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3.师生交往的良好状态是怎样的?
学生乐学 教师乐教 彼此尊重 相互关心 携手共进。
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4.建立起亦师亦友的关系,我们应该怎么做?
①尊重老师
彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、个性
差异、劳动成果。
尊重老师是中华民族的优良传统,是我们作为
“晚辈”的基本道德修养,它不仅体现我们内心的情
也不例外。
(2)当发现老师在工作中出现差错时,可以而且应该
给老师指出来,这也是爱老师、尊重老师的表现,但态度
一定要诚恳,方式要恰当,不能伤害老师。
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（3）向老师提意见需要 (1)把握时机。
(2)语气平和。 (3)坦诚相待。 (4)方式恰当。
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4、 语录 师生情谊 我们见证了很多“最美”,而每一位爱岗敬业、关 爱学生的教师都是“最美”的。老师们的话有时候总 是惊人的一致!哪句让你印象最深?来,晒一晒老师们最 雷人、最励志、最感动的语录吧!“这个问题谁来回答, 没人举手吗?没人举手我叫学号了啊?”“叫到名字的 同学留下来,其余同学可以下课了!”这些话语,饱含了 师生间的情谊。
与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促 进师生共同进步。
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②正确对待表扬和批评
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我 们更好地学习和发展。
老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮 助我们自己,改进不足。
对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批 评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
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点拨:(1)表扬和批评都是促进我们成长的手段,关键是
