1-2小学二年级上册语文秋天[1]

二年级语文上册秋天来了课文《秋天来了》是二年级语文上册的一篇课文，通过描绘秋天的景色和变化，让学生感受到秋天的美丽和特点。

下面将详细描述这篇课文，以帮助学生更好地理解和欣赏。

一、课文内容概述《秋天来了》通过描绘秋天的景色和变化，展示了秋天的美丽和特点。

课文分为四个部分：树叶的变化、果实的丰收、天空的颜色、动物的行为。

通过对这些方面的描写，让学生全面了解秋天的特点和变化。

二、课文详解1.树叶的变化：描绘了夏天绿油油的树叶逐渐变黄、变红、变褐色的过程，形象地表现了秋天的到来。

同时，引导学生观察树叶的变化，培养他们对大自然的细致观察能力。

2.果实的丰收：描述了果园里各种水果的成熟和丰收，如苹果、梨子、柿子等。

通过描绘果实的颜色、味道和甜度，让学生感受到秋天带来的丰收和美味。

3.天空的颜色：描绘了秋天天空的颜色变化，从蓝得像海一样深，变成了云彩般白嫩、柔和的蓝。

通过对天空的描写，让学生感受到秋天的宁静和清新。

4.动物的行为：描述了动物们为了迎接冬天而做的准备，如松鼠收集食物，鸟儿飞往南方等。

通过描绘动物的行为，让学生了解秋天是一个动物们准备过冬的季节。

三、课文赏析《秋天来了》通过对秋天景象的描绘，让学生感受到秋天的美丽和特点。

同时，引导学生观察自然界的变化，培养他们对大自然的热爱和细致观察能力。

通过这篇课文，学生可以了解到秋天不仅是果实丰收的季节，也是动物们为了迎接冬天而做准备的季节。

学生在阅读中可以感受到大自然的变化和生命的循环。

四、课后练习与拓展1.阅读理解：提问学生对于课文内容的理解和思考，例如：秋天为什么会有丰收的果实？动物们为什么要做准备迎接冬天？2.观察练习：让学生观察身边的树叶、果实、天空等，用自己的语言进行描述，并比较与课文中的描写是否相似。

3.创作活动：引导学生通过绘画、写作或手工制作等形式，表达自己对秋天的感受和想象。

通过以上的详细赏析和相关练习，学生可以更好地理解和欣赏《秋天来了》这篇课文。

二年级语文上册《秋天》教案教学目标：1.学习本课生字，指导学习用学过的方法识字。

2.指导同学有感情地朗读课文、背诵课文，感受秋天的漂亮，培育喜爱大自然的感情。

3.体会诗歌的音韵美，练习对对子。

教学重点：1.学会本课生字和生字组成的新词。

2.理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。

教学课时：1.5课时教学过程：第一课时课前热身：同学们，你们喜爱猜谜语吗?老师这里有一那么谜语，请认真听：一边绿，一边红。

红的怕水，绿的怕虫。

(打一字)真厉害!一下子就猜出来啦!一、导入新课指导写“秋”字：刚才我们猜出了字谜是秋，现在请同学们举起小手跟老师一起来写“秋”字。

“秋”字是本课要求会写的生字，在导入环节插入，既激发了同学学习的爱好，又落实了课堂写字的要求，可谓“一箭双雕”。

二、指导看图1.今日，老师带来了一幅图画：图上画的是什么季节的景色?都画了哪些景物呢?2.观测图画要根据肯定的顺次，可以从近到远，从下到上，或者从远到近，从上到下。

现在谁来说说，你看到了什么?3.相机认读词语：鱼虾肥、瓜果香、秋收忙、田野翻金浪、枫叶红、大雁排成行(师：我们先来看看离我们最近的，谁在干什么?认真观测鱼网里的鱼，读“鱼虾肥”。

接着来看右边，地上堆满了刚采摘回来的瓜果，都有些什么?这些果子好不好吃?读“瓜果香”。

接下来我们看看稍远点的田野里，农民正在干什么?秋天是个收获的季节，农民不仅要捕鱼虾，要采摘瓜果，还要收割稻子，真忙啊!读“秋收忙”。

你们再看，田野里的稻子是什么颜色的?远远望去，黄澄澄的一片，在微风吹拂下，多像金色的波浪在翻滚!读“田野翻金浪”。

现在，我们抬头往上看，枫树的叶子变红了。

火红的枫叶多美啊!读“枫叶红”再看蔚蓝的天空中，有一群大雁正排着整齐的队伍，它们要飞到哪儿去呢?读“大雁排成行”)我们再来美美地读一读这些词语吧!《语文新课程标准》指出：阅读教学是同学、老师、文本之间对话的过程。

插图资源是语文教材的重要组成部分，在小语教材中插图有着画龙点睛、帮助衬托等重要作用，具有极大的“潜质”。

1、汉桓宽《盐铁论·相刺》：“文学言治尚於唐虞，言义高於秋天，有华言矣，未见其实也。

” 北周《》：“非夏日而可畏，异秋天而可悲。

” 前蜀《》词：“ 陇云暗合秋天白，俯窗独坐窥烟陌。

”
2、唐张谔《》诗：“秋天林下不知春，一种佳游事也均。

”《尝试集·十一月二十四夜》：“现在他们说我快要好了，那的秋天早已过去了。

”
从中国秋始日期上可以看出，东北地区是中国东部秋始来得最早的地方。

进入秋季，北方冷空气不断侵入，但势力不是很强，常在中国北方形成秋高气爽的天气，华西常有绵绵秋雨出现。

秋季的主要气象灾害有：、南方寒露风、霜冻及。

总体来讲，进入秋季，渐低，温度渐降；秋风送爽、炎暑顿消、硕果满枝、田野金黄。

人教版二年级上册语文主题学习第一单元美丽的秋天人教版语文主题学习二年级备课美丽的秋天——人教版二年级上册第一单元整体教学设计【单元教材分析】这组教材以“美丽的秋天”为主题整合内容，主要由《识字1”》《秋天的图画》《黄山奇石》《植物妈妈有办法》《古诗两首》《语文园地一》组成，是一组实施美育的优秀教材。

《秋天的图画》反映了丰收的热闹情景和人们的喜悦心情。

《黄山奇石》一课图文并茂，读后让人感到自然的伟大、神奇。

《植物妈妈有办法》是一首诗歌，介绍了一些科学常识，语言生动活泼。

【学生分析】对于二年级上学期的学生来说，这一组课文中的《秋天的图画》学生学起来比较容易，上学期已经学过《四季》和《四个太阳》，有的小朋友对秋天的特点有一些了解。

《黄山奇石》和《植物妈妈有办法》这两篇课文十分有趣，一张张奇石图，都是一个个神奇的童话；植物王国的奇事，一定能激发孩子们的好奇心，探究植物奥秘的兴趣。

两首古诗朗朗上口，简单易懂。

因此学习本单元的课文，学生一定会感兴趣的。

【单元教学目标】1.会认56个生字，会写42个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的美好，领略大自然的神奇与美丽。

3.激发学生对大自然的热爱之情。

【单元教学主要措施】一、整体把握，合理组织。

二、读中入境，读中生情。

本组教材中的几篇诗文都很美，应引导学生多读，让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味美感，做到朗读与感悟交融。

三、学科兼容，课内外结合。

拓展中我们要把握好延伸的度，坚持以教材提供的文本为主，引导学生把读书与思考结合起来，与积累结合起来。

四、识字教学要突出重点。

五、寻找规律，落实写字教学。

【课前准备】生字卡片、实物、挂图、多媒体课件。

【单元教学设计】一、课前展示诗歌《再见》二、导入秋天是个多彩的季节，是个充满诗情的季节，秋天又是一个丰收的季节。

今天就让我们一起走进秋天，去感受秋天的美丽。

板书：美丽的秋天三、说秋词1.学习《识字1》2.丛书1《成语积累》秋天的词美，景更美，让我们一起去走进美丽的秋天吧！四、美丽的秋天1.学习《秋天的图画》2.学习丛书1《秋天的果实》和丛书2《我们去听秋的声音》五、秋天的旅行1.学习《植物妈妈有办法》2.学习丛书2《黄豆荚》和《奇妙的种子传播》六、背秋诗七、写秋天秋天来了，————————————————八、作业：画秋天【课例一】美丽的秋天【教学内容】《秋天的图画》、丛书1《秋天的果实》、丛书2《我们去听秋的声音》【教学目标】1.会认“图、梨”等生字，会写“波、浪”等生字。

小学二年级语文《秋天》课文原文及教案秋天一、课文原文秋天到了，大地变成了五彩斑斓的世界。

林子里，树叶变成了红的、黄的、褐的，它们好像一个个小画家，画出了美丽的画。

田地上，稻谷黄了，向阳瓜熟了，辣椒红了，红薯紫了，它们也成了五颜六色的世界。

在秋天，天气变得爽利了，不热，也不冷。

大街小巷，成了各色各样的风筝天。

有的风筝像小鸟在天空中自由地翱翔，有的风筝像彩色的蝴蝶在天空中翩翩起舞。

小朋友们手中拽的风筝，也和秋天一样五彩缤纷。

秋天还是收获的季节。

菜地里的蔬菜，果园里的水果，农民们忙着收割。

洋葱、胡萝卜、大白菜、西瓜、苹果，一样样都堆满了篮子。

大家都为丰收喜悦，笑声传遍田野，幸福的味道弥漫在空气中。

二、教案课时安排：1课时（45分钟）教学目标：1. 了解秋天的特点和变化。

2. 学习秋天相关的词汇。

教学准备：1. 板书：《秋天》2. 图片：秋天的风景、秋天的风筝教学过程：【导入】1. 板书《秋天》并引导学生朗读。

介绍秋天的特点，如天气变凉、树叶变色、果实丰收等。

激发学生对秋天的兴趣。

【呈现】1. 准备一些秋天的图片，展示秋天的风景和风筝等。

让学生观察图片，帮助他们更好地理解秋天的特点和变化。

2. 提问：“在秋天，树叶是什么颜色的？”鼓励学生回答，并指导他们用红、黄、褐等颜色来描绘秋天的树叶。

3. 继续提问：“在秋天，田地上的作物有什么变化？”让学生回答，并引导他们说出稻谷黄了、西瓜红了等情况。

4. 引导学生观察并描述秋天的天气特点，如凉爽、宜人等。

【讨论】1. 让学生分组讨论，分享自己对秋天的感受和喜爱的秋天活动。

2. 鼓励学生用自己的语言描述秋天的美丽和变化。

【总结】1. 归纳学生的观察和描述，总结秋天的特点和变化。

2. 让学生跟读课文《秋天》，加深对秋天的理解和记忆。

【拓展】1. 带领学生制作秋天的手工作品，如风筝、卡片等，加强对秋天的体验和学习。

【作业】1. 让学生完成一篇描述秋天的作文，写出自己对秋天的感受和喜欢的活动。

教学要求]1、思想品德要求：引导学生从天气、物候几方面了解秋天的特点，激发学生热爱大自然的思想感情。

2、知识要求：学会7个生字及新词，认识13个字。

3、能力要求：有感情地朗读课文并背诵。

[重点难点]重点：引导学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。

难点：“转”“黄”的写法。

[教具准备]生字卡片，秋天景象的图片、音乐磁带。

[教学时间] 二课时[教学过程]第一课时一、导入新课出示秋天景象的图片。

老师说：四季的脚步走得飞快。

转眼间，秋天到了。

板书课题：秋天到二、初读课文1、借助汉语拼音，读准字音，读通句子。

2、纠正读音：你认为哪个字的读音应该注意，给大家提个醒。

3、把你读的不通、不熟的地方，多读几遍。

4、同桌互读，想想你读懂了什么？还有什么不明白的地方？三、再读课文，理解内容1、学习第一小节。

（1）指名读第一小节。

你读懂了什么内容？（2）理解秋天天气凉的特点。

用换词法，把“凉”换成“冷”，让学生说说行不行，为什么？（3）指导学生有感情地朗读课文。

2、学习第二小节。

（1）自由读第二小节。

指名说你读懂了什么内容？（2）提出不懂的问题：为什么说“田野翻金浪？”①请明白的同学帮助解释。

②老师小结：九月的田野里，稻子熟了。

远远望去，黄澄澄的一片，在微风吹拂下翻着金浪。

（3）指导学生有感情地朗读课文。

（4）老师小结：秋天真是丰收的季节。

3、学习第三小节。

（1）齐读第三小节。

你读懂了什么内容？（2）想象大雁飞行的动作和变换的队形，请几名学生到前面来表演。

（3）指导学生有感情地朗读课文。

四、扩展性练习1、练习对对子，体会诗歌严整的格律。

（1）老师举例：天对风，凉对爽。

（2）老师出对子，学生抢答。

鱼虾对（）枫叶对（）肥对（）蟋蟀对（）田野对（）红对（）2、练习续编课文。

五、总结全文1、通过学习这篇课文，你有哪些收获？2、师总结：我国大部分地区，秋天在八月到十月。

秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。

小学二年级作文：找秋天小学二年级作文：找秋天（精选31篇）在学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。

那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的小学二年级作文：找秋天，希望能够帮助到大家。

小学二年级作文：找秋天篇1老师让我们找秋天，我和爸爸妈妈到山上找秋天，秋天悄悄的来了，来到了山上、来到了果园、来到了田野，好像大地披上五彩的秋装。

看，田野里有许多果实，有好吃的玉米、有可口的大豆、有红红的高粱、有黄黄的稻子、有紫色的茄子、有香喷喷的冬瓜、还有让人流口水的卷心菜。

瞧，山林里，一片片枫叶好像一枚枚邮票，黄黄的杏树叶子像一把把小扇子，一串串紫色的葡萄好像一串串宝石挂在藤上。

瞅，果园里，苹果红红的、梨黄黄的、菠萝甜甜的、葡萄酸酸的、桔子酸酸的。

最让人喜爱是那露出红玛瑙的石榴。

秋天真是个多彩的季节！也是个丰收的季节！小学二年级作文：找秋天篇2星期六，我和妈妈来到田野里找秋天。

我和妈妈来列稻田里，只见稻田里金黄金黄的，像是铺满了一地的金子。

一棵棵稻穗沉甸甸的，把它们的腰都压弯了。

他们仿佛在告诉我秋天来了。

我们来到果园里，只见一串串葡萄坡土了紫色的外衣。

一个个苹果，穿上了红棉袄。

一个个柿子象红灯笼挂在技头，他们都笑盈盈的好像在对我们说：秋天在这里。

我们来到小河边，河水清澈见底，一群群小鱼在自申自在的游来游去，好像在和秋姑娘在捉迷藏。

啊！我找到秋天了，秋天真美呀！小学二年级作文：找秋天篇3同里湖边的秋也很美。

一阵阵舒适的秋风吹来，让我有一种飘飘然的感觉。

湖边的剑兰碧绿的叶子犹如一把把锋利的宝剑，在秋姑娘的照料下，还长出了嫩绿的叶子呢。

湖面上，一阵一阵的波涛不断涌来，撞在大块的石头上，卷起了一朵朵调皮的浪花。

花丛中的秋更加美。

一串串紫薇花抱在一起。

远远望去，像一片天边的晚霞。

瞧！那边一朵朵月季花争奇斗艳，好像燃烧的火焰，仿佛要在这个秋季里绽放它全部的美丽。

小学一年级语文课文《秋天》教案小学一年级语文课文《秋天》教案范文（精选10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的小学一年级语文课文《秋天》教案范文，希望对大家有所帮助。

小学一年级语文课文《秋天》教案篇1教学目标：1.会写4个生字，能在田字格中规范书写生字。

2.正确、流利地朗读课文，继续练习背诵课文。

3.能够用“一会儿……一会儿……”说话。

教学重点：1.会写4个生字：“了、子、人、大”。

2.继续背诵课文，练习用“一会儿……一会儿”说话。

学前准备：多媒体课件，出示卡片。

（教师）教学过程：一、复习引入。

（用时：8分钟）1.引导复习上节课学习的生字。

（出示生字卡片）2.检查背诵情况。

二、学习生字。

（用时：16分钟）1.教师多媒体课件出示生字。

2.教师引导观察生字的字形特点。

3.教师重点指导生字。

4.教师范写。

5.描红。

教师巡视指导。

三、指导口头造句。

（用时：8分钟）1.出示课文中带有“一会儿”的原句。

2.指导说说有什么事情可以在很短的时间里进行。

3.指导用“一会儿……一会儿……”练习说话。

四、总结全文，布置作业。

（用时：8分钟）1.今天我们学习了《秋天》，你喜欢秋天吗？看到这么美的秋天的景色你想说点什么？2.回家后请把你眼中的秋天画出来，然后拿来让我们共同感受美丽的秋天。

五、总结全课，深化认识。

（用时：5分钟）通过这节课的学习，你有哪些收获？教学反思：这节课我把范写指导贯穿学生书写的整个过程。

对于一年级学生来说，指导书写必须细致。

不仅要从整体上观察生字的结构，还要对笔画的占格位置、正确笔顺、生字的大小，甚至笔画从哪里起笔，怎样收笔也要进行提醒。

在学生沉浸在秋天美景意犹未尽之时，设计了让学生“用手中彩笔画出心中最美的秋天”这一环节，在读、说、画中引导学生主动探究，使三维目标在教学过程中得到落实。

1～3年级关于秋天古诗
以下是一至三年级关于秋天的古诗：
一、一年级：
1.《静夜思》李白：床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

二、二年级：
1.《赠刘景文》苏轼：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

2.《山行》杜牧：远上寒山石径斜，白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

三、三年级：
1.《夜书所见》叶绍翁：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

2.《望天门山》李白：天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

3.《饮湖上初晴后雨》苏轼：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

这些古诗都描绘了秋天的景色和氛围，通过诵读这些古诗，可以让孩子更好地感受秋天的美丽和诗意。