现人生价值的心声，生动地反映了青年们的感情，憧憬和痛苦，表现出一种抨击陋习、摒弃恶俗的叛逆精神，因而更具有进步的时代意义。这也是这部小说成为世界文学宝库中的瑰宝、深受各国人民喜爱而经久不衰的魅力所在。

少年维特的烦恼少年维特的烦恼：探索成长中的困惑与挑战引言：《少年维特的烦恼》是德国文学巨匠歌德的一部重要作品，通过主人公维特的成长经历，描绘了他在追求自由、追求真理的道路上所经历的痛苦和挣扎。

小说中反映的是一个年轻人内心情感的困惑与冲突，以及这些问题对于他的成长与发展所产生的影响。

本文将从几个方面探讨《少年维特的烦恼》中所反映的少年成长的烦恼，并试图对这些烦恼提供一些解决的思路和建议。

一、自我价值的困惑维特是一个富有天赋和理想的年轻人，他对自己有很高的期望，渴望在生活中做出重要的贡献。

然而，他却常常因为自己的能力和成就感到不满足和迷茫。

这种困惑源于对自我价值的质疑，以及与他人的比较和竞争。

解决方案：首先，维特需要正确认识自己的优点和长处，并接受自己的不足。

他应该相信自己的能力和潜力，并为自己制定合理的目标和计划。

其次，他应该学会与他人进行合作和沟通，通过与他人的互动和交流，找到自己的位置和角色。

最重要的是，维特应该从心态上改变，不再把自己和他人进行过度比较，而是专注于自己的成长和发展。

二、对爱情的迷茫与挣扎在小说中，维特陷入了一段复杂的爱情中。

他既爱着夏洛特，又在激情的驱使下与她的姐姐阿尔贝蒂娜发生了关系。

然而，他对爱情的理解和感受却充满了困惑和矛盾。

解决方案：首先，维特需要对自己的爱情观进行反思和调整。

他应该明确自己对于爱情的期望和价值观，并与他人进行积极的沟通和交流。

冷静地思考自己与他人之间的关系，并为自己设定一些合理的底线和原则，以避免再次陷入类似的困境。

同时，他应该学会在面对爱情的挑战和诱惑时保持理智和克制，并为自己寻找更健康和稳定的感情关系。

三、追求人生意义与价值维特对于人生的意义和价值产生了深刻的思考和质疑。

他对于物质享受的追求和社会规范的束缚感到厌倦，渴望追求更高层次的精神和情感的满足。

解决方案：在这个问题上，维特需要反思并重新定义自己对于人生的价值和追求。

他可以通过阅读、思考和与他人的交流来寻找答案。

少年维特之烦恼：青春与反叛的矛盾探索介绍《少年维特之烦恼》是德国作家歌德于1774年创作的一部小说，也是他的代表作。

这部小说描绘了主人公维尔特在青年时期所经历的心灵痛苦和对现实社会的反叛，给人留下了深刻印象。

维尔特的内心世界维尔特是一个有思想、敏感而又复杂的个体。

他对生活的不满和对理想世界的追求形成了他内心世界的核心。

他渴望摆脱社会规范和束缚，追求自由和真正的存在感。

对现实世界的抵制维尔特对现实世界充满矛盾和不满。

他不被社会中浮华虚荣所迷惑，而坚持寻找一种更有意义和真实性的生活方式。

他采取了各种形式的反抗，如旅行、文学创作以及与他人建立深层次关系等。

青春期困境与冲突青春期是个人心理和身体发展的关键时期，也是对权威和社会规范提出质疑的时候。

维尔特作为一个青年，面临了社会期望和个人渴望之间的冲突。

他渴望自由，但又感到束缚。

对爱情与性欲的追求在小说中，维尔特经历了多次爱情的开始和失败。

他试图通过爱情来满足内心对幸福和满足的追求，但最终却陷入了痛苦与孤独之中。

主题背后的思考《少年维特之烦恼》以青春期困惑为主题，通过刻画主人公维尔特内心纷乱的情感和他对现实世界的抵制，探讨了个体与社会、自我与他者之间存在的角力和冲突。

这部小说深刻揭示了人类存在中普遍而又深刻的问题，并引发人们对自身生活状态以及社会规范价值观念等方面进行反思。

结论《少年维特之烦恼》既是一部经典文学作品，也是对人类精神层面问题进行探索的重要著作。

通过维尔特的经历，我们可以深入理解青春期的思考、反叛和追寻真实自我的过程。

这部小说给我们提供了一个关于青春与反叛的矛盾探索的窗口，值得我们用心去品味和领悟其中的哲学意义。

《少年维特之烦恼》读书笔记《少年维特之烦恼》读书笔记13篇《少年维特之烦恼》读书笔记1崇尚自然，崇拜天才，推崇民族意识，渴求冲破一精一神和物质束缚。

疾呼反抗要求自一由这些一精一神充溢在狂飙突进作家作品中，而歌德在此期间创作的【少年维特之烦恼】就是狂飙突进运动一精一神体现最为充分，印象最广泛的一部代表作品。

与歌德大部分作品一样，这部【少年维特之烦恼】是他本人爱情生活的一次折光。

歌德回到法兰克福不久，就得知自己的朋友耶路撒冷，在魏茨拉因恋人之妻而借凯德涅的手一枪一自一杀的消息。

相同的感情，相同的遭遇，在歌德内心激起了创造的冲动，他手不释卷，四周之内就完成了这部信体小说——【少年维特之烦恼】这个小说没有什么引人入胜的，歌德曾有这样一句话做了概括“我描写了一个有着深沉细腻情感和真正观察力的年轻人，他陷入迷茫的梦幻中不能自拔，在沉思冥想中慢慢毁灭自己，直到最后被不幸的激情，特别是一种无止境的爱情粉碎，用一颗弹丸射进自己的脑子里”小说情节十分简单。

从这个简单的情节中，读者可以体现出德国新兴资产阶级知识分子的一精一神，他要摆脱传统的束缚和一精一神的压制，渴求自一由，张扬自我。

这部小说是用日记和书信写成的，这种题材适于披露主人公的内心世界，抒发苦闷的的心理和迷茫的情感。

整部作品像一篇感伤的抒情诗，坦率，真实，袒露心扉，毫无矫饰，毫无做作，无论是主人公一爱一的欢一愉或痛苦，都跃然纸上，像是捧出一颗跳动的心，激起了读者情感情感上强烈的共鸣和一精一神上极大的震撼。

《少年维特之烦恼》读书笔记2今天下午，我用了两个小时左右的时间看完了《少年维特之烦恼》后面的一些介绍性文章，真正地了解到了这部作品的价值所在。

在以前，就曾了解点关于这部作品与歌德本人有关的情况，作品中维特的形象其实就是歌德本人。

看完这篇介绍性文章后，从中获知了不少歌德的资料，从而对歌德与《少年维特的烦恼》的认识更清晰了。

原来这本书的内容在现实生活中确实确有模型。

歌德《少年维特之烦恼》赏析【作者小传】约翰·沃尔夫冈·冯·歌德（1749—1832），德国著名思想家、作家、科学家，德国“狂飙突进”运动代表人物之一。

歌德的文学作品囊括了诗歌、小说、散文等各种文学体裁，形式极其丰富。

此外，歌德还是很有天赋的画家，留下了2000多幅绘画作品。

1813年后，歌德开始对中国感兴趣，接触了许多中国的文学作品，这些中国文学作品也激发了歌德的创作灵感。

歌德对世界文学的影响是巨大的，《浮士德》《少年维特之烦恼》影响了全世界的读者。

【阅读指导】《少年维特之烦恼》这本中篇小说的创作背景是德国启蒙运动时期，当时德国的进步青年追求自由、歌颂自由，要求解放个性和思想。

这次具有强烈反叛性质的运动，对德国当时的社会产生了深远的影响，而这本小说也是受到这次运动的启发，因此文中有很明显的突进运动精神。

《少年维特之烦恼》用主角追逐爱情的经历来揭露社会的腐朽，文中主人公维特对人生有较为清醒的认识，属于那个时代的觉醒青年，但是由于缺乏斗争的经验，对现实的不满和怨恨充满无奈，不得不用激愤的情绪来发泄，他被这种矛盾深深折磨，无法找到出口，直至绝望而死。

本文节选的就是对维特在自杀前的描述。

文章适合在歌颂自由和生命时朗读，语调应略带忧郁，节奏应较为舒缓。

【原文欣赏】（节选）现在，已经是夜里十一点多了，白日里翻腾着巨浪的心终于平静下来了，我回想起这段难过的生活，心里暗自感谢上帝，能赐予我一生中最快乐的时光。

推开窗户，望着空洞的天空中的星，闪闪发光，它是我心中永恒的温暖。

我常常如此沉醉地望着它，常常高举双手把它看作我眼下幸福的标志，当作神圣的记忆的标志！这又让我想起了你，亲爱的绿蒂，你在我心里比这星还要闪耀，还要温暖，想起我们相处的点滴，我又一次深深感谢上帝。

绿蒂啊，你知道吗？在抽屉里我放了一封遗书，那是我写了好些个日子的遗书，那是我写给你父亲的，我希望在我死去的时候，能够把我埋葬在教堂墓地后面田野里的菩提树下，那是我永久的安息地。

维特的烦恼—《少年维特之烦恼》《少年维特之烦恼》《少年维特之烦恼》这本书是上基础写作时候老师举例举到烂的一本书，恰到图书馆，忍不住就借了回来看，但说实话，这本书我看的并不是很纠结，类似陶渊明的好读书不求甚解。

小时候，上小学三四年级的时候，就很爱看，上看就拼命在啃，看过《简爱》、《鲁滨孙漂流记》、《呼啸山庄》、《基督山恩仇记》等，其中一些我本人对一些故事性比较强的就存有好感，且到至今回味无穷的。

《少年维特之烦恼》中的少年是一个热情，有才华，但运气不佳的小伙子。

感觉他是一个很快烂漫的人，能够与山川、蓝天、青草、树木等一切自然的东西对话，能这样做的人似乎是缺少可以倾吐的好朋友，好对象，思绪能够在天与地之间来回旋转，遐想。

小说看到中间的时候维特对绿蒂的爱情才开始出现，真可谓是一见钟情，但是这样的爱情来势汹汹，他对绿蒂的爱慕让人在一瞬间一览无遗，像火一样的炙热。

在乡村舞会上第一次遇见她，维特对她的情欲就在不停地增长，但苦于绿蒂已有婚约。

所以，维特对绿蒂的爱恋，始终是被压抑着的，这样一份渴望得到回应的爱恋，却始终无法得到回报，是导致他最后持枪自杀的原因。

即便如此，当维特从仆人手中接过枪并得知这把枪是由绿蒂亲手交到仆人手里时，他的心依旧满心雀跃。

在维特自杀前的一秒，还深情地吻了这把枪，好像这把枪此刻已化成他心爱的女子，好让他在死前还把对绿蒂的爱恋带到上帝面前。

就像小说中有这样的一句话，一个人因为受了激情的驱使，失去了理智，只能把他看做醉汉，看做疯子。

人的天性是有局限的，它可经受欢乐，悲伤，痛苦到一定程度，一旦超过了这个限度，他将毁灭。

维特的爱恋不正是证明了这一句话吗？人活着，就会面临很多各种各样的诱惑，但不是每一样诱惑你的东西你都可以得到的，心胸狭窄的人会说：我得不到的东西，别人也别想得到。

这个时候人已经失去理智，毫无理性和道德可言。

至于存在理性和道德的人嘛，却总是在迷茫和痛苦中挣扎，只是有的人挣脱了桎梏的枷锁，得到精神的解脱和自由；而有的人则在这混乱而矛盾的迷津中，由于天性找不到出路，人就唯有一死了之。

少年维特的烦恼【设计理念】心理学研究表明，学生进入青春期后，生理和心理都有所变化,渴望、喜欢与异性交往，这是青春期学生性心理发展的必然。

如今生活富裕了，再加上各种媒体宣传的作用，学生性生理成熟期提前了。

学生异性之间的正常交往，有利于学生的学习进步和个性发展。

然而，如果男女同学交往处理不当，也会影响和妨碍他们的学习和身心健康，还会使同学等人产生误会，而误会又会给他们带来一些情绪上的困扰。

因此，通过这堂异性同学交往的心理教育课，使学生树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度，并学习以正确的方式方法与一行同学交往。

【活动目的】1. 树立对“性”的正确认识。

2.正确认识青春期生理的变化，学习有关青春期的生理卫生知识。

3. 把握与异性交往的情感和行为尺度，获得积极、愉悦、健康的成长体验。

【活动重、难点】正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握男、女生交往的行为尺度。

【活动形式】活动体验、案例分析、小组讨论、多媒体课件【活动过程】一、游戏引入、揭示课题1．热身：听口令做动作（1）全体起立，同桌之间（或前后桌同学）面对面（2）朝对方微笑（3）微笑着握手如有学生出现羞于握手的情况，追问原因：为什么有同学犹豫了呢？谁愿意和大家分享一下？如学生都很大方的握手，引出此次活动的主题：有没有人觉得和同学握手不好意思的？2.归纳总结：其实，男女同学握手是件礼貌的事，同学之间的交流和交往是很自然的事情。

今天我们大家一起来聊聊有关男女同学正常交往的话题。

二、展示案例《维特的烦恼》（一）出示烦恼一：维特在班上成绩不错，他有个远大的志向，将来要当联合国军事观察委员会委员。

因此，必须学好外语。

但是无论如何努力，英语成绩总是不理想，尤其是口语听力。

维特的同桌是女生绿蒂，英语课代表，英语很棒。

但维特对女生有偏见，总不愿意交往和请教。

1.提问：（1）问男生：你们觉得维特对女生有哪些偏见？（2）问女生:你们同意男生的看法么？(3)如果你是绿蒂，你会帮助维特吗？为什么？(4)小结：绿蒂发现维特的烦恼后，主动帮助维特在课后进行英语口语对话练习，维特的英语成绩进步很快。

好书读后感：美妙青春——《少年维特之烦恼》美妙的青春——《少年维特之烦恼》青春最美的不是梦，而是一起追梦的人。

这句广为流传的话其实不无道理。

我们正处于人生的花季，在努力的为着自己的梦想而奋斗，在此之中，我们成长着，不仅是知识上的成长，更重要的是心智上的成长。

早恋，有何不可？当我们一起在自习室挑灯夜战的时候，当我们一起在图书馆里彻夜不眠的时候，你可能会发现你的某一位女伴是那么漂亮；当她累得趴在桌子上睡着的时候，你可能会自然而然地萌生出一种异样的情愫；当初日的阳光照在她充满疲惫的素雅的脸庞上的时候，你可能会悲哀的发现，你，坠入爱河了。

但，然后呢？每个人都会遇到这种现象，但问题在于然后呢？阅读这本书吧，《少年维特之烦恼》，它会给你答案的。

“这是爱情吗？亦或是纯粹的好感？”维特在他的日记本里如是写到。

是啊，这是一个重要的问题。

爱情，它并不同于好感，它代表着一种责任，对我们有着更高的要求。

如果我们的情感是爱情呢？那自然最好，但这或许并不意味着轻松。

我说过了，爱情意味着责任与承担，我们需要为梦想与未来与承诺努力的奋斗，如果我们没有足够的能力，我们凭什么给与别人以保障呢？说现实一点，就像《伤逝》所述，没有经济基础的爱情是短命的。

但这个过程也必然也是甜蜜的，试想每天早上，最爱的人就在你旁边，你们一起为梦想而努力。

嗯，这种感觉不错，三年以后，清华见吧！如果仅仅是单纯的好感呢，那也要努力啊。

斯人如彩虹，遇上方知有。

人生最悲哀的事并不是狗血的我爱你，你不爱我，而是你们互相深爱，你却没有能力为之负责。

所以我们一定要努力学习，切不可本末倒置。

在学习之后呢，那边是享受这种感觉了。

这是学习的意义不要仅仅是高考，而是一个幸福的未来。

试想天天早上迎着初日的闪光，你与他在相同的时间里出现在相同的地方，相视一笑，打开书本，努力走向未来，这是何等的幸福，这是多么美妙的事情！但这如亚当·斯密所述，人都是自私的，所以我们应对自己的行为加以控制，说白了，也就是控制我们的欲望——这便是我们同野兽之间的不同了。