小学六年级下册音乐-第6课《碰碰对》--湘教版(8张)ppt课件
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小学六年级下册音乐教案大全(3)教学重难点:体验、感受少数民族音乐的魅力,培养学生热爱民族音乐,了解各民族音乐风格。
教材分析:我国地域辽阔,民族众多,绚丽多彩的各族民歌浩如烟海,民歌有如璀璨夺目的明珠,闪耀着耀目的光彩,是中华民族文化宝库中不可或缺的宝贵财富。
中国民歌的种类极为丰富,主要有内蒙古的长、短调牧歌,河套及周边地区的漫翰调、爬山调,陕北和山西西北部的山曲、信天游,甘、青、宁地区的花儿,新疆的十二木卡姆,陕南、川北的姐儿歌、茅山歌,江浙一带的吴歌,赣、闽、粤交汇地区的客家山歌,云、贵、川交界的晨歌、大定山歌、弥渡山歌,藏族聚居区的鲁体、谐体民歌等。
民歌反映着人民生活中种种真实的感受,让劳动者得以吐露他们内心深处的思想和愿望,因此一切欢乐和痛苦、无奈和愤怒、热烈和谐謔,种种这些情感都会不可避免地反映到民歌中来,一首首歌向我们展示着人民的生活,引领着我们走向民族灵魂的深处.教学过程:一、组织教学学生在音乐声中走入教室二、引入课题三、新课1、复听,请学生谈感受,自己所想2、教师总结献“哈达”:是藏族人民最普遍的一种礼节。
在西藏,婚丧节庆、迎来送往、拜会尊长、觐见佛像、送别远行等,都有献“哈达”的习惯。
献“哈达”是对对方表示纯洁、诚心、忠诚、尊敬的意思糌粑:是藏族的主食。
藏族人一日三餐都有糌粑。
糌粑,名宇听起来新鲜,实际上就是青棵炒面,藏族群众吃饭——般不用筷子、勺子,只用手抓。
这种吃饭方式和印度人相似,印度人吃米饭也用手抓,叫做抓饭。
酥油茶:是从牛、羊奶中提炼出来的,客人便可以端起碗来,先在酥油碗里轻轻地吹一圈,将浮在茶上的油花吹开,然后呷上一口,并赞美道“这酥油茶打得真好,油和茶分都分不开。
”客人把碗放回桌上,主人再给添满。
就这样,边喝边添,不一日喝完,热情的主人,总是要将客人的茶碗添满;假如你不想再喝,就不要动它3、教师总结B、内蒙:1、先我们启程去的是内蒙,主要聚居在内蒙古自治区,其余分布在中国的东北、西北地区。
2016春湘教版六年级下册音乐教案第八课月光下的歌谣教学目标:1.能学会歌曲《好月亮,你走得这样静悄悄》,并用优美、轻柔的声音表现歌曲宁静、美好的意境。
2.在听赏《在银色的月光下》时,能哼唱音乐主题,并能进行曲调填词。
3.能积极自信的参与音乐活动“碰碰对”,提高与他人合唱的能力,并从中体验到成功的乐趣。
4.能与同学合作,用和谐、明亮的声音学会演唱歌曲《撒尼少年跳月来》,表现撒尼少年欢快喜悦、充满幸福的情感。
教学重点:能与他人合作演唱二声部歌曲《好月亮,你走得这样静悄悄》,做到声音和谐、均衡。
教学难点:能与他人合作为音乐主题创编符合意境的新歌词。
第一课时一、导入1.(播放课件)你们看,圆圆的月亮在云层中穿梭着,如果要加上音乐,你会用什么样的速度来表现?2.师:来注意一下月亮在云间穿行的力度有什么变化?(学生回答)3.师:我们也来试着唱一唱好吗?二、歌曲学唱1.师:我们分别来把这3句唱一唱。
分句学唱 第二句注意字和音2.师:我们来接口唱3.加入伴奏 一部分学生用“LU”,一部分唱歌词4.初步了解二声部三、小结师:同学们,中秋节刚刚过去,我们每一个中国人对月亮有着特别深厚的感情,因为它象征着团圆,思念,它给我们带来了许多美丽的幻想……今天这堂课就上到这儿,让我们带着对月亮的遐想和回味,静静的离开教室。
第二课时一、情境铺垫。
(一)学跳“五步舞”。
教师教学生跳舞。
(动作:前三拍,先出向左出左脚,然后上后脚,再出左脚,第四、五拍踢右腿两次;做完五拍后,朝相反的方向再做。
熟练之后,第四、五拍可加入拍手等动作。
)(二)师生交流,了解歌曲背景。
1.师:今天,我们一起来学唱歌曲《撒尼少年跳月来》。
(课件出示)你觉得这首歌曲中会描绘些什么?2.师生交流,引导学生对“撒尼”和“跳月”的关注。
3.师总结。
二、情境中学习。
(一)观看表演,进入情境之中。
(二)合唱部分的学习。
(1)学习“阿黑哥”的演唱。
1. 听一听。
阿黑哥”。
小学六年级下册音乐教案本尚桥小学姓名:黄向红六年级下册音乐教材分析湘艺版六年级下册音乐教材有十个教学单元,外加选听、选唱内容,共计歌曲演唱17首、听赏与跟唱3首、听赏乐曲与歌曲14首、音乐活动两次。
现将本学期的教材分析与课时安排如下:第一单元《开心的感觉》内容包括演唱歌曲《开心的感觉真好》、《歌声与微笑》,听赏管弦乐曲《祝你快乐》、听赏与跟唱《幸福快车》。
音乐知识点有换气记号、顿音记号、升记号、还原记号、下滑音记号等常用音乐记号在歌曲中的正确运用。
重点是引导学生用和谐、统一的声音、欢快活泼的情绪演唱歌曲《开心的感觉真好》、《歌声与微笑》,难点是二声部合唱的音准、协调与统一。
解决方案可通过聆听、对比、讲解与演唱,使学生对歌曲中出现的各种记号由感性认识上升到理性认识;合唱部分的音准可用过聆听、模唱、构唱音程来解决。
本单元可安排三个课时来完成。
第一课时:演唱歌曲《开心的感觉真好》。
第二课时:听赏与跟唱歌曲《幸福快车》、听赏管弦乐曲《祝你快乐》。
第三课时:演唱歌曲《歌声与微笑》。
第二单元《春之歌》内容包括演唱歌曲《春天的信使》、《樱花》、听赏《春之声圆舞曲》。
知识点包括顿音记号和各种力度记号的复习、小约翰.施特劳斯的简介和圆舞曲的特点等。
重点是指导学生用亲切、热情的情绪演唱歌曲《春天的信使》;难点是二声部歌曲《樱花》的音准、协调、统一及sol re 、dol si等音程的音准。
解决方案是采用横向与纵向相结合的方式学习二声部歌曲:通过“搭梯子”游戏做好音程铺垫后,两声部同时进行纵向的和声学习培养学生在演唱自己声部的同时,学会倾听他人的声部。
本单元可安排三个课时来完成。
第一课时:演唱歌曲《春天的信使》。
第二课时:听赏《春之声圆舞曲》,初步了解圆舞曲,认识奥地利著名作曲家约翰.施特劳斯。
第三课时:演唱歌曲《樱花》。
第三单元《红土地的歌》包括两个版块的内容:①湖南文化——演唱歌曲《浏阳河》、听赏男声独唱《洞庭鱼米乡》和女声独唱《放风筝》;②江西文化——演唱江西民歌《毛委员和我们在一起》、听赏与跟唱《斑鸠调》、听赏管弦乐曲《看灯》。
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