作物育种学总论第二章种质资源
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作物育种学作物育种原理教学大纲教学大纲作物育种学__作物育种原理教学大纲教学设计doc作物育种学__植物育种学教学大纲教学设计doc作物育种学__植物育种原理教学大纲教学设计doc 绪论作物育种学__绪论教学课件ppt作物育种学__绪论电子教案doc第一章作物的繁殖方式及品种类型作物育种学__作物繁殖方式教学课件ppt作物育种学__作物繁殖方式与品种类型电子教案doc 第二章种质资源作物育种学_孙其信_种质资源-1教学课件ppt作物育种学_孙其信_种质资源-2教学课件ppt作物育种学_孙其信_种质资源电子教案doc 第三章育种目标作物育种学_孙其信_育种目标教学课件ppt作物育种学_孙其信_育种目标电子教案doc 第四章引种与选择育种作物育种学_孙其信_引种和选择育种教学课件ppt作物育种学_孙其信_引种与选择育种电子教案doc 第五章杂交育种作物育种学_孙其信_杂交育种-1教学课件ppt作物育种学_孙其信_杂交育种-2教学课件ppt作物育种学_孙其信_杂交育种电子教案doc 第六章回交育种作物育种学_孙其信_回交育种教学课件ppt作物育种学_孙其信_回交育种电子教案doc 第七章诱变育种作物育种学_孙其信_诱变育种教学课件ppt作物育种学_孙其信_诱变育种-1(english)教学课件ppt作物育种学_孙其信_诱变育种-2(english)教学课件ppt作物育种学_孙其信_诱变育种电子教案doc作物育种学_孙其信_诱变育种(种科专业)电子教案doc第八章远缘杂交育种作物育种学_孙其信_远缘杂交育种-1教学课件ppt作物育种学_孙其信_远缘杂交育种-2教学课件ppt作物育种学_孙其信_远缘杂交育种-3教学课件ppt作物育种学_孙其信_远缘杂交育种电子教案doc第九章倍性育种作物育种学_孙其信_倍性育种-1教学课件ppt作物育种学_孙其信_倍性育种-2教学课件ppt作物育种学_孙其信_倍性育种-3教学课件ppt作物育种学_孙其信_倍性育种电子教案doc第十章杂种优势利用作物育种学_孙其信_杂种优势利用-1教学课件ppt作物育种学_孙其信_杂种优势利用-2教学课件ppt作物育种学_孙其信_杂种优势利用-3教学课件ppt作物育种学_孙其信_杂种优势利用-4教学课件ppt作物育种学_孙其信_杂种优势利用-5教学课件ppt作物育种学_孙其信_杂种优势利用电子教案doc第十一章雄性不育性及其杂种品种的选育作物育种学_孙其信_雄性不育及杂种优势教学课件ppt作物育种学_孙其信_雄性不育性及其杂种品种的选育电子教案doc 第十二章作物品质育种作物育种学_孙其信_品质育种-1教学课件ppt作物育种学_孙其信_品质育种-2教学课件ppt作物育种学_孙其信_品质育种电子教案doc作物育种学_孙其信_品质育种(种科专业)电子教案doc第十三章群体改良及轮回选择作物育种学_孙其信_群体改良和轮回选择电子教案doc作物育种学_孙其信_轮回选择教学课件ppt作物育种学_孙其信_群体改良和轮回选择(种科专业)电子教案doc 教学课件作物育种学_孙其信_组织培养-1教学课件ppt作物育种学_孙其信_组织培养-2教学课件ppt作物育种学_孙其信_抗病育种-1(english)教学课件ppt作物育种学_孙其信_抗病育种-2(english)教学课件ppt作物育种学_孙其信_抗病育种-3(english)教学课件ppt作物育种学_孙其信_分子标记教学课件ppt作物育种学_孙其信_抗逆育种教学课件ppt作物育种学_孙其信_转基因技术教学课件ppt电子教案作物育种学_孙其信_抗逆育种电子教案doc作物育种学_孙其信_抗病虫育种电子教案doc作物育种学_孙其信_抗病虫育种(种科专业)电子教案doc实验实践作物育种学_孙其信_实验指导实验实践doc试卷习题作物育种学_孙其信_试卷(2005-2006第一学期)试卷doc作物育种学_孙其信_作业习题例题习题。
作物育种学总论整理绪论1.作物品种的概念:是人类在一定的生态条件和经济条件下,根据人类的需要所选育的某种作物的一定群体。
具有三性(DUS):特异性(Distinctness) 、一致性(Uniformity)、稳定性(Stability)。
2.作物品种类型:纯系品种、杂种品种、综合品种、无性系品种。
3.优良品种:指在一定地区和耕作条件下能符合生产发展要求,并具有较高经济价值的品种。
生产上所谓的良种,包括具有优良品种品质和优良播种品质的双重含义。
第一章作物的繁殖方式与品种类型1.不同作物的授粉方式:自花授粉作物(<4%): 水稻、小麦、大麦、大豆等异花授粉作物(>50%): 玉米、黑麦、甘薯、白菜型油菜常异花授粉作物(5-50%): 棉花、甘蓝型油菜、高粱、蚕豆等2.自交不亲和性:具有完全化并可形成正常雌雄配子,但却上自花授粉结实能力的一种自交不育性。
3.雄性不育性:植物的雌蕊正常而花粉败育,不产生有功能的雄配子的特性。
4.无性系:由营养体繁殖的后代。
5.无融合生殖:植物的雌雄性细胞不经过正常受精和两性配子的融合过程而直接形成种子以繁衍后代的方式,包括无孢子生殖、二倍体孢子生殖、不定胚生殖、孤雌生殖、孤雄生殖。
6.自交的遗传效应①保持纯合基因型②使杂合后代基因型趋于纯合、并发生性状分离Xmn=(1-1/2n)m③自交引起杂合基因型的后代生活力衰退7.异交的遗传效应①异交形成杂合基因型(杂交)②异交增强后代的生活力8.自交系品种(纯系品种):突变或杂合基因型连续自交和选择育成的基因型同质纯合群体。
9.杂交种品种:在严格选择亲本(自交系)和控制授粉的条件下生产的杂交组合的F1植株群体。
10.群体品种:遗传基础复杂、群体内植株基因型有一定程度的杂合或异质性的一群植株群体。
11.无性系品种:由一个或几个近似的无性系经过营养器官的繁殖而成的一个群体。
第二章种质资源1.种质资源:具有特定种质或基因、可供育种或相关研究利用的各种生物类型的总称。
第二部分作物育种学【基本要求】1、掌握品种的概念,了解作物育种学的性质、任务、主要内容及优良品种在农业生产上的作用。
2、掌握主要农作物繁殖方式的类别,各自的主要授粉方式和育种特点。
3、掌握种质资源的概念,了解作物起源中心学说与种质资源收集的关系、种质资源的类别及特点。
4、熟悉掌握现代农业对作物品种的要求,了解制订作物育种目标的原则和实现主要目标的育种策略。
5、熟悉掌握引种的基本原理,影响引种成功的因素,作物的不同类型引种后的生长变化规律,引种的基本步骤,植物驯化的原理和方法;了解选择育种的基本原理和程序。
6、掌握杂交亲本的选配原则;杂交技术和杂交方式;杂种后代的选择方法和杂交育种程序。
7、了解回交育种、诱变育种、远缘杂交育种、倍性育种特点、方法。
8、了解杂种优势表现的普遍性、复杂多样性和遗传基础,掌握杂种优势利用的基本条件、杂种品种的类型;利用作物杂种优势的方法。
9、了解雄性不育的遗传特点、生物学特性,掌握杂种品种的选配和生产利用方法及途径。
10、了解抗病虫育种、抗逆性育种特点和品种选育、利用。
11、了解群体改良的意义、原理、轮回选择方法。
12、了解植物的细胞和组织培养技术。
13、了解作物的转基因技术、转基因作物的遗传特点、转基因作物品种的选育、转基因作物的生物安全性等方面的知识。
14、了解分子标记的类型、作物MAS育种的方法。
15、了解水稻、油菜、棉花等田间试验技术、品种区域试验技术。
16、了解我国品种审定和推广制度,掌握品种混杂退化的实质、原因及防止措施,掌握常规种和杂交种的原种生产技术和良种生产技术及质量要求。
【考试内容】一、作物品种的概念,遗传改良在发展现代农业生产中的主要作用。
1.作物品种:是人类在一定的生态条件和经济条件下,根据人类的需要所选育的某种作物的一定群体。
这种群体具有相对稳定的遗传特性,在生物学,形态学及经济性状上的相对一致性,与同一作物的其他群体在特征,特性上有所区别;这种群体在相应地区和耕作条件下种植,在产量,抗性,品质等方面都能符合生产发展的需要。
第二章种质资源第一节种质资源工作的重要性第二节作物起源(遗传多样性)中心学说及其发展第三节种质资源的类别和特点第四节种质资源的研究与利用(自学)几个基本概念⏹种质(germplasm):决定生物性状的且可遗种质传的物质⏹携带种质的载体包括植物个体,或具有遗传全能性的器官、组织、细胞,染色体、控制生物遗传性状的基因或者某一DNA或RNA片段种质资源的含义育种的原始材料、品种资源(中国20世纪60年代)种质资源(Germplasm Resources)内涵相遗传资源(Genetic Resources)基因资源(Gene Resources)种质资源:具有种质、可供育种及相关研究利用的各种生物类型同种质资源的概念是不断发展的无性繁殖器官、组织生物体基因DNA片断染色体细胞第一节种质资源的重要性1、生物赖以生存和发展的根本⏹人类生活必需品⏹维持生态平衡“人类的命运将取决于人类理解和发掘植物种质资源的能力”(J.R.Harlan,1970)2、作物育种的物质基础⏹已有种质资源具有育种所需要的绝大多数基因⏹不同种质具有特异基因,稀有种质资源起决定性的作用⏹育种上突破性的进展往往取决于关键基因资源的发现和利用⏹所有育种目标的实现取决于所拥有的种质资源第二节作物起源中心学说及其发展⏹瓦维洛夫的作物起源中心学说Q: 如何充分有效的利用种质资源?⏹齐文和茹考夫斯基对作物起源中心学说的补充⏹Harlan 的有关作物起源的观点一、瓦维洛夫的作物起源中心学说作物起源中心:遗传类型多样化而分布又比较集中、具有地区特有变种性状和近亲野生类型或栽培类型的地区(一)主要内容⏹两个主要特征:基因多样性和显性⏹初生中心和次生中心⏹“遗传变异性的同源系列规律”(同源平行变异率)⏹原生作物与次生作物两个概念⏹初生中心:作物最初始的起源地,4个特点A、野生祖先;B、有原始的特异类型;C、明显的遗传多样性;D、大量的显性基因⏹次生中心:初生中心扩散及环境作用而形成A、无野生祖先;B、有新的特异类型;C、有大量的变异;D、大量的隐性基因(二)八个起源中心143256781.中国—东亚中心包括中国中部、西部山区及毗邻的低地。