幼儿园大班情景阅读《妈妈摘的葡萄》含课件

幼儿园大班情景阅读《妈妈摘的葡萄》优质课教案(一)内容简介大山里，有狐狸的家，小狐狸在家里饿得呜呜大哭。

狐狸妈妈翻山越岭为饥饿的小狐狸摘来葡萄，路上却遇上猎人，为救小狐狸，她冒死引开猎人。

小狐狸尽管从此再也没见到妈妈，可妈妈放在树下的葡萄却生根发芽一年一年地长了起来，结了串串果实。

小狐狸吃着甜甜的葡萄，感受着妈妈伟大的爱。

(二)主题分析这是一篇感人的童话故事，虽然没有跌宕起伏的情节，却淋漓尽致地表现了天底下最伟大的爱—母爱。

整篇以“爱”为主题线索，故事中并无提及一个“爱”字，而母亲对孩子伟大、无私的爱却从头至尾地展现在读者的眼前，让人不禁潸然泪下。

(三)情节分析在小狐狸呜呜的哭声中，故事开始了。

左等右等，妈妈还没回来，饿坏了的小狐狸呜鸣大哭，小可怜的样子，不禁勾起了读者的同情心。

妈妈终于找到了葡萄，准备回家。

想着小狐狸马上就能吃到可口的葡萄，让人禁不住为她们高兴。

就在此时，惊险的一幕出现了：猎人来啦!在妈妈的大声叫喊之中，故事也推向了高潮，读者为小狐狸的命运紧紧捏着一把汗。

故事的结尾凄凉又温馨：孤独的小狐狸，终于感受到妈妈浓浓的爱!(四)角色分析故事一开始，小狐狸紧闭双眼呜呜大哭的场景着实让人揪心，一下子抓住了读者的视线。

而随后一页上母子相视而笑的温馨场面又感人万分，这也是整篇故事中母子唯一在一起的情景。

山洞虽小又暗，小狐狸依偎在妈妈身旁幸福的表情却清晰可见。

小狐狸在等待妈妈时露出洞口的那张小脸、微张的小嘴、惊恐的眼神，之后的嚎啕大哭显示出她的弱小与孤独无依，这也是妈妈拔腿飞奔的动力所在。

狐狸妈妈不管是去或回，身姿都是绷紧的，她心中的担心与归心似箭一览无余。

当发现猎人后，狐狸妈妈张大的嘴，让那份焦灼与极度担心充斥读者的耳旁；雪地上小狐狸孤单又落寞的神情，让人心生无限怜悯。

最后一页，当小狐狸终于明白了妈妈的爱意后，湖中涟漪映射出妈妈欣慰的笑容，恍若隔世，母子重又相见，那份浓浓的爱也达到了高潮。

(五)图画分析1．画面构图、色彩故事场景很简单，所有的背景都以水墨画大面积渲染，似有若无。

2024年幼儿园大班语言教案《妈妈摘的葡萄》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家的故事》中的《妈妈摘的葡萄》。

该文通过描述一位妈妈为孩子们采摘葡萄的情景，传递了家庭的温暖和亲情的重要性。

教学内容详细包括：葡萄的种植、成熟、采摘、分享等环节，以及相关的词汇和句型。

二、教学目标1. 让幼儿了解葡萄的生长过程，知道葡萄的营养价值，培养他们对水果的喜爱。

2. 帮助幼儿掌握故事中的重点词汇和句型，提高他们的语言表达能力。

3. 通过故事让幼儿感受到家庭的温暖和亲情，培养他们关爱家人的情感。

三、教学难点与重点难点：葡萄生长过程的理解，故事中情感的表达。

重点：掌握故事中的重点词汇和句型，感受家庭的温暖和亲情。

四、教具与学具准备教具：葡萄实物、挂图、PPT、卡片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示葡萄实物，让幼儿观察并描述葡萄的形状、颜色、味道等特征。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示葡萄生长过程，讲解故事内容，引导幼儿关注重点词汇和句型。

3. 随堂练习（10分钟）分发卡片，让幼儿用故事中的句型进行练习，如：“妈妈摘的葡萄真甜！”4. 小组活动（10分钟）分组进行角色扮演，演绎故事中的情节，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调家庭的重要性和亲情的珍贵。

六、板书设计1. 《妈妈摘的葡萄》2. 重点词汇：葡萄、种植、成熟、采摘、分享、温暖、亲情3. 重点句型：妈妈摘的葡萄真甜！七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的葡萄园，并用故事中的句型描述给家人听。

答案示例：我画了一个很大的葡萄园，里面有绿油油的葡萄叶子，紫红色的葡萄挂满了枝头。

我想对妈妈说：“妈妈，这个葡萄园里的葡萄都是你种的，你辛苦了！”2. 课后拓展：回家后，向家人分享今天学到的故事，并教他们用故事中的句型表达亲情。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了葡萄的生长过程，掌握了故事中的重点词汇和句型。

大班情景阅读妈妈摘的葡萄大班情景阅读妈妈摘的葡萄大班情景阅读妈妈摘的葡萄1活动目标1、理解故事内容。

2、并理解故事角色的情感。

3、尝试复述故事。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点重点：理解故事内容和角色情感难点：复述故事活动准备绘本《妈妈摘的葡萄》及课件活动过程1、出示课件第一页提问相关内容——小怎么了?小为什么呜呜大哭?——你肚子饿的时候，谁会来帮助你呢?——看看故事里是谁来帮助小的?小结：当我们遇到困难时，第一时间出现的总是妈妈，妈妈总会想出办法来帮助我们。

2、妈妈会怎么做呢?——妈妈是怎么走路的?它为什么要这样走呢?——妈妈找到了什么?他又是怎么走路的?它为什么要这样走呢?小结：为了让小快点吃到葡萄，妈妈再累也不停下来。

3、继续欣赏——看看发生了什么事?妈妈为什么要停下来呢?你是怎么知道的?你是从哪里看出来的?小结：妈妈为了孩子能吃到好吃的东西，走了那么远的路，实在太累了，妈妈真辛苦。

4、我的好妈妈——你的妈妈辛苦吗?幼儿自由讲述。

5、继续欣赏故事——看看谁来了?他正往小家走去，妈妈会怎么做呢?如果妈妈不这样做可能会发生什么?(妈妈为了小的安全，自己遇难了。

)6、继续欣赏故事小为什么哭了?(小明白了妈妈的`爱，所以哭了)——你的妈妈为你做什么事情，你也会很感动?——小会怎么做，怎么说?你的妈妈也为你做过许多让你感动的事情，你准备怎么说，怎么做?7、完整欣赏故事8、幼儿讲述教学反思《妈妈摘的葡萄》是一篇感人的童话故事，情节虽然没有特别的跌宕起伏，却淋漓尽致地表现了天底下最伟大的爱——母爱。

整篇故事以母爱为线索展开，让孩子通过观察图中小和妈妈的表情、动作，猜测可能发生的事情，以此来提高孩子的观察能力、识图能力和理解能力，充分感受妈妈对孩子的爱。

整个教学过程以观察图片为主线，让孩子对故事大胆猜测，从中培养孩子的发散性思维。

并在孩子理解故事内容、理解故事角色情感的基础上，逐渐引申到我们的现实生活中，通过提问的方式，让孩子说出妈妈对自己爱的事例，知道妈妈的辛苦、不易，知道感恩，并用语言及行动表达自己对妈妈的爱。

大班情景阅读：《妈妈摘的葡萄》优质课教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班情景阅读《妈妈摘的葡萄》优质课教案内容简介大山里，有狐狸的家，小狐狸在家里饿得呜呜大哭。

狐狸妈妈翻山越岭为饥饿的小狐狸摘来葡萄，路上却遇上猎人，为救小狐狸，她冒死引开猎人。

小狐狸尽管从此再也没见到妈妈，可妈妈放在树下的葡萄却生根发芽一年一年地长了起来，结了串串果实。

小狐狸吃着甜甜的葡萄，感受着妈妈伟大的爱。

主题分析这是一篇感人的童话故事，虽然没有跌宕起伏的情节，却淋漓尽致地表现了天底下最伟大的爱—母爱。

整篇以“爱”为主题线索，故事中并无提及一个“爱”字，而母亲对孩子伟大、无私的爱却从头至尾地展现在读者的眼前，让人不禁潸然泪下。

情节分析在小狐狸呜呜的哭声中，故事开始了。

左等右等，妈妈还没回来，饿坏了的小狐狸呜鸣大哭，小可怜的样子，不禁勾起了读者的同情心。

妈妈终于找到了葡萄，准备回家。

想着小狐狸马上就能吃到可口的葡萄，让人禁不住为她们高兴。

就在此时，惊险的一幕出现了：猎人来啦!在妈妈的大声叫喊之中，故事也推向了高潮，读者为小狐狸的命运紧紧捏着一把汗。

故事的结尾凄凉又温馨：孤独的小狐狸，终于感受到妈妈浓浓的爱!角色分析故事一开始，小狐狸紧闭双眼呜呜大哭的场景着实让人揪心，一下子抓住了读者的视线。

而随后一页上母子相视而笑的温馨场面又感人万分，这也是整篇故事中母子唯一在一起的情景。

山洞虽小又暗，小狐狸依偎在妈妈身旁幸福的表情却清晰可见。

小狐狸在等待妈妈时露出洞口的那张小脸、微张的小嘴、惊恐的眼神，之后的嚎啕大哭显示出她的弱小与孤独无依，这也是妈妈拔腿飞奔的动力所在。

狐狸妈妈不管是去或回，身姿都是绷紧的，她心中的担心与归心似箭一览无余。

当发现猎人后，狐狸妈妈张大的嘴，让那份焦灼与极度担心充斥读者的耳旁；雪地上小狐狸孤单又落寞的神情，让人心生无限怜悯。

最后一页，当小狐狸终于明白了妈妈的爱意后，湖中涟漪映射出妈妈欣慰的笑容，恍若隔世，母子重又相见，那份浓浓的爱也达到了高潮。

2024年幼儿园大班语言精彩教案《妈妈摘的葡萄》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为故事《妈妈摘的葡萄》。

故事讲述了小松鼠和妈妈一起去摘葡萄的过程，通过描述小松鼠的聪明才智，教育幼儿遇到问题时要有耐心和智慧。

二、教学目标1. 让幼儿掌握故事的主要情节，能够复述故事内容。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子表达自己的想法。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小松鼠遇到问题时的解决办法。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和分享意识。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、小松鼠手偶、葡萄道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小松鼠妈妈，携带葡萄道具进入教室，与幼儿互动，询问他们是否知道葡萄是怎么来的。

2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，教师边展示挂图边讲述故事，引导幼儿关注故事中小松鼠遇到的问题及解决办法。

3. 例题讲解（5分钟）针对故事中小松鼠解决问题的方法，提出相关问题，引导幼儿思考并表达自己的看法。

4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的情节，锻炼他们的语言表达能力。

5. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿上台，用小松鼠手偶进行互动，让幼儿用完整的句子表达自己对故事的理解。

6. 小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《妈妈摘的葡萄》2. 关键词：葡萄、分享、帮助、智慧3. 故事简图：小松鼠、妈妈、葡萄架七、作业设计1. 作业题目：画出故事中小松鼠和妈妈摘葡萄的情景，并用一句话描述自己最喜欢的部分。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起分享故事，培养他们的家庭亲情观念。

同时，教师可开展相关主题活动，如制作葡萄手工、进行分享游戏等，巩固课堂所学。

重点和难点解析1. 教学难点：故事中小松鼠遇到问题时的解决办法。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和分享意识。

2024年幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》，教学内容主要包括教材的第2章《妈妈的手》，详细内容为通过绘本故事让幼儿感受母爱的伟大，学会珍惜亲情，同时培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学目标1. 情感目标：让幼儿感受母爱的伟大，学会珍惜和感恩亲情。

2. 认知目标：培养幼儿观察、想象和表达能力，提高幼儿对绘本故事的理解能力。

3. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解母爱的伟大，学会珍惜和感恩亲情。

教学重点：培养幼儿观察、想象和表达能力，提高幼儿对绘本故事的理解能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《妈妈摘的葡萄》、挂图、教学课件、手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）。

2. 学具：绘本《妈妈摘的葡萄》、手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师通过讲述一个关于母爱的故事，引导幼儿进入课堂，激发幼儿对母爱的感知。

2. 绘本讲解（10分钟）教师带领幼儿共同阅读绘本《妈妈摘的葡萄》，引导幼儿关注妈妈关爱孩子的细节，让幼儿感受母爱的伟大。

3. 例题讲解与互动（10分钟）教师提出问题，引导幼儿观察绘本中的图画，培养幼儿的观察力和想象力。

例如：“妈妈为什么要摘葡萄给小兔子？”“小兔子收到妈妈的礼物后心情怎样？”4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对母爱的理解，并鼓励幼儿用手工制作的方式表达对妈妈的爱。

5. 手工制作（10分钟）教师指导幼儿使用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作一张感谢妈妈的贺卡。

教师组织幼儿展示自己的作品，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书《妈妈摘的葡萄》2. 板书内容：母爱伟大，珍惜亲情观察力、想象力、表达能力感恩妈妈，手工制作贺卡七、作业设计1. 作业题目：制作一张感谢妈妈的贺卡，并在贺卡上写下对妈妈的爱和祝福。

2020大班教案大班绘本：妈妈摘的葡萄_0718文档EDUCATION WORD大班教案大班绘本：妈妈摘的葡萄_0718文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。

其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】活动目标：1、引导幼儿通过观察图片，猜测、理解故事情节发展。

2、理解故事角色情感，感受母爱伟大。

活动过程：1、情感回顾。

师：现在你们是大班孩子了，黄老师有3个问题要问你们，仔细听好，每天早晨，送你上幼儿园最多的人是谁多？（妈妈）回家为你做饭最多的人是谁？（妈妈）吃完晚饭，为你洗衣服最多的人是谁？（妈妈）师：我们知道天底下最爱我们的人是妈妈，那说说妈妈是怎么爱我们的呢？（幼儿自由回答）那今天和黄老师一起来欣赏一个关于妈妈的故事好吗？2、好妈妈师：你们看，这是谁？（狐狸）哦，这是一个关于狐狸妈妈的故事。

师提问：狐狸妈妈要去干什么？你是怎么知道的？（幼儿自由回答）师：妈妈为什么要去摘葡萄？它又是怎么摘的？你们想知道吗？我们一起来看一看。

幼儿观看幻灯片2：师：小狐狸怎么啦？它哭的怎么样？它为什么哭啊？（幼儿自由回答）师：你们说的都有可能哦，我们一起来看看小狐狸到底怎么了？（教师讲述故事）小狐狸怎么了？（肚子饿了）你们在家肚子饿了，谁会来帮助你们？（妈妈）小狐狸肚子饿了，谁来帮助它呢？师小结：狐狸妈妈来帮助小狐狸了，那它还会哭吗？它是怎么和宝宝说的呢？（幼儿自由回答）教师继续讲述故事。

师：宝宝听了妈妈的话，它的心里会怎么样呢？（幼儿自由回答）教师小结：是的，现在宝宝高兴极了，你看它现在坐在哪里啊？它的眼睛看着谁啊？它的心里又是怎么想的？教师继续讲故事师：狐狸妈妈到底到哪里去了？为什么让宝宝等这么久呢？妈妈是怎么去的？为什么要拼命地跑去呢？（幼儿自由回答）师：妈妈看到了这么多的葡萄，心里怎么样呢？伟大的妈妈师：看到了这么凶恶的老鹰，妈妈心里怎么样呢？妈妈听到了宝宝的哭声，为什么又停下来了呢？师：妈妈为什么要在大树下休息一下呢？猎人带着猎狗正往小狐狸家跑去，妈妈来不及回家，那怎么办呢？（全体幼儿一起说：宝宝快逃啊！）教师小结：如果妈妈不这样做，小狐狸也会死的，可是妈妈宁可牺牲自己，也要看着孩子活着，这就是我们的妈妈，这就是伟大的母爱。

2024年幼儿园大班语言阅读教案妈妈摘的葡萄一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言阅读教材第四章《家的故事》，详细内容为“妈妈摘的葡萄”。

通过讲述一个关于家庭亲情的小故事，引导幼儿感受家的温暖和爱的表达。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，培养他们的语言表达能力和想象力。

2. 教育幼儿学会关爱家人，感受亲情的美好。

3. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中所表达的家庭亲情，学会关爱家人。

重点：培养幼儿的语言表达能力和观察力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、葡萄道具、妈妈和孩子的角色扮演道具。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的妈妈，拿着葡萄道具，讲述自己如何辛苦采摘葡萄，引发幼儿兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）教师展示故事挂图，一边讲解故事，一边引导幼儿关注故事中的人物和情节。

3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事中，妈妈为什么要摘葡萄？”引导幼儿回答，培养他们的语言表达能力。

4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的家庭场景，并分享给大家。

5. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演妈妈和孩子，体验家庭亲情。

六、板书设计1. 故事妈妈摘的葡萄2. 关键词：家庭、亲情、关爱、表达七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的家庭场景，并分享给大家。

2. 答案示例：幼儿画出的家庭场景，包括房子、家人、葡萄等元素。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对他们的语言表达能力和观察能力进行针对性指导。

2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长参与进来，共同感受家庭的温暖。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和互动环节3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定难点：理解故事中所表达的家庭亲情，学会关爱家人。

幼儿园大班情景阅读《妈妈摘的葡萄》活动教学设计活动目标：（1）体验故事中角色的情感，知道妈妈的爱的伟大。

（2）仔细观察画面，联系故事内容思考、讨论故事中葡萄的来历，说说妈妈为自己做过的事。

（3）初步了解情景绘本的阅读方法。

活动准备：1、PPT《妈妈摘的葡萄》，配套音乐及相关动物叫声2、拱形门，玩具猎枪，小狐狸及狐狸妈妈头饰，小狗头饰。

活动过程：一、导入：导语：今天许老师给小朋友带来了一本非常好看的图画书，想看吗？教师用PPT展示绘本封面，问：1 、你知道这是什么意思吗？你是怎么知道的呢？（读书上的字“知道的” ）。

2、但是接下来的书中基本上没有汉字，你能读懂吗，你会用什么方法去读呢？二、边提问边理解故事内容，体验狐狸母子情深。

1 、小狐狸为什么会哭？它可能遇到了什么事？2、是谁来帮助小狐狸的？它是怎么对小狐狸说的？小结：当什么遇到苦难时，第一时间出现的总是妈妈。

图四：设问：1、究竟是怎么回事？狐狸妈妈怎么还没回来呢？2、狐狸妈妈在找什么？它是怎么找到葡萄的？小结：狐狸妈妈是翻山越岭，跑过了三座山为宝宝寻找食物，终于摘到了葡萄。

（二）、讲述故事第二段，感受狐狸妈妈对宝宝无私的爱。

图九、十、十一提问：1、狐狸妈妈摘到了葡萄是怎么往回跑的？它为什么要这样跑回家？（让幼儿自由讲述，妈妈是担心宝宝的安全才拼命赶路）.2、妈妈是怎么确定宝宝没有危险的，他明明听到了老鹰的叫声呀！3、妈妈为什么要停下来，难道妈妈不知道宝宝在等它吗？小结：狐狸妈妈摘倒葡萄后急急忙忙的返回，妈妈回来时又翻过了三座山，嘴里还叼着葡萄，太累了，在确定宝宝无危险后，才停下来休息。

（三）讲述故事第三段：体验妈妈最伟大的爱。

1、狐狸妈妈发现了什么？你来猜猜将会发生什么事？2、假如你是狐狸妈妈，你会怎么做？狐狸妈妈是怎么做的？如果它不这样做，可能会发生什么？3、用情景表演的形式帮助幼儿理解：妈妈为了引开猎人的注意力，站在猎人的身后喊的，宝宝在山洞里哭呢，要不然肯定要被猎人发现。

小结：妈妈为宝宝做那么多的事情，再累也
不怕。

四、伟大的妈妈
1、教师讲述故事第14—16页：
*看看是谁来了？他正往狐狸家走，怎么办？
*猜猜这么严重的一件事，狐狸妈妈会怎么做？你是从哪里看出来的。

*如果狐狸妈妈不这样做，可能会发生什么？
2、观赏PPT第19-24面：
*小狐狸为什么又哭了？
小结：小狐狸明白了妈妈的爱，所以哭了。

*你的妈妈为你做什么事，你也会感动？
*猜猜小狐狸会怎么说？怎么做？
*你的妈妈也为你做过许多让你感动的事情，你准备怎么做？怎么说？
【活动拓展】
把你想说的话、想做的事，画在剩下的“葡萄”里，记得带回去对妈妈说、为妈妈做。

小结：妈妈为宝宝做那么多的事情，再累也
不怕。

四、伟大的妈妈
1、教师讲述故事第14—16页：
*看看是谁来了？他正往狐狸家走，怎么办？
*猜猜这么严重的一件事，狐狸妈妈会怎么做？你是从哪里看出来的。

*如果狐狸妈妈不这样做，可能会发生什么？
2、观赏PPT第19-24面：
*小狐狸为什么又哭了？
小结：小狐狸明白了妈妈的爱，所以哭了。

*你的妈妈为你做什么事，你也会感动？
*猜猜小狐狸会怎么说？怎么做？
*你的妈妈也为你做过许多让你感动的事情，你准备怎么做？怎么说？
【活动拓展】
把你想说的话、想做的事，画在剩下的“葡萄”里，记得带回去对妈妈说、为妈妈做。

2024年幼儿园大班优秀语言教案详案《妈妈摘的葡萄》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家的故事》中的第三节《妈妈摘的葡萄》。

内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力；通过故事，引导幼儿学会感恩和珍惜。

二、教学目标1. 能够理解故事内容，把握故事情节，学习故事中的新词汇。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能够用自己的话复述故事。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的家庭情感，培养幼儿的想象力。

教学重点：掌握故事内容，学习新词汇，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 故事课件：《妈妈摘的葡萄》2. 图片：葡萄、篮子、妈妈和宝宝3. 幼儿用书：《妈妈摘的葡萄》4. 画纸、画笔、彩色笔等绘画材料五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察葡萄，激发幼儿兴趣。

a. 提问：你们知道这是什么水果吗？b. 引导幼儿回答：葡萄。

2. 故事讲解：播放故事课件，教师边播放边讲解，引导幼儿关注故事情节。

a. 提问：故事中妈妈为什么要摘葡萄？b. 引导幼儿回答：妈妈为了让宝宝吃上美味的葡萄。

3. 新词汇学习：讲解故事中出现的新词汇，如：晶莹剔透、甜津津等。

a. 让幼儿跟读新词汇，理解词汇意思。

b. 结合图片，让幼儿用新词汇造句。

4. 例题讲解：讲解如何用新词汇描述葡萄。

a. 教师示范：这串葡萄晶莹剔透，吃起来甜津津的。

b. 邀请幼儿模仿造句。

5. 随堂练习：分组进行，让幼儿用新词汇描述葡萄，提高语言表达能力。

a. 教师巡回指导，纠正发音。

b. 评选最佳描述奖。

6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调家庭情感的重要性。

六、板书设计1. 故事《妈妈摘的葡萄》2. 新词汇：晶莹剔透、甜津津3. 家庭情感：感恩、珍惜七、作业设计1. 作业题目：用新词汇描述自己喜欢的水果，写一段话。

答案示例：我喜欢吃草莓，它红彤彤的，形状像心形，吃起来酸甜可口。

2. 亲子作业：和爸爸妈妈一起完成一幅关于葡萄的画作。

幼儿园大班情景阅读《妈妈摘的葡萄》含课件(一)活动设计11．设计意图《妈妈摘的葡萄》第一眼吸引读者的是每页上那火红的身影。

满眼火红之中，有小狐狸的哭泣、紧急，有狐狸妈妈的奔波、着急。

其次次细读，还是那片火红，火红之中有小狐狸的难受、孤独、无助，狐狸妈妈的辛苦、紧急、坚决。

那份浓浓的母爱尽现眼底，令人禁不住潸然泪下。

心中有隐隐的痛，那是为狐狸妈妈的去世、小狐狸的孤苦无依；心中又有无限的感慨，由于每个人都有一个爱儿女的妈妈。

学前期的孩子可能还无法体会妈妈对于自己的爱，有时还难免对辛苦的妈妈发发脾气，使使小性子，那么，为什么不行以用这个布满爱的故事来感动孩子，使他们感受到妈妈对自己的拳拳爱心呢? 2．活动目标(1)观看图画中的狐狸妈妈，理解故事角色的情感。

(2)商量故事中葡萄的来历，说说妈妈为自己做过的事。

3．活动预备●PPT●妈妈关怀孩子的相关图片或录像每人一张上面结满大大葡萄(紫色外框、内部无色)的图片粉色水笔人手一支4．活动过程(1)爱好导入老师出示第一面：*猜猜小狐狸为什么呜呜大哭?它可能遇到了什么事7*你肚子饿得时候，谁会来关心你7*看看故事里，是谁来关心小狐狸的? (讲解并描述故事其次面)小结：当我们遇到困难时，第一时间消失的总是妈妈，妈妈总会想出方法来关心我们。

(2)好妈妈*猜猜狐狸妈妈会怎么对宝宝说?你来学一学。

*猜猜狐狸妈妈会怎么做7*看看狐狸妈妈是怎么做的?认真看，待会儿请你来介绍你看到了什么。

①欣赏PPT地5-10面：*你看到了什么?请你来说一说。

*狐狸妈妈是怎么走路的?它为什么要这样走?*狐狸妈妈找到了什么?它又是怎么走路的?为什么要这样做？ *听一听，故事中是怎么说的? (老师讲解并描述故事地5-10面)小结：为了让小狐狸快点吃到葡萄，狐狸妈妈再累也不停下来。

②欣赏PPT第11-1 3面：*看看发生了什么事*妈妈为什么要停下来?你是怎么知道的? (你是从哪里看出来的?)*听听你们发觉的和故事里讲的是不是一样?(老师讲解并描述故事第11-1 3页)小结：妈妈为了宝宝能吃到好吃的东西，走了那么远的路，实在是太累了，妈妈真辛苦。

大班情景阅读《妈妈摘的葡萄》优质课教案引言大班教育是幼儿教育中的重要环节，通过情景阅读的方式，可以培养幼儿的想象力、理解能力和语言表达能力。

本文档介绍了一堂关于《妈妈摘的葡萄》的大班情景阅读课的教案，该教案旨在通过参与活动、角色扮演等方式激发幼儿的兴趣，提高他们的阅读能力。

教学目标通过本次教学，幼儿将能够：1.理解并记住故事中的情节和细节；2.认识葡萄的形状、颜色、味道；3.增强阅读兴趣，享受阅读的乐趣；4.能够使用基本的描述词汇来表达自己的感受。

教学准备1.《妈妈摘的葡萄》的图书；2.葡萄的模型或实物（可选）；3.用于角色扮演的小道具（例如水果篮，帽子等）；4.班级中的幼儿家长可以提前准备一些葡萄，以供幼儿品尝。

教学过程1. 温习前文知识在开始故事之前，教师可以通过一些问题或回顾来温习幼儿已经掌握的知识。

例如，教师可以问幼儿：“我们经常吃什么水果？你们最喜欢吃哪种水果？为什么？”通过这种方式，教师可以引发幼儿对水果的兴趣，并为接下来的故事做好铺垫。

2. 介绍故事《妈妈摘的葡萄》教师向幼儿介绍故事的背景，并简单描述故事中的主要情节。

教师可以使用简单的语言和生动的肢体语言来激发幼儿的兴趣。

3. 故事情景阅读教师边读边展示《妈妈摘的葡萄》的绘本，让幼儿仔细观察图画，听故事。

教师在适当的时候停下来，与幼儿交流故事中的情节和细节。

教师可以用简单的问题来检测幼儿对故事的理解程度，例如：“妈妈摘了多少颗葡萄？”“葡萄是什么颜色的？”“小兔子和妈妈一起吃了葡萄吗？”这样，幼儿可以参与进来，思考问题并回答。

4. 角色扮演教师可以让幼儿扮演故事中的角色，例如小兔子、妈妈和葡萄。

教师可以准备一些小道具，例如水果篮、帽子等，让幼儿更好地进入角色。

通过角色扮演，幼儿可以更加深入地理解故事情节，并提高他们的语言表达能力。

5. 葡萄品尝和描述在故事结束后，教师可以向幼儿提供一些葡萄，让他们品尝，并帮助幼儿用简单的词语来描述葡萄的味道和口感。

少儿园大班阅读教学设计妈妈摘的葡萄( 含课件)设计企图：当我第一次读到《妈妈摘的葡萄》这个故事就被极深感人，狐狸妈妈那浓浓的爱尽现老公身后，让我心中有无穷的感触，由于单个人都有一个爱自己人的妈妈。

大班的孩子可能还没法真实领会妈妈关于自己的爱，奶奶常常还不免对辛勤的妈妈发发性情，使使小性子，那么，我想用这个充满著爱的故事来感人孩子，使他们感觉到妈妈对自己的细皮拳拳爱心。

活动目标：1.理解故事内容，能用较完好的语言叙述自己的察看和感觉。

2.经过察看议论，体验妈妈与其女侠的感情。

3.理解故事中其葡萄的来历，谈谈妈妈对自己做过的事，能想详细举措表达对妈妈的爱。

活动要点：经过察看议论，体验爷爷与其宝贝的感情。

活动难点：理解故事中葡萄的来历，谈谈爸爸妈妈对自己做过的事，能想方法表达对妈妈的爱。

活动准备：1.PPT《妈妈摘的葡萄》，配套音乐及有关猫科动物叫声。

2.葡萄架挂图、人手一支记号笔和一叠紫色纸圆片。

3.少儿知道老鹰会吃幼小动物，理解 " 跋山涉水 " 和" 不辞辛勤"的意思。

活动过程：一、兴趣导入今日老师给小朋友带来了一本带来特别讨喜的图画书，想看吗？教师演示绘本封面，发问：1.你猜猜故事叫什么名字呢？（妈妈摘的葡萄）2. 你是怎么知道的呢？（上边写着字）3. 你其实故事里会讲件什么事情呢？（少儿自由回答）剧情里究竟讲了件里什么事呢？我们一同来看看。

二、赏识理解故事，体验狐狸母子情深。

（一）递上小狐狸哭得画面。

1. 狐狸怎么哭了？（找不到妈妈了，肚子饿了）2. 谁会来帮助他？（妈妈）（二）出示狐狸妈妈对小狐狸骂人的画面。

妈妈会对小狐狸说什么？小结：你平常碰到困难的时候，妈妈总会在你最需要的时候帮助你。

（三）出示狐狸站在葡萄架下的画面，故事讲至狐狸妈妈摘到了葡萄。

狐狸爸爸妈妈在找什么？它是怎么找到葡萄的？小结：狐狸小姑娘是跋山涉水，跑了妈妈三座山为宝宝找寻食品，终于摘到了葡萄。

谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 尔·F·斯特利
幼儿园PPT课件之妈妈摘的葡萄
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯