打造魅力校园

激情教育”打造魅力校园激发健康情感，培养“激情学生”“时间+汗水’‘灯光+日光’的教学老路走了多年，已经成为影响学校发展的一个重要瓶颈。

如何在老路上创新，使学校教育实现质量的蜕变，这是新郑一中分校面临的重要问题，也是必须要解决的问题。

”校长王天才如是说。

针对学校发展面临的新问题、新情况，王天才提出“激情教育”的概念，并开始着手建设“激情燃烧”的校园氛围。

“激情教育”即“激发积极健康情感、促进全面持续发展”的教育，就是以激发师生积极健康的情感为切入点，通过创设与落实全员激情、全方位激情、全过程激情的教育管理机制，推动学校各项工作的顺利开展，达到提高教学效率、减轻学生负担、实现师生全面发展的目的，使学生能够在离开或走出校园后，成就大写的人生。

王天才这样理解“激情教育”。

“激情教育”的产生不是偶然的，它是对现行教育的反思。

该校扩招生较多，这些学生在中招考试的选拔中落榜，很多学生厌学情绪滋生，学习效率低下。

因此，培养学生积极健康向上的情感，让他们甩掉包袱、重拾信心是学校实施“激情教育”的第一要务。

只有开发学生的情感智力，让学生感受到“真正的学习是快乐的”，这样才能优化教育效果，让学生收获幸福的人生。

学校通过开展校园文明监督岗活动，让学生自主参与、自主管理，激发学生的自主意识和管理能力，最终形成人人都是管理者、人人都是教育者的良好氛围。

同时，该校针对各年级情况开展“激情宣誓”“激情狂读”等评比活动，为学生的“激情教育”打造良好的平台。

以信心教育、养成教育、感恩教育为依托，三者三足鼎立、相辅相成，成为共同支撑该校培养“激情学生”的行动指南。

学校适时开展艺术节、读书节、远足拉练、军训、拔河比赛、篮球比赛等活动，为广大学生提供了激情展示的舞台。

该校几年的“激情教育”实践，使全校师生认识到，要想取得学生、教师和学校的三方共赢、持续发展，一定要充分激发师生自我主动发展的热情。

一个人的发展，仅有智商还远远不够，情商同样重要，情商可以影响人的智商和个性，是人生决胜的关键。

创建“魅力校园”活动实施方案一、指导思想以惠济区教文体局“魅力校园”活动精神为指导思想。

坚持科学的教育发展观，以强化校园环境文化建设为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，即重视硬件建设，也重视软件建设，既体现主旋律，乂倡导多样化，即加强规范领导，又注重个性发展，从而实现我校校园文化的不断发展，打造出我校的魅力老师、魅力班级、魅力学生，全面提升我校师生的综合素质。

二、成立“魅力校园”活动创建领导小组组长：副组长：组员：创建活动领导小组共计9人，共分三组，其工作职责如下：毛海文、孙书信主抓“魅力校园”全面工作及创建活动中的设施建设、校园环境建设、制度建设的资金投入，协调各块工作；李俊艳带领刘海斌、史风云老师负责校园文化建设、校标、校徽、校歌的设计与创编工作；李珍带领贾颖、张霞、尹巧云责班级文化建设，活动建设工作。

齐心协力，分工合作，努力打造环境优美、管理规范、特色鲜明、底蕴丰厚的魅力校园。

三、“魅力校园”活动创建原则及内容我校校园文化建设遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，分设施建设、环境建设、文化建设、活动建设和制度建设五个方面进行。

（一）设施建设：油漆楼梯栏杆等设施；将北教楼外墙壁进行粉刷；建成一个高标准的烙画展室，充分利用学生烙画的特长，在北教学楼一至三楼将学生的烙画作品装裱上墙，形成一种艺术教育氛围，以起到育人的目的；进一步绿化美化校园环境，形成度好的育人环境。

在醒目的地方建立学校的校标，彰显出一种奋发向上的时代精神，激励每一位师生。

其学校的每项设施都体现出以人为本的建设理念，在传统中寓意现代，科学中蕴含人文，为创建魅力校园而彰显丰厚的文化底蕴。

（二）环境建设：以“绿色为底、层次分明，彰显个性、美观大方”的校园环境为目标，遵循“科学、合理、实用、舒适”的原则，体现出大方、朴实、和谐的校园文化特征；从而达到整体与自然相结合，局部与整体相辉映的优美环境。

（三）文化建设：首先以传统文化，名人名家，优美诗篇为主体，以学校特色为走向，着力打造具有石桥特色的校园文化。

活力青春魅力校园策划书3篇篇一《活力青春魅力校园策划书》一、活动主题活力青春，魅力校园二、活动目的通过举办一系列丰富多彩的活动，展现学生的青春活力和校园的魅力，增强学生的归属感和荣誉感，促进校园文化的建设和发展。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[具体活动地点]五、参与人员全体师生六、活动内容1. 开幕式（1）时间：[开幕式时间]（2）地点：[开幕式地点]（3）内容：举行盛大的开幕式，包括文艺表演、领导致辞、学生代表发言等环节。

2. 体育竞技比赛（1）时间：[体育竞技比赛时间]（2）地点：[体育竞技比赛地点]（3）内容：举办各类体育竞技比赛，如篮球比赛、足球比赛、田径比赛等，鼓励学生积极参与，展现青春活力。

3. 文化艺术活动（1）时间：[文化艺术活动时间]（2）地点：[文化艺术活动地点]（3）内容：举办各类文化艺术活动，如书法比赛、绘画比赛、歌唱比赛、舞蹈比赛等，展示学生的才艺和创造力。

4. 社团活动展示（1）时间：[社团活动展示时间]（2）地点：[社团活动展示地点]（3）内容：各社团进行活动展示，如科技创新社团展示科技成果、志愿者社团开展志愿服务活动等，丰富学生的课余生活。

5. 闭幕式（1）时间：[闭幕式时间]（2）地点：[闭幕式地点]七、活动组织与安排1. 成立活动组委会，负责活动的策划、组织和实施。

2. 各班级、各社团积极参与活动，组织好本班级、本社团的活动。

3. 做好活动的宣传工作，通过校园广播、海报、宣传栏等多种形式，广泛宣传活动的目的、意义和内容。

4. 做好活动的安全保障工作，确保活动的顺利进行。

八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 设备租赁费用：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 宣传费用：[X]元5. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 活动期间要注意安全，遵守活动规则和秩序。

2. 各班级、各社团要积极配合活动组委会的工作，确保活动的顺利进行。

3. 活动结束后，要做好清理和整理工作，保持校园环境的整洁。

校园文化建设实施方案（精选5篇）（篇一）校园文化是一个不断建设、不断反思、不断提高的综合性工程，是学校可持续发展的重要动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的显著标志，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。

为了进一步优化育人环境，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特结合学校实际制订本方案。

一、指导思想以“立德树人，文化引领”为宗旨，全面贯彻教育方针，强化文化自信，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，积极打造“活力校园、实力校园、魅力校园”为发展目标，大力促进学生健康成长和教师的专业成长，办好人民满意教育，为学校的可持续发展奠定基础。

二、领导小组组长：副组长：成员（各部门负责人）：韩三、基本原则1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。

2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，建设实施过程中要注意局部汇成的整体效果。

3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入新的生机与活力。

要精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，切实体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。

四、基本内容一、显性文化：校园文化建设的主渠道亦即良好校风的形成，是各类有益活动的开展。

通过升旗仪式、班会团课、社会实践活动、校园学农基地劳动的活动的开展，弘扬和培养师生讲文明、讲礼貌、爱校园、爱学习、爱劳动的高尚美德。

二、隐性文化：一是绿色、整洁、美观的校园环境潜移默化的熏陶和影响；二是板窗文化——橱窗、宣传板、牌匾、墙报、标语、走廊壁牌等，还有画展、书法展和征文展等；三是校园网和录播教室，都要着重突出社会主义核心价值观、体学校风貌、良好班风学风等正能量的内容。

实施幸福教育，打造魅力校园作者：叶运琴来源：《湖北教育·教育教学》2014年第02期武汉市光谷豹澥第一小学有着悠久的历史，随着融入光谷、搬入新校，挑战和转型也随之而来：如何培养学生成为现代社会中合格的公民？学生需要培养怎样的习惯才能适应未来的社会？培养过程中，如何科学、全面地评价学生的进步？这些问题在豹小教育人的不断探求中，已经有了明确的答案。

“为学生的幸福人生奠基”的办学理念，是学校前进道路上的灯塔;“福豹行动”的评价方式，激发了学生潜力，给学生一生的良好习惯打下基础;幸福校园文化的建设，让学校成为师生工作、学习的幸福之地和理想场所……所谓幸福教育，就是立足于师生生活立场，尊重师生的生命价值，引导师生在教育教学中体验幸福、创造幸福，从而获得素质全面提升的一种学校教育实践模式。

武汉市光谷豹澥第一小学秉承促进全体学生全面发展的办学思想，打造“幸福教育”文化品牌，将学校建设成为师生的“幸福家园”。

学校实施的幸福教育包括两个主题：一是关于幸福的教育，即通过教育增强师生体验幸福和创造幸福的品德、能力和素养;二是教育的幸福，强调教育过程、学习过程的快乐性、幸福性，彰显教育的人文性。

学校积极推行“三四工程”（即通过三个幸福载体：幸福德育、幸福课堂、幸福文化，打造四个特色校园：文明校园、爱心校园、书香校园、艺术校园），确立了“为学生的幸福人生奠基”的办学理念，以“读书启迪智慧”为校训，逐步形成了“爱生、善导”的教风，“乐学、践行”的学风以及“求实、尚美”的校风。

一、创新幸福德育学校通过“以教寓德、以班寓德、以情寓德、以习寓德、以优寓德”五条途径创新幸福德育，实现学校德育工作的高效。

1.以教寓德，建立幸福团队我们认为，不仅班主任要做好本班的德育工作，全体教职员工也都是德育的开拓者和实践者。

为强化教师的团队合作精神和奉献精神，学校每学期进行各个教研组和年级组的幸福团队评比，让教师感受到集体的力量是做好教育工作的前提和保障，让每个教师充分发挥自己的所长，为团队的建设出力、添彩。

“魅力校园”建设活动实施方案为进一步推进校园文化健康和谐发展，提升校园整体底蕴，根据市、县局文件精神，现制定南丈联中创建“魅力校园”活动方案如下：一、指导思想以市、县局文件为精神指导，坚持科学发展观，强化学校环境建设，进一步构建促进校园文化健康发展的长效机制，立足我校实际，树形象、强管理、重质量。

树形象，包括努力打造环境优美、育人氛围优良的魅力校园形象，团结尊师、勤学奋进的魅力学生形象，以及和蔼爱生、博学业精的魅力教师形象；强管理，包括制度管理和人文管理。

制度与情感并济，使每一位教师和学生都能较好的学习和成长；重质量，包括重学校教育教学质量，重学生综合素质的质量，从而培养具有个性特长、全面发展的学生群体。

二、创建“魅力校园”活动领导小组及分工组长：杜聚成（校长――总负责总体策划）成员：蔡成营（副校长――教师精神内涵活动策划制度建设）郑宪东（教导主任――学生精神内涵养成教育）蔡成营（团总支书记——负责实施落实）三、“魅力校园”活动内容1、校园环境。

校园环境文化是魅力校园的外在标志，是校园文化建设基础工程。

学校要做到：环境优美，格调高雅，韵味独特，教育性强。

1、学校区域划分明确，布局科学合理。

2、学校室内外环境干净、整洁、有序。

环境卫生工作彻底到位，做到“五无”，即地面无杂物痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。

3、以学校整体布局合理绿化，绿化美化好，赏心悦目。

4、用文化优化环境，有主题，成体系，育人功能突出。

A、黑板文化：内容恰时，教育功能突出。

B、橱窗文化：学校在教学楼过厅处以及围墙处均设有专项橱窗栏，包括学校“三风一训”，中学生日常行为规范，教师学生风采，学校荣誉以及健康、法制、卫生等专栏。

整体效果美感实用，内容恰时，激励教育性强。

C、墙壁文化、走廊文化：进入校园，就能看见各类励志教育标语，时刻提醒着老师和学生们学习和进步。

学校教学楼墙壁与我校读书特色紧密结合，将学生设计制作的手抄报装订上墙，成为学校一道亮丽而催人上进的风景。

魅力校园创建实施方案魅力校园创建实施方案一、背景与目标现代社会高度竞争，教育竞争更是激烈。

为了提高学校的吸引力和竞争力，打造魅力校园成为当务之急。

该实施方案旨在通过一系列有效措施，提升学校的整体形象和内涵，创造良好的学习生活环境，培养有道德修养、创新思维和实践能力的优秀学生，为他们提供更广阔的发展机会，以吸引更多优秀的学生和教师加入。

二、策略与措施1. 提升教育质量：设立专门的教研团队，组织教师定期开展教学研讨活动，推广先进的教育理念和教学方法。

加强课程设置，开设具有国际视野和创新思维的课程，提高学生的综合素质。

2. 丰富教育资源：增加教学设备和教学资料的投入，引进先进的教育技术和设备，提供高质量的教育资源。

建立图书馆、实验室等学习场所，提供舒适的学习环境。

3. 加强校园文化建设：培养学校的核心价值观，形成健康的校园文化氛围。

组织丰富多样的校园活动，包括学术讲座、文化节、体育比赛等，提高学生的综合素质和社交能力。

4. 建设优质生活环境：加强校园环境建设，提供良好的生活条件，包括宿舍设施、餐饮和娱乐设施等，营造舒适、便利的生活环境。

另外，加强保洁和安全管理，保障学生的生活安全。

5. 建立校企合作：与企业建立长期合作关系，提供实践机会和实习岗位，为学生提供更好的职业发展平台。

通过校企合作，学生可以接触到最新的行业动态和实际工作经验，增强就业竞争力。

6. 加强校友资源开发利用：建立校友资源数据库，与校友保持联系，并利用校友资源开展各类活动和项目。

充分发挥校友在社会上的影响力，为学校的发展提供支持。

三、组织架构和实施步骤1. 组织架构：设立魅力校园建设领导小组和相关工作组，由校领导亲自牵头负责，形成高层推动和中层协调的工作机制。

同时，设立专门的魅力校园建设办公室，负责具体的实施工作。

2. 实施步骤：a. 制定详细的实施计划和时间表，包括各项措施的具体安排和预期效果。

b. 组织实施各项措施，明确责任人和具体工作内容。

儒学浸润，和乐尚美---江西省安义中学创建“文化魅力校园”经验总结安义，“地安仁义”。

巍巍文峰塔下、悠悠潦水河畔的江西省安义中学就在这种浓郁的儒学神韵浸润和感召下，历经七十载风雨沧桑、七十年薪火相传，奠定了丰厚的文化底蕴，提升了独特的文化品位。

一、基本情况学校创办于1944年，1958更名为江西省安义中学。

1979年被确定为江西省重点中学。

2004年被省教育厅确定为全省优质高中项目建设学校。

学校现有60个教学班，3300余名在校学生；有216名教职工，其中具有高级职称教师63名，中级职称教师71名，有省市优秀教师、优秀班主任、学科带头人、骨干教师等48人。

学校占地146亩，校园错落有致，环境优雅，是一所花园式的学校。

近十年来，学校先后荣获“全国中小学信息技术创新应用示范学校”；江西省“德育示范学校”“现代教育技术示范学校”“教育系统质量提升年活动先进单位”“园林化单位”“文保优秀单位”“平安校园”“普法先进单位”；南昌市名校，南昌市“园林化单位”“文保先进单位”“先进保卫组织”“体育传统项目学校”“五四红旗团委”“园林化单位”“绿色学校”“现代技术教育示范学校”“实验教学先进单位”“平安单位”“语言文字示范校”等荣誉称号。

二、核心理念不是能上墙的都是文化，校园文化必须有自己的核心理念，这是形成富有个性特色的校园文化的前提。

我校校园文化建设的核心理念是儒学浸润，和乐尚美。

儒学浸润：这既体现了学校对传统经典儒学的重视，又彰显了经典文化对师生的熏陶作用。

学校通过建设书香校园和诵读儒家经典等活动，把培养师生“忠、恕、孝、悌、和、仁、义、礼、智、信、温、良、恭、俭、让、宽、敏、耻、慧、乐”等品行作为校园文化建设的主要内容，使全体师生时刻浸润于经典美文、圣贤名训的文化氛围中，不断提升自身的审美情趣、文化品位和道德修养，进而在潜移默化之间实现“以文化人”的育人目标。

和乐尚美：“和”为儒学之精义，儒家贵德重礼所追求的是群体的和谐；强调“修己”“修身”，追求的是人格的和谐；强调“和”，追求的是人与自然的和谐。

创建魅力校园实施方案在当今社会，校园文化建设已经成为学校教育的重要组成部分。

一个充满魅力的校园，不仅能够吸引更多的学生和家长，也能够提升学校的整体形象和教育质量。

因此，我们需要创建一个魅力校园实施方案，通过一系列的措施和计划，使我们的校园焕发出更加迷人的魅力。

首先，我们需要注重校园环境的整治和美化。

校园是学生学习和生活的地方，一个整洁、美丽的校园环境对学生的成长和发展起着重要的作用。

我们可以组织学生和教职工一起参与校园环境整治的活动，清理垃圾，修剪花草，打扫卫生，让校园焕然一新。

同时，可以增加一些绿化和美化的项目，比如新添花坛、雕塑等，使校园更加美丽。

其次，我们需要加强校园文化建设。

校园文化是学校的精神风貌，也是学生的精神家园。

我们可以举办一些丰富多彩的文化活动，比如校园音乐会、文艺表演、艺术展览等，让学生在欣赏文化的同时，也能够提升自己的审美情趣。

此外，可以开设一些有特色的文化课程，比如书法、绘画、舞蹈等，让学生在学习知识的同时，也能够陶冶情操，提升自己的文化修养。

再者，我们需要加强校园管理和服务。

学校是学生学习和生活的地方，良好的管理和服务能够为学生营造一个舒适、安全的学习环境。

我们可以加强校园安全管理，增设监控设备，加强安全巡逻，确保学生的人身安全。

同时，可以加强校园后勤服务，提供优质的食宿服务，让学生在校园里也能感受到家的温暖。

最后，我们需要注重校园精神文明建设。

校园精神文明是学校的灵魂，也是学生健康成长的重要保障。

我们可以开展一些有益于学生身心健康的活动，比如心理健康辅导、志愿者活动、助人为乐等，让学生在实践中学会关爱他人，培养正能量的精神风貌。

总之，创建一个魅力校园实施方案，需要全校师生的共同努力和参与。

通过整治环境、加强文化、加强管理和服务、注重精神文明建设，我们相信我们的校园一定能够焕发出更加迷人的魅力，成为学生学习和成长的乐园。

让我们一起努力，打造一个充满魅力的校园！。

打造“魅力”学校，绽放“魅力”教育本年度，在***区“***教育”理念的引领下，学校积极打造“一校一品”，努力创建“美丽校园”，提出了“魅力教育”的品牌创建构想。

紧紧围绕“构建魅力校园，助力师生发展”的办学目标，制订了魅力教育六大行动策略，构建了“领悟”课堂教学形态，打造了“感恩”特色德育教育，营建了浓郁、健康的***校园文化，全面提升了学校的整体实力和品位，现将我校本年度的目标完成情况和“六名工程”实施情况作以汇报:一、目标完成情况：（一）争“第一”，做“唯一”：激流勇进，争当“第一”。

教学质量是学校的立足之本，本学期我校在教学方面重在做实做细常规工作，努力提升教学管理实效。

主要工作如下：1、以“三课建设”为契机，着力打造尊重差异、释放个性的魅力课堂——“领悟”课堂教学形态。

通过开展听评课、研讨课及课堂教学观摩和课后研讨活动，强力推进领悟”课堂教学形态及其核心“一学二导三练”的课堂教学模式，并在区内展示交流。

2、定期组织骨干教师上引领课、示范课和观摩课等为青年教师提供学习的榜样，同时组织青年教师上汇报课和研讨课，以提高青年教师的课堂掌控能力。

3、要求老师认真学习我校的《教学管理细则》，做好备课、早读、上课、作业批改、辅导、质量检测等各项工作。

备课抓实效、课堂抓效益、作业抓规范、辅导抓针对性，检测注重科学性，注重反馈。

4、每周组织一次抽测并开展一次听评课活动，每月进行一次作业、教案检查和学情调查，并针对抽测、月考以及中考中成绩相对落后的老师进行跟踪听课，课堂监控。

5、鼓励教师积极参加市区的培训和讲座，通过学科交流活动来提升教师的业务水平。

6、引导青年教师深入教学做调查研究，培养青年教师的科研能力，同时增加学科内和学科之间的研讨交流活动，积极鼓励教师们做课题立项。

7、圆满地完成了教研室“***课堂文化节”分场任务，我校魏英老师参加了***课堂文化展示课。

8、尝试开设了多样化的特色校本课程，在语文、英语、体育等学科上，开始了多元化教学，拓展学生思维，彰显学生个性，力争让每一个受教育者都能接受最适合的教育。