家庭用电市级优质课同步练习 九年级物理 沪科版 精心设计严格审核直接使用 (6)

15.5家庭用电一、单选题（共10题；共20分）1.下列有关家庭电路和安全用电的说法错误的是（）A. 图中开关的连接是错误的 B. 家庭电路中各个用电器是并联的C. 使用试电笔时手指不能接触上端的金属帽D. 保险丝熔断可能是由用电器的总功率过大引起的2.如图所示四幅图中哪一幅图是表示没有违反安全用电原则的（）A. B. C. D.3.关于安全用电，下列正确的是（）A. 人不能靠近高压带电体 B. 安装电路时，开关必须接零线C. 用湿手拔用电器的插头 D. 金属外壳和大功率的用电器不要接地4.在安装照明电路时，发现开关一闭合，保险丝立即熔断，电灯不亮，其原因可能是（）A. 灯泡里的钨丝断了B. 火线与零线短路 C. 开关接触不良 D. 保险丝太粗5.“以人为本，创建平安和谐校园”是构建和谐社会的重要组成部分，同学们在日常生活中必须注意安全，珍视生命．下列有关安全方面的说法，正确的是( )A. 雷雨天，人在高处打伞行走，一定不会被雷击中B. 在两线插头的插排上，使用三线插头的用电器同样安全C. 学校新增了两个微机室，只更换额定电流较大的保险丝即可D. 如果发生触电事故，首先立即切断电源，然后尽快联系医务人员进行抢救6.当电路中的保险丝被烧断时，你应采取的措施是 ( )A. 及时换上保险丝B. 一时找不到保险丝，将铜丝接上应急C. 使空气开关复位D. 先找出故障原因，排除之后再恢复供电7.防范触电事故最重要的是要有安全用电意识，遵守安全用电原则，下列做法符合安全用电原则的是（）A. 可以在电线上晾晒衣服 B. 熔丝被烧断后可换一根铜丝替代C. 控制电灯的开关应接在火线上 D. 发现有人触电后立即用手把触电人拉离电源8.如图所示，晓彤将验电笔放在物理书上，手推书在水平桌面上做匀速直线运动，下列说法正确的是（）A. 验电笔相对桌面是静止的B. 验电笔受到水平向左的摩擦力C. 晓彤使用验电笔检查电路时，手要接触后端的金属部分D. 晓彤能从各个角度看到验电笔，是因为验电笔发生镜面反射的缘故9.图中，符合安全用电常识的是（）A. 绝缘皮破损B. 用绝缘棒挑起电线C. 电线上晾衣服D. 电视天线与电线接触10.当发现有人触电时，下列措施中绝不可以首先施行的是（）A. 立即切断电源开关B. 用干燥的木棒将电线挑开C. 迅速用手将人拉离电线或者用剪刀将电线剪断D. 紧急呼叫，求援二、填空题（共6题；共15分）11.家里某用电器发生短路，熔丝立即熔断，用下列方法进行检测，如图所示，断开所有用电器的开关，用一个普通的白炽灯L作为“校验灯”，与熔断的熔丝并联，然后只闭合S、S1，若L正常发光，说明L1________；只闭合S、S2，若L发出暗红色的光(发光不正常)，说明L2________(填“正常”“短路”或“断路”)．通常人体安全电压不高于________V，生活中要注意用电安全．12.如图是小明家中的部分电路，开始时各部分工作正常，将电饭锅的插头插入三孔插座后，正在烧水的电热壶突然不能工作，但电灯仍正常工作．拔出电饭锅的插头，电热壶仍不能工作，把测电笔分别插入插座的左、右孔，氖管均能发光，可以判断用手接触电路中的D点，他________触电（选填“会”或“不会”），该电路中的故障是________之间断路。

自主预习1．家庭电路(1)家庭电路主要是由进户线、、闸刀开关、、灯座、开关、插座等组成。

进户线通常有两根，一根是火线，一根是零线，火线与零线之间的电压是 .(2)常用来辨别火线与零线。

地线不能与相接，而是连接在住宅楼埋入大地的接地上。

2．电灯(1)家庭电路中的开关连在与之间；各用电器之间是联的，目的是使这些用电器工作时互不影响。

(2)白炽灯能发光，那是因为灯泡内的细钨丝通电后，灯丝温度高达2000℃左右，达到状态，于是灯丝发出明亮的光。

3．安全用电(1)大量事实表明，不高于 V的电压才是安全的。

(2)家庭电路中的触电事故都是人体直接或间接接触引起的。

当因出汗或其他因素导致双手潮湿时，人若接触较高的电压，发生危险的可能性一（选填“交大”或“变小”），这是因为此时人的电阻明显（选填“变大”或“变小”）。

随堂练习1．(苏州)家庭照明电路中的用电器间是____ （选填“串联”或“并联”）连接的；使用测电笔检测电路时，若氖管发光，表明测电笔的笔尖接触的是____（选填“零”或“火”）线。

2．电灯是家庭电路中常见的照明电器。

灯泡的外壳及灯芯是用玻璃制成的，这是利用了玻璃的性能。

若将玻璃灯芯接人如图所示的电路中，当玻璃灯芯升高到一定温度时，小量程电流表的指针（填“会”或“不会”）发生偏转，此现象说明 .3．(鸡西)家庭电路触电事故有单线触电和双线触电两种，都是人体直接或间接跟（选填“火线”或“零线”）接触造成的。

对人体的安全电压是不高于____V。

4．(义鸟)有关测电笔的使用，下列说法正确的是( )A．氖管发光时测电笔接触的是零线B．使用时手可以接触测电笔的任何部位C．测电笔不能用来辨别电池的正负极D．测电笔与手接触的部分都是绝缘体5．小宁设计了一种照明电路图，其设计要求是：用两个开关控制一盏灯，两个开关同时闭合灯才能发光，只闭合其中任意一个开关灯都不能发光。

如图所示的四幅电路图中，既符合上述设计要求，又符合安全用电要求的是 ( )6．（天津）如图所示，墙壁上线盒内有三根电线，其中红色为火线、蓝色为零线、黄绿色为地线，现将三孔插座与三根电线连接，下图中接线情况正确的是( )课后提升7．当小霞同学用测电笔试触家里的插座时发现氖管发12光，说明此插孔是与 （选填“火线”或“零线”） 相连的。

家庭用电教学设计指导思想与理论依据从认知发展心理学的观点看，新知识是在已有的认知基础上构建起来的，并且对新事物的认知是在主体与客体间不断相互作用过程中变化和提高的，因此我们教育者应该重视让学生通过实践、观察、体验，使正在学习的新知识和他们的生活知识与经验联系起来，形成完整的知识系统。

教材与学情分析教材以生活用电的普遍性、安全用电的重要性，介绍家庭电路中各个部分的组成顺序、作用和连接方法，但不够具体，简单的文字告知，学生难以理解，无法变成自己的知识；学生在生活中接触了家庭电路，对于其中的部分作用学生能够了解，但对于这个系统中电路各个部分的组成与作用缺乏系统认识。

本节课通过观察、演示实验及透镜式教学方式，帮助学生理解家庭电路、懂得安全用电方法。

课型讲新授课教学目标知识与技能1、了解家庭电路中各个部分（电能表、总开关、保险丝、地线、插座、用电器）的组成顺序和作用。

2、知道电能表、保险丝、插座、地线的安装。

3、学习测电笔的结构和使用方法。

过程与方法通过视频和实物操作探讨和了解家庭电路中各个部分的组成顺序、作用和连接方法，培养观察能力和分析概括能力。

情感态度与价值观在解决问题的过程中养成实事求是的科学态度，树立克服困难的信心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦，提高学生学习物理的兴趣。

重点难点了解家庭电路中各个组成部分的作用。

三孔插座的使用。

策略方法通过演示、实验、观察及透镜式教学方式，了解家庭电路的组成教学媒体多媒体设备，电源，开关，导线，灯泡, 电能表，测电笔，插座（二孔、三孔），插头（二脚、三脚），总闸刀开关，空气开关（断路器），一块家庭电路实物演示板教学过程复习提问，分组讨论师：1、教室里灯是并联的还是串联的？从哪些实事可做出判断？干路中电流和支路电流有何关系？生：（分组讨论后回答）师：2、我们生活中用的电是有什么提供的？生：（分组讨论后回答）师：家庭照明和家用电器所用电都是有发电机（厂）提供的，那么家庭电路又是怎样连接的？与教室里灯、用电器相同吗？引出课题家庭电路学习目标：1、输入的进户线有根，一根叫做线（相线），一根叫做线。

15.5 家庭用电基础训练知识点1 家庭电路1.某家庭电路的组成如图所示，下列说法正确的是（）A.控制灯泡的开关可以接在零线上B.图中的四个插座中有三个是并联的C.有金属外壳的家用电器必须使用三孔插座，以确保安全D.彩灯接入电路后都不亮，可能是由于其中的一个小彩灯短路2.如图为家庭电路的组成，其中接入①的用电器和②为联，②和③为联。

3.家庭电路中各用电器的连接方式是联，这种电路连接方式的好处是。

知识点2 用电安全4.如图所示是一些与用电安全相关的现象，其中符合安全用电原则的是（）5.家庭电路中有时会出现这样的现象：原来各用电器都在正常工作，当把手机充电器的插头插入插座时，家里所有的用电器都停止了工作，其原因可能是（）A .这个插座的火线和零线原来就相接触形成了短路B .插头与这个插座接触不良形成了断路C. 插头插入这个插座时，导致火线和零线相接触形成了短路D .同时工作的的用电器过多，导致干路电流过大，保险开关跳闸6.电器的使用丰富了人们的生活，但若使用不当，也会带来危害。

在日常用电中要注意：开关必须接在线上；一般情况下，人体的安全电压不高于 V，不要触摸火线或漏电的用电器。

综合训练7.如图为某同学设计的部分家庭电路示意图，其中电器元件连接错误的是（）A.空气开关B.双孔插座C.带开关的灯泡D.三孔插座8.“创建平安和谐校园”是大家共同的心愿，必须注意安全，珍惜生命。

下列做法中，不符合安全用电要求的是（）A.雷雨闪电时，不要在树下躲雨B.空调插头应选用图中的乙C.发生触电时，首先要切断电源D.做卫生时不能用湿抹布擦插座面板9.下列对应图示的做法，不符合安全用电与保护原则的是（）A.同时将双手分别接触裸露的火线和零线B.远离有此标志的设备C.雷雨天不在树下避雨D.家庭电路中安装熔断器10.小椿同学设计了一种照明电路，其设计要求是：用两个开关控制一盏灯，两个开关同时闭合灯才能发光，只闭合其中任意一个开关，灯都不能发光。

15.5家庭用电一、夯实基础1.关于家庭电路，下列说法正确的是（）A．控制电灯的开关应安装在零线上B．使用金属外壳的家用电器，其外壳必须接地线C．电路中的电流过大，一定是发生了短路现象D．同时工作的用电器越多，电路的总电阻越大2.家庭电路的室内电路组成顺序是（）A．电能表、总开关、用电器、保险盒B．总开关、电能表、保险盒、用电器C．电能表、保险盒、总开关、用电器D．电能表、总开关、保险盒、用电器3.如图是安装了漏电保护器的家庭电路．当漏电保护器检测到通过图中A、B两处的电流不相等（即发生漏电）时会迅速切断电路，从而起到保护作用：甲、乙两处分別装用电器和开关．对此电路．下列说法正确的是（）A．甲处应装用电器，乙处应装开关B．电路中装有漏电保护器，更换灯泡不用断开电源C．若图中C处不慎触电时，漏电保护器不会切断电路D．若人体电阻为10kΩ，触电时通过人体的电流为22mA4.某家庭电路的部分电路如图所示，其中甲、乙两处分别装用电器和开关．对此电路，下列说法正确的是（）A．火线上的保险丝应该改装到零线上B．甲处应装用电器，乙处应装开关C．当用电器功率增大时，通过保险丝的电流就增大D．当保险丝熔断后，可以用铜丝代替二、能力提升5.家庭电路中有时会出现这样的现象；原来各用电器都在正常工作，当把手机充电器的插头插入插座时，家里所有的用电器都停止了工作，其原因可能是（）A．这个插座的火线和零线原来就相接触形成了短路B．插头与这个插座接触不良形成了断路C．插头插入这个插座时，导致火线和零线相接触形成了短路D．同时工作的用电器过多，导致干路电流过大，空气开关跳闸6.如图所示的电路中，各元件都完好，但闭合S1、S2后，只有L2发光，故障可能是（）A．干路部分电线断了B．L1被短路了C．S1被短路了D．L1与灯座接触不良7.下列说法中符合生活实际的是（）A．我国家庭电路的电压是110VB．中学生的正常体温约为37℃C．人步行的速度约为10m/sD．此时教室的气压为2个标准大气压8.一种试电笔的构造如图所示，下列说法正确的是（）A．使用试电笔时手可以接触笔尖B．使用试电笔时手不要接触笔卡C．试电笔中的电阻可以用铁丝代替D．当氖管发光时有微弱电流通过人体三、课外拓展9.如图是用电热水壶烧水的情景，下列说法正确的是（）A．乙图中标有“PE”的导线插头应该接甲图中标有“2”的插孔B．使用了标有“PE”的导线，即使壶壳带电，人接触它也无触电危险C．如果熔断器中的熔丝熔断，可以用铜丝或铁丝替代D．在“高山”上烧水时，96℃就沸腾了．说明水的沸点随气压的升高而降低10.如图所示，A、B、C是家用电冰箱三线插头的三个插脚，关于这三个插脚的说法正确的是（）A．三个插脚一样长B．A、C两插脚分别与电冰箱内部工作电路两端相连C．插入插座时，插脚C与火线相接，B与零线相接D．插入插座时，电冰箱的金属外壳通过插脚A与大地相连四、中考链接11.发现有人触电后，应立即采取的正确措施是（）A．赶快把触电人拉离电源或用剪刀剪断电线B．赶紧去叫医护人员来处理C．赶快切断电源或用干燥的木棍将电线挑开D．同时发生火灾先泼水灭火12.如图所示的做法中符合安全原则的是（）A． B．雷天站在大树下避雨用手指触碰插座的插孔C． D．用湿抹布擦发光的灯泡将冰箱的金属外壳接地参考答案一、夯实基础1、【答案】B2、【答案】D3、【答案】D4、【答案】C【解析】解：A、为了安全，保险丝应接在火线上，而不是零线上，故A错误；B、按照安全用电的要求，甲处安装开关，乙处安装电灯，故B错误；C、家庭电路中用电器是并联的，同时使用的越多，电路中的总功率越大，而电路两端的电压是不变的，根据P=UI，电路中的电流越大，故C 正确；D、电路中电流增大时，超过保险丝的熔断电流值，保险丝就会熔断，因此当保险丝熔断后，不可以用铜丝代替，故D错误．故选C．二、能力提升5、【答案】C6、【答案】D7、【答案】B8、【答案】D【解析】解：AB、手不要接触试电笔前端的金属体，必须接触试电笔末端的金属体，使电源和大地之间形成通路，故AB错误；CD、在使用试电笔时，试电笔的高值电阻和人串联在火线和大地之间，加在两者之间的电压是220V，此时试电笔的高值电阻分担的电压很大，人体分担的电压很小，通过人体的电流很小，氖管发光，不会发生触电事故，因此不能用铁丝代替试电笔中的电阻，故C 错误，D正确．故选D．三、课外拓展9、【答案】B10、【答案】D【解析】解：A、三脚插头最上面的脚长一些，其与用电器的金属外壳相连，接金属外壳的长插脚比其它两脚稍长一些．这样插插头时能使家用电器的金属外壳先接地，拔插头时能使金属外壳后离开地线，即使家用电器因绝缘不好“漏电”，也会使电流通过导线导入大地，人也就不会触电，故A错误；B、B、C两插脚分别与电冰箱内部工作电路两端相连，故B错误；C、C插头对应三孔插座的左边，即应该是零线，B插头对应三孔插座的右边，应该是火线，故C错误；D、插入插座时，电冰箱的金属外壳通过插脚A与大地相连，故D正确；故选D．四、中考链接11、【答案】C【解析】解：当发现有人触电时，应该立即采取的措施是：迅速切断电源或用绝缘体挑开电线，不能用手拉开电线和触电的人，否则自己也会触电；不能用水来救火，因为水是导体，用水救火就会使得更多的人触电；也不可以喊人来处理，因为触电现象是较短时间内发生的事；更不能用剪刀割断导线，剪刀是导体，自己也会触电，故A、B、D不正确．故选C．12、【答案】D。

探究电路（全章学案）第一节电阻和变阻器学习目标1．知道什么是电阻及其单位，通过实验探究认识决定导体电阻大小的因素。

2．了解滑动变阻器的基本结构和原理，会使用滑动变阻器改变电路中的电流。

学时安排本节用2学时，第一学时认识电阻、探究影响电阻大小的因素，第二学时学习滑动变阻器的结构及连接方法。

第一学时课前准备1．家庭实验⑴找两盏亮度（瓦数）不同的白炽灯泡，在灯泡熄灭时观察比较它们的灯丝粗细有何不同。

⑵观察空调电源线与台灯电源线，比较二者有何区别。

⑶找一些电线，观察导线芯是用哪些材料制成的（注意安全，不要观察连接在电路中的导线）。

2．预习记录通过预习课文中“电阻”和“电阻的大小与哪些因素有关”两部分内容（64~66页），你学会了什么？有哪些疑问？请简要记录下来：合作探究一、认识电阻活动1：连接如图所示电路，闭合开关，观察比较小灯泡的亮度（两灯泡规格不同）。

思考：1．两灯泡两端的电压相等吗？说明：此实验也可由教师演示，学生观察思考。

2．通过它们的电流相等吗？请测量验证。

3．电流是电荷定向移动形成的，请你想象一下：假如你是一粒自由电子，在你定向移动过程中，会不会受到阻碍？据此，你认为造成上述现象的原因是什么？4．阅读课本64页“电阻”部分内容，了解什么是电阻及其单位。

填一填⑴电阻：__________________________________，叫电阻。

⑵单位：___ __ 、_ __ 、____ __ 。

⑵电路图中的符号：。

二、探究影响电阻大小的因素活动2：结合“活动1”中的实验现象及分析，根据你课前在家中观察灯丝的不同、电源线的区别及导线的材料，你认为导体的电阻大小可能与哪些因素有关？有什么关系？活动3：探究导体电阻的大小与导体的横截面积、长短及材料是否有关1．讨论：⑴要研究导体电阻的大小与导体的横截面积是否有关，应保持、不变，改变，比较电阻是否相等。

⑵研究导体电阻的大小与导体的长短是否有关，应如何实验？明确实验方法，理清实验思第二学时课前准备1．家庭实验调查家中哪些用电器可以调节工作状态？2．预习记录通过预习课文“变阻器”部分内容（66~67页），你学会了什么？有哪些疑问？请简要记录下来：合作探究三、认识滑动变阻器说 明5．通过实验，你得到哪些结论？形成统一认识。

九年级物理第十五章复习检测题2014.01（中考试题精选重组）整理教师：赵老师一选择题：1、（2012山东泰安）下列关于导体的说法中，正确的是（ ）A.一根金属丝被均匀拉长后，它的电阻将变大B.导体中没有电流通过时，导体就没有电阻C.保险丝都是用半导体材料制成的D.粗导线的电阻一定比细导线的电阻大2、（2012贵州安顺，第4题）某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的I-R 图像，下列结论与图像相符的是：（ ）A ．电阻一定时，电流随着电压的增大而增大B ．电阻一定时，电压随着电流的增大而增大C ．电压一定时，电流随着电阻的增大而减小D ．电压一定时，电阻随着电流的增大而减小3、(2012山东德州)如图9所示是电阻甲和乙的U-I 图象，下列说法正确的是（ ）A ．甲的电阻值保持10Ω不变B ．乙的电阻值保持20Ω不变C ．甲、乙并联在电路中，当电源电压为2V 时，电路总电流为0.3AD ．甲、乙串联在电路中，当电路电流为0.2A 时，甲的功率为0.6W 4、（2013北京）图5所示的电路中，电源两端电压保持不变。

开关S 闭合，灯L 正常发光，将滑动变阻器的滑片P 向右滑动，则下列说法中 正确的是（ ）A ．电压表的示数变大，灯L 变亮B ．电压表的示数变小，灯L 变暗C ．电流表的示数变大，灯L 变暗 5、（2013•日照）某型号天燃气泄漏检测仪器的电路如图甲所示，图中R为气敏电阻，其阻值R 与天然气浓度β的变化关系如图乙所示，已知R 0为定值电阻，电源电压恒定不变，用此仪器检测天然气是否泄漏，则下列判断正确的是（ ）6、（2013年福州）图8是一个环境温度监控电路原理图。

电源电压不变，R 0为定值电阻，R 是用半导体材料制成的热敏电阻，其电阻值会随温度的升高而变小。

若环境温度升高，闭合开关S 。

则（ ）A ．热敏电阻R 的阻值变大B ．电压表的示数变大C ．通过电阻R 的电流变小D ．电阻R 两端电压变大7、（2013扬州）检查近视眼是否饮酒设备的电路如图甲，R 为酒精气体传感器，其阻值随酒精气体浓度的变化曲线如图乙，R0为定值电阻，电源电压不变。

电阻的串联和并联说课稿一、说教材（一）教材的地位和作用《电阻的串联和并联》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）八年级第七章第二节的内容，第七章的内容充分体现了课程标准中提出的从生活走向物理，从物理走向社会，注重科学探究提倡多样化等基本理念。

本节教材是欧姆定律的具体应用，结合前章所学的串并联电路的特点可应用欧姆定律直接导出串联电路、并联电路总电阻的公式，本节教材在安排上采用了先科学探究，后理论推导的顺序，是新教材对新课程标准倡导的科学探究，是学生学习的重要形式的具体体现。

（二）教学目标1、知识与技能通过实验和推导理解串联和并联电路的等效电阻和计算公式；会利用串联、并联电路特点的知识，解答和计算简单的电路问题；通过实验探究，经历从猜想与假设到实验验证的过程，在实验中认识总电阻与原串联或并联的电阻之间的“等效代替”关系。

2、过程与方法培养学生积极参与科学探究活动，主动进行交流与讨论，能用等效代替的方法学习物理知识，会拟定简单的科学探究计划和实验方案，能把物理概念与生活、生产实际结合起来认识、理解、应用、提问及至创新。

3、情感态度与价值观激发学生对科学的求知欲，通过经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成实事求是、尊重自然规律、乐于参与科学实践的科学态度和科学精神，同时认识交流与合作的重要性。

（三）教学重点和难点通过实验法和理论推导法并举，掌握串联和并联电路总电阻的计算公式是本节的教学重点。

同时借助于等效代替的观点分析串联、并联电路是难点。

二、说学法（一）学情分析新课程初期目标是构建具有“探究性的学习，问题式的教学，合作化的课堂”等特色课堂教学。

八年级学生经过一学期多的新课程理念的熏陶及新教材的学习，已基本领悟了“科学探究”的各主要环节，也有了一定的实验能力和操作能力。

部分学生会在电学部分感到难学，逐渐失去学习物理的兴趣，大部分学生有较强的求知欲望，也比较喜欢自己动手做实验。

A．电器失火时先断一电源B．湿衣服凉在电线上C．用湿布擦电器D．家用电器未加接地线探究电路单元检测一.选择（每题2分，共20分）1下列图示现象中,符合用电安全的是2.图，A、B、C、D中所示的为滑线变阻器的结构和连入电路情况示意图，当滑片向右滑动时，连入电路的电阻变小的为:3.将一根导线均匀拉直成横截面积为原来1/2的细导线，拉直后的细导线与原导线电阻相比（）A.变大B.不变C.变小D.无法判断4.如图所示，AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后连入电路中．比较这两段导体两端的电压及通过它们的电流的大小，有（）A．U AB>U BC，I AB<I BC B．U AB<U BC，I AB=I BCC. U AB>U BC，I AB＝I BC D．U AB＝U BC，I AB<I BC5.有两只定值电阻，上面分别标有“2A 10Ω”和“1A 5Ω”的字样，若将它们串联在电路中使用，则电路中允许通过的最大电流为:A． 1A B．2A C． 3A D．不能确定.6.由欧姆定律导出的电阻计算公式R=U/I，以下结论正确的是( )·A．加在导体两端的电压越大，则导体的电阻越大B．通过导体的电流越小，导体的电阻越大 C．当导体两端的电压为零时，电阻为零D．若不考虑温度的影响，电阻的大小跟电流、电压无关7.如图所示的四个电路，电源电压都相同，R1＜R2，四个电路总电阻由小到大排列的顺序是A．丁丙乙甲B．丙乙甲丁 C．丁丙甲乙 D．丁甲乙丙8.有两个阻值不同的定值电阻R1、R2，它们的电流随电压变化的I—U图线如右图所示．如果R1、R2串联后的总电阻为R串，并联后的总电阻为R并，则关于R串、R并的I—U图线所在的区域，下列说法中正确的是（）A．R串在Ⅱ区域，R并在Ⅲ区域 B．R串在Ⅲ区域，R并在Ⅰ区域C．R串在Ⅰ区域，R并在Ⅱ区域 D．R串在Ⅰ区域，R并在Ⅲ区域9.如右图所示，闭合开关，将滑动变阻器的滑片向下滑动时，观察到的现象是A．灯泡变暗，电压表示数变小B．灯泡变亮，电压表示数变大C．灯泡变暗，电压表示数不变 D．灯泡变亮，电压表示数不变10.右图电源电压保持不变，开关S闭合后，电压表和电流表读数的变化情况是A都变大 B都变小 C 一个变大，另一个变小 D都不变二．填空（每空2分，共42分）11.一个导体两端加4 V电压时，通过它的电流强度为0.8 A，则该电阻阻值是_______Ω。