妈妈摘得葡萄

幼儿园大班教案《妈妈摘得葡萄》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，第二章“生活中的美”，第三节“妈妈摘得葡萄”。

教学内容主要包括：观察葡萄的外形特征，了解葡萄的颜色和形状；通过绘画表达对妈妈的爱；培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

二、教学目标1. 了解葡萄的外形特征，能够用线条和颜色表现出葡萄的形状和颜色。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

3. 通过绘画活动，让幼儿表达对妈妈的爱，培养幼儿的感恩意识。

三、教学难点与重点重点：观察葡萄的外形特征，学会用线条和颜色表现葡萄。

难点：如何引导幼儿观察葡萄的细节，发挥想象力，创作出富有创意的画作。

四、教具与学具准备教具：葡萄实物、图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示葡萄实物和图片，让幼儿观察并描述葡萄的外形、颜色等特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过示范，讲解如何用线条和颜色表现葡萄，引导幼儿注意观察葡萄的细节。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和示范，动手绘制葡萄，教师巡回指导。

4. 创作表达（10分钟）教师引导幼儿将绘画与对妈妈的爱相结合，让幼儿在画作中表达对妈妈的爱。

5. 展示评价（10分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 主题：《妈妈摘得葡萄》2. 板书内容：（1）葡萄的外形特征：圆形、紫色、一串串（2）绘画步骤：观察、描绘、上色（3）表达爱意：画出心中的葡萄，送给亲爱的妈妈七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的葡萄，送给妈妈。

2. 答案示例：幼儿作品：一串串紫色葡萄，线条流畅，颜色饱满，富有创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 是否引导幼儿充分观察葡萄的外形特征，提高幼儿的观察能力。

2. 是否注意培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的动手能力。

3. 是否注重激发幼儿的想象力，培养幼儿的创新能力。

幼儿园大班语言教案《妈妈摘的葡萄》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《妈妈摘的葡萄》这一故事。

通过讲述一只小狐狸为了吃到妈妈摘的葡萄而克服重重困难的故事，引导幼儿感受家庭的爱，培养他们独立解决问题的能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3. 引导幼儿学会关爱家人，懂得感恩。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中小狐狸的情感变化，培养他们的同理心。

重点：引导幼儿关注故事情节，学会复述故事，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、小狐狸玩偶、葡萄道具。

学具：画笔、画纸、彩泥。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教具，引发话题。

教师展示小狐狸玩偶和葡萄道具，引导幼儿观察，说出它们的名称和特点。

2. 讲解故事教师通过课件展示故事，引导幼儿关注故事情节，讲述小狐狸为了吃到妈妈摘的葡萄而经历的种种困难。

3. 例题讲解（1）教师提问：小狐狸为什么想要吃妈妈摘的葡萄？（2）教师提问：小狐狸在寻找妈妈的过程中遇到了哪些困难？它是如何克服的？4. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论：如果你是小狐狸，你会怎么做？（2）每组派一名代表进行回答，教师给予点评和指导。

5. 实践活动（1）让幼儿用彩泥制作葡萄，培养动手能力。

（2）组织幼儿进行“小狐狸找妈妈”的角色扮演游戏，增强同理心。

六、板书设计1. 故事《妈妈摘的葡萄》2. 故事主人公：小狐狸3. 故事情节简图：小狐狸历经困难寻找妈妈摘的葡萄七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小狐狸和葡萄。

答案：幼儿根据故事情节，发挥想象，创作出自己心中的小狐狸和葡萄。

2. 家庭作业：与家长共同复述故事，分享学习心得。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织家园共育活动，让家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的语言表达能力。

（2）开展“关爱家人”主题活动，引导幼儿学会关爱家人，懂得感恩。

幼儿园大班教案《妈妈摘的葡萄》含反思教案：《妈妈摘的葡萄》一、教学内容：本节课的教学内容来自幼儿园大班的语言课程。

我们将学习第X 单元《妈妈摘的葡萄》这一课时，通过故事让孩子们了解葡萄的生长过程以及母爱的伟大。

二、教学目标：1. 让孩子们能够理解故事的内容，并能够复述故事的主要情节。

2. 培养孩子们的想象力和语言表达能力，能够用自己的语言描述葡萄的生长过程。

3. 教育孩子们懂得感恩，理解母爱的伟大。

三、教学难点与重点：重点：理解故事内容，能够复述故事情节。

难点：用语言描述葡萄的生长过程，理解并表达母爱的伟大。

四、教具与学具准备：教具：故事课件、葡萄图片、葡萄实物等。

学具：画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程：1. 情景引入：老师拿出葡萄实物，让孩子们观察葡萄的外观，闻一闻葡萄的香味，然后提问：“你们知道葡萄是怎么长出来的吗？”2. 故事讲解：老师使用故事课件，讲述《妈妈摘的葡萄》的故事，让孩子们了解葡萄的生长过程以及母爱的伟大。

3. 故事复述：老师邀请孩子们上台，用自己的语言复述故事的主要情节。

4. 实践活动：孩子们用画笔和彩纸，动手制作葡萄，体会葡萄的生长过程。

5. 课堂小结：六、板书设计：故事主题：《妈妈摘的葡萄》生长过程：发芽→长叶→开花→结果七、作业设计：1. 请孩子们回家后，向父母讲述《妈妈摘的葡萄》的故事。

答案：略2. 请孩子们观察家里的植物，并用自己的语言描述植物的生长过程。

答案：略八、课后反思及拓展延伸：本节课通过故事《妈妈摘的葡萄》，让孩子们了解了葡萄的生长过程，同时也让他们感受到了母爱的伟大。

在教学过程中，孩子们积极参与，课堂气氛活跃。

但在复述故事环节，部分孩子语言表达能力仍需提高，需要在今后的教学中，加强对孩子们的语言训练。

拓展延伸：可以组织孩子们去果园参观，亲身体验葡萄的生长过程，增强他们的实践能力。

同时，也可以通过类似的故事，教育孩子们感恩父母，理解家庭的温暖。

重点和难点解析：一、教学内容的理解与拓展：教学内容不仅仅局限于教材的章节和详细内容，更重要的是对教材内容的理解与拓展。

幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》教案一、教学内容本节课的教材为幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》，绘本内容主要讲述了一个小兔子和他的妈妈一起去摘葡萄的故事。

故事中小兔子很想吃葡萄，但是他的手太小，摘不到高处的葡萄。

小兔子在妈妈的帮助下，用聪明才智成功摘到了葡萄。

二、教学目标1. 培养幼儿对绘本故事的兴趣，提高他们的听说能力和想象力。

2. 帮助幼儿理解故事中的道理，培养他们克服困难、团结互助的精神。

3. 提高幼儿的动手操作能力，培养他们的审美观念。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，体会到小兔子和妈妈之间的亲情以及团结互助的精神。

难点：让幼儿用语言表达故事情节，学会分享和合作。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《妈妈摘的葡萄》、投影仪、多媒体课件、葡萄图片、画纸、彩笔等。

2. 学具：每个孩子准备一幅画纸、彩笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放PPT课件，展示葡萄园的美丽画面，引导孩子们谈论他们对葡萄的认识。

然后，讲述小兔子摘葡萄的故事，让孩子们初步了解故事情节。

2. 绘本阅读（10分钟）教师带领孩子们一起阅读绘本《妈妈摘的葡萄》，边读边提问，让孩子们回答问题，以加深他们对故事情节的理解。

同时，引导孩子们关注画面中的细节，提高他们的观察能力。

3. 讨论与分享（5分钟）让孩子们分成小组，讨论小兔子在故事中遇到的困难以及他是如何解决的。

每个小组选一名代表分享讨论成果，培养孩子们的团队合作精神和语言表达能力。

4. 动手操作（10分钟）让孩子们根据故事情节，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的葡萄。

教师巡回指导，帮助孩子们完成作品。

完成后，让孩子们展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

六、板书设计板书设计如下：妈妈摘的葡萄小兔子——手小困难——摘不到葡萄妈妈——帮助聪明才智——成功七、作业设计1. 请孩子们回家后，把故事《妈妈摘的葡萄》讲给爸爸妈妈听。

答案：这是一个关于小兔子和妈妈一起去摘葡萄的故事。

小兔子很想吃葡萄，但是他的手太小，摘不到高处的葡萄。

幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》，主要围绕绘本的第三章节“妈妈摘葡萄”展开详细教学内容。

内容包括：通过绘本阅读，让幼儿了解葡萄的生长过程、培养幼儿对大自然的认知能力；学习描述葡萄的颜色、形状、味道等特征；引导幼儿学会感恩，珍惜家人的付出。

二、教学目标1. 让幼儿了解葡萄的生长过程，认识大自然的美妙。

2. 培养幼儿观察、描述事物的能力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿感恩家人，珍惜亲情，传承中华民族传统美德。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会描述葡萄的颜色、形状、味道等特征。

重点：培养幼儿对大自然的认知能力，学会感恩家人。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《妈妈摘的葡萄》、葡萄挂图、葡萄实物。

2. 学具：彩笔、画纸、葡萄味零食。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己喜欢的水果，引导幼儿关注大自然的美妙。

2. 新课呈现：阅读绘本《妈妈摘的葡萄》，让幼儿了解葡萄的生长过程。

3. 实践操作：展示葡萄挂图和实物，让幼儿观察、描述葡萄的颜色、形状、味道等特征。

4. 例题讲解：教师示范描述葡萄，如“这个葡萄是紫色的，形状圆圆的，味道甜甜的。

”5. 随堂练习：让幼儿分组观察葡萄，每组选一个代表进行描述。

6. 感恩教育：引导幼儿讨论妈妈为什么要摘葡萄，让幼儿学会珍惜家人的付出。

六、板书设计1. 板书妈妈摘的葡萄2. 板书内容：葡萄的生长过程葡萄的颜色、形状、味道学会感恩家人七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人描述今天所学的葡萄特征，并表达对家人的感激之情。

2. 答案：幼儿描述葡萄的颜色、形状、味道，如“这个葡萄是紫色的，形状圆圆的，味道甜甜的。

”并说：“妈妈，谢谢你给我摘的葡萄，我很喜欢，你辛苦了！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，观察他们观察、描述事物的能力，以便在今后的教学中进行针对性指导。

2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿在家庭中观察其他水果的生长过程，培养幼儿对大自然的兴趣。

幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案1内容简介大山里，有狐狸的家，小狐狸在家里饿得呜呜大哭。

狐狸妈妈翻山越岭为饥饿的小狐狸摘来葡萄，路上却遇上猎人，为救小狐狸，她冒死引开猎人。

小狐狸尽管从此再也没见到妈妈，可妈妈放在树下的葡萄却生根发芽一年一年地长了起来，结了串串果实。

小狐狸吃着甜甜的葡萄，感受着妈妈伟大的爱。

主题分析这是一篇感人的童话故事，虽然没有跌宕起伏的情节，却淋漓尽致地表现了天底下最伟大的爱—母爱。

整篇以“爱”为主题线索，故事中并无提及一个“爱”字，而母亲对孩子伟大、无私的爱却从头至尾地展现在读者的眼前，让人不禁潸然泪下。

情节分析在小狐狸呜呜的哭声中，故事开始了。

左等右等，妈妈还没回来，饿坏了的小狐狸呜鸣大哭，小可怜的样子，不禁勾起了读者的同情心。

妈妈终于找到了葡萄，准备回家。

想着小狐狸马上就能吃到可口的葡萄，让人禁不住为她们高兴。

就在此时，惊险的一幕出现了：猎人来啦!在妈妈的大声叫喊之中，故事也推向了高潮，读者为小狐狸的命运紧紧捏着一把汗。

故事的结尾凄凉又温馨：孤独的小狐狸，终于感受到妈妈浓浓的爱!角色分析故事一开始，小狐狸紧闭双眼呜呜大哭的场景着实让人揪心，一下子抓住了读者的视线。

而随后一页上母子相视而笑的温馨场面又感人万分，这也是整篇故事中母子唯一在一起的情景。

山洞虽小又暗，小狐狸依偎在妈妈身旁幸福的表情却清晰可见。

小狐狸在等待妈妈时露出洞口的那张小脸、微张的小嘴、惊恐的眼神，之后的嚎啕大哭显示出她的弱小与孤独无依，这也是妈妈拔腿飞奔的动力所在。

狐狸妈妈不管是去或回，身姿都是绷紧的，她心中的担心与归心似箭一览无余。

当发现猎人后，狐狸妈妈张大的嘴，让那份焦灼与极度担心充斥读者的耳旁；雪地上小狐狸孤单又落寞的神情，让人心生无限怜悯。

最后一页，当小狐狸终于明白了妈妈的爱意后，湖中涟漪映射出妈妈欣慰的笑容，恍若隔世，母子重又相见，那份浓浓的爱也达到了高潮。

图画分析1．画面构图、色彩故事场景很简单，所有的背景都以水墨画大面积渲染，似有若无。

幼儿园大班教案《妈妈摘的葡萄》教学目标1.通过故事《妈妈摘的葡萄》的阅读，让幼儿了解葡萄的生长发育过程，丰富幼儿的知识面；2.培养幼儿的积极性和好奇心，鼓励幼儿参与，主动思考，积极回答问题；3.培养幼儿的语言表达能力和想象力，让幼儿通过自己的语言来表达对故事的理解和感受；4.培养幼儿的社会情感和团队精神，鼓励幼儿互相帮助，积极参与活动。

教学准备1.《妈妈摘的葡萄》的故事书；2.葡萄实物或图片；3.课堂用具：笔、绘图纸、便签等；4.音乐：《葡萄成熟的时候》（可选）。

教学过程1.故事导入教师会通过图片或者实物向幼儿介绍葡萄，并简要介绍葡萄的生长周期。

然后，教师会向幼儿介绍故事的主人公——小芳，引导幼儿了解故事背景和情节。

2.听故事教师给幼儿讲述《妈妈摘的葡萄》故事，鼓励幼儿用自己的语言描述故事情节、人物形象等，引导幼儿进行主角小芳内心情感的推理与分析，让幼儿在细节上深度阅读故事。

3.讨论葡萄成长过程在阅读故事的过程中，教师鼓励幼儿对葡萄的生长过程进行讨论，如葡萄为什么要爬藤？葡萄长得哪里最快？等等。

让幼儿认识到葡萄的生长过程是我们日常生活中的一部分。

4.制作葡萄时间轴教师让幼儿分成几组，每组选出一个班级代表，让他们按照葡萄的生长周期，用绘图纸或便签制作一个葡萄的时间轴。

时间轴包括葡萄籽到发芽，生长期，成熟期三个阶段，并且每个阶段都要用图像来表示。

5.分享时间轴教师让每组的代表分享他们制作好的时间轴，并向全班讲述他们对葡萄生长周期的理解和情感体会。

6.结束活动教师播放音乐《葡萄成熟的时候》，让幼儿欣赏音乐并做出相应的动作。

反思与总结教师在教学活动的过程中，注重了幼儿的想象力和思维表达能力的培养。

引导幼儿通过观察、听故事、体验葡萄生长周期，在活动中发掘、体验、思考、交流，从而获得知识和信息，培养了幼儿自主学习的能力。

通过葡萄时间轴的制作，在一定程度上促进了幼儿的合作学习和社会情感的发展。

《妈妈摘的葡萄》教案精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册第六单元《妈妈摘的葡萄》。

详细内容包括：通过讲述一个小姑娘和妈妈摘葡萄的故事，描绘了母女间深厚的情感，同时介绍了葡萄的生长过程和营养价值。

二、教学目标1. 让学生掌握本课生字词，并能正确书写和运用。

2. 通过对课文内容的理解，培养学生热爱家人、关爱自然的情感。

3. 了解葡萄的生长过程和营养价值，提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点教学难点：课文内容的理解和情感体验。

教学重点：生字词的学习、书写和运用；葡萄生长过程和营养价值的了解。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：语文课本、生字词卡片、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过展示葡萄图片，引导学生谈论对葡萄的了解，激发学习兴趣。

2. 新课导入：让学生自读课文，找出不认识的字词，并进行讲解。

3. 讲解课文：详细讲解课文内容，引导学生体会母女间的深厚情感。

4. 生字词学习：讲解生字词，让学生进行书写练习。

5. 例题讲解：通过设置具体的语境，讲解字词的正确运用。

6. 随堂练习：让学生根据课文内容，完成练习题。

六、板书设计1. 课题：《妈妈摘的葡萄》2. 生字词：详、细、厚、深、情、感、生长、营养3. 课文结构：开头、经过、结尾七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，写一篇关于“我和妈妈”的短文。

答案：略2. 作业题目：用本节课所学生字词，编写一段话。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高课堂效果。

2. 拓展延伸：让学生收集关于葡萄的资料，了解葡萄的种类、生长环境等，提高学生的科学素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定直接影响到教学效果的达成。

本节课的教学难点在于课文内容的理解和情感体验，而教学重点则在于生字词的学习、书写和运用，以及对葡萄生长过程和营养价值的了解。

幼儿园大班教案《妈妈摘的葡萄》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第四章《家的味道》，具体内容为《妈妈摘的葡萄》。

通过本节课的学习，让幼儿了解葡萄的生长过程，知道葡萄的营养价值，培养幼儿对家的情感。

二、教学目标1. 了解葡萄的生长过程，知道葡萄的营养价值。

2. 培养幼儿对家的情感，懂得珍惜家人的劳动成果。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

三、教学难点与重点难点：葡萄的生长过程及营养价值。

重点：培养幼儿对家的情感，观察力、表达力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：葡萄植株、葡萄果实、PPT、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、水彩颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用葡萄植株和果实，让幼儿观察并描述葡萄的外观特征，引导幼儿讨论葡萄的生长过程。

2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示葡萄的生长过程，讲解葡萄的营养价值，让幼儿了解葡萄对身体的好处。

3. 例题讲解（10分钟）出示题目：“妈妈摘了一串葡萄，请你画一画这串葡萄。

”引导幼儿观察葡萄的形状、颜色，鼓励幼儿用彩笔和水彩颜料进行创作。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上绘制葡萄，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

教师挑选部分作品进行展示，让幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的表达力。

6. 情感教育（5分钟）讲述妈妈摘葡萄的辛苦，引导幼儿珍惜家人的劳动成果，培养幼儿对家的情感。

六、板书设计1. 主题：《妈妈摘的葡萄》2. 内容：葡萄的生长过程葡萄的营养价值绘画葡萄的方法七、作业设计1. 作业题目：画一串葡萄，送给妈妈。

答案：略2. 作业要求：用彩笔或水彩颜料绘制，注意葡萄的形状和颜色。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践等环节，让幼儿了解了葡萄的生长过程和营养价值，培养了幼儿对家的情感。

但在情感教育环节，部分幼儿表现出不珍惜家人的劳动成果，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观葡萄园，了解葡萄的种植和采摘过程。

幼儿园大班教案《妈妈摘得葡萄》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三章第一节，详细内容为《妈妈摘得葡萄》。

通过本节课的学习，让幼儿了解葡萄的生长过程，认识各种形状的葡萄，培养幼儿对自然界的热爱。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解葡萄的生长过程，认识不同形状的葡萄。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对自然界的热爱，激发幼儿对生活的热情。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解葡萄的生长过程，认识不同形状的葡萄。

难点：培养幼儿的观察能力，提高幼儿的动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：葡萄生长过程的挂图、各种形状的葡萄模具、PPT课件。

学具：彩泥、画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于葡萄的故事，引发幼儿对葡萄的兴趣。

2. 讲解葡萄的生长过程（5分钟）（1）出示葡萄生长过程的挂图，引导幼儿观察。

（2）结合挂图，讲解葡萄的生长过程。

3. 认识不同形状的葡萄（5分钟）（1）出示各种形状的葡萄模具，让幼儿观察。

（2）引导幼儿说出各种形状的葡萄。

4. 动手操作（10分钟）（1）分发彩泥、画纸、水彩笔等材料。

（2）让幼儿用彩泥捏出自己喜欢的葡萄形状，用画纸和水彩笔进行装饰。

（3）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

5. 作品展示（5分钟）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，大家一起欣赏。

（1）让幼儿说说自己作品的创意。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计板书分为两部分：一部分为葡萄生长过程的挂图，另一部分为各种形状的葡萄模具。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的一种葡萄形状。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 在讲解葡萄生长过程时，部分幼儿注意力不集中，需要提高教学趣味性。

2. 在动手操作环节，部分幼儿对材料的使用不够熟练，需要加强个别指导。

1. 组织幼儿去葡萄园实地观察葡萄的生长过程。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察绘本图片，了解葡萄的生长过程以及妈妈摘葡萄的情景。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：教育幼儿学会感恩，懂得珍惜妈妈的劳动成果。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和想象，理解绘本内容，体会妈妈的爱。

难点：培养幼儿用语言表达自己对绘本内容的理解和感受。

三、教学准备：1. 物质准备：准备《妈妈摘的葡萄》绘本、葡萄图片、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的环境，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程：1. 导入：以歌曲《妈妈的爱的》引起幼儿的兴趣，引导幼儿说出自己的妈妈。

2. 基本内容：a. 教师简要介绍绘本《妈妈摘的葡萄》的故事情节，引导幼儿观察绘本图片。

b. 分析绘本中的角色，让幼儿说出妈妈摘葡萄的辛苦。

c. 让幼儿用自己的语言描述葡萄的生长过程。

3. 拓展内容：a. 邀请幼儿分享自己和妈妈在一起的美好时光。

b. 让幼儿想象一下，自己帮妈妈做家务的场景。

4. 实践活动：a. 教师引导幼儿观察葡萄图片，鼓励幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的葡萄。

b. 让幼儿展示自己的画作，并分享画作背后的故事。

五、教学评价：通过本次教学，观察幼儿对绘本内容的理解程度，以及他们在实践活动中的表现，评价幼儿在观察、想象、语言表达等方面的能力提升情况。

关注幼儿在情感方面的表现，看是否学会了感恩和珍惜妈妈的劳动成果。

六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示绘本图片，让幼儿直观地了解葡萄的生长过程。

2. 引导发现法：教师提出问题，引导幼儿观察、思考和表达。

3. 情感体验法：通过讲述故事，让幼儿体验妈妈的爱，培养感恩之心。

七、教学内容：1. 学习绘本《妈妈摘的葡萄》的故事情节，理解葡萄的生长过程。

2. 学习描述妈妈摘葡萄的辛苦，培养幼儿的观察和表达能力。

3. 学习分享自己和妈妈的美好时光，增进亲子关系。

八、教学步骤：1. 展示绘本图片，引导幼儿观察葡萄的生长过程。

幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》，主要围绕教材第3章《共享生活》展开，详细内容包括：通过绘本阅读，引导幼儿感受家庭亲情，培养幼儿的感恩之心；通过观察葡萄的形状、颜色，让幼儿了解葡萄的基本特征；通过品尝葡萄，让幼儿学会分享和表达。

二、教学目标1. 让幼儿通过绘本阅读，感受家庭亲情，培养感恩之心。

2. 帮助幼儿认识葡萄的形状、颜色，提高观察能力和表达能力。

3. 培养幼儿分享、合作的能力，增强团队意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过观察和品尝，学会表达自己对葡萄的感受。

教学重点：培养幼儿的感恩之心，提高观察能力和表达能力。

四、教具与学具准备教具：绘本《妈妈摘的葡萄》、葡萄一串、观察盒、品尝盘、画纸、彩笔。

学具：画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一串葡萄，引导幼儿观察葡萄的形状、颜色，让幼儿猜一猜这是什么东西，引出本节课的主题。

2. 绘本阅读（10分钟）教师带领幼儿一起阅读绘本《妈妈摘的葡萄》，引导幼儿关注绘本中的细节，感受家庭亲情。

3. 例题讲解（10分钟）教师提问：“绘本中的小动物们为什么会感谢妈妈？”引导幼儿回答，培养幼儿的感恩之心。

4. 随堂练习（10分钟）（1）观察葡萄：让幼儿观察葡萄的形状、颜色，用画笔在画纸上画下来。

（2）品尝葡萄：让幼儿品尝葡萄，学会表达自己的感受。

5. 分享与合作（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一名代表分享自己的画作和品尝葡萄的感受，其他成员给予评价，培养幼儿的分享与合作能力。

六、板书设计1. 绘本《妈妈摘的葡萄》2. 葡萄的形状、颜色3. 感恩之心、观察、表达七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的葡萄，并写下一句感谢妈妈的话。

2. 答案示例：（1）画作：画出葡萄的形状、颜色。

（2）感谢妈妈的话：妈妈，谢谢你给我摘的葡萄，我爱你！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、表达、合作等方面的能力，及时调整教学策略。

大班语言教案妈妈摘的葡萄一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《家的故事》中的第二个故事——《妈妈摘的葡萄》。

内容讲述了一个关于家庭亲情的小故事，通过描述妈妈为孩子们采摘葡萄的过程，展现了母爱的伟大和家庭成员间的关爱。

二、教学目标1. 了解故事内容，理解家庭成员间的亲情。

2. 学会使用动词“摘、洗、晾、挂”等，并能运用到实际情景中。

3. 培养幼儿的语言表达能力，提高讲述故事的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：动词的运用和语言表达能力的培养。

2. 教学重点：理解故事内容，感受家庭亲情。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、葡萄道具、动词卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一串葡萄，邀请孩子们观察并描述葡萄的颜色、形状等特征。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《妈妈摘的葡萄》，引导幼儿关注故事中动词的使用，如“摘、洗、晾、挂”。

3. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示动词卡片，请幼儿用动词造句。

b. 孩子们分组进行角色扮演，演绎故事情节。

4. 小结（5分钟）5. 作业布置（5分钟）教师发放画纸、彩笔、剪刀等学具，让孩子们画一幅关于家庭的画。

六、板书设计1. 板书妈妈摘的葡萄2. 板书内容：a. 故事梗概：妈妈为孩子们采摘葡萄的过程。

b. 动词卡片：摘、洗、晾、挂。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于家庭的画。

2. 答案要求：画面中包含家庭成员，并用动词描述家庭成员正在做的事情。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，针对语言表达能力和动词运用情况进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：请孩子们回家后，与家长共同讲述故事，并尝试用动词描述家庭成员的日常生活。

重点和难点解析：1. 教学难点：动词的运用和语言表达能力的培养。

2. 实践情景引入：葡萄的观察和描述。

3. 例题讲解：故事中动词的使用和家庭成员间的亲情。

4. 作业设计：画一幅关于家庭的画，用动词描述家庭成员的活动。

中班教案《妈妈摘的葡萄》反思中班教案《妈妈摘的葡萄》反思1、中班教案《妈妈摘的葡萄》反思活动目标：1.理解“妈妈摘葡萄”背后的爱和关怀，萌发爱妈妈的情感。

2.仔细观察画面，大胆想象、猜测情节的发展，并用较完整的语言表达想法。

3.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

4.理解故事内容，丰富相关词汇。

活动准备：多媒体课件活动过程：一、谈话导入(引出葡萄)孩子们，你们喜欢吃葡萄吗1.欣赏绘画作品,感受妈妈的美,并积极表达自己对妈妈的情感。

2.尝试调出柔和、温暖的色彩,运用多种方式创作妈妈的肖像。

3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

【活动准备】材料投放:音乐《摇篮曲》,水溶性炫彩棒,素描纸或彩色卡纸,妈妈肖像底板。

【活动过程】一、情境导入,激发幼儿爱妈妈的情感。

(一)播放音乐,引导幼儿在甜美、舒心的音乐旋律中,感受妈妈的温柔和爱抚。

引导语:夜晚,星星和月亮出来了,蓝天像一个摇篮,轻轻地摇着星宝宝,星宝宝睡着了,花园是摇篮,摇着花宝宝,花宝宝睡着了。

，!来源:屈,老，师教.案网"妈妈的手是摇篮,摇着小宝宝,小宝宝睡着了。

(二)鼓励幼儿积极用语言描述妈妈,表达自己对妈妈的情感。

提问:你的妈妈长什么样子她喜欢穿什么颜色的衣服你最喜欢妈妈和你一起做什么小结:妈妈在宝贝眼里是最美的,妈妈喜欢各种颜色的漂亮衣服、裙子。

宝贝们都喜欢和妈妈一起玩。

二、欣赏作品《坐在窗前的妇女》,感知描绘妈妈的颜色。

引导语:这是画家马蒂斯画的《坐在窗前的妇女》。

马蒂斯擅长画人物,这幅画上画的是一位妈妈。

提问:这幅画上都有些什么都用了哪些颜色她看起来让你有什么样的感觉小结:这幅画上的妈妈坐在房间里,妈妈身上穿着黄色的衣服,戴着橙色的帽子,给人感觉很温暖。

三、引导幼儿感知色彩,并选择合适的颜色描绘妈妈。

(一)引导幼儿凭着感觉,找出适合描绘妈妈的颜色。

引导幼儿将内心深处的情感调动起来,找出描绘妈妈的颜色。

幼儿园大班教案《妈妈摘得葡萄》含反思教案：《妈妈摘得葡萄》一、教学内容：本节课选用教材《幼儿启蒙阅读》第四章节第二节《妈妈摘得葡萄》进行教学。

该章节主要通过故事形式，让幼儿了解葡萄的生长过程以及妈妈摘葡萄的情景。

二、教学目标：1. 培养幼儿对葡萄的认知，知道葡萄的生长过程。

2. 培养幼儿对母爱的感知，懂得感恩。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

三、教学难点与重点：1. 难点：让幼儿理解葡萄的生长过程，学会感恩。

2. 重点：让幼儿通过观察、想象，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、葡萄图片、葡萄实物等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程：1. 情景引入（5分钟）：教师播放多媒体课件，展示妈妈摘葡萄的场景，引导幼儿观察并描述画面。

2. 故事讲解（5分钟）：教师讲述《妈妈摘得葡萄》的故事，引导幼儿了解葡萄的生长过程，以及妈妈辛勤劳动的情景。

3. 观察与讨论（5分钟）：教师展示葡萄图片，让幼儿观察葡萄的形状、颜色等特征，并引导幼儿讨论葡萄的生长过程。

4. 实践活动（10分钟）：让幼儿分组进行手工制作，用彩笔、剪刀、胶水等材料制作葡萄。

六、板书设计：妈妈摘葡萄七、作业设计：1. 画一画：请幼儿画出妈妈摘葡萄的场景。

答案：幼儿根据自己的想象，画出妈妈摘葡萄的画面。

2. 说一说：请幼儿讲述葡萄的生长过程。

答案：幼儿描述葡萄从开花到结果的过程。

八、课后反思及拓展延伸：本节课通过故事、观察、实践活动等多种形式，让幼儿了解了葡萄的生长过程，培养了幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，引导幼儿积极参与课堂活动。

在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己动手种植葡萄，更加深入地了解葡萄的生长过程。

重点和难点解析：一、教学内容中的故事讲解环节：在教学内容中，故事讲解环节占据了5分钟的时间。

这个环节是整个教学过程的核心部分，对于幼儿的认知和情感培养起到至关重要的作用。

幼儿园大班教案《妈妈摘得葡萄》含反思一、教学目标1.教育孩子爱劳动、爱好劳动，发扬艰苦奋斗的优良品质。

2.加强幼儿对葡萄的认得，通过故事了解葡萄树和葡萄的生长过程。

3.培育幼儿的察看本领和语言表达本领，通过察看和描述，提高幼儿的语言表达本领。

4.进展幼儿的协作本领，提高幼儿的集体观念，培育团队协作意识。

二、教学重点1.通过察看和描述，让孩子对葡萄树和葡萄的生长过程有一个大致了解。

2.让孩子了解妈妈劳动的习惯和劳动的紧要性。

3.培育孩子的察看本领和语言表达本领。

4.进展孩子的协作本领。

三、教学准备1.幼儿绘本《妈妈摘得葡萄》。

2.葡萄、葡萄树的图片和种子。

3.备有确定数量的塑料葡萄和盘子。

4.教学计划和讲义。

5.平面影像资料。

四、教学过程一、导入老师提问：“小伙伴们，你们知道葡萄是怎么长出来的吗？它们是从哪里来的呢？今日我们要给大家叙述一个有趣味味的故事，这个故事叫《妈妈摘得葡萄》，你们确定很爱好。

”二、叙述1.老师出示幼儿绘本《妈妈摘得葡萄》，向孩子们介绍故事的背景和情节。

2.老师口语描述每一幅图的细节，让孩子们感受葡萄和葡萄树的生长过程。

三、互动1.老师教授种葡萄种子的方法，让孩子们学习如何莳植葡萄树。

2.让孩子们看到葡萄，察看葡萄的颜色、形状、大小等特征，并向幼儿提问葡萄的各种特性，开展互动交流活动。

3.幼儿猜猜葡萄的颜色、味道和大小，通过对比答案，培育幼儿的察看本领和语言表达本领。

四、操练1.幼儿分组，搭配拾取塑料葡萄到盘子中，并通过这个活动进一步切实发挥幼儿的协作和团队意识。

2.幼儿在老师的带领下察看种子，深入了解葡萄的生长过程。

五、提高1.老师向孩子们提问种子是如何成为葡萄的，激励孩子们表达本身察看和了解。

2.通过集体察看、讨论和组织活动，得出从种子到葡萄的不同阶段，激励孩子们相互交流，相互学习，促进孩子的集体学习。

3.解释洗净葡萄、吃到甜美的果汁的过程，激发孩子们对葡萄产生更多的意识和了解。

大班语言妈妈摘的葡萄教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《妈妈摘的葡萄》。

教学内容主要包括：通过故事学习，使幼儿感知和理解故事内容，掌握相关的词汇和句子，培养幼儿的语言表达能力和想象力；通过讨论和实践活动，引导幼儿体验亲情的美好，懂得感恩。

章节内容：1. 故事梗概：讲述了一个小朋友和妈妈一起摘葡萄的故事，通过故事表现了母爱的伟大和小朋友对妈妈的感激之情。

2. 词汇：葡萄、藤蔓、成熟、香甜、品尝、感谢等。

3. 句子：妈妈摘的葡萄真甜！、谢谢妈妈！等。

二、教学目标1. 让幼儿感知故事内容，理解故事主题，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 使幼儿掌握故事中的新词和句子，提高幼儿的语言运用能力。

3. 培养幼儿懂得感恩，体验亲情的美好。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中词汇和句子的掌握，以及情感体验。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和懂得感恩。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、葡萄道具、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示葡萄道具，引发幼儿兴趣，引导幼儿谈论对葡萄的了解和喜爱。

2. 讲解：播放故事录音，引导幼儿倾听，理解故事内容。

讲解故事挂图，帮助幼儿掌握故事中的词汇和句子。

3. 实践活动：分组讨论，让幼儿谈谈自己妈妈为自己做过的事情，体验母爱的伟大。

4. 例题讲解：出示画有葡萄的画纸，引导幼儿用故事中的句子进行表达。

5. 随堂练习：让幼儿用水彩笔、剪刀和胶水制作葡萄手工作品，巩固所学知识。

六、板书设计1. 故事《妈妈摘的葡萄》2. 重点词汇：葡萄、藤蔓、成熟、香甜、品尝、感谢等。

3. 重点句子：妈妈摘的葡萄真甜！、谢谢妈妈！七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的葡萄，并用故事中的句子表达对妈妈的爱。

2. 答案示例：我心中的葡萄是紫色的，妈妈摘的葡萄真甜！谢谢妈妈！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在表达对妈妈的爱时，语言表达能力有所欠缺。