电压表与电流表在使用上有什么相同点和不同点

物理讲义课题13.5怎样认识和测量电压九年级知识回顾姓名1.水为什么会流动起来？水压大小与水流大小的关系？2.液体压强的特点及影响因素分别是什么？课堂笔记教学目标：1.认识电压的作用、电源是提供电压的装置，电压的单位及换算，记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值2.认识电压表，知道电压表的用途及符号，会正确使用电压表测量电压及正确读数教学重点：电压的作用、电压表的正确使用教学内容一．电压1.电源与电压通过电流的学习我们知道，金属导体中有大量自由电子，它们可以自由移动。

平时它们是主要围绕各自原子核无规则环绕运动，接上电源之后，核外自由电子就受到了推动力，出现了定向移动，于是就形成了电流。

即：＿＿＿＿是形成电流的原因，＿＿＿＿是提供电压的装置，也是提供电能的装置。

注意：有电压就一定有电流吗？＿＿＿＿＿原因是＿＿＿＿＿＿＿＿；但是，如果电路中有电流，就一定有＿＿＿＿。

2.电压的大小电压通常用字母＿＿＿表示，它的单位是＿＿＿＿(这是为了纪念意大利物理学家伏特)，简称＿＿＿，符号是＿＿＿。

常用单位及换算：1V＝＿＿＿＿kV＝＿＿＿＿mV注意：串联电池组的电压，等于各个电池电压之和；并联电池组的电压等于一个电池的电压。

3.常见的电压值一节干电池＿＿＿V 对人体的理论安全电压≦＿＿＿V一节铅蓄电池＿＿＿V 家庭电路＿＿＿V手机锂电池 3.7～4.2V 工业用电380V【练习】1.请完成下列单位换算：(1)0.3 kV=＿＿＿V=＿＿＿＿mV；(2)220 mV=＿＿＿V=＿＿＿＿kV。

2.下列关于电压的叙述，正确的是()A．对人体的安全电压是36VB．在任何情况下，一节干电池的电压都是1.5VC．电压只能使自由电子发生定向移动D．电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因3.同学们对电压与电流的相关知识展开了讨论交流，下列关于电压与电流关系的说法中正确的是()A．电路两端的电压与电流同时存在，同时消失的B．电路两端有电压，该电路中一定有电流C．电路中有电流，该电路两端一定有电压D．以上说法均错误4.干电池是一种常用、方便的电源。

串并联电路、电压表、电流表【学习目标】1．掌握串、并联电路的特点，并能熟练地识别电路中元件之间的连接关系，能够运用串并联的规律理解计算电表的改装。

2．识别电路中各元件的连接关系，画出简明的等效电路图，以及电流表、电压表、电容等对电路的影响。

【要点梳理】要点一、串联电路的特点和性质 1．基本特点（1）在串联电路中，各处的电流相等，即123n I I I I I =====． （2）串联电路的总电压等于各部分电压之和，即123n U U U U U =++++. （3）串联电路的等效总电阻为各电阻值之和，即123n R R R R R =++++．2．性质（1）串联电路的电压分配关系：各个电阻两端的电压跟它们的阻值成正比，即312123.nnU U U U I R R R R ===== 或123123=U :U :U R :R :R .其中：111232212333123=++=++=++R U U ,R R R R U U ,R R R R U U.R R R（2）串联电路的功率分配关系：各个电阻消耗的功率跟它们的阻值成正比，即2312123.nnP P P P I R R R R ===== 或：123123=P :P :P R :R :R要点诠释：○1n 个相同的电阻R 串联后的总电阻 =R nR 总.○2串联电路的总电阻大于其中任一部分电路电阻。

○3串联电路的每个电阻R 都分担了一部分电压，串联电路的这种作用叫作分压作用，起分压作用的电阻叫作分压电阻。

要点二、并联电路的特点和性质 1．基本特点（1）并联电路中各支路的电压相等，即123n U U U U U =====． （2）并联电路的总电流等于各支路电流之和，即123n I I I I I =++++． （3）并联电路的等效总电阻R 与各支路的电阻123,n R R R R 、、的关系是：12311111nR RR R R =++++．2．性质（1）并联电路的电流分配关系：各支路电流跟它们的电阻成反比，即112233n n I R I R I R I R U =====. 或：123123111=I :I :I ::R R R . （2）并联电路的功率分配关系：各支路电阻消耗的功率跟它们的电阻成反比，即2112233n n P R P R P R P R U =====.或：123123111=P :P :P ::R R R . 要点诠释：○1n 个相等的电阻R 并联后的总电阻=RR n总． ○2并联电路的总电阻小于其中最小的电阻。

物理学中部分研究方法试题归纳：一.对比（比较法）：寻找几个事物共同点或不同点的研究方法叫对比，这是一种常用的研究方法。

例研究不同色光混合及不同颜料混合；研究蒸发和沸腾的相同点和不同点；研究凸透镜和凹透镜的相同点和不同点。

在研究蒸发快慢的决定因素时，在应用控制变量的同时，也采用了对比的方法，比较哪一个蒸发快。

例1：下面是小宇同学在物理学习中的几个研究实例：（1）在学习汽化现象时，研究蒸发与沸腾的异同点（2）根据熔化过程的不同，将固体分为晶体和非晶体两类（3）比较电流表与电压表在使用过程中的相同点与不同点（4）在研究磁场时，引入磁感线对磁场进行描述上述几个实例中，采用的主要科学研究方法是“比较法”的为（）。

A．（1）、（3）B．（3）、（4）C．（2）、（3）D．（2）、（4）二.控制变量法当研究的一个物理量与2个或2个以上的其它物理量有关时，常采用只改变一个物理量，而使其余物理量保持不变，从而得出被研究物理量和改变量的关系。

如研究蒸发快慢决定因素；摩擦力大小决定因素；研究压强和压力、受力面积的关系；液体压强和液体密度、深度的关系；浮力大小的决定因素。

动能大小和物体质量、速度的关系；重力势能大小和质量、举高高度的关系；物体吸热多少和物质种类、质量、升高温度三者之间的关系；电流和电压及电阻之间的关系；电功和电流、电压、及通电时间的关系。

例2中：①滑动摩擦力大小跟哪些物理量有关②牛顿在伽利略等人的基础上得出牛顿第一定律③电流产生的热量与哪些因数有关④研究磁场时，引入磁感线应用“控制变量法”进行研究的是（）A．①和③B．①和②C．②和④D．③和④三．等效替代法根据作用效果相同的原理，作用在同一物体上的两个力，我们可以用一个合力来代替它。

这种“等效方法”是物理学中常用的研究方法之一，它可使我们将研究的问题得到简化。

例3：以下几种情况中，属于这种“等效方法”的是( ) A．在研究磁现象时．用磁感线来描述看不见、摸不着的磁场B．在研究电现象时，用电流产生的磁效应来研究看不见，摸不着的电流C．两个电阻并联时，可用并联的总电阻来代替两个电阻D．在研究电流的变化规律时，用水压和水流来类比电压和电流例4：将一个7Ω的电阻替换某支路中2Ω和5Ω串联的电阻，在其他条件不变时，该条支路中电流不变，说明一个7Ω的电阻与阻值为2Ω和5Ω串联的电阻对电流的阻碍作用是等效的，因此可用7Ω的电阻替代2Ω和5Ω串联的电阻。

电流电压表故障诊断方法_电流表电压表故障分析
电流电压表的使用方法电流表和电压表是初中电学实验中两种最基本最重要的测仪表，两表也是中考中常考的仪表，有一些学生由于没有掌握它们的正确使用方法因此而丢分，所以教会学生掌握电流表和电压表的使用方法是十分必要的。

下面就谈谈电流表和电压表的教学中必须强调的几会：
1、会看表例如图1
所示，表盘上标有字母“A”字样，该表就是测量电流强度的电流表。

例如图2
PDM-801A，PDM-801A-C，PDM-801A-F48
所示，表盘上标有字母“V”字样，该表是测量电压的电压表。

2、会接表
电流表必须串联在待测电路中，电流表的“+”极必须跟电源的“+”极端靠近，电流表的“？”极必须跟电源的“？”极端靠近，电压表必须并联在待测电路的两端，注意正负极不能接反。

使用电流表的时候，它的两个接线柱千万不能直接接到电源的两极上，以免由于电流过大而将电流表烧坏。

3、会选表的量程
电流表和伏特表均有三个接线柱，看线怎么接，例如电流表如果接在“+”和“0.6”两个接线柱上，则量程为0.6安培，读表盘上的下面那组数;对电压表，如果接在“+”和“15”两个接线柱，则量程为15伏特，这时应该读表盘上的上面那组数。

在实验前，如果不知怎么接，可先估计电路的电流强度和电压值。

如果估计电流强度小于0.6安培，则选择0～0.6安培量程，如果估计电流强度大于0.6安培，小于3安培，此时就选0～3安培量程，若不能估计，可采用试触的办法进行（固定一个接线柱，用电路的另一个线头迅速试触最大量程的接线柱）据测试的数据选用适当的量程。

对于电压表，若估计电压小于3伏特，。

初三物理电压、电压表知识精讲人教版一. 本周教学内容：电压、电压表1. 知道电压的初步概念（1）知道电压的作用、电源是提供电压的装置。

（2）知道电压的单位伏特、千伏、毫伏。

（3）记住干电池和家庭电路的电压值。

2. 会使用电压表（1）知道电压表的用途，认识电压表的符号。

（2）认识电压表的量程，会正确选择电压表的量程。

（3）认识电压表的表盘，会正确读数。

（4）会把电压表正确接入电路。

二. 重点、难点：电压的作用；电压表的正确使用三. 知识点分析：四. 教材学习建议：（一）电压演示一个显示电路通电的实验，启发指出电路中有电流，提问电流是怎样产生的？若学生回答是因为电路中接有电源，则可进一步提问：有电源为什么就会有电流呢？学生的回答一般是不完全的，在指出他们的正确方面以后，就此引入新课。

1. 形成电流的原因对初中学生可以采用类比方法，说明电压使电路中形成了电流，电源是提供电压的装置。

对照人教社课本，指出灯泡犹如水轮机、开关犹如阀门、电路犹如水路、电流犹如水流、电压犹如水压、电源犹如抽水机，而水的流动是因为有水压，电荷作定向移动是因为有电压。

因此可知电压使电路中形成了电流，电源是提供电压的装置。

讲授电压时，还需着重指明哪段电路两端的电压。

常说的“电路上的电压”，指的是“这段电路两端的电压”。

2. 电压的高低和单位先从水压有大小引出电压也应有大小（高低），再选做下述实验：（1）用不同的电源，如干电池或铅蓄电池，给同一个小灯泡通电，小灯泡的亮度不一样。

（2）用手摇发电机给一个小灯泡通电，改变手摇的快慢，小灯泡的亮度不同。

从小灯泡的亮度不同，说明不同电源产生的电压不同。

在讲完电压的单位之后，认真地介绍常用的几种电压值，这对激发兴趣、扩大知识面都有好处。

其中几种常用的电压值还要求学生记下来。

归纳本节知识：用电器工作需要通过电流，产生电流需要在用电器两端加上电压，提供电压需要用电源。

适当做些练习。

（二）电压表本节主要内容为两部分：一是电压表的读数，一是电压表的使用。

电压表与电流的知识点总结电压表是指用来测量电路中电压大小的仪器。

在电路中，电压是指单位电荷所具有的动能，通常以伏特（V）为单位。

而电流是电荷在单位时间内通过导体横截面的数量，通常以安培（A）为单位。

电压表可以通过不同的测量原理来测量电压和电流，因此在实际应用中有着不同的类型和特点。

一、电压表的基本原理1. 电压的测量电压是指单位电荷所具有的能量，通常以伏特为单位。

在电路中，如果两个点之间电压差异很大，那么电荷会从电压高的地方向电压低的地方流动，从而产生电流。

因此，电压的测量是通过计算电荷在电路中流动的动能来实现的。

2. 电压表的工作原理电压表的测量原理分为两类，一类是电磁感应测量原理，另一类是电子测量原理。

电磁感应测量原理是利用电磁感应现象来实现电压的测量。

电磁感应测量原理的电压表采用了电磁感应线圈和磁感应电机，当电路中有电流通过时，会产生电磁感应，使得磁感应电机产生转动，从而指示电压大小。

电子测量原理是通过使用半导体材料来实现电压的测量。

电子测量原理的电压表使用半导体材料产生PN结，当电路中有电压通过时，会使得PN结产生偏转，从而实现测量电压的目的。

3. 电压表的类型电压表的类型多种多样，常见的有指针式电压表、数字式电压表和多功能电压表。

指针式电压表是采用电磁感应原理测量电压的电表，通过指针的转动来指示电压的大小。

数字式电压表是采用半导体材料测量电压的电表，通过数码显示来指示电压的大小。

多功能电压表具有测量电压、电流、电阻等多种功能，可用于多种场合的电路测量。

二、电压表的使用方法1. 测量直流电压测量直流电压时，首先将电压表的选择档位调整到直流电压档位。

然后将电压表的两个探头分别接在电路的正负极，读取电压表的数值即为电路中的直流电压大小。

2. 测量交流电压测量交流电压时，首先将电压表的选择档位调整到交流电压档位。

然后同样将电压表的两个探头分别接在电路的正负极，读取电压表的数值即为电路中的交流电压大小。

电压教学设计〔共5篇〕第1篇：电压教学设计电压教学设计(一)[教材]人教版九年义务教育初中物理第二册(二)[教学目的]使学生初步理解电压使电路中形成了电流，电是提供电压的装置以及电压的国际单位是伏特。

(三)[教学重点]电压的作用。

(四)[教学方法]用比照法讲解电压。

(五)[教具]支架，底部用乳胶管相连的玻璃瓶a、电珠，开关，导线。

(六)[教学过程]b，伏打电池，小 (一)引入新课提问：电灯为什么会亮?电动机为什么会转动?因为有电流通过。

电流是怎样形成的呢?自由电荷定向挪动形成电流。

怎样才能使自由电荷在电路中作持续不断地定向挪动呢?必须有电压。

(二)新课教学1.为了使学生易于理解电压，先理解水压的作用。

取两个底部用乳胶管相连的玻璃瓶a、b，内装一定量的水，用支架固定，使a瓶中水位比b瓶水位高得多。

同时老师在黑板上画图，并启发学生，边观察、边考虑，并在原图上根据需要逐步添画，最后完成的图如图1所示。

这套装置的名称是什么?连通器。

假设把阀门k翻开会有什么现象?水由a流向b。

是什么原因使水由a流向b?因为两瓶水位不同，hac>hbd，有高度差。

(1)任取一液片e受到的压强pa>pb，在压强差pa-pb的作用下，小液片e向d挪动，所以整个装置中形成由a向b的水流。

假设在f处装一架小水轮机，那么水流对水轮机做功使它转动。

但水流无法持久工作下去。

当a、b两液面高度一样时，水流停顿，水轮机也停顿转动。

这是因为压强差消失，水位差不存在了。

为了保持它的压强差(即水位差的存在)怎么办?可以在a、b间装置一架小水泵p，不断地把b中的水抽向a中，保持a、b间的水位差。

这样小水轮机f就可连续转动。

它们之间的水压形成持续不断的水流。

由式可见：水压使水产生定向挪动，形成水流，而流动的水可以做功。

2.电压形成了电流演示：取一个伏打电池，把它的两个极板分别与小灯泡相连，当开关闭合，小电珠发光。

说明有电流通过。

演示后，老师边讲、边画。

电流表为什么在串连电路中而电压表却要并联？
电流表为什么在串连电路中而电压表却要并联?
解析：
(1)从本质上说，电流表的示数其实是通过它自身的电流，根据串联电路中电流处处相等可知，只有电流表串联时它的示数才和被测元件的电流相等，这时从电流表的示数就知道了被测的电流值;同理，电压表的示数实际上是电压表自身两端的电压，而并联电路中各支路两端电压相等，因此电压表只有并联在电路中时，根据它的示数才可判断出被测的电压值。

(2)电流表由于只能串联在电路中，所以它的电阻越小越好(理想情况下视为零)，这是因为串联电路的总电阻等于各串联电阻之和，假如电流表电阻为零，则电流表串联在电路中时，电路的总电阻没有变化，根据I=U/R可知，当电流表串联在电路中时，若总电阻不变，就说明电流表未对原电路产生影响，这当然是我们所期望的。

电压表由于只能并联在被测元件两端，要使它对原电路不产生影响，它的电阻应为无穷大(实际上只是很大)，这是因为并联电路的总电阻等于各并联电阻倒数之和的倒数，假如电压表的电阻为无穷大，则它的倒数为无穷小，根据这个公式中可知，当电压表的电阻为无穷大时，它对原电路就不会产生影响。

高中物理实验中电压表及电流表的使用分析20XX年第1期SHIYANJIA0XUEYUYlQ高{f白理实验电压表&电流表的谢国兴江苏省沛县中学(221600)电压表,电流表是电学实验中最常用,最重要的实验仪器之一,因此,正确识别电压表,电流表,合理使用电压表,电流表将是做好电学实验的基础.中学实验中常见的电压表,电流表均是由一个电流计和一个定值电阻并联或串联构成的,其量程是由所并联或串联的定值电阻决定的.如给定的电流计电流量程为,内电阻为,当改装成电压表时,其电压量程的表达式为(+尺)(R即为定值电阻的大小);当改装成电流表时,其电流量程为,=(1+R).可见,一个电流计要改装成一个量程大的电压表,可串联一个大电阻;要改装成一个量程大的电流表,可并联一个小电阻.通过对电压表,电流表的构造分析.我们可以知道电压表,电流表实质上是一个以电流计为核心的电阻系统,不仅可以作为测量仪器使用.也可作为电阻使用,欧姆定律对其仍然适用.所以.电压表可以串联到电路中测电流,电流表也可以并联到电路中测电压.我们只有了解了电压表,电流表的构成及工作原理,才能正确,合理,灵活地使用电压表,电流表.一,电压表,电流表使用的选择一些设计实验通常提供了多个电压表,电流表供我们选择使用,选择方法是:根据给定的电压表和电压量程及内电阻,确定电压表的电流量程;根据给定的电流表的电流量程及内电阻,确定电流表的电压量程.通过对各电表(电压表,电流表的统称,下同)量程的分析和比较,确定所需要的电压表,电流表.由选用的电压表,电流表所要测定的物理量及在电路中的作用确定电压表,电流表的连接方式.并且注意实验过程要尽可能简单且便于测量和计算.例1从下述器材中选出合适器材,设计一个电路来测量一个刻度盘总共有1O小格,刻度均匀但量程未确定的电压表V.的量程要求方法简捷,有尽可能高的精度,并能测出多组数据.待测电压表v.,量程为23～27V,内阻El=250kO;标准电压表V2, 量程2V,内阻r2=20kO;电流表A,量程3A,内阻?28?r=;=0.01Q;滑线电阻R,总阻值1kQ;稳压电源E为30V,内阻很小;电键S;导线若干.(1)请画出电路图,标明所用器材的代号.(2)写出计算.的表达式,并说明式中各量分别代表什么.解析:本例中提供了2个电压表和1个电流表,可算出:待测电压表的电流量程,.=1xl04A;标准电压表的电流量程~=lxl0A;电流表的电压量程UA= 0.03V.通过比较量程可看出,电流表的电流量程远大于两电压表的电流量程;电流表的电压量程远小于两电压表的电压量程,故电流表不可使用.标准电压表与待测电压表电压量程相差太大,不可并联使用,图1电路图但两电压表电流量程相同,可确定两电压表串联使用.画出原理图如图1所示.闭合电键S,调节滑动变阻器R,使两电压表有明显示数.记录此时待测电压表对应的刻度n及标准电压表的读数,有=(为每一最小刻度对应的电压值),rlr2则,UIm-.nF2nF2二,电压表,电流表量程的选择电压表,电流表在使用过程中要注意量程的选择,测量中要求电表指针作大角度的偏转,以减少测量时的相对误差,提高实验测量的精度.因此,在选择电表量程时.在量程够用的情况下选用小量程.然而在许多实验中,尽管有的电表量程够用,但由于测量时电表指针不能作大角度的偏转,给实验带来较大误差,故这样的电表不能使用.而对于一些量程不够的电表.如果采取一些控制措施,使它们的指针摆动既不超过其量程,同时又作大角度的偏转,则能使实验顺利进行,且可提高实验的精度,这样的电表可以拗釉仪嚣20XX年第l期作为测量仪器使用.也就是说,在某些实验中,我们可能会舍弃量程够用的电表,而选用量程不够用的电表,以提高实验测量的精度.例2用以下器材测量一待测电阻R的阻值(900～1000Q):电源E,具有一定内阻,电动势约为9.0V;电压表Vl,量程为1.5V,内阻/'1=750Q;电压表V:,量程为5V,内阻r2=2500Q;滑线变阻器R,最大阻值约为100Q;单刀单掷开关S;导线若干.(1)测量中要求电压表的读数不小于其量程的I/3,试画出测量电阻R的一种实验电路原理图(原理图中的元件要用题中相应的英文字母标注)..(2)若电压表V的读数用表示,电压表V的读数用表示,则由已知量和测得量表示的公式,即——.解析:该实验中有2个电压表,但无电流表,由伏安法测电阻的原理可知,其中必有一个电压表作为电流表使用.由于电压表内阻已知,则流过电压表的电流可求.2个电压表的电流量程分别为:I1=2A,/2=2A.可分为2种情况考虑:第1种,电压表作为电流表使用且外接.由于流过外接电压表的电流大,电压表指针偏转大,若电压表V.外接,当电压表V.指针满偏时,则比较电压表V:与待测电阻的关系可知,电压表V指针偏转角度不足满偏的1,3;若电压表V外接,当电压表V指针满偏时.则比较电压表V与待测电阻的关系图2电路图可知,电压表V指针偏转角度超过满偏的1/2.即发生大角度的偏转,故电压表V:可作为电流表使用,且电压表V指针先达满偏,电路图如图2所示,测量值为:.I-/2rl--U1F2第2种,电压表作为电流表使用且内接.内接电压表所承担的电压仅仅是并联电压的一部分,电压表读数较小,因此,电压表v.可作为内接的电流表使用.电路图如图3所示.测量值为:R由UI电阻分配关系可知,当电压表V指针满偏时,卜厂二一L————__JRI图3电路图电压表V,指针作大角度的偏转.三,电压表,电流表测量数值读数的选择电压表,电流表作为一种测量仪器,测量时必须准确读出其测量数值.而物理量的测量值通常是近似值,是由准确数字加一位估读数字组成的.那么,在哪一位估读?如何估读?即如何确定测量量的有效位数历来是高考重点考查的内容之一,我们必须要高度重视.当基本单位为1时,读数时是在基本单位后估读一位,即读到基本单位的十分位.当相邻两基本单位之间还有9条刻度线(即最小刻度为0.1) 时,应该在最小刻度后估读一位,即读到基本单位的百分位;当相邻两基本单位之间只有I条刻度线(即最小刻度为0.5)或两基本单位之间只有4条刻度线(即最小刻度为0.2)时,只要读到基本单位的十分位即可.如图4所示,基本单位为1,每一小格为0.1,读数为2.30;如图5所示,基本单位为0.2,每一小格为O.04,读数为O.28,即读到基本单位的十分位上,切不可读成0.280.234u【Ju山u山uLJuu【JLJIJt图4读数示意图0.20.4uuuLJllLjuJJJIt图5读数示意图四,电压表,电流表连接方式的选择在伏安法测电阻的实验中,电流表是内接还是外接,是要明确判定的.我们的判定方法是:当电压表内阻远远大于待测电阻阻值时,电流表外接;当电流表内阻远远小于待测电阻阻值时,电流表内接.但此判定方法是有条件的,即只知电表内阻的大约范围而不知电表内阻的确定值,其测量值也只是个欠准值.当电表内阻给定时,上述判定方法不再适用, 而是通过对理论公式的修正,寻找出符合实际的实验公式,其测量值是一个准确值.如当电压表内阻已知时,不论电压表的内阻大小如何,电流表均外接, 其修正公式为:了,其中U,,为电压表,电流l—U,nV表读数,为电压表内阻,测量值为准确值.当电流表内阻已知时,不论电流表内阻大小如何,电流表均内接,其修正公式为:一,R为电流表内阻,测1量值也是准确值.因此,电流表是内接还是外接一定要注意题目中给出的条件,严防思维定势给解题带来的误判,误导.五,电压表,电流表的改装有一类实验,给定的电压表或电流表的量程达不?29?20XX年第1期SHIYANJIAOXUEYUYIQ在日光灯电路中,镇流器主要起产生瞬间高压和降压限流的作用,当启辉器氖管内的动触片与静触片由接触到突然分离时镇流器即可产生瞬间高压.对此物理教材做了简要的分析,但如何通过实验来简单说明呢?在教学中,笔者设计了一个简单易操作的实验电路(图1),并以此作为师生合作探究实验原理的教学活动.在教学实践中,笔者开展这一实验活动取得了良好的效果.一,实验器材40W镇流器1个,5号电池1节,电池盒1个,门限电压(死区电压)为2.1V的发光二极管2只,按钮开关1个,导线若干.二,实验电路实验电路如图1所示.I1.一LEDIl'L———,,r,,,——一K.1图1实验电路三,实验方法当按钮开关闭合时,2只二极管LED及LED2均到测量所需要的量程,但实验室中只能提供这样的电表,这时,教师应该考虑电表是否需要改装.电压表,电流表的改装方法与电流计改装成电压表,电流表的方法类似.电表的改装通常隐含在题目中,是需要教师通过审题去分析,判定的.电表一旦需要改装,必定离不开定值电阻,因此,在给定的实验器材中,一旦发现有定值电阻存在,首先要判定实验中是否需要定值电阻.如果要用到定值电阻,那么定值电阻在电路中起什么作用呢?是用于降压限流,还是用于电表改装?从而挖掘出电表是否需要改装这个隐含过程. 例3做"测定电池电动势和内电阻"的实验.现有下列器材:干电池一节;电流表A(量程0～0.6A～3A); 微安表G(量程O～500A,内阻200Q);滑线电阻R (0～l5n,允许最大电流1A);定值电阻4kQ.?3O?不发光.而当按钮开关迅速切断电源时.我们可清晰地观察到其中的LED发光二极管发光闪烁一次,说明镇流器产生了瞬间高压.四,原理分析当按钮开关迅速闭合时,镇流器电感线圈L中产生自感电动势,电动势方向与电源电动势方向相反,自感电动势方向与电感线圈中的电流方向相反,电感线圈的左端为正电位,右端为负电位.自感电动势阻碍了电流的立即增大,在开关闭合的瞬间自感电动势和电源电动势均使LED正向偏置,而使LED2反向偏置不导通.虽然LED.正向偏置,但自感电动势的值小于二极管的门限电压(死区电压),因此,LED.也不能导通.当迅速切断电源时,电感线圈中产生一个较大的自感电动势附加在2只二极管上,自感电动势方向与电感线圈中的电流方向相同,即电感线圈的左端为负电位,右端为正电位.在此瞬间.这一自感电动势使LED.反向偏置不导通,而使LED正向偏置且正向电压大于二极管的门限电压,因此,LED发光闪烁一次. 如果反复通断按钮开关,我们就会观察到LED频闪发光,而LED.始终不发光,其原理同前所述.五,实验优点此实验取材容易,效果明显.对于学生理解日光灯电路工作原理很有帮助.一—-+一-+--—--—?-—+--—-(1)电流表应选用什么量程?(2)画出实验用电路图.解析:由滑线变阻器允许最大电流为1A,可确定电流表量程为0～0.6A.估算电路的最小电阻: ==2.5n.滑线电阻R的阻值为0-15n,故不U.0需要定值电阻降压限流.因为该实验中无电压表,而给定的微安表电压量程为:-0.1V<1.5V,所以必存在电表改装,即把微安表G改装成电压表.改装后的电压表量程为:U=2.1V>I.5V.画出的电路图如图6所示图6电路图。

电流表与电压表的使用知识梳理1.物理学中用来表示电流的大小，用字母表示，电流的单位为，用字母表示；在串联电路中，电流，在并联电路中，。

2.电路中电流的形成是由于电路的两端存在着，用字母表示，电流的单位为，用字母表示；三节新干电池串联后的总电压V，三节新干电池并联后的总电压是V。

3.在分析电路图中的用电器之间的连接方式时，电流表可以看成，电压表可以看成。

4.电流表、电压表的使用规则（1）接线问题：进，出。

（2）电流表有两个量程，分别是和；分度值分别为和。

电压表有两个量程，分别是和；分度值分别为和。

（3）电流表必须和被测的用电器联，否则容易发生被测用电器被。

电压表必须和被测的用电器联，如与电路串联，则会发生什么现象？电流表可以与电源直接连接吗？电压表呢？（4）电流表、电压表在使用过程中，其指针状态和反映的情况有：A．指针不偏转，可能发生情况是，。

B．反偏，可能发生的情况？。

C．满偏，可能发生情况？。

D．偏转太小，即指针偏转过不了中线，可能情况？。

5.以下说法都正确吗？你能理清楚吗？试试看吧A．两元件串联，通过两元件的电流一定相等。

（）B. 通过两元件的电流相等，两元件一定串联。

（）C.两元件并联，两元件两端的电压一定相等。

（）D.两元件两端的电压相等，两元件一定并联。

（）典型例题------历年中考题（一）填空题1.【10上海】在家庭电路中，电热水器正常工作的电压为_______伏，它与家中的空调器是_______ 连接的（选填“串联”或“并联”）。

2.在①台灯、②干电池、③电熨斗、④电风扇、⑤发电机中，能提供电能的装置有____________；能将电能转化成热的是___________。

3．如图所示开关中,进线柱、出线柱、熔丝、__________等都是导体,其余如胶盖和_______等都是绝缘体。

第3题 第5题 第6题4．家用普通照明灯正常发光时通过灯丝的电流约为200mA ，合___________A ，人体的安全电压是____________。

高二物理电压表和电流表、电阻的测量【本讲主要内容】电压表和电流表、电阻的测量电压表、电流表的改装，伏安法测电阻，欧姆表【知识掌握】【知识点精析】（一）电流表（表头）G1. 构造：表头主要由永磁铁和放入永磁铁磁场中的可转动的线圈组成。

2. 工作原理：当线圈中有电流通过时，在磁场力的作用下线圈带有指针一起偏转，通过线圈的电流越大，指针的偏角就越大。

对于磁电式的仪表（利用永磁铁来使通电线圈偏转的仪表）有：指针偏角θ正比于电流I。

因此由指针在标有电流值的刻度盘上所指的位置就可以读出通过表头的电流值。

根据欧姆定律，通过表头的电流值跟加在表头两端的电压成正比，如果刻度盘上标出电压值，则可由指针所指的位置得到加在表头两端的电压值。

3. 电流表G的参数（1）电流表的内阻R g：电流表G的电阻R g叫做电流表的内阻。

一般为几百欧到几千欧。

（2）满偏电流I g：电流表G指针偏转到最大刻度值时的电流I g叫做满偏电流，一般为几十微安到几毫安。

（3）满偏电压U g：电流表G通过满偏电流时，加在电流表两端的电压U g叫做满偏电压。

由欧姆定律可知U g=I g R g，显然在这三个参数中只有两个是独立的。

电流表G的电路符号及各个参数间的关系如图所示。

由于I g、U g较小，而一般实际测量的电流较大，电压较高，这就需要对G进行改装，以满足实际测量的需要。

（二）把电流表G改为电压表V1. 改装原理：利用串联电路的分压原理，将电流表G串联一只适当阻值的电阻R，就可以改装成一定量程的电压表V，如图所示。

2. 分压电阻R ：串联电阻R 的作用是分担一部分电压，做这种用途的电阻叫分压电阻。

若将内阻为R g 、满偏电流为I g 的电流表改装成量程为U 的电压表，则有：U=I g (R g +R)，所用的分压电阻值R UI R gg =-。

3. 电压表内阻R V ：表头内阻R g 和分压电阻R 的总阻值为电压表内阻。

R R R V g =+。

高二物理电压电阻知识点汇总:电流与电压和电阻的关系知识点一、. 电压(1)电压的作用：电压使电路中形成了电流，也就是说电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因。

(2)单位：伏特(V)，千伏(kV)，毫伏(mV)，微伏( V)，，，。

(3)一些电压值：1节干电池的电压为1.5V，一个蓄电池的电压为2V，家庭电路的电压为220V，对人体的安全电压不高于36V。

注：某段电路中有电流必有电压，而有电压时不一定有电流。

5. 电压表(1)正确使用电压表①必须把电压表和被测电路并联。

②必须让电流从+接线柱流入，从-接线柱流出。

③被测电压不得超过电压表的量程。

(2)电压表的量程和读数方法：实验室里使用的电压表通常有两个量程03V和015V，当使用03V量程时，每一大格表示1V，每一小格表示0.1V，当使用015V量程时，每一大格表示5V，每小格表示0.5V。

(3) 电流表和电压表的异同点(1)相似点：①使用时都应选适当的量程②都必须使电流从+接线柱流入，从-接线柱流出。

③接线时如不能估算被测量的大小，都应先接较大量程接线柱，试触后再根据指针示数接到相应的接线柱上。

(2)不同点：①电流表必须串联在待测电路中，电压表必须并联在待测电路两端。

②电流表不能直接连在电源的两极上，电压表能直接连在电源的两端测电源电压。

6. 串、并联电池组电压特点串联电池组的电压等于各节电池的电压之和。

并联电池组的电压等于每节干电池的电压。

7. 串、并联电路电压的特点(1)串联电路特点：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和。

(2)并联电路特点：并联电路中，各支路两端的电压相等。

二、.电阻：(1)电阻是指导体对电流的阻碍作用，是导体本身的一种性质。

(2)单位：欧姆，符号，千欧( )兆欧( )(3)决定电阻大小的因素：①导体的电阻和它的长度成正比，导体越长电阻越大。

②导体的电阻与它的横截面积成反比，导体的横截面积越大其电阻越小。

③导体的电阻还与导体的材料有关。

多用电表知识点总结主要内容：将学习利用串联电阻的分压作用和并联电阻的分流作用分别将表头 G 改装成电压表和电流表，同时研究有关电阻测量的问题。

一、电流表 G (表头) 的构造和工作原理(利用示教用电流表或多媒体介绍表头 G 的主要构造和工作原理)(1)主要构造表头 G 是指小量程的电流表，即灵敏电流计。

常用的表头主要由永磁铁和放入永磁铁磁场中可转动的线圈组成。

(2)工作原理当线圈中有电流通过时，线圈在磁场力的作用下带着指针一起偏转，通过线圈的电流越大，指针偏转的角度就越大，且θ∝I。

这样根据指针的偏角就可以知道电流的大小。

若在表头刻度盘上标出电流值就可以测量电流了。

(3)表头 G 的主要参数①满偏电流 I g表头的线圈准许通过的最大电流很小，一般不超过几十微安到几毫安，这个电流值叫表头的满偏电流，用 I g 表示。

表头指针偏转到最大刻度时的电流，叫满偏电流 I g。

说明：如果通过表头的电流超过满偏电流 I g ，不但指针指不出示数，表头还可能被烧坏。

②表头的内阻 R g表头的线圈电阻一般为几欧到几百欧，这个电阻值叫做表头的内阻，用 R g 表示。

表头线圈的电阻，叫做表头的内阻 R g。

说明：每个表头都有它的满偏电流 I g 和内阻 R g， R g 和 I g 是表头的两个重要参数。

③满偏电压 U g由欧姆定律知道，通过表头的电流跟加在表头两端的电压成正比，即 I∝U。

由于θ ∝I， I∝U，故 U∝θ。

如果在刻度盘上标出电压值，由指针所指的位置，就可以读出加在表头两端的电压。

表头通过满偏电流时加在它两端的电压，叫满偏电压，用 U g 表示。

满偏电流 I g 、内阻 R g 、满偏电压 U g 三者之间有什么关系？据部分电路欧姆定律可知：g g gU ＝I R总结： 表头 G 的满偏电压 U g 和满偏电流 I g 一般都比较小， 测量较大的电压和较大的电 流时，需要把小量程的表头 G 加以改装。

初中物理电压表教案初中物理电压表教案1【目的和要求】学会正确地使用直流伏特计测量电路两端电压；研究串联电路、并联电路中电压的关系。

【仪器和器材】直流伏特计（J0408型或J0408－1型），干电池3节，小灯座（J2351型）2个，小灯泡（5伏，0．3安）2个，单刀开关（J2352型），导线若干。

J0408型直流伏特计外形见图3．6－1，这种伏特计的表头是磁电式。

刻度盘有上下两种刻度，分别是“－5－0－15”和“－1－0－3”，接线柱分别标有“－”、“3”和“15”。

调零器在刻度盘下方。

这种伏特计的刻度盘上“0”点不在最左端，而在“0”点左侧还有一些刻度，可以防止因正负接反而撞坏指针。

有些学校还有另一种型号的伏特计（图3．6－2），这种伏特计的量程分别为“0－15”和“0－3”，接线柱“＋”作为公共端。

还有的学校用的是交、直流两用伏特计（图3．6－3），这种伏特计刻度盘有上下两种刻度，用直流时量程分别是“0－3”和“0－15”，刻度每小格分别表示0．1伏和0．5伏。

用交流时量程分别是“0－45”和“0－450”，刻度每小格分别表示1伏和10伏。

有五个接线柱，分别标有“－”、“3”、“15”、“45”和“450”标记，“－”作为公共端，直流档看下边刻度，交流档看上边刻度。

【实验方法】伏特计是电学实验中常用仪表之一。

本实验是练习使用伏特计，应注意掌握正确使用伏特计的方法。

在使用伏特计时，首先要看清它是直流的还是交流的；再看它有几个量程，各是多少伏特，并且弄清楚各量程上每小格所表示的伏特数。

再检查指针是否对准零刻度，若没对准就要调零。

要注意伏特计在电路中的接法是与被测电路并联，伏特计“＋”端接靠近电源正极的点，“－”端接靠近电源负极的点。

实验步骤：1．用伏特计测电池和电池组的电压用伏特计先测出每节干电池两端的电压，再测出3节干电池串联后电池组两端的电压。

把测得的数据记录下来，并加以比较。

（要注意电池串联的正确方法，如果有一节电池接反了，电池组的电压将降低。

人教版九年级物理第十六章《电压电阻》第2节《串、并联电路中电压的规律》教学设计一、教材内容分析本节内容是通过实验探究总结出串、并联电路中的电压规律，使学生熟练掌握电压表的使用和读数方法。

教师引领学生完成“串联电路的电压规律”探究后，引导学生自主完成“并联电路的电压规律”探究，培养学生自主设计实验、进行实验、分析实验、归纳实验结论的能力，培养学生实事求是的科学态度。

本节内容是学习欧姆定律、分析电路的基础。

二、课标要求会使用电压表，会看、会画简单的电路图，了解串、并联电路电压的特点。

三、学情分析通过前面的学习，学生已经具备了电路的连接、串、并联电路中电流的规律和电压表的使用等知识，物理思维也有了一定的基础，但他们的思维还是以形象思维为基本思维方式，喜欢动手动脑对内容比较感兴趣，欠缺对问题的深入思考及理性化的思维过程，而学生对科学探究已经有了初步的认识。

本节课从现象入手，让学生仿照探究串、并联电路中的电流规律的学习过程进行本节的探究，便于学生掌握。

四、教学目标（一）知识与技能1．学会将电压表正确接入串、并联电路，并能画出相应的电路图。

2．学会正确使用电压表测量串、并联电路的电压。

3．会分析实验数据，归纳总结出串、并联电路各自电压的规律。

（二）过程与方法经历探究串、并联电路的电压规律的实验设计、进行实验、实验记录、分析实验数据得出结论等过程，领会科学研究的方法。

（三）情感态度和价值观通过学生探究活动，使学生在实验中养成实事求是、尊重自然规律的科学态度和协作精神，体会交流合作的重要性，获得共享成果的喜悦。

五、教学重难点本节内容主要是由“串联电路的电压规律”和“并联电路的电压规律”两部分构成，是前面电压及电压表使用的拓展延伸，也是后面学习欧姆定律和电功率的基础。

在使用电压表测串、并联电路中电压时，加入电表的电路比较复杂，通过实验探究总结出串、并联电路中电压的关系，使学生能熟练掌握电压表的使用和读数是本节的教学重点。

教学案例《电压》【教学目标】一、知识与技能1．初步认识电压的概念，知道电压的作用、电源是提供电压的装置。

2．能说出电压的单位和一些基本的电压值，并会进行单位换算。

3．能说出电压表的用途及规范使用电压表的方法。

4．相信自己能设计用电压表测量电压的简单电路图，初步学会使用电压表。

二、过程与方法1．培养学生的观察、思考、分析、讨论、总结、归纳的能力。

2．培养学生提出问题、探究问题、悟物穷理的能力。

3．通过电压概念的建立，使学生领会类比这一研究问题的方法。

三、情感态度与价值观1．通过介绍伏特故事，激励学生勤奋学习，乐于探索自然界的奥秘。

2．通过认识安全电压值，渗透“以人为本”的安全教育。

【教学重点、难点】重点：1．电压的单位；2．电压表的使用方法。

难点：1．电压的作用；2．电压表的规范使用。

【教学方法】演示、讲解、讨论、对比等【教学课时】1课时【教学用具】多媒体，干电池两节，灯泡一只，开关一个，电压表一个，导线若干。

【教学过程】一、实验，提问，引入新课实验：（由学生演示）利用干电池、一只灯泡、开关、导线连接简单电路，使灯泡发光，并画出电路图。

问题：小灯泡为什么能发光？（电流）没有了电源电路中还有电流吗？如何改变灯泡的亮度？引入新课：为什么电路里必须有电源才会有电流？电流是怎样形成的？（让学生动手，使学生获得体验；创设情境，设置疑问，激发学生的求知欲。

）二、新课教学（一）认识电压1．水流的形成：（出示课件）思考：（1）水轮机在什么条件下会转动？在什么条件下又停止了转动？学生回答后师生小结：水压是形成水流的原因。

水压消失水流停止，水轮机停止转动。

（2）怎么样才能得到持续的水流？用抽水机提供水压，就能得到持续的水流。

附板书：抽水机→水压→水流。

2．电流的形成：（出示课件）类比水流的形成，得到电流的形成原因──电压。

板书：电源→电压→电流。

电压是形成电流的原因。

电源是提供电压的装置。

（电压的作用是本节的难点，我通过对比，学生较容易明白电压的作用）3．电压的单位：（1）演示实验：怎样才能改变小灯泡的亮度？（通过改变电池的节数，即改变电池两端的电压）电压是有大小的。