五年制预防医学专业《医学免疫学》课程教学大纲

《医学免疫学A》课程教学大纲Medical Immunology A课程编号：131110005学时：48.0 学分：3.0适用对象：预防医学专业先修课程：系统解剖学、组织学与胚胎学、细胞生物学、有机化学一、课程的性质和任务该课程可以支撑能力要求第1、2条的达成。

医学免疫学是研究人体免疫系统的结构和功能的科学，其阐明免疫系统识别抗原和危险信号后发生免疫应答及其清除抗原异物的规律，探讨免疫功能异常所致病理过程和疾病发生发展的机制，并为诊断、预防和治疗某些免疫相关疾病提供理论基础和技术方法。

该课程的主要任务是：学生通过学习医学免疫学课程，掌握免疫学的基本概念和免疫系统的组成及功能，理解和掌握免疫应答的规律、免疫调节的机制；能够初步运用医学免疫学基本理论解释某些免疫相关疾病的发病机制及防治措施；结合理论课和实验课的学习，初步掌握医学免疫学的基本技能和基本操作，并逐步具备辨证思维能力和分析问题、解决问题的能力，培养严谨求实的科学态度和工作作风。

二、教学目的与要求医学免疫学是医学教育中一门医学基础课程。

本门课程的预备课程为系统解剖学、组织学与胚胎学、细胞生物学和有机化学。

本课程的教学目的是：通过理论课和实验课的教学，使学生获得免疫学的基本理论、基本知识和基本技能；充分运用图表、多媒体动画、教学影音资料等现代化教学手段,努力提高教学效率和教学效果；要求学生能掌握机体免疫系统的组成及其功能，掌握参与固有免疫和适应性免疫的免疫细胞及免疫分子，熟悉免疫应答的基本过程，了解免疫调节的分子和细胞学基础，为学习临床免疫学和其他医学基础课及相关临床专业课奠定基础。

本大纲适用于预防医学类专业医学免疫学教学的基本要求。

在每章的“目的要求”项目中，指出应掌握、熟悉与了解三级要求。

通过理论授课（PBL式、启发式等）、实验教学、自学、观看电教片等方式进行教学。

本课程理论学时32学时，实验（小课）学时16学时，总学时48学时。

为适应教学改革的需要，教研室及教师可根据实际情况对课程内容、章节顺序、教学时数和实习内容及安排作适当调整。

《医学免疫学》课程教学大纲开课教研室：基础医学教研室开课院（系、部）：药学院课程中文名称：医学免疫学课程英文名称： Immunology 课程编码：课程类别：专业基础课课程性质：必修课开课学期：第四学期开课对象：药学，药物制剂，制药工程，中药学学分： 1.5 ；总学时： 28 ；理论课学时： 20 实验学时： 8先修课程：医学细胞生物学，人体解剖生理学，生物化学，微生物学，教材：微生物学与免疫学，沈关心，人民卫生出版社， 2014年4月第7版参考资料：【1】医学免疫学，司传平，高等教育出版社，2014年7月第1版【2】医学免疫学，金伯泉，人民卫生出版社，2013年3月第6版【3】医学免疫学, 龚非力，科学出版社2009年07月第6版【4】免疫学原理，周光炎，科学出版社， 2013年5月第三版【5】微生物学与免疫学基础，陆曙梅，河南科学技术出版社，2009年八月第一版【6】微生物学与免疫学，周长林，中国医药科技出版社，2013年7月第一版【7】医学免疫学，谭锦泉，姚堃，科学出版社2008年3月第一版一、课程目标及基本要求免疫学是研究免疫器官、免疫细胞和免疫分子的结构及其免疫生物学功能的科学，是一门理论性和应用性很强的学科，已广泛应用到各个领域，是生命科学的一个重要组成部分。

医学免疫学是药学、临床医学、预防医学、法医和基础医学等专业的一门重要的基础课程，通过教学使学生掌握和运用免疫学科的基础理论、基本知识和基本技能，了解机体免疫系统的组成与功能，了解免疫系统在病理状态下组成与功能的改变及其在发病机制中的作用。

该学科具有高理论、高技术、多边缘、多交叉的特点，广泛渗透到基础、临床医学乃至生命科学的各个领域。

通过该课程教学使学生掌握医学免疫学的基本概念、原理及其应用，为今后进一步学习后续课程奠定必要的基础，更好地将免疫学的基础理论和实验技术应用到该专业其他各学科。

三、课程内容第一章绪论（2学时）（一）基本内容1.重点阐述免疫的基本概念。

《医学免疫学》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程简介《医学免疫学》是研究人体免疫系统结构和功能的科学，其阐明免疫系统识别抗原和危险信号后发生免疫应答及其清除抗原性异物的规律，探讨免疫功能异常所致病理过程和疾病发生发展的机制，并为诊断、预防和治疗某些免疫相关疾病提供理论基础和技术方法。

其基本内容包括免疫系统的组成、免疫系统的功能、生理性免疫应答的基本规律及其调控、病理性免疫应答的发生发展及其与临床免疫性疾病的关系、免疫学理论和技术在基础研究及临床疾病诊断、预防和治疗上的应用及其策略等。

其研究目的是从基因、分子、细胞、器官和整体不同层次上揭示免疫细胞生命活动的基本规律及其机制，为探讨疾病发生、发展机制，进行疾病诊断、预防和治疗奠定基础。

它既以人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、细胞生物学、医学微生物学等各门医学基础课程为学习的必备基础，又与临床医学有着密切的联系，成为基础医学与临床医学之间的桥梁学科。

它是现代生物医学领域中发展最迅速的前沿学科之一，同时也是临床医学、预防医学、检验医学、药学和护理学等相关学科的基础学科。

本教学大纲参照我国国家执业医师资格考试大纲的规定和内容进行编排，将课程的教学内容分为掌握、熟悉和了解三部分。

“掌握”的内容在讲授时需要重点讲解，要求学生能全面理解、重点记忆并能融会贯通；“熟悉”的内容要求学生能理解和记住概念与特点；“了解”的内容只扼要介绍有关知识概念或通过学生自学来认识和理解。

教师在教学过程中依据教学大纲的要求，合理安排教学活动。

三、教学目标与要求学生通过学习与实践，熟悉免疫系统的基本组成与功能，掌握生理性免疫应答的基本规律及其调控，理解病理性免疫应答的发生发展及其与临床免疫性疾病的关系，熟悉免疫学理论和技术在基础研究及临床疾病诊断、预防和治疗上的应用及其策略，为学习后续医学基础课程和临床课程奠定坚实的基础。

四、教材及参考书（一）教材名称及性质王月丹编著.《医学免疫学》.第1版.出版地：北京大学医学出版社，2015年（二）参考书[1］Abbas AK,Lichtman AH,Pillai S.Cellular and Molecular Immunology.7th ed.Philadelphia: Saunders, 2012.[2］Murphy KM,Travers P,Walport M.Janeway’s Immunobiology.8th ed.New York:Garland Science,2011.[3］曹雪涛.医学免疫学.第7版.北京:人民卫生出版社,2018[4］何维.医学免疫学.第3版.北京:人民卫生出版社,2015[5］龚非力.医学免疫学.第4版.北京:科学出版社,2014五、课程考核方式（一）考核方式过程考核（考勤、作业等），课终考核（闭卷考试等）（二）成绩评定办法成绩构成：课终考核成绩×（50%～60%）+过程考核成绩×（50%～40%）六、课外学习要求在面授之前，要求学生系统通读《医学免疫学》课程内容，熟悉每章“掌握”、“熟悉”的内容，并认真完成教师布置的作业，于考试前提交给授课教师或监考教师。

《医学免疫学》课程教学大纲课程名称：医学免疫学授课专业：五年制预防医学专业学时与学分：总学时为58学时（理论课40学时，实验课18学时），3.5学分一、课程性质和目的《医学免疫学》是研究人体免疫系统的组成及功能，免疫应答的规律、特点及其产物，免疫性疾病的发病机理以及免疫学诊断和防治的一门重要基础学科。

具有高理论、高技术、多边缘、多交叉、发展最快，应用最广的特点。

医学免疫学是临床医学专业中重要的基础医学课程，其教学任务是通过教学，为学生学习其它基础医学课程及临床医学课程奠定坚实的基础。

本教学大纲，规定了医学免疫学的基本要求，将内容分为基础免疫学、临床免疫学两个部分进行教学。

具体内容分为掌握、熟悉和了解三个层次。

二、理论课教学内容及基本要求第1章医学免疫学绪论【目的要求】掌握：免疫的概念；免疫系统的功能；熟悉：免疫学的概念；免疫系统的组成；固有免疫和适应性免疫的意义、特征及其相互关系；免疫系统的组成；中枢免疫器官、外周免疫器官组成及其功能（胸腺、骨髓、淋巴结、脾脏和黏膜免疫系统）；淋巴细胞再循环的概念和意义了解：胸腺、骨髓、淋巴结、脾脏和黏膜免疫系统的结构和组成；免疫发展简史及其在生命科学中的地位第 2 章免疫器官的结构与功能【目的要求】熟悉：免疫系统的组成熟悉：中枢免疫器官、外周免疫器官组成及其功能（胸腺、骨髓、淋巴结、脾脏和黏膜免疫系统）熟悉：淋巴细胞再循环的概念和意义了解：胸腺、骨髓、淋巴结、脾脏和黏膜免疫系统的结构和组成【教学时数】1学时第 3 章抗原【目的要求】掌握：抗原的概念及其基本特性；半抗原和抗原表位的定义熟悉：决定抗原免疫原性和特异性的主要因素；T细胞抗原表位和B细胞抗原表位的差异以及与TC抗原的关系；抗原的种类及其医学意义；TD-Ag和TI-Ag 的概念了解：免疫原、变应原、耐受原及共同抗原的含义；交叉反应及其在临床的意义；抗原在临床实践中的应用；常用的非特异性免疫刺激剂（佐剂、超抗原、丝裂原）的概念、种类、机制和生物学意义【教学时数】2学时第 4 章免疫球蛋白【目的要求】掌握：抗体、免疫球蛋白的概念；免疫球蛋白的结构、酶解片段及其主要生物学功能熟悉：五类免疫球蛋白的特性与功能了解：抗体异质性、免疫球蛋白理化特性；人工制备抗体的种类和特点第 5 章补体系统【目的要求】掌握：补体的概念、基本特征和功能熟悉：补体系统的组成；补体激活的过程、特点及不同激活途径的异同了解：补体系统的调节方式和意义；补体受体；补体系统与临床疾病的关系【教学时数】2学时第 6 章细胞因子【目的要求】掌握：细胞因子的概念、作用的共同特点和生物学作用熟悉：主要的细胞因子及其在免疫机制中发挥的作用了解：细胞因子受体；细胞因子与临床疾病的关系【教学时数】1. 学时第7 章白细胞分化抗原和黏附分子【目的要求】掌握：白细胞分化抗原、分化群（CD、黏附分子的基本概念熟悉：与免疫细胞识别、活化和效应相关的CD分子了解：黏附分子的分类、特性、功能以及粘附分子与临床的关系【教学时数】1学时第8 章主要组织相容性抗原【目的要求】掌握：主要组织相容性复合体（MHC的概念的功能了解：MHC勺遗传特点；MH在医学中的应用和意义【教学时数】2学时第9 章淋巴细胞【目的要求】掌握：免疫细胞的概念和组成；T、B细胞表面主要表面分子及其生物学作用；T细胞亚群及其免疫学功能熟悉：TCR的分子结构及特点；B细胞亚群及其功能；NK ffl胞识别靶细胞的受体和杀伤靶细胞的机制；了解：T、B细胞的发育过程【教学时数】4学时第10 章抗原递呈细胞与抗原递呈【目的要求】掌握：抗原递呈细胞概念、种类及其功能特点熟悉：抗原递呈的胞质溶胶途径和溶酶体途径的机制了解：抗原交叉递呈途径和CD1分子递呈途径的机制【教学时数】2学时第11 章T 细胞介导的细胞免疫应答【目的要求】掌握：免疫应答的概念、类型和基本过程；效应T细胞的作用和效应机制熟悉：T细胞对抗原识别的特点以及活化的条件；T细胞介导的细胞免疫应答的生物学意义；内源性和外源性抗原提呈途径的机制了解：抗原交叉递呈途径和CD1分子递呈途径的机制；T细胞活化信号转导和活化的调控第12 章B 细胞介导的体液免疫应答【目的要求】掌握：B细胞对TD-Ag的识别；初次应答和再次应答产生抗体的特征；B细胞应答的效应熟悉：TD-Ag诱导B细胞的活化及特点了解：活化B细胞在生发中心的分化和成熟；B细胞对TI-Ag的应答特点【教学时数】2学时第13 章固有免疫【目的要求】熟悉：参与固有免疫的主要组分及其生物学效应了解：固有免疫的识别机制和应答特点以及固有免疫的生物学意义【教学时数】2学时第14 章适应性免疫应答的特点及其机制【目的要求】掌握：免疫耐受的概念、特性熟悉：免疫应答的特异性、记忆性的特点；免疫耐受的诱导条件和形成机制了解：BCR TCR多样性及其分子基础、基因重排和多样性的机制；免疫耐受的建立、维持和终止及研究免疫耐受的意义。

《医学免疫学》实验指导教学大纲（供五年制本科临床医学、口腔医学等专业使用）Ⅰ前言本大纲适用于五年制本科临床医学、急救医学、妇产科学、麻醉学、五官科学、口腔医学、医学影像学、法医学、医学美容、临床心理学、医学检验专业（方向）学生使用。

编写本大纲的目的是要求学生通过实验，加深对理论课的理解，训练基本技能，培养科研能力，提高分析问题和解决问题的能力。

本大纲既包括了经典的凝集反应、沉淀反应、补体结合实验等，也收集了当今广泛应用的免疫学实验，如ELISA技术和淋巴细胞分离技术；既包括了非特异性免疫检测技术，也有特异性抗原、抗体的制备技术，体液免疫和细胞免疫的检测技术等。

这些技术对同学们更好地理解、掌握免疫学理论知识及更好的将免疫学知识与实践联系起来是不可或缺的。

现将大纲使用中有关问题说明如下：一为使学生和教师能更好地掌握教材，大纲每一章节包括教学目的、教学要求、教学内容三部分。

教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉、了解三个级别，教学内容与教学要求相对应（核心内容即知识点以下划实线，重点以下划虚线，一般内容不标示），便于学生重点复习。

二教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容。

三总参考学时为20学时。

四使用教材：《免疫学实验指导》，自编，李明强，2005年。

Ⅱ正文实验一淋巴细胞分离细胞抗原片制备人血清分离一教学目的在理解淋巴细胞分离的原理的基础上，掌握密度梯度离心法、人血清分离和淋巴细胞抗原片制备的方法。

二教学要求(一)掌握密度梯度离心法的原理和技术。

(二)掌握人血清分离的方法(三)掌握淋巴细胞抗原片制备的方法。

(四)熟悉学习心得（综述、读书报告等）的书写。

三教学内容（一）淋巴细胞分离（操作）：吸取淋巴细胞（二）细胞抗原片的制备（操作）：涂片（三）人血清分离（操作）（四）介绍学习心得（综述、读书报告等）的书写。

实验二对流免疫电泳免疫比浊沉淀反应溶血反应 1一教学目的认识沉淀反应的基本类型和原理，在此基础上，掌握对流免疫电泳和免疫比浊的操作方法。

《医学免疫学》教学大纲适用于五年制本科各专业一、课程简介医学免疫学是基础医学中的一门重要的必修课程，是临床医学专业的专业基础课和桥梁学科，是我院教学计划中的必修课和考试课。

医学免疫学是研究人体免疫系统的组成、结构和功能；免疫应答的发生机制、规律及其效应和调节机制；以及有关疾病的发生机理、诊断与防治的一门学科。

免疫学技术已成为医学领域得到广泛应用的实验技术，基础和临床医学研究均有赖于免疫学技术作为重要的研究手段。

本课程的教学目标是通过课堂讲授及实验课等环节培养学生实事求是的作风，以及分析问题和解决问题的能力，从而掌握比较扎实的免疫学知识及基本的免疫学实验技能。

为学生学习后续专业基础课、专业课及从事有关疾病的诊断和防治工作奠定知识和技能基础。

教学措施上采用讲授、双语教学、实验、演示、自学、讨论、辅导等多种形式，并使用多媒体、投影、录像CAI等先进教学手段，充分发挥教、学双方的作用，努力实现大纲规定的课程目标。

教学评价上采用授课评价和学生成绩测试相结合的方法。

医学免疫学分为基础免疫学与临床免疫学两大部分，基础免疫学部分为学习重点，是必修课，临床免疫学部分是选修课。

基础免疫学部分在第3学期开设，以理论课和实验课两种方式授课。

总学时56学时，其中，理论课36学时，实验课20学时，理论课与实验课的比例为1.8：1。

二、课程目标（一）基本理论知识掌握免疫的概念及其功能、免疫系统中免疫器官、免疫细胞、免疫分子的组成、类型、特征、结构、功能及其在各种免疫现象中的作用和意义、细胞因子的概念及特性、白细胞分化抗原的概念及意义、MHC的概念及与免疫应答的相互作用、APC的特点及抗原的处理及提呈、免疫应答和超敏反应等免疫现象、基本过程和机理。

掌握抗原、抗体及补体的概念与特点，体液免疫及细胞免疫的基本原理及其在医学中的应用，掌握一些临床免疫学的基本知识。

熟悉各种免疫预防制剂在防治上的应用。

（二）基本技能通过免疫学实验使学生掌握常用的免疫学检查方法；熟悉凝集、沉淀、酶联免疫吸附实验及淋巴细胞分离、免疫细胞功能测定等免疫学技术。

免疫学重点与了解第一、二章免疫学概论、免疫器官和组织（一）重点介绍免疫的基本概念，免疫系统的功能。

（二）一般介绍免疫应答类型及作用特点。

（三）一般介绍免疫学的发展史、发展趋势。

（四）一般介绍免疫器官与组织（中枢免疫器官，外周免疫器官）。

（五）一般介绍淋巴细胞归巢、淋巴细胞再循环。

第三章抗原（一）重点介绍抗原的概念、特性（免疫原性与抗原性、半抗原）。

（二）重点介绍抗原的异物性和特异性；（三）重点介绍影响抗原免疫应答的因素（抗原分子的理化特性、宿主方面的因素、免疫方法的影响）；（四）重点介绍抗原的种类。

（五）一般介绍非特异性免疫刺激剂（超抗原、佐剂、丝裂原）。

第四章抗体（一）重点介绍免疫球蛋白与抗体的概念。

（二）重点介绍抗体的结构（基本结构、辅助成分、水解片段）。

（三）一般介绍抗体的多样性与免疫原性。

（四）重点介绍抗体的的功能。

（五）重点介绍五类抗体的特性与功能。

（六）一般介绍人工制备的抗体。

第五章补体系统（一）重点介绍补体系统的概念。

（二）一般介绍补体系统的组成、命名及合成。

（三）重点介绍补体系统的激活过程：经典途径、MBL途径、旁路途径。

（四）一般介绍补体活化的调控。

（五）重点介绍补体系统的生物学意义。

（六）一般介绍补体与疾病的关系。

第五章细胞因子（一）重点介绍细胞因子的概念和共同特性。

（二）重点介绍细胞因子的分类和生物学活性。

（三）一般介绍细胞因子受体。

（四）一般介绍细胞因子与临床。

第七章白细胞分化抗原和黏附分子（一）重点介绍白细胞分化抗原、CD、黏附分子的概念。

（二）重点介绍黏附分子的功能。

（三）一般介绍黏附分子的种类。

（四）一般介绍CD分子和粘附分子及其单克隆抗体的临床应用。

第八章主要组织相容性复合体（一）重点介绍经典的MHC结构及其多基因特性（经典的HLAⅠ类、Ⅱ类基因；HLA Ⅰ类、Ⅱ类分子）。

（二）一般介绍免疫功能相关基因。

（三）重点介绍MHC的多态性。

（四）一般介绍MHC分子和抗原肽的相互作用, MHC的生物学功能, HLA与临床医学。

《医学免疫学》教学⼤纲《医学免疫学》教学⼤纲（供临床医学本科专业使⽤）前⾔医学免疫学是医学院校开设的⼀门基础必修课程，它是主要研究免疫系统的组成与功能，理解其对机体有益的防卫功能和有害的病理作⽤及其机制，发展有效的免疫学措施实现疾病预防与治疗⽬的的⼀门科学。

讲授教材主要包括以下的内容：医学免疫学概论、抗原、免疫球蛋⽩、补体系统、细胞因⼦、⽩细胞分化抗原和粘附分⼦、MHC及其编码分⼦、固有免疫应答的组成细胞及其功能、抗原提呈细胞及其抗原提呈、T细胞及其T细胞介导免疫、B细胞及其B细胞介导免疫、特异性免疫应答的特点及其机制、免疫调节、超敏反应、⾃⾝免疫与⾃⾝免疫性疾病、免疫缺陷性疾病、移植免疫和肿瘤免疫的理论基础、免疫学基本实验技术。

组成免疫系统的器官、细胞、分⼦遍及全⾝各处，他们之间相互作⽤，并⾮简单的⼀对⼀线性关系，⽽是错综复杂的⾮线性⽹络效应，由多种信号转导系统介⼊，产⽣各种不同的免疫作⽤。

这形成了免疫学复杂的⽹络特点。

医学免疫学与多门学科相关，如组织解剖、⽣理⽣化、分⼦细胞⽣物学、遗传学、病理学以及临床医学，它是⼀门多学科相互渗透极强的前沿学科。

20世纪70年代以来，借助分⼦⽣物学发展的成就，现代免疫学在以基因、分⼦、细胞、整体功能各有不同、互为基础的层次上研究免疫系统⽣命活动的基本规律，开拓了认识⽣命奥秘的诸多重要途径。

免疫学⾃⾝也发展成为⽣命科学的三⼤⽀柱学科之⼀，同时形成了免疫学⼜⼀特点，即知识进展更新快。

因此，在教学过程中我们需要紧紧抓住学科特点，使学⽣站在较⾼层次上去观察、分析和思考免疫学全貌及内在联系。

本⼤纲内容制定注重由浅⼊深，循序渐进，以免疫系统的组成与功能为基本内容，以免疫应答为重点，适当介绍临床免疫学基本概念和当前新的知识进展。

以期培养学⽣正确认识问题、分析问题、解决问题的能⼒，奠定较坚实的医学免疫学知识。

学分：2.5总学时： 40 学时理论：30学时实验：10学时基本要求：从理论上掌握机体免疫系统的组成及各组成部分的免疫学功能、免疫系统应答机制及其相互调节；了解病理状态下免疫系统异常应答机制。

医学免疫学教学大纲一、课程概述医学免疫学是医学生学习的重要学科之一，主要内容包括免疫系统的组成、功能、调节和应用等方面。

通过本门课程的学习，学生将掌握免疫学的基本概念和原理，为今后的临床实践和科研工作打下坚实的基础。

二、教学目标1. 熟悉免疫学的基本概念和术语；2. 理解免疫系统的组成和功能；3. 掌握免疫应答的调节机制；4. 了解免疫相关疾病的发病机制和诊断治疗原则；5. 培养学生的科学思维和问题解决能力。

三、教学内容1. 免疫系统的组成与功能（1）免疫系统的主要器官和细胞（2）先天免疫和获得性免疫的基本概念（3）免疫系统在抗感染、抗肿瘤和自身免疫等方面的作用2. 免疫应答的调节机制（1）免疫应答的细胞和分子调节（2）免疫调节在疫苗设计和免疫治疗中的应用3. 免疫相关疾病（1）免疫缺陷病和免疫过敏症（2）自身免疫病和免疫性炎症（3）感染病和肿瘤与免疫系统的关系四、教学方法1. 理论课教学：讲授基本概念和原理，引导学生深入理解；2. 实验课教学：开展免疫相关实验，培养学生实验操作技能；3. 临床案例分析：结合免疫学知识，分析典型病例，提升学生诊断治疗能力；4. 小组讨论和学术报告：激发学生的思维和表达能力，培养团队合作精神。

五、教学评价1. 平时成绩占总评成绩的30%，包括课堂表现、实验报告等；2. 期中考试成绩占总评成绩的30%，内容涵盖学习的基本知识和实验技能；3. 期末考试成绩占总评成绩的40%，考查学生对免疫学内容的综合理解和应用能力。

六、教材参考1. Abbas AK, Lichtman AH, Pillai S. Cellular and Molecular Immunology. 9th ed. Philadelphia: Elsevier; 2018.2. Murphy K, Weaver C. Janeway's Immunobiology. 9th ed. New York: Garland Science; 2016.七、其他要求1. 学生应按时参加教学活动，并积极完成作业和实验报告；2. 学生应尊重师长，积极与同学合作，共同促进学科的发展；3. 教师应关注学生学习情况，及时给予指导和帮助，确保教学质量。

《医学免疫学》教学大纲课程编号：03100030课程名称：医学免疫学（Medical Immu no logy ）学分：2.5学分总学时：45学时理论学时：27学时实验学时：18学时先修课程：生物学、生物化学、生理学、病理学适应专业：临床医学五年制使用教材：1. 曹雪涛•医学免疫学（第6版），人民卫生出版社，2013.2. 高劲松、吴高莉.病原生物免疫学实验教程.北京大学医学出版社，2014.参考教材：1. 曹雪涛、何维.医学免疫学（第3版），人民卫生出版社，2015.2. 郝素珍.医学免疫学，人民卫生出版社，2010.3. 司传平、丁剑冰.医学免疫学，高等教育出版社，2014.4. 柳忠辉、吴雄文.医学免疫学实验技术，人民卫生出版社，2014.一、课程在培养方案中的地位、目的和任务免疫学是研究机体防御系统一一免疫系统的组织结构和生理功能的科学，主要包括三部分。

基础免疫学从基因、分子、细胞和整体等不同水平研究免疫系统的结构与功能；抗原的特性；及免疫系统对抗原应答的机制与规律。

临床免疫学包括免疫病理学和临床疾病免疫学。

免疫病理学主要研究在疾病条件下，免疫系统的变化及对抗原应答的规律。

免疫学技术主要包括免疫学诊断、预防、治疗技术原理，以及免疫学实验原理与技术操作。

医学免疫学还广泛渗入到医学各个领域，形成了众多分支学科，成为指导医学实践的理论基础。

因此，医学免疫学是医学教育中的一门主干课程，是医学生必修的医学基础课程。

本课程的任务是，通过教学使学生掌握免疫学的基础理论，基本知识和基本技能，为学习其他基础医学课程及临床医学课程奠定基础。

二、课程基本要求1. 基础理论与基本知识（1）免疫学概论①掌握：免疫和免疫学的基本概念和免疫系统的功能。

掌握免疫器官的组成、结构与功能。

②熟悉：固有免疫和适应性免疫的概念和特点。

③了解：淋巴细胞的归巢与再循环。

（2）免疫分子与抗原分子①掌握抗原的概念、抗原的基本特性、抗原的异物性与特异性；熟悉影响抗原免疫应答的因素和抗原的种类。

医学免疫学教学大纲医学免疫学教学大纲适用于五年制本科各专业一、课程简介医学免疫学是我院第一批通过的二个省级精品课程之一。

她是临床医学专业的专业基础课和桥梁学科，是国家规定的主要课程，是我院教学计划中的必修课，是众多医学专业的考试课。

其研究对象是机体免疫系统的生理功能和免疫与多种疾病的关系及各种免疫现象，并应用其进行疾病诊断和防治。

本课程的教学目标是为学生学习后续专业基础课、专业课及从事有关疾病的诊断和防治工作奠定知识和智能基础。

教学措施上采用讲授、双语教学、实验、演示、自学、讨论、辅导等多种形式，并使用多媒体、投影、录像CAI等先进教学手段，并充分发挥教、学双方的作用，努力实现大纲规定的课程目标。

教学评价上采用授课评价和学生成绩测试相结合的方法。

本课程在第三学期开设，总学时57学时，其中，理论课36学时，实验课21学时，理论课与实验课的比例为1.7：1。

二、课程目标：（一）基本理论知识掌握免疫的概念及其功能、免疫系统中免疫器官、免疫细胞、免疫分子的组成、类型、特征、结构、功能及其在各种免疫现象中的作用和意义、细胞因子的概念及特性、白细胞分化抗原的概念及意义、MHC的概念及与免疫应答的相互作用、APC的特点及抗原的处理及提呈、免疫应答、免疫调节和超敏反应等免疫现象、基本过程和机理。

掌握抗原、抗体及补体的特点，体液免疫及细胞免疫的基本原理及其在医学中的应用，掌握一些临床免疫学的基本知识。

熟悉各种免疫预防制剂在防治上的应用。

（二）基本技能通过免疫学实验使学生掌握常用的免疫学检查方法；熟悉凝集、沉淀、补体结合试验、酶联免疫吸附实验及淋巴细胞分离、免疫细胞功能测定等免疫学技术。

（三）基本素质1．态度在教学过程中注意对学生进行心理素质的培养，使之具有端正的学习和工作态度、严谨的、实事求是的科学作风和良好的职业道德。

2．能力免疫学是现代生物科学的前沿学科。

在理论讲授和实验课中，通过启发式、提问式教学，引导学生了解现代免疫学研究的基本思路、实验设计、资料处理原则。

《医学免疫学》教学大纲课程编号：课程名称：医学免疫学（Medical Immunology）学分：2.5学分总学时：45学时理论学时：27学时实验学时：18学时先修课程：生物学、生物化学、生理学、病理学适应专业：临床医学五年制使用教材：1.曹雪涛.医学免疫学（第6版），人民卫生出版社，2013.2.高劲松、吴高莉. 病原生物免疫学实验教程.北京大学医学出版社，2014.参考教材：1.曹雪涛、何维.医学免疫学（第3版），人民卫生出版社，2015.2.郝素珍.医学免疫学，人民卫生出版社，2010.3.司传平、丁剑冰.医学免疫学，高等教育出版社，2014.4.柳忠辉、吴雄文.医学免疫学实验技术，人民卫生出版社，2014.一、课程在培养方案中的地位、目的和任务免疫学是研究机体防御系统——免疫系统的组织结构和生理功能的科学，主要包括三部分。

基础免疫学从基因、分子、细胞和整体等不同水平研究免疫系统的结构与功能；抗原的特性；及免疫系统对抗原应答的机制与规律。

临床免疫学包括免疫病理学和临床疾病免疫学。

免疫病理学主要研究在疾病条件下，免疫系统的变化及对抗原应答的规律。

免疫学技术主要包括免疫学诊断、预防、治疗技术原理，以及免疫学实验原理与技术操作。

医学免疫学还广泛渗入到医学各个领域，形成了众多分支学科，成为指导医学实践的理论基础。

因此，医学免疫学是医学教育中的一门主干课程，是医学生必修的医学基础课程。

本课程的任务是，通过教学使学生掌握免疫学的基础理论，基本知识和基本技能，为学习其他基础医学课程及临床医学课程奠定基础。

二、课程基本要求1.基础理论与基本知识（1）免疫学概论①掌握：免疫和免疫学的基本概念和免疫系统的功能。

掌握免疫器官的组成、结构与功能。

②熟悉：固有免疫和适应性免疫的概念和特点。

③了解：淋巴细胞的归巢与再循环。

（2）免疫分子与抗原分子①掌握抗原的概念、抗原的基本特性、抗原的异物性与特异性；熟悉影响抗原免疫应答的因素和抗原的种类。

《医学免疫学》课程教学大纲课程代码：？课程负责人：张秋萍课程中文名称：医学免疫学课程英文名称：Medical Immunology课程类别：必修课课程学分数：理论课2学分；实验课1学分，共3学分课程学时数：理论课36学时；实验课18学时，共54学时授课对象：临床医学专业（五年制）本课程的前导课程：人体解剖学、遗传学、细胞生物学、组织与胚胎学、生物化学一、教学目的医学免疫学是研究人体免疫系统的组成及功能，免疫应答的规律、特点及其产物，免疫性疾病的发病机理以及免疫学诊断和防治的一门学科。

医学免疫学作为一门生物学、医学领域的基础学科，随着现代分子生物学技术的广泛应用，其理论和技术应用到了前所未有的发展，已成为推动现代生物技术产业发展的“三架马车”之一。

免疫学向生物学、医学多学科的渗透，为疾病的预防、诊断、治疗提供了全新的理论、实践依据和新技术、新方法和新途径，使其成为21世纪医学人才的必备的知识结构内容之一，是培养21世纪高素质医学人才的必修课。

其教学任务是通过教学为学生学习其它基础医学课程及临床医学课程奠定坚实的基础。

二、教学要求由于免疫学是一门理论深奥、抽象的二级基础学科。

与分子生物学，生物化学，细胞生物学，临床医学等多学科交叉融合形成十分复杂的知识网络。

同时其作为一门独立学科，其知识结构的整体性，各章节的交叉融合性，在每一章节均涉及细胞与细胞之间，细胞与分子之间的复杂而纷繁的网络作用。

要让学生有效掌握免疫学的基本知识，实现即定的教学目标，对教材的系统结构，教师的教学方法，教学手段提出了较高的要求。

医学免疫学是生命科学领域发展迅速的前沿学科。

医学免疫学主要研究人体免疫系统的组成、功能，免疫应答的发生机制、规律和效应，疾病的免疫学发病机理及免疫学诊断和防治的一门学科。

该学科具有高理论、高技术、多边缘、多交叉的特点。

本教学大纲，适用于五年制使用。

对于近年发展较快、认识较深刻的内容，要求学生掌握其基本概念，主要分子的结构与功能。