1、自我反思，冷静、客观地分析原因。 2、相信善意，多些宽容和理解。 3、坦诚相待，注意沟通方式。 4、求同存异，主动关心。
学以致用
情景（1）
• 历史课上，老师正在讲课，晓强无意间插了 一句嘴，引得课堂哄堂大笑，造成课堂教学 无法继续进行。
• 老师在整顿完纪律后，要求晓强坐到教室最 后面的一个空位上。老师不停地催促，小强 气呼呼地坐在那里就是不动。一场冲突即将 爆发……
2、与老师交往的技巧有哪些？
（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有 助于我们与老师相互交流。 ①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积 极反馈,也是师生共同学习的新资源; ②与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进 步。 （2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内 容。 ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习 和发展； ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自 己，改进不足。 ③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用 意上，理解老师的良苦用心。
（2）你能给小奇提出怎样的建议？
多从老师的角度看问题，理解老师的良苦用心， 认真对待每一门功课； 对待老师的表扬不骄不躁，继续努力； 对待老师的批评，要把注意力放在老师批评的 内容和用意上，做到有则改之，无则加勉； 遵守课堂纪律，听从老师的安排和要求，不做 与学习无关的事情； 主动和老师沟通，承认自己的错误，采用恰当 的方式解决问题。
知识延伸
【微拓展】弟子不必不如师,师不必贤于弟子。闻道有先后,术 业有专攻,如是而已。——韩愈 提示:(1)学生不必非要比老师差,老师也不一定非要比学生好, 知道道理有先后之分,每个人都有自己不同的兴趣。 (2)作为普通人,老师不可避免地会犯错误,我们要尊重老师,用 恰当的方式指出老师的错误。 【微思考】向老师提意见的技巧有哪些? 提示:(1)把握时机。 (2)语气平和。 (3)坦诚相待。 (4)方式恰当。
