妈妈的葡萄

妈妈的葡萄课文及其它
《妈妈的葡萄》是雷蒙德·卡佛的一篇小说，这个故事中的“葡萄”成为了孩子们和父母之间的情感纽带，深深地触动着人
们的内心。

除了这篇经典的文学作品之外，人们还发现葡萄在生活中有着重要的意义。

首先，葡萄给我们带来了美味佳肴。

瑰丽多彩的葡萄串，是夏天美食的代表。

经过清洗、串起来，简单烘烤或者冷藏，便可享用这种令人心醉的美味。

尤其是当它们甜美多汁的鲜味在口中爆开，犹如一股暖流从口腔深处涌出，这让人欲罢不能。

其次，葡萄也是饮宴与典礼的代表。

葡萄酒，是许多宴会和庆典中不可或缺的饮品之一。

当它们被悉心采摘、经过酿造而成的时候，便可以让人们感受到鲜美，醇香，微苦的味道。

葡萄酒中的酒精不仅仅是一种饮品，更是一种文化和历史传承的代表。

葡萄酒也是一种奢侈品，只有那些有钱人才能品尝到。

此外，葡萄还有医疗、美容功效。

葡萄籽提取物含有丰富的黄酮类化合物，具有强烈的抗氧化性，不仅能够去除自由基，还可以大幅降低血脂水平、防止血栓的形成，以及起到美容养颜的作用。

再者，葡萄还有一层特殊的意义，代表着亲情和爱。

《妈妈的葡萄》这篇小说中，母亲送孩子们的葡萄串不仅是一种食
物，也是一种关爱的表现。

葡萄成了孩子和母亲之间的纽带，无论是温馨的家庭，还是跨越时间和空间的牵挂，葡萄都承载着真挚的情感。

总之，葡萄的文化和意义非常广泛，从美食到饮宴、美容到医疗，从亲情到爱情，葡萄无疑是一种多元化的存在。

我们需要珍惜这种与人类日常生活中无处不在的水果，同时也需要感恩那些辛勤的葡萄园工人，感受到生活中最真挚的情感。

《妈妈的葡萄》教案及课后反思一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生通过阅读《妈妈的葡萄》这篇文章，了解文章的主要内容和情节。

（2）培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

（3）使学生掌握生字词，并能应用于实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生阅读理解和口语表达能力。

（2）运用图片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解课文内容。

（3）培养学生通过课文内容进行思考和讨论的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家人、关爱他人的情感。

（3）引导学生树立正确的价值观，懂得珍惜和感恩。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）掌握生字词，并能应用于实际情景中。

（3）理解课文内容，体会文章所传达的情感。

2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。

（2）对课文中所描绘的情境的理解和感受。

三、教学准备1. 教学资源：（1）课文《妈妈的葡萄》全文。

（2）与课文内容相关的图片、视频等资源。

（3）生字词卡片。

2. 教学工具：（1）投影仪或白板。

（2）教学PPT。

（3）音响设备。

四、教学过程1. 导入新课（1）利用图片或视频资源，引导学生关注课文主题。

（2）简介课文作者及其背景。

（3）激发学生阅读兴趣，导入新课。

2. 阅读理解（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师提问，检查学生对课文内容的理解。

（3）分组讨论，深入理解课文细节。

3. 生字词学习（1）教师出示生字词卡片，学生朗读并解释。

（2）教师引导学生运用生字词造句。

（3）学生互相交流，巩固生字词学习。

4. 情感教育（1）教师引导学生体会课文中所表达的情感。

（2）学生分享自己的感受和体验。

（3）小组讨论，如何将课文中的情感应用到实际生活中。

五、课后反思1. 教学效果：（1）学生是否能正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）学生是否能掌握生字词，并应用于实际情景中。

（3）学生是否能理解课文内容，体会到文章所传达的情感。

妈妈的葡萄(北师大版三年级第六册)教学目标：1 学会本课8个生字，掌握“附近、不知不觉”等词语。

2 读懂课文，在充分朗读中体会护理妈妈对小狐狸无私、伟大的爱。

3 复述课文，培养学生的推理能力及想象能力。

4 有感情地朗读课文。

教学重点：注重朗读训练，引导学生划出描写狐狸妈妈言行的语句，通过多种形式的读，体会狐狸妈妈这样做的原因，感悟母爱的伟大、无私。

教学准备：鼓励学生在课前查找有关歌颂母爱的故事或诗歌。

课时安排：两课时第一课时课时目标：1 初读课文，会认本课生字。

2 读懂课文，感悟狐狸妈妈对小狐狸无私、伟大的爱。

导学过程：一、谈话导课课前，老师布置同学们查找有关歌颂“母爱”的故事或诗歌，请大家交流一下自己搜集的资料。

1 学生交流资料。

2 学生提到或是引导《游子吟》一诗。

结合图，读读诗。

想象诗中是怎样写母亲对孩子的爱？读一读，背一背。

今天，我们就来学习一篇有关“母爱”的文章。

板书课题《妈妈的葡萄》，齐读课题。

二、初读课文，认识本生字。

1 自己读课文，想办法认识生字。

2 知名度课文，检查生字认识情况。

3 全班交流识字方法。

三、再读课文，感悟课文内容。

1 仔细读课文，将课文读懂读顺。

2 说说你从课文中读懂了什么？3 哪些地方体现了狐狸妈妈对小狐狸的爱，为什么？引导学生找出描写狐狸妈妈的语句，通过多种形式朗读，体会母爱的伟大和无私。

4 师小结。

四、布置作业第二课时课时目标：1 细读课文，深入感悟课文内容，进一步体会母爱的伟大。

2 复述课文，培养学生的推理能力和想象能力。

导学过程：一、直接导课今天，我们来带着问题细读课文，再次感受母爱的伟大。

二、细读、深思、再悟。

1 带着课后的第一个思考题，细读课文。

“山洞附近树下的葡萄是从哪儿来的？”结合上下文，鼓励学生进行合理的想象进行推理。

（师随即可教学生简单的推理方法）2 读最后一段，从小狐狸的言行上，你看出了什么？3 此刻，你们心里想些什么？三、拓展与延伸1 同学们，我们每天都在父母的关爱中成长，想想，我们给如何回报他们的爱？2 读一读《奶奶最喜欢的铃儿》，说说文中冬冬是怎样做的？四、复述课文在复述中想像狐狸妈妈被猎人赶时的情景。

【导语】《妈妈的葡萄》课⽂记叙了⼀个感⼈的故事：狐狸妈妈翻⼭越岭为饥饿的⼩狐狸摘来葡萄，路上却遇上猎⼈，为救⼩狐狸，她冒死引开猎⼈。

狐狸妈妈死了，⽽她放在树下的葡萄却在若⼲年后长了起来，结了串串果实，⼩狐狸吃到了甜甜的葡萄。

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【篇⼀】⼩学三年级语⽂《妈妈的葡萄》原⽂ ⼭⾥，住着狐狸妈妈和⼩狐狸。

⼩狐狸肚⼦饿了，呜呜地哭着向妈妈要吃的：“呜——呜——妈妈，肚⼦饿了。

”狐狸妈妈说：“你等着，妈妈这就去给你找好吃的。

” 翻过⼀座⼭，翻过两座⼭，⼜翻过第三座⼭，狐狸妈妈终于来到了长着葡萄的村庄。

“我的孩⼦饿得直哭，对不起，让我摘⼀串葡萄吧。

”狐狸妈妈这么说着，跳到葡萄架上，摘了⼀⼤串葡萄，急急忙忙往⼭⾥跑。

翻过⼀座⼭，翻过两座⼭，⼜翻过第三座⼭，家就在眼前了，她听到⼩狐狸呜呜的哭声了。

狐狸妈妈实在跑不动了，把葡萄放在⼀棵树下，打算歇⼀会⼉。

可是，然后传来了汪汪的狗叫声。

猎⼈带着狗追过来了。

怎么办？狐狸妈妈⼤声喊：“呜——危险！快逃呀！” 听到妈妈的喊声，⼩狐狸赶忙跳出⼭洞，向深⼭⾥逃去。

后来，⼩狐狸在⼭⾥到处寻找妈妈，⼀年、两年，⼩狐狸不知不觉中长⼤了。

有⼀天，他来到以前和妈妈住过的⼭洞附近，看见⼀棵树下长着葡萄。

哪来的葡萄呢？⼩狐狸觉得很奇怪，⼀边想⼀边尝了⼀颗。

“呀，好甜呀。

”⼩狐狸吃了⼀串⼜⼀串，忽然记起了妈妈的声⾳：“等着，妈妈这就去给你找好吃的。

” 于是，⼩狐狸明⽩了葡萄是怎么来的。

想到这⾥，⼩狐狸放开嗓⼦，对不知什么地⽅的妈妈喊道：“妈妈，谢谢您！”【篇⼆】⼩学三年级语⽂《妈妈的葡萄》教案 教学要求： 1、会写8个字，学会8个新词 2、有感情的朗读课⽂ 3、通过学习使学⽣明⽩妈妈的爱是伟⼤的，学会⽤⾏动回报⽗母的爱。

4、复述课⽂。

想象狐狸妈妈被猎⼈追赶的情景。

教学重点：通过朗读，使学⽣体会狐狸妈妈的爱。

妈妈的葡萄教案妈妈的葡萄教案1活动目标：1.理解故事内容，能用较完整的语言讲述自己的观察和感受。

2.通过观察讨论，体验妈妈与其宝贝的情感。

3.理解故事中葡萄的来历，说说妈妈对自己做过的事，能想办法表达对妈妈的爱。

活动重点：通过观察讨论，体验妈妈与其宝贝的情感。

活动难点：理解故事中葡萄的来历，说说妈妈对自己做过的事，能想办法表达对妈妈的爱。

活动准备：1.PPT《妈妈摘的葡萄》，配套音乐及相关动物叫声。

2.葡萄架挂图、人手一支记号笔和一张紫色纸圆片。

3.幼儿知道老鹰会吃幼小动物，理解"翻山越岭"和"不辞辛劳"的意思。

活动过程：一、兴趣导入。

今天老师给小朋友带来了一本非常好看的图画书，想看吗？教师展示绘本封面，提问：1.你猜猜故事叫什么名字呢？（妈妈摘的葡萄）2.你是怎么知道的呢？（上面写着字）3.你觉得故事里会讲件什么事情呢？（幼儿自由回答）故事里到底讲了件什么事呢？我们一起来看看。

二、欣赏理解故事，体验狐狸母子情深。

（一）出示小狐狸哭得画面。

1.狐狸怎么哭了？（找不到妈妈了，肚子饿了……）2.谁会来帮助他？（妈妈）（二）出示狐狸妈妈对小狐狸说话的画面。

妈妈会对小狐狸说什么？小结：你平时遇到困难的时候，妈妈总会在你最需要的时候帮助你。

（三）出示狐狸站在葡萄架下的画面，故事讲至狐狸妈妈摘到了葡萄。

狐狸妈妈在找什么？它是怎么找到葡萄的？小结：狐狸妈妈是翻山越岭，跑了三座山为宝宝寻找食物，终于摘到了葡萄。

（四）出示妈妈摘到了葡萄往回跑得画面。

1.狐狸妈妈摘到了葡萄是怎么往回跑的？2.它为什么要这样跑回家？（让幼儿自由讲述，妈妈是担心宝宝安全才拼命赶路。

）（五）出示老鹰的画面，播放老鹰的声音。

1.听到老鹰的声音，妈妈会担心什么？（担心宝宝的安全。

）2.狐狸妈妈会怎么做呢？（步子迈得更大，跑得更快。

）（六）出示小狐狸在洞口哭、狐狸妈妈在树下休息的画面。

1.妈妈听到宝宝的声音，说明宝宝还安全，它放慢了脚步。

北师大版《妈妈的葡萄》语文公开课教案优秀教案一、教学目标1.通过阅读《妈妈的葡萄》，使学生理解故事内容，感受母爱的伟大。

2.培养学生朗读、默读、复述课文的能力。

3.指导学生运用词语积累、句子仿写等学习方法，提高写作水平。

4.教育学生学会关爱家人，懂得感恩。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，感受母爱，学会关爱家人。

2.教学难点：分析妈妈的心理变化，体会母爱的伟大。

三、教学准备1.课文课件2.词语卡片3.小黑板四、教学过程第一课时（一）导入新课1.谈话导入：同学们，你们知道妈妈的爱是什么味道吗？今天我们来学习一篇关于妈妈的故事——《妈妈的葡萄》。

（二）初读课文1.学生自由朗读课文，感知故事内容。

2.教师检查朗读情况，指导学生正确朗读。

（三）学习课文1.学习第一段：（1）学生自读，找出描写妈妈种的葡萄的句子。

（2）引导学生理解“妈妈的葡萄很美丽，很诱人”。

2.学习第二段：（1）学生自读，找出描写小男孩看到葡萄时的表现的句子。

（2）引导学生理解小男孩的迫不及待和贪婪。

3.学习第三段：（1）学生自读，找出描写妈妈教育小男孩的句子。

（2）引导学生理解妈妈的教育方法和小男孩的转变。

4.学习第四段：（1）学生自读，找出描写小男孩为妈妈摘葡萄的句子。

（2）引导学生理解小男孩的感恩之情。

（四）课堂小结本节课，我们学习了《妈妈的葡萄》，感受到了母爱的伟大。

妈妈用自己的言行教育孩子，让孩子懂得了关爱家人，学会了感恩。

第二课时（一）复习导入1.复习上节课学习的内容，回顾故事情节。

（二）深入学习课文1.学习第五段：（1）学生自读，找出描写小男孩为妈妈摘葡萄的过程。

（2）引导学生理解小男孩的用心和妈妈的感动。

2.学习第六段：（1）学生自读，找出描写妈妈品尝葡萄的句子。

（2）引导学生理解妈妈的心情和小男孩的成长。

3.学习第七段：（1）学生自读，找出描写小男孩的心理变化的句子。

（2）引导学生理解小男孩的成熟和母爱的力量。

《妈妈的葡萄》读后感《妈妈的葡萄》读后感《妈妈的葡萄》读后感1课文记叙了一个感人的故事：狐狸妈妈翻山越岭为饥饿的小狐狸摘来葡萄，路上却遇上了猎人，为救小狐狸，它冒死引开猎人。

狐狸妈妈死了，而它放在树下的葡萄却在很多年以后长了出来，结出了串串葡萄，让小狐狸吃到了甜甜的葡萄。

小狐狸吃着葡萄，明白了是么回事，对不知道在什么地方的妈妈喊：“妈妈，谢谢您！”我给妈妈讲了这篇课文有多么的令人感动！在小狐狸身上我们能看到自己的影子，我们都是独生子女，是家里的宠儿，妈妈给予我们的爱远远超过了这一串串葡萄。

我的妈妈每天早晨很早起床给我做饭，风雨无阻送我去学习，这些看似平凡的小事，却让我明白了母爱的伟大！我要像小狐狸一样对妈妈说：“妈妈，谢谢您！”《妈妈的葡萄》读后感2《妈妈的葡萄》主要讲的是：一天，小狐狸饿了，小狐狸的妈妈翻过三座山，摘了一串香甜可口的葡萄。

它太累了，就把葡萄放在树下。

不幸的是猎人带着狗追赶了过来，妈妈让小狐狸快逃。

小狐狸脱险了，妈妈却不知所踪。

几年后，小狐狸来到河妈妈住的山洞外的大树下发现一串葡萄。

我觉得小狐狸很不孝顺。

小狐狸的.妈妈翻过三座山，历尽千辛万苦才为小狐狸摘回了一串葡萄。

正当小狐狸的妈妈遇到危险时，小狐狸却逃之夭夭了。

如果小狐狸跑出去和妈妈并肩作战，咬了猎人一口，或许它们母子还有一线生机。

我真想说：“小狐狸，你贪生怕死！”这种行为是遭到世人唾弃的。

最后，小狐狸放开嗓子，对不知道在什么地方的妈妈喊：“妈妈，谢谢您”又有什么用呢？“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，当父母健在时不孝顺的人们，你们难道没有一丝觉悟吗？人类的贪婪啊，请不要再继续了！无数只动物的生命都被你们的贪婪吞噬了。

肉，成了你们饭桌上的一道道佳肴；皮，变成了高档的服装。

如果再这样的话，我们国家的一级保护动物大熊猫都所剩无几了！睡在贪婪怀中的人们，醒醒吧！。