少年维特的烦恼
【设计理念】
心理学研究表明，学生进入青春期后，生理和心理都有所变化,渴望、喜欢与异性交往，这是青春期学生性心理发展的必然。
如今生活富裕了，再加上各种媒体宣传的作用，学生性生理成熟期提前了。
学生异性之间的正常交往，有利于学生的学习进步和个性发展。
然而，如果男女同学交往处理不当，也会影响和妨碍他们的学习和身心健康，还会使同学等人产生误会，而误会又会给他们带来一些情绪上的困扰。
因此，通过这堂异性同学交往的心理教育课，使学生树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度，并学习以正确的方式方法与一行同学交往。
【活动目的】
1. 树立对“性”的正确认识。
2.正确认识青春期生理的变化，学习有关青春期的生理卫生知识。
3. 把握与异性交往的情感和行为尺度，获得积极、愉悦、健康的成长体验。
【活动重、难点】
正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握男、女生交往的行为尺度。
【活动形式】
活动体验、案例分析、小组讨论、多媒体课件
【活动过程】
一、游戏引入、揭示课题
1．热身：听口令做动作
（1）全体起立，同桌之间（或前后桌同学）面对面
（2）朝对方微笑
（3）微笑着握手
如有学生出现羞于握手的情况，追问原因：为什么有同学犹豫了呢？谁愿意和大家分享一下？
如学生都很大方的握手，引出此次活动的主题：有没有人觉得和同学握手不好意思的？
2.归纳总结：其实，男女同学握手是件礼貌的事，同学之间的交流和交往是很自然的事情。
今天我们大家一起来聊聊有关男女同学正常交往的话题。
二、展示案例《维特的烦恼》
（一）出示烦恼一：
维特在班上成绩不错，他有个远大的志向，将来要当联合国军事观察委员会委员。
因此，必须学好外语。
但是无论如何努力，英语成绩总是不理想，尤其是口语听力。
维特的同桌是女生绿蒂，英语课代表，英语很棒。
但维特对女生有偏见，总不愿意交往和请教。
1.提问：
（1）问男生：你们觉得维特对女生有哪些偏见？
（2）问女生:你们同意男生的看法么？
(3)如果你是绿蒂，你会帮助维特吗？为什么？
(4)小结：绿蒂发现维特的烦恼后，主动帮助维特在课后进行英语口语对话练习，维特的英语成绩进步很快。
当绿蒂有什么需要帮助的时候，维特也会伸出友谊之手。
2.追问：
（1）是什么原因让维特有这么大的进步？
（2）绿蒂会有哪些事情是需要维特帮忙呢？
（3）俗话说：“男女搭配，干活不累”。
大家应该看到或听说过类似的事情吧？有没有可以和大家分享的？
3.引出“异性效应”：
（1）利于智力上取长补短；
（2）利于个性的充分发展；
（3）有利于情感交流，扩大社交；
（4）有利于互相激励。
4.教师归纳总结：
男女生之间的正常交往，还可起到心理上的互补作用。
女同学可以从男同学那里学到果断、坚定和刚毅的特点；男同学可以从女同学处补充到细致、体贴和耐心的长处，在交往中男女同学都可以使自己的个性得到不断完善。
男女同学的交往有利于增进异性的了解，能给我们提供情感支持和安慰，可以扩大社会交往的范围，增强社会沟通交往的能力。
在学习上，异性同学会更有耐心地帮助，且收获可能更大；在体育运动方面，异性同学的加油让你发挥得更好……。
提问:维特之前的偏见是不是不恰当呢？
（二）展示烦恼二：
自从绿蒂帮助了维特以后，他们的关系渐渐地好起来了。
绿蒂成为维特在班里接触最频繁的女生。
他们经常在一起，连集体春游，都悄悄地远离大家，单独在一起。
对于班里的其他女生，维特却从来都以“喂”来代替。
班里同学慢慢地对他们有了不同的看法。
有人说：男女生之间应该规规矩矩，彼此不相来往，维特和绿蒂经常接触就是“不正经”。
有人说：男女生之间可以是哥们，勾肩搭背也是友谊的一种表现方式，何况是单独在一起，没什么大不了的。
提问：
1.你们赞同他们的说法吗？
2.请你为维特和绿蒂的正常、健康的交往，提一些好的建议。
3.总结：男女交往原则
互相尊重、自重自爱
自然大方、把握尺度
主动热情、注意方式
三、校园AB剧
校园剧，引导学生正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题。
AB剧1：（对异性产生好感心理的分析）
绿蒂不仅成绩优秀，而且人长得漂亮，弹得一手好琴，多才多艺。
维特的同班好朋友汤姆对绿蒂产生了好感，一想到绿蒂，汤姆既甜蜜又自责：“我这是怎么啦？这正常吗？”
A、写信向绿蒂表白
B、把好感留于心中
提问：同学们怎么看待汤姆的想法？
展示图表：不同年龄组学生对异性向往情况（见附件）。
总结：进入青春期后，生理、心理都有所变化。
有心理学家认为：青春期的异性交往分为异性疏远期、好感期和恋爱期。
渴望、喜欢与异性交往，这是青春期学生心理发展的必然。
恰当的男女同学交往具有正面的激励作用。
提问：如果你是维特，你会对汤姆说什么？
区分爱情和友情：
有些处于青春期的学生，一方敬慕另一方的才能，也很喜欢每天都能见到他（她）的身影。
有些人认为这就是恋爱。
提问：同学们怎么看？
实际上这是异性相吸，并非是爱情。
异性相吸并不是爱，好感也不等于爱情，两者之间存在着很大的距离。
同学间的“爱情”，实际上绝大多数是友情，同学之间的真诚友谊是可贵的，应该保持，没有必要断交。
AB剧2（面对“追求”该如何解决）
最终，汤姆还是写了一封给绿蒂，表达了自己的心意，并约她放学后在学校后山的小树林等，署名是“崇拜你的汤姆”，塞在了绿蒂的抽屉里……
绿蒂收到了汤姆的信，陷入了犹豫中，去还是不去呢？
来看看我们的A、B剧：
A、绿蒂最终还是去了，因为她也早就默默关注汤姆了。
B、绿蒂最终没有去。
（情感诊断室）
提问：他们的感情是友情还是爱情？
是爱情选A，展示矿水瓶实验。
把爱情比作热水，把矿水瓶比作我们的身体，如果水太热，瓶子就会变形，那么如果爱情太热烈，就同样会伤害到我们自己。
说明现在还很脆弱，过于热的感情会让自己受伤害。
B绿蒂最终没有去
提问：她会怎么做呢？
委婉拒绝：
1、绿蒂发了一个flash给汤姆（展示flash我是女生）
2、给了汤姆两只苹果
提问：两只苹果代表什么呢？
对了，一只青苹果，一只红苹果，告诉我们，在秋天成熟的红苹果不要在春天采摘，否则只能吃到一颗酸涩的青苹果。
因而，处理得当就不会受到伤害。
四、升华主题
主题回放，让学生明确：
1、正常交往有助于男女同学的学习进步和个性发展。
2、珍惜异性同学之间的友谊，男女同学间的交往方式要自然恰当适度。
3、正确看待对异性的好感，面对异性追求时采取恰当方式解决。
正常的男女同学交往使我们更自信、自强和自爱，使我们的人际关系更完善。
让我们用一颗真诚的心携手共享一场纯洁、自然、和谐的青春。
