托班海绵印画-好吃的橘子

幼儿园小班美术活动《好吃的橘子》教案一、教学目标1.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发创造力和想象力。

2.让幼儿学会用简单的线条和色彩表现橘子的外形特征。

3.培养幼儿的观察能力、动手能力和审美能力。

二、教学内容1.了解橘子的外形特征和色彩。

2.学习用线条和色彩表现橘子的外形。

3.制作橘子作品，发展美术技能。

三、教学重点与难点1.教学重点：学会用线条和色彩表现橘子的外形特征。

2.教学难点：制作出富有创意的橘子作品。

四、教学过程1.导入（1）教师展示一颗橘子树，引导幼儿观察并说出橘子的外形特征。

（2）教师提问：你们喜欢吃什么水果？橘子是什么颜色的？它长什么样？2.教学活动（1）观察橘子教师分发橘子给每个幼儿，引导幼儿观察橘子的颜色、形状和大小。

教师提问：橘子是什么颜色的？它是什么形状的？橘子皮是什么感觉的？（2）讨论橘子的特点教师引导幼儿讨论橘子的特点，如：橘子的味道、橘子瓣的数量等。

教师提问：橘子是什么味道的？橘子有多少瓣？（3）绘画橘子教师发放绘画材料，引导幼儿用线条和色彩表现橘子的外形。

教师示范如何用线条和色彩画橘子，并讲解绘画技巧。

幼儿跟随教师绘画，发挥自己的想象力，创作出富有创意的橘子作品。

（4）制作橘子作品教师发放制作材料，引导幼儿制作橘子作品。

教师示范如何制作橘子作品，并讲解制作方法。

幼儿跟随教师制作，创作出独特的橘子作品。

3.展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己的橘子作品，并让其他幼儿进行评价。

4.活动延伸（1）教师带领幼儿进行橘子创意活动，如：橘子拼图、橘子香气实验等。

（2）教师引导幼儿将橘子作品装饰在教室里，美化环境。

五、教学反思1.教师在活动中是否关注到每个幼儿的需求，给予个别指导。

2.教师在评价幼儿作品时，是否以鼓励为主，激发幼儿的自信心。

3.教师在活动延伸环节，是否充分利用橘子资源，拓展幼儿的知识面。

六、教学资源1.橘子树模型2.橘子实物3.绘画材料（画纸、画笔、水粉等）4.制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）5.橘子创意活动素材通过本次美术活动，幼儿不仅学会了用线条和色彩表现橘子的外形特征，还锻炼了观察能力、动手能力和审美能力。

托班综合活动《好吃的橘子》教案一、活动目标：1. 认识橘子，了解橘子的外形、颜色和味道。

2. 培养幼儿观察力、想象力及表达能力。

3. 培养幼儿分享、合作的精神。

4. 培养幼儿手眼协调能力和精细动作。

二、活动准备：1. 准备一些新鲜的橘子作为活动材料。

2. 准备一张大的白纸、水彩笔等绘画材料。

3. 准备一个篮子用来放橘子。

三、活动过程：1. 导入：教师拿出一个橘子，引导幼儿观察橘子的外形、颜色，让幼儿猜测橘子的味道。

2. 探究：教师将橘子切成小块，让幼儿品尝，并引导幼儿说出橘子的味道。

3. 表达：教师带领幼儿用词语描述橘子的外形、颜色和味道。

4. 绘画：教师引导幼儿用水彩笔在白纸上画出自己喜欢的橘子。

5. 结束：教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，并把橘子放进篮子里。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找一找还有哪些水果也是这样的形状和颜色。

2. 环境创设：在班级环境中布置一个“水果世界”的主题墙，让幼儿把自己的作品贴在墙上。

1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及观察力、表达能力的发挥。

2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中对于水果的认识和喜爱程度。

3. 通过幼儿的绘画作品，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿认识橘子，了解橘子的外形、颜色和味道。

难点：培养幼儿观察力、想象力及表达能力，以及手眼协调能力和精细动作。

七、活动步骤：1. 准备活动：教师展示一颗橘子，引导幼儿观察橘子的外形、颜色，让幼儿猜测橘子的味道。

2. 品尝活动：教师将橘子切成小块，让幼儿品尝，并引导幼儿说出橘子的味道。

3. 表达活动：教师带领幼儿用词语描述橘子的外形、颜色和味道。

4. 绘画活动：教师引导幼儿用水彩笔在白纸上画出自己喜欢的橘子。

5. 总结活动：教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，并把橘子放进篮子里。

八、教学方法：1. 直观展示法：教师通过展示橘子，让幼儿观察橘子的外形、颜色。

2. 品尝法：教师让幼儿品尝橘子，感受橘子的味道。

幼儿园小班美术《桔子画》优质教案(附反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材，主要围绕《桔子画》展开。

教学内容包括：学习观察桔子的外形特征，用彩泥进行创意制作，培养幼儿的动手能力和想象力。

教材章节为《水果的世界》中的“桔子”。

二、教学目标1. 让幼儿了解桔子的外形特征，提高观察能力。

2. 培养幼儿运用彩泥进行创意制作的能力，发展动手操作能力。

3. 培养幼儿的审美观念，激发对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：运用彩泥进行创意制作，表现桔子的外形特征。

教学重点：观察桔子的外形特征，培养幼儿的动手能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：桔子、画纸、彩泥、展示板、彩泥工具。

学具：桔子、画纸、彩泥、彩泥工具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带幼儿观察桔子，让幼儿描述桔子的外形特征。

（2）讨论桔子的颜色、形状、味道等，引导幼儿关注桔子的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一幅桔子画，让幼儿观察并说出画中的桔子有哪些特点。

（2）教师示范如何用彩泥制作桔子，讲解制作步骤。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿按照教师示范的步骤，用彩泥制作桔子。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 展示评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品贴在展示板上。

（2）教师与幼儿一起欣赏作品，进行评价。

（2）鼓励幼儿回家后尝试用其他水果进行创意制作。

六、板书设计1. 板书《桔子画》2. 板书内容：（1）桔子的外形特征（2）彩泥制作桔子的步骤七、作业设计1. 作业题目：用彩泥制作一幅自己喜欢的水果画。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察桔子、用彩泥制作桔子，培养了幼儿的观察能力和动手能力。

在课后，可以让幼儿尝试用其他水果进行创意制作，进一步拓展幼儿的想象力。

同时，教师在教学过程中要关注每个幼儿的制作过程，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的自信心。

在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的水果，让幼儿在创作中感受到美术的魅力。

一、活动名称：托班综合活动《好吃的橘子》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识橘子，了解橘子的外形、颜色和味道。

2. 技能目标：培养幼儿观察、触摸、品尝橘子的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对食物的兴趣，激发幼儿分享、合作的精神。

三、活动准备：1. 橘子若干，切成小块；2. 盘子、碗等容器；3. 纸巾；4. 洗水果的相关工具；5. 教学图片或视频；6. 音乐播放设备。

四、活动过程：1. 引入：教师出示橘子，引导幼儿观察橘子的外形、颜色，引发幼儿对橘子的兴趣。

2. 清洗橘子：教师演示如何清洗橘子，讲解清洗的步骤和注意事项。

3. 切橘子：教师演示如何将橘子切成小块，讲解切的技巧和注意事项。

4. 品尝橘子：教师引导幼儿触摸、品尝橘子，感受橘子的味道。

5. 总结：教师带领幼儿回顾活动内容，巩固对橘子的认识。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿观察、品尝其他水果，培养幼儿的饮食习惯。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置水果主题展板，引导幼儿继续关注水果的知识。

3. 音乐活动：教师播放与水果相关的音乐，组织幼儿进行舞蹈活动，让幼儿在愉悦的氛围中成长。

六、教学内容：1. 学习橘子的外形特征，如：圆形、大小、颜色等。

2. 学习橘子的营养价值，如：富含维生素C、纤维等。

3. 学习橘子的食用方法，如：直接食用、榨汁、烘焙等。

七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察橘子的外形特征，提高观察能力。

2. 讲解法：教师讲解橘子的营养价值和食用方法，提高幼儿的知识水平。

3. 实践法：让幼儿亲手操作，体验清洗、切橘子等过程，提高动手能力。

八、教学步骤：1. 清洗橘子：教师演示如何清洗橘子，讲解清洗的步骤和注意事项。

2. 切橘子：教师演示如何将橘子切成小块，讲解切的技巧和注意事项。

3. 品尝橘子：教师引导幼儿触摸、品尝橘子，感受橘子的味道。

4. 总结：教师带领幼儿回顾活动内容，巩固对橘子的认识。

《好吃的橘子》教案第一章：活动目标1.1 了解橘子的外形、颜色和味道，培养幼儿对水果的认知。

1.2 培养幼儿的触觉、嗅觉和味觉能力，提高他们的感官体验。

1.3 通过活动，培养幼儿的动手操作能力和合作精神。

1.4 培养幼儿分享、感恩和珍惜食物的的意识。

第二章：活动准备2.1 教具：橘子、水果刀、盘子、牙签、画纸、彩笔等。

2.2 环境：安静、整洁、舒适的活动室，适当的光线和温度。

2.3 音乐：轻松愉快的背景音乐。

第三章：活动过程3.1 引入：教师展示橘子，引导幼儿观察橘子的外形、颜色，激发幼儿的兴趣。

3.2 观察：教师切开橘子，让幼儿观察橘子的内部结构，了解橘子的味道。

3.3 品尝：教师将橘子分给每个幼儿，让他们品尝橘子的味道，并引导幼儿用词语描述橘子的口感。

3.4 创意：教师引导幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的橘子，并可以用牙签制作橘子的模型。

3.5 总结：教师引导幼儿分享自己的作品，了解橘子的特点，培养幼儿的总结能力。

第四章：活动延伸4.1 家庭作业：教师让幼儿回家后，与家长一起收集更多关于橘子的信息，如橘子树的种植、橘子的产地等。

4.2 环境创设：教师在活动室布置橘子主题的墙面，展示幼儿的作品和有关橘子的知识。

第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和表现，评价他们的学习效果。

5.2 家长反馈：教师通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中对橘子活动的延伸情况，以便对后续教学进行调整。

5.3 幼儿作品：教师对幼儿在活动中的作品进行评价，了解他们的创意和表现。

第六章：活动注意事项6.1 确保活动中的橘子新鲜、无农药残留，适合幼儿食用。

6.2 在切割橘子时，教师要确保安全，避免幼儿受伤。

6.3 活动过程中，教师要关注每个幼儿的参与情况，引导他们积极参与。

6.4 活动结束后，教师要确保教具和场地清理干净。

第七章：教学方法7.1 直观展示：教师通过展示实物橘子，让幼儿直观地了解橘子的特点。

一、活动名称：托班综合活动《好吃的橘子》二、活动目标：1. 认识橘子，了解橘子的外形特征和食用部分。

3. 通过触摸、观察、品尝等环节，提高幼儿的感官认知能力。

4. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

三、活动准备：1. 准备若干个橘子，最好有各种不同品种的橘子。

2. 准备一个水果盘，用来放橘子。

3. 准备一张桌子，用来摆放橘子。

4. 准备一些画纸、彩笔，供幼儿绘画使用。

四、活动过程：1. 引入话题：教师拿出一个橘子，引导幼儿观察橘子的外形特征，如颜色、形状、大小等。

2. 触摸橘子：教师将橘子分给每个幼儿，让幼儿用手触摸橘子的表皮，感受橘子的光滑度和触感。

3. 观察橘子：教师拿出一个橘子，让幼儿观察橘子的内部结构，如瓣数、果肉颜色等。

4. 品尝橘子：教师将橘子分给每个幼儿，让幼儿品尝橘子的味道，引导幼儿说出橘子的酸甜味。

5. 绘画环节：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的橘子，并鼓励幼儿用语言描述自己的作品。

五、活动总结：六、活动延伸：1. 家庭作业：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找其他水果，观察水果的外形特征，并尝试绘画。

2. 环境创设：教师可在教室一角设置一个“水果天地”区域，展示各种水果图片和实物，引导幼儿自由观赏和交流。

七、活动注意事项：1. 在活动中，确保幼儿安全地触摸、品尝橘子，避免发生意外。

2. 关注每个幼儿的参与情况，鼓励内向或表达能力较弱的幼儿积极参与。

3. 在绘画环节，尊重每个幼儿的创意，给予鼓励和肯定。

八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对橘子的认知和表达能力的展示。

2. 关注幼儿在绘画环节中的创意和表现，以及他们能否用语言描述自己的作品。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对水果观察和绘画的延续情况。

九、活动反思：在活动结束后，教师应反思活动的组织过程和幼儿的反应。

思考活动是否达到预期目标，幼儿是否在活动中得到了充分的学习和成长。

教师也应考虑如何根据幼儿的兴趣和需求，调整和优化后续的教学活动。

托班综合活动《好吃的橘子》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识橘子，了解橘子的外形、颜色和味道。

2. 技能目标：培养幼儿观察、触摸和品尝的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对食物的兴趣，养成不挑食的好习惯。

二、活动准备：1. 橘子若干，切成小块；2. 盘子、牙签、纸巾；3. 教学图片、视频；4. 音乐《好吃的橘子》。

三、活动过程：2. 观察：教师展示橘子图片和视频，让幼儿观察橘子的生长过程，了解橘子的来源。

4. 创意：教师引导幼儿用橘子皮进行创意画，培养幼儿的想象力。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找其他水果，了解它们的特点，下节课分享。

2. 环境创设：将幼儿的创意画挂在教室墙上，供大家欣赏。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对橘子的认知和兴趣。

2. 关注幼儿在品尝橘子时的表现，培养他们的饮食习惯。

3. 搜集幼儿在创意画中的作品，评价他们的想象力和创造力。

4. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，是否养成了不挑食的好习惯。

六、活动注意事项：1. 确保橘子新鲜，无腐烂，以保证幼儿食用安全。

2. 在活动中，教师应引导幼儿正确使用牙签，避免戳伤自己或他人。

3. 在创意画环节，教师应提供足够的材料，并指导幼儿使用安全的水彩颜料。

4. 活动过程中，教师应密切关注幼儿的反应，确保每个幼儿都参与其中，得到充分的学习和体验机会。

七、家长沟通与协作：1. 活动前，教师应通过群或家访形式，通知家长活动内容，并建议家长在家中也可以提供橘子的其他食用方式，如橘汁、橘酱等，以加深幼儿对橘子的认识。

2. 活动后，教师可以通过家长座谈会或线上交流，收集家长对活动的反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对幼儿饮食习惯的培养意见。

八、活动反思与改进：1. 活动结束后，教师应进行自我反思，考虑活动中的教学方法是否适合幼儿的理解水平，活动流程是否紧凑，以及幼儿的参与度如何。

2. 根据幼儿的表现和家长的反馈，教师应调整教案，以更好地满足幼儿的学习需求。

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《好吃的橘子》教案一、活动目标：1. 认识橘子，了解橘子的外形、颜色和味道。

2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。

3. 提高幼儿的动手能力和分享意识。

二、活动准备：1. 准备一些新鲜的橘子，切成小块。

2. 准备画纸、画笔、彩泥等绘画材料。

3. 准备一个洗干净的篮子。

三、活动过程：1. 引入话题：邀请幼儿观察桌上的橘子，引导幼儿说出橘子的外形、颜色和大小。

2. 品尝橘子：让幼儿分组品尝橘子，引导幼儿说出橘子的味道，并讨论橘子的口感。

3. 绘画活动：发给幼儿画纸、画笔，让幼儿用笔画出自己吃的橘子，培养幼儿的观察力和表达能力。

4. 制作彩泥橘子：发给幼儿彩泥，让幼儿动手制作彩泥橘子，培养幼儿的动手能力。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家和爸爸妈妈一起找一找还有哪些水果也是这个形状的，是什么颜色的，味道怎么样，下次分享给大家。

2. 环境创设：在教室环境中，设置水果角，展示幼儿的作品，激发幼儿的自豪感。

五、活动注意事项：1. 确保幼儿在品尝橘子时，教师在旁监督，防止幼儿噎到。

2. 在绘画和制作彩泥橘子时，注意培养幼儿的动手能力，适时给予鼓励和指导。

3. 在整个活动过程中，注意引导幼儿观察、比较和表达，提高幼儿的观察力和表达能力。

4. 培养幼儿的分享意识，教育幼儿要学会分享自己的食物和作品。

六、教学资源：1. 图片或实物橘子若干。

2. 绘画和手工制作材料（如彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等）。

3. 视频或图片资料，展示橘子的生长过程和产地。

4. 音乐CD或在线音乐资源，播放与橘子相关的儿歌或轻音乐。

七、活动步骤：1. 引入活动：通过播放音乐，让幼儿听觉上感受橘子的气息，引导幼儿讨论对橘子的初步认识。

2. 观察橘子：展示实物或图片，让幼儿观察橘子的外形特征，如颜色、形状、大小等。

3. 橘子知识分享：通过简短的视频或图片资料，向幼儿介绍橘子的生长过程和产地，增加幼儿对橘子的了解。

4. 品尝橘子：给每个幼儿分发一小块橘子，让他们品尝橘子的味道，并引导幼儿表达自己的感受。

一、活动名称：托班综合活动《好吃的橘子》二、活动目标：1. 帮助幼儿认识橘子，了解橘子的外形特征和食用价值。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

3. 培养幼儿分享、合作的精神。

三、活动准备：1. 准备一些新鲜的橘子作为教具。

2. 准备一张橘子图片，以便幼儿观察。

3. 准备一些橘子味的零食，以便幼儿品尝。

四、活动过程：2. 讲解：教师向幼儿讲解橘子的生长过程，以及如何挑选和食用橘子。

3. 观察：教师展示橘子图片，引导幼儿观察并说出橘子的特点。

4. 品尝：教师分发橘子味的零食，让幼儿品尝，并引导幼儿表达自己的口感感受。

5. 总结：教师总结本次活动，强调橘子的营养价值和食用注意事项。

五、活动延伸：2. 环境创设：教师可以在教室环境中布置一些关于橘子的图片、画作等，让幼儿持续关注和认识橘子。

3. 区域活动：教师可以在角色区设置一个“水果店”，让幼儿扮演顾客和店员，进行橘子买卖的游戏。

六、活动名称：托班综合活动《好吃的橘子》七、活动目标：1. 帮助幼儿进一步了解橘子的种类和食用方法。

2. 培养幼儿的创造力和想象力。

3. 培养幼儿的社交能力和团队合作精神。

八、活动准备：1. 准备多种类型的橘子，如橙色橘子、绿色橘子等。

2. 准备一些橘子切片，以便幼儿观察和品尝。

3. 准备一张大桌子，以便幼儿进行创作活动。

九、活动过程：1. 回顾：教师回顾上节课的内容，引导幼儿说出橘子的种类和食用方法。

2. 观察：教师拿出多种类型的橘子，引导幼儿观察并说出它们的特点。

3. 创作：教师引导幼儿用橘子切片进行创作活动，如拼图、绘画等。

4. 品尝：教师分发橘子切片，让幼儿品尝，并引导幼儿表达自己的口感感受。

5. 总结：教师总结本次活动，强调橘子的多样性和创意食用方法。

十、活动延伸：1. 家园共育：教师提醒家长，在日常生活中可以鼓励幼儿尝试不同类型的橘子，培养幼儿的味觉体验和创造力。

2. 环境创设：教师可以在教室环境中布置一些关于橘子创作活动的图片、画作等，让幼儿持续关注和展示自己的创作成果。

科学活动教案：好吃的橘子篇1：幼儿园科学活动《好吃的橘子》教案幼儿园科学活动《好吃的橘子》教案活动目标：初步学习用各种感官感知橘子的形状、味道等特点。

乐意参与活动，学习在教师的鼓励下尝试剥橘子。

初步了解橘皮和橘肉的作用。

活动准备：橘子（总数与幼儿人数相同）。

干净的盘子、抹布、筐子若干。

幼儿用书、教学挂图。

活动过程:引导幼儿跟随着音乐摘橘子，激发幼儿的活动兴趣。

出示教学挂图，激发幼儿活动兴趣。

教师：这是什么？树上有什么？(2)幼儿在教师的带领下跟随音乐一起摘橘子。

教师：我们一起把树上的果子摘下来，看看是什么？引导幼儿用闻、摸等方法观察橘子的外表形状特征。

每个幼儿从筐子里拿出一个橘子观察。

引导幼儿观察橘子的外表形状。

教师：我们摘下来的是什么水果?它是什么形状的？像什么？是什么颜色的？上面有什么？摸上去感觉怎么样？闻一闻，什么味？引导幼儿学习剥橘子，观察、品尝橘肉。

引导幼儿自己剥橘子。

教师：想吃橘子怎么办？怎么剥？教师示范从上往下一片一片地剥开橘皮，并鼓励幼儿大胆尝试。

引导幼儿观察、品尝橘肉。

教师：哇！橘肉露出来了。

它是什么样的？上面有什么？白白的须能吃吗？教师鼓励幼儿将一瓣瓣的橘肉剥在盘子里。

幼儿品尝橘肉（鼓励幼儿连橘皮上的橘络一起吃），说说橘肉的味道。

教师：你吃的橘肉是什么味道的？引导幼儿了解橘皮、橘肉的作用。

教师出示教学挂图，介绍橘皮和橘肉的`作用。

教师：橘皮可以用来做陈皮、泡橘皮茶，橘肉可以榨橘子汁、做橘子酱。

迁移幼儿生活经验，鼓励幼儿说说自己吃的含橘子成分的东西。

教师：你还吃过什么食物带有橘子味道？《好吃的橘子》教学反思橘子是秋天最易见到的水果，不但能够润肺化痰，还能够引起幼儿参与活动的兴趣：剥橘子还可以锻炼幼儿的小肌肉力量，养成自己动手的习惯。

活动中有这样一个提问：“小朋友，你看看老师的橘瓣像什么？”“像香蕉……”“像香蕉……”小班的宝宝总是这样喜欢说别人说过的答案，单一的回答显然是不合适的，是不是问题预设不恰当？于是在进行展示活动之前在本班进行知识铺垫，当老师拿起橘瓣提问时，孩子们总是争先恐后地说“像月亮”“像小船”“像蒜瓣……”多么精彩的回答，老师的心里无限安慰，活动前后进行反思，幼儿的知识经验尤为重要，问题的预设也是要根据幼儿的年龄特征。

托班美术橘子印画教案反思导言。

美术教育在幼儿园教育中占据着重要的地位，通过美术教育，幼儿可以培养自己的审美情感、观察力、想象力和创造力，促进幼儿的全面发展。

橘子印画是一种常见的美术教育活动，通过这个活动，幼儿可以感受水果的形状、质地和颜色，培养他们对美的认知和理解。

本文将对托班美术橘子印画教案进行反思，探讨如何更好地进行美术教育。

一、教案设计。

在进行橘子印画教案设计时，需要考虑幼儿的年龄特点和认知水平。

首先，要选择适合幼儿的橘子印画材料，比如使用易于操作的水彩颜料和大型的橘子模型。

其次，要设计简单明了的教学步骤，引导幼儿按照一定的顺序进行操作，如观察橘子的外形、沾取颜料、印画等。

最后，要考虑如何与其他学科内容相结合，比如橘子印画可以与语言、数学等课程相结合，促进幼儿的综合发展。

二、教学过程。

在进行橘子印画教学过程中，需要注意引导幼儿进行观察和操作。

首先，要引导幼儿仔细观察橘子的外形、质地和颜色，让他们对橘子有更深入的认识。

其次，要引导幼儿正确使用画笔和颜料，让他们掌握基本的绘画技巧。

最后，要鼓励幼儿发挥想象力，创作出属于自己的橘子印画作品，培养他们的创造力和表现力。

三、教学效果。

在进行橘子印画教学后，需要对教学效果进行评估。

首先，可以通过观察幼儿的作品来评价他们的绘画水平和创造力。

其次，可以通过观察幼儿在教学过程中的表现来评价他们的学习态度和动手能力。

最后，可以通过与家长的沟通来了解幼儿在家中对橘子印画的反馈，从而对教学效果进行全面评估。

四、教学反思。

在进行橘子印画教学后，需要对教学过程进行反思，总结经验，找出不足之处，为今后的教学提供参考。

首先，要反思教案设计是否合理，是否符合幼儿的认知特点和学习需求。

其次，要反思教学过程中自己的指导方式和引导能力，是否能够有效地引导幼儿进行橘子印画。

最后，要反思教学效果是否达到预期，是否能够促进幼儿的全面发展。

结语。

美术教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过美术教育，幼儿可以培养自己的审美情感、观察力、想象力和创造力。

托班海绵印画好吃的橘子各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢托班海绵印画：好吃的橘子活动目标1、初步运用简单的印画技能，表现橘子的基本外形特征；2、培养幼儿对印画活动的兴趣和大胆印画的能力，体验成功的喜悦。

活动准备1、物质准备：PPT；布置橘子园的场地，橘子树背景图；范例二张，红色、橘黄色和绿色等水粉颜料若干，海绵球若干，抹布、调色盘若干；音乐《开汽车》。

2、知识准备：熟悉橘子的外形特征，品尝橘子。

活动过程一、参观橘子园，激发幼儿参与活动的兴趣1、欣赏，了解橘子生长的地方。

（1）师：“小朋友好，果园里的橘子熟了，果园里的叔叔阿姨打来了电话，邀请小朋友们去参观果园，我们一起开小汽车去吧！”（放背景音乐，师带领幼儿开汽车出发。

）（2）（播放）果园到了，“这是什么果树？好吃的橘子长在什么地方？”（树上）（3）引导幼儿感知橘子的大小。

师：哪棵树上的橘子大？哪棵树上的橘子小？（小的橘子也叫蜜桔）出示大小不同的橘子，进一步感知橘子的大小。

2、自主观察桌面上的橘子，大胆讲述橘子的基本特征。

师：我们一起来摸摸、看看这些橘子是什么形状的？（圆圆的、扁扁的、扁圆形的）什么颜色？（橙黄色的、红色的、绿绿黄黄的）师小结：橘子是扁圆形的，有的是橙黄色的，有的是红色的，有的是绿色的；红红的橘子挂在树上真象小灯笼。

二、讲解示范，引导幼儿运用海绵印画“橘子”1．谈话：“今天有许多客人老师来我们班做客，我们一起来当小画家，印些橘子送给客人老师吃”。

2．介绍印画材料并讲解示范。

（1）教师重点示范印画方法：拿起海绵球，沾沾颜料宝宝，用力印，印个大橘子：轻轻印，印个小橘子；（2）橘子有大有小，这里一个那里一个，有的是两个好朋友排排坐，三个好朋友手拉手挤在一起。

3．提出要求。

（1）印画后，要将海绵球提起，不拖拉，全部印完后要将海绵球放回盘子。

（2）印大橘子要用力印，印小橘子要轻轻印。

三、幼儿操作学习印画，教师个别指导（1）幼儿作画，教师鼓励幼儿大胆运用挤压的技巧印画；（2）教师指导能力教强的幼儿运用疏密、大小不同的圆来表现橘子；（3）引导幼儿将橘子树粘贴在背景图上。

幼儿园小班美术课彩色绘画活动：美味的橘子2.大胆地绘制各种大小不同的橙子和缠结的藤蔓。

3.最初尝试与绘画合作。

活动准备1.我认识橘子，并且有过使用橘子的经验。

2.白色纸板，水溶性彩色棍，笔，调色板，水粉颜料（红色，橙色，黄色）。

3.马蒂斯《静物橘子》。

4.音乐《丰收之歌》。

活动程序1.创建一个保险杠场景并导入事件。

（1）孩子们记得他们记忆中的橘子，包括形状和颜色。

（重点是色彩）唤起自然界中的黄色事物，为感知色彩和黑暗铺平道路。

（2）教师播放《丰收之歌》，问题：此音乐表示什么？农民在收获季节收获了哪些水果？哪些水果是黄色的？颜色有什么区别？2.欣赏作品并感知色彩。

（1）老师展示作品《静物橘子》指导孩子自由观察。

（2）引导孩子专注于橘子：观察橘子的颜色，分析差异，并充分感受到黄色系统的阴影。

明亮，看不见的地方使孩子想起阳光的感觉。

3.在音乐中创造一个好的收获场景。

（1）老师：今天我们使用红色，橙色和黄色三种颜色来改变魔术效果，并改变不同橙色的孩子。

给橙子上油漆后，让孩子们休息一会儿，摘橙子并等待油漆变干。

（2）老师：橘子宝贝一个接一个，很寂寞。

让我们为他找一个朋友！在音乐方面，孩子们可以使用手绘的绿色藤蔓和彩色木棍或绿色油漆将橙子戴在手上，还可以为橙色婴儿戴漂亮的帽子。

[评估]黄色具有丰富的表现力。

淡黄色淡雅，清新，给人清晰，快乐，希望和发展的心理感觉；中间的黄色赋予人们崇高，高贵，聪明，注意力和心理感受的扩展；深黄色给人一种高贵，内向，稳定的心理感觉。

橙色是红色，孩子在笑是最迷人的！。

幼儿园小班美术活动《好吃的橘子》教案在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班美术活动《好吃的橘子》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标1、感受自然界的色彩，从自然物中寻找黄色系色彩元素。

2、大胆画出各种不同大小的橘子和缠绕的藤蔓。

3、初步尝试合作绘画。

活动准备1、认识橘子，有关于橘子的经验。

2、白卡纸，水溶性炫彩棒，排笔，调色盘，水粉颜料（红色、橘黄色、黄色）。

3、马蒂斯《静物橘子》。

4、音乐《丰收之歌》。

活动过程1、创设丰收的场景，导入活动。

（1）幼儿回忆自己记忆中的橘子，包括形状、颜色等。

（重点是颜色）回想自然物中黄色的东西，为之后的色彩明暗感知做铺垫。

（2）教师播放《丰收之歌》，提问：这首音乐表达什么？丰收季节农民伯伯会丰收哪些水果？哪些水果是黄色的呢？它们的颜色又有什么不同？2、欣赏作品，感知色彩明暗。

（1）教师出示作品《静物橘子》，引导幼儿自由观察。

（2）引导幼儿将视线集中到橘子身上：观察橘子的颜色，分析不同之处，充分感受黄色系的明暗。

如亮的、看不清楚的地方让幼儿联想到阳光下的感觉……3、音乐中创作丰收场景。

（1）教师：我们今天用红色、橘黄色和黄色三种颜色来变魔术，变出不同的橘子宝宝。

画完橘子后，通过摘橘子律动等，让幼儿休息一会，等颜料晾干。

（2）教师：橘子宝宝一个一个的，很孤单。

我们来给他找朋友吧！在音乐中幼儿用彩棒或绿色颜料给橘子画上手拉手的绿藤，还可以给橘子宝宝戴上漂亮的.帽子……【评析】黄色具有丰富的表现力。

浅黄色雅致、清爽，给人明朗、愉快、希望、发展的心理感受；中黄色给人崇高、尊贵、辉煌、注意、扩张的心理感受；深黄色给人高贵、内敛、稳重的心理感受。

橘子红了是灿烂的，孩子笑了是最迷人的！。

好吃的橘子——托班海绵印画
辜彩霞
【期刊名称】《当代幼教》
【年(卷),期】2013(000)005
【总页数】2页(P23-24)
【作者】辜彩霞
【作者单位】福建省泉州市直机关金山幼儿园
【正文语种】中文
【相关文献】
1.《宋画全集》增值与"印"俱来——《宋画全集》在影天的印制工艺剖析
2."快乐手印画"——谈指导小班幼儿学习手印画的体会
3.心手相印画信传情——基于地方文化探索"画信"实践课程研究
4.文人画杂俎——诗、书、画、印
5.前齐白石时代画印相结合的艺术形式及对其写意画的影响
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托班艺术：《橘子画》教案设计第一篇：托班艺术：《橘子画》教案设计托班艺术：《橘皮画》教案设计•活动目标：1、练习将橘子皮撕成碎块的精细动作。

2、感受用橘皮作画的乐趣。

活动准备：教具：游戏本学具：橘皮若干、胶水人手一瓶或每组一份活动过程：一、引导宝宝观察背景图，可用丰富的表情和夸张的语气，激发宝宝的制作橘皮画的兴趣。

师：树上的橘子都到哪里去了？看老师把它们变出来哦！二、示范粘贴制作橘皮画的方法：先撕橘皮，再将胶水涂抹在画纸上，然后将橘皮撒在涂抹胶水的地方。

三、请宝宝尝试在游戏本上制作橘皮画，注意观察宝宝的操作情况并进行个别指导。

1、对于不会抹胶水的宝宝，可以手扶宝宝的手，引导宝宝将胶水抹在橘子的轮廓里。

2、引导宝宝将橘皮撕碎后，再撒在涂好胶水的纸上。

3、引导宝宝要轻轻按一按纸上的橘皮。

四、帮助将宝宝制作好的橘皮画展示在背景墙上，鼓励宝宝并请宝宝欣赏。

师：小朋友们把橘子树打扮的真漂亮啊！第二篇：托班美术：《乒乓球滚画》教案设计专题托班美术：《乒乓球滚画》教案设计•活动目标：1、初步尝试学习用乒乓球滚画，发展幼儿手的运动能力。

2、认识红、黄、蓝三种颜色，并体验用乒乓球作画的乐趣。

活动准备：1、颜料、操作盒、抹布、等若干，已完成的作品2幅2、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。

活动过程：一、出示作品,引出主题师：这是谁，今天他穿的衣服漂亮不吗?你们知道他的衣服是怎么做出来的吗?二、教师示范讲解1、介绍材料,我特地给你们带来了一些好朋友(出示乒乓球)，知道我是谁吗?你们知道我有什么用吗?2、操作步骤：教师先拿一个乒乓球，蘸一蘸自己喜欢的颜色，然后放入盒子里，摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来，颜色没了可以继续蘸其它的颜色，直到把衣服颜色画满。

(鼓励幼儿多用几种颜色)3、提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里，不可以乱放。

4、老师请了很多的小动物到我们班来玩,他们都没有穿上漂亮的衣服,请小朋友们一起来帮帮他们.三、幼儿操作，教师巡回指导。

幼儿园小班美术教案《桔子画》及教学反思幼儿园小班美术教案《桔子画》及教学反思作为一位不辞辛苦的人民老师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

教案要怎么写呢？下面是我细心整理的幼儿园小班美术教案《桔子画》及教学反思，希望能够关怀到大家。

活动目标1、能自己挤出桔子汁进行作画。

2、体验作画的乐趣。

3、培育幼儿的技巧和艺术气质。

4、宠爱参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备桔子每人半个、棉花棒、白纸若干、蜡烛若干小碟子若干。

活动过程一、切桔子“小伴侣都熟识桔子了，桔子好吃也好玩，桔子还很漂亮呢。

瞧，(出示切成半的桔子)半个桔子像什么?”(花)“它漂亮吗?”“轻轻捏一下，你们发觉什么了?”(有水流出)“这是什么?”(桔子汁)二、桔子画“桔子汁真漂亮，是什么颜色的?”出示棉签，熟识棉签。

“今日我们用棉签当画笔，桔子汁当颜料来作画，你们想试试吗?”老师示范：用棉签蘸一下桔子汁，让小伴侣观看，什么都看不清。

“我的画在哪里?”变魔术“瞧，我有奇异的方法可以观看刚才画的东西。

”(蜡烛烘现画面)。

“你们想桔子汁来变魔术吗?”幼儿操作，提出要求：1、学习自己挤桔子汁，用棉花棒蘸桔子汁，在纸上画简洁画。

2、画干后再把画纸放在蜡烛上烘烤，这时纸上的图案就显出来了。

重点指导：双手使力挤压半个桔子，将桔子汁挤在小碟里。

大胆在画纸上作画，描画物体轮廓。

三、总结共享：在老师烘烤画的.过程中让幼儿共享画面的变化。

活动评价：通过作画让幼儿了解桔子的另一个特点：它的汁还可以作画，从而激发幼儿对作画的爱好;在烘烤的过程中幼儿也了解了烘烤的技巧虽然幼儿不能做这一工作，但他知道经过烘烤桔子汁可变颜色。

孩子们在惊奇和乐观的情感爱好中欢快的学习玩耍。

活动反思桔子富含大量果汁，孩子很简洁就将桔子汁挤出来了。

虽然使每人半个，但桔子汁还是很大容量的呈现了，而棉签蘸色画用不了很多桔子汁，于是剩下的桔子汁就很铺张了。

小班小伴侣的构图技能较薄弱，所以画自由画反而让孩子不知道怎么画。