37.五年制预防医学专业本科教学计划

五年制预防医学本科专业人才培养方案一、培养目标培养符合社会需要，具有扎实的预防医学基本理论和操作技能，具有较强的实践能力和创新意识，能在疾病的预防与控制、公共卫生监测与管理、社区卫生服务、健康教育与健康促进等方面从事相关工作的高素质应用型专业人才。

二、培养要求（一）思想道德与职业素质1、热爱祖国和人民，热爱医药卫生事业。

2、具有较强的社会责任感，正确的价值观、伦理观，较强的法律意识。

3、具有正确的职业态度，遵守职业道德规范。

4、具有积极创新、勇于批判的科学精神。

5、具有吃苦耐劳的品质、勤奋工作的精神和全心全意为人民服务的意识。

（二）知识目标1、具有一定的基础医学和临床医学知识基础。

2、具有系统的公共卫生与预防医学理论知识。

3、熟悉我国疾病预防和公共卫生工作的方针、政策和法规。

4、具有一定的人文知识和较高的人文素养。

5、树立终身学习观念，具有自主学习能力，不断追求卓越。

（三）技能目标1、具有承担疾病预防控制、卫生检验与检疫、健康教育与健康促进、卫生监督和卫生管理、社区卫生服务等方面工作的能力。

2、具有初步的现场处置及公共卫生信息收集分析能力。

3、具有良好的社会交际和沟通能力、组织协调能力以及团队协作精神。

4、掌握英语，达到国家《大学英语》教学规定的“较高要求”；掌握计算机基本知识和技能，通过计算机二级统考。

5、身心健康，达到国家规定的大学生体育锻炼标准和体质测试标准。

三、培养方式和学习年限学制5年。

实行弹性学制，允许学生分阶段完成学业，但累计修业时间不低于4年、不超过7年。

四、主干学科和主要课程主干学科：公共卫生与预防医学，基础医学，临床医学。

主要课程：系统解剖学、组织学与胚胎学、细胞生物学、生理学与病理生理学、病理学、生物化学与分子生物学、医学寄生虫学、医学微生物学、医学免疫学、药理学、诊断学、内科学、外科学、传染病学、流行病学方法与应用、卫生统计学方法与应用、环境卫生学、营养与食品卫生学、职业卫生与职业医学、社会医学、学校卫生学、卫生学检测技术、健康教育与健康促进学等。

预防医学专业本科生培养方案预防医学本科生专业培养计划一、总体培养目标及要求（一）总体培养目标培养适应社会主义现代化建设和面向21世纪社会经济发展需要，德、智、体全面发展的，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，富有创新精神，掌握基础医学、临床医学和预防医学的基本理论知识，能在疾病控制中心、卫生监督所、食品药品监督局等机构从事预防医学各项工作的高级公共卫生专门人才。

（二）总体培养要求1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

2.具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握本专业的基础知识，基本理论、基本技能，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新精神，具备一定的从事本专业业务工作的能力和适应相邻专业业务工作的基本能力与素质。

3.具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。

二、专业培养目标及培养要求专业培养目标：培养具备一定的基础医学、临床医学和预防医学方面的基础知识、基本理论、基本技能，具有卫生防疫、控制传染病和职业病、改进人群环境卫生条件、实施食品卫生监督等工作的基本能力，能在疾病控制中心、环境卫生及食品卫生监测、社区医疗等机构从事预防、卫生管理、保健工作及医学教学和研究工作的公共卫生专门人才。

思想道德与职业素质：1.树立正确的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，始终以公众、社会的利益为己任，尊重社会公德。

2.全心全意为人民服务，热爱公共卫生工作，爱岗敬业，遵纪守法，团结合作，具有良好的思想品质和职业道德。

(五年制本科麻醉专业)预防医学是现代医学科学的重要组成部份，是研究人群中疾病发生、发展和预防的科学。

在医学教学中，它是医学生必须学习的基础必修课。

通过本课程的学习，使医学生树立预防为主和三级预防的新概念，建立群体观念、环境观念及为预防战略服务的思想；认清现代医学是以健康为目标，并具有促进健康、预防疾病、治疗和康复四个功能；使学生学会并应用医学统计学的原理和方法，分析环境中主要致病因素对人群健康的影响，赋予定量分析评价，提出改善和利用环境因素的卫生要求和措施的理论，为人人享有卫生保健的目标制定保护健康和促进健康的措施提供依据；使医学生能够了解并重视医学模式的转变，提高学生的素质，适应医学社会化和现代化的需要。

预防医学的教学环节包括课堂讲授、讨论、考试等。

其中课堂讲授是通过教师对指定教材的大部份章节的讲解，结合多媒体课件及启示式教学法的应用，达到学生能掌握基本知识和基础理论，并应用相应理论知识解决实际问题的目的。

讨论课是通过具体的预防医学案例让学生将学到的理论运用到实践中，建立正确的逻辑思维，使知识融会贯通，从而提高学生分析问题、解决问题的能力，以达到培养适应医学社会化和现代化的需要实用型医学人材的目的。

考试是检验教学效果的有效手段，采用理论考试的方式并且作为本学科的结业考试，在考题中既有客观题又有应用与分析题，这样既能考查学生对基本知识和基础理论的掌握程度，又能考查学生分析问题、解决问题的能力。

根据教务处下发的教学计划，五年制本科麻醉学专业预防医学总学时为 80 学时，其中理论授课 62 学时，讨论课 18 学时。

掌握健康的概念、影响因素、疾病的三级预防，熟悉预防医学的研究内容与方法，了解预防医学的发展过程和发展。

本章思量题：1.什么是“人人享有卫生保健”(health for all)？2.什么是“三级预防”(three level provention)？掌握环境污染的概念、来源，对人群健康影响的特点及其危害；熟悉自然环境与人类健康的辩证统一关系及食物链的作用；了解环境污染的防制对策、生态系统、生态平衡等相关问题；环境污染对人类健康影响的危（wei）险度评价。

预防医学本科专业培养方案一、学制：五年二、授予学位：医学学士三、专业培养目标本专业培养适应21世纪现代化建设需要，具备预防医学基本理论知识和卫生检测技术，德、智、体全面发展，能在卫生防疫、环境卫生或食品卫生检测机构从事疾病预防与控制、卫生监督、预防医学教学和科研工作的医学高级专门人才。

四、人才基本规格1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，爱岗敬业、艰苦求实，愿为社会主义现代化服务。

2．本专业学生要掌握基础医学、预防医学的基本理论知识，受到卫生检测技术、疾病控制的基本训练，具有卫生防疫，控制传染病与职业病，改进人群环境卫生条件，实施食品卫生监督等工作的基本能力，为今后的工作和进一步学习深造奠定基础。

3. 具有良好的心理素质和健康体魄，达到教育部规定的《学生体制健康标准》，身心健康。

五、知识结构和能力结构经过学习，毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1．掌握数学、计算机、物理、化学等方面的基本理论知识；2．掌握生物化学、微生物学及免疫学、生理学、病理学、诊断学、内科学、儿科学、传染病学、流行病学、卫生统计学、环境卫生学、营养与食品卫生学、劳动卫生学、少儿卫生学等方面的基本理论及在实际中应用的基本能力。

3．熟悉国家卫生工作方针、政策和法规。

4．掌握文献检索、资料查询、外语应用、计算机应用及统计分析的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作的能力。

六、主干学科：基础医学预防医学七、主要课程生物化学、生理学、病理学、诊断学基础、内科学、传染病学、流行病学、卫生统计学、环境卫生学、营养与食品卫生学、劳动卫生学、免疫学、医用生物学等。

九、主要实践性教学环节安排（见附件1《预防医学本科专业实践性环节安排表》）十、主要专业实验医用生物学实验、人体解剖学实验、生理学实验、生物化学实验、医用微生物学实验、病理学实验、药理学实验、诊断学实验、内科学实验、营养与食品卫生学实验、毒理学实验等。