1.1机械运动学案(华师大八年级上册) (2)

第一章第一节机械运动（第一课时）一.学习目标1.学会判断某运动形式是否属于机械运动.结合日常生活实际举出常见的机械运动实例，并能说出对这些运动的描述分别以什么物体为参照物。

2.通过实例介绍知道运动和静止的相对性.3.学会选用参照物来判断物体的运动状态二.课前预习1.仔细观察P2中四幅图片，归纳发现它们有什么共同特点？。

机械运动:物体_____随时间的变化是机械运动,是_______的运动形式.2.日常生活中见到的物体中，你认为哪些物体是运动的？哪些物体是静止的？运动的物体静止的物体你认为这些静止不动的物体是否真正不动？自然界中不运动的物体是没有的,所以运动是_______的,平时所说的运动和静止是______的.都是相对于_________而言的.3．参照物：选择一个物体作为标准，观察所研究的对象相对于这个物体的位置是否发生变化。

这个被选作标准的物体，叫参照物。

4.坐在行驶的汽车上的乘客，相对于下列哪个物体是静止的( )A．汽车的座椅 B．路边的房屋C．站在路边的人 D．迎面驶来的汽车三.课内导学1. 仔细观察P2中四幅图片，归纳发现它们有什么共同特点？（要求学生分组讨论后回答）P2图中的共同点是:流星、游泳健儿、猎豹、羚羊的位置都在。

得出结论： ,叫做机械运动.机械运动是最简单的运动形式. 2.坐在汽车内的乘客，相对车厢而言，他是静止的，相对马路边的树木而言，他是运动的，那么他到底是运动还是静止的呢？（学生回答，阐述不同观点）教师总结说明：A．所有的物体都是运动的,为了判断所观察的对象是否发生位置变化,我们必须选择一个物体作为标准,才能作出判断.这个被选作标准的物体叫做参照物.对于同一物体而言,如果选择不同的参照物,那么结果往往是不同的.B．在研究地面上的物体的运动时,通常以与地面保持相对静止的物体作为参照物.3 .完成P3中思考和讨论1)三个同学的结论都是正确的，他们得出不同的结论是由于他们所选的参照物不同，甲同学是以他自己（地面或路边的树）为参照物，乙、丙同学则是以为参照物的。

初中科学华东师大版八年级上册第一单元第1课机械运动
教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
知识与技能:
1、认识比较物体运动快慢的两种方法。

2、能用速度描述物体的运动,能写出速度的单位和不同单位之间的换算关系。

3、能够利用速度公式进行简单的计算。

4、知道匀速直线运动的概念。

过程与方法:
课堂再现生活中物体机械运动的情景,使学生体验速度概念建立的过程与方法。

情感、态度与价值观:
1、培养学生的创造性思维能力,树立辩证唯物主义的运动观。

2、培养学生在生活中善于观察周围事物的良好习惯。

3、培养学生科技意识,热爱科学、崇尚科学的思想。

2学情分析
八年级的学生对运动已经有了初步的体会,但主要还是停留在感性的认识,对于物体运动的快慢以定性比较为主。

教材要求通过学生的自主探究活动,由浅入深,从易到难,获得比较物体快慢的不同方法。

在学生进行探究活动时,学生提出解决两辆小车运动路程和时间不相等的矛盾,为建立速度概念奠定基础。

速度公式是教材中出现的第一个用字母来表达数量关系的公式,对此学生可能不太习惯。

速度的单位是一个组合单位,学生也是第一次见到,教学中要注意强调,考虑到八年级的学生学习能力不是很强,运算能力也相对较弱,在学习这块知识时,速度公式的计算和变形公式的应用,不要提出过高的要求。

3重点难点
重点:运动的速度的公式和运算。

难点:匀速直线运动中路程与时间的关系。

4教学过程。

第一章第一节机械运动（第二课时）一.学习目标1.知道可用速度来表示物体运动的快慢，理解速度的单位和速度的单位。

2.知道速度的含义和速度的单位. 能对速度的不同单位进行换算3.会描述匀速直线运动，理解匀速直线运动中路程和时间成正比的意义二.课前预习1.比较下列两个物体运动的快慢，甲和乙用相同的时间,甲通过的路程大,则甲运动的_____(快或慢)；经过相同的路程，甲所用的时间长，则甲运动的_____(快或慢)。

2.科学上用__________来表示物体运动的快慢，速度等物运动物体在__________通过的-__________。

公式：单位：米/秒读作____________或千米/小时读作。

3.有一物体在10钟内通过了50米的路程，则该物体运动的速度为_________米/秒。

4.我们把物体运动快慢不变、沿着直线的运动叫做_______________，它是_________的机械运动。

三.课内导学引入：1996年亚特兰大奥运会上，我国运动员王军霞荣获5000米冠军。

2004年雅典奥运会上，我国选手刘翔勇获110米栏冠军。

他们是跑得最快的。

你知道怎样来比较运动快慢吗？另外还有什么办法来比较物体运动快慢？一.1 P4思考与讨论：通过分析50米游泳过程中怎么样来判断，结束后又怎么来判断？游泳过程中，看哪个运动员在前面，就是说在相等的时间中，跑的路程远得就是游得快。

游泳结束后，看哪个运动员先到达终点，就是说在相等的路程，用时少的游得快。

当时间和路程都不相等的时候，我们又如何来比较呢？具体举例:（甲4s跑了20m，乙5s跑了30m），同学很自然的会说乙。

引出：1.速度的定义：表示物体运动的快慢。

速度的大小等于运动物体在单位时间内通过的路程。

2.公式：速度 = 路程/时间v表示速度，s表示路程，t表示时间v=s/tv表示在t时间内，通过的路程为s，那么这个v表示的是平均速度。

举例：汽车从逍林到浒山路程是6千米，时间是10分种，那么速度就是多少？但汽车在半路遇到红绿灯停了，那时的速度为0，或者在没有人的地方，车速很快，那时的速度是100千米/时，中间过程中速度是变化的。

机械运动【教学目标】1．知道什么是机械运动，知道机械运动是宇宙中最普遍的现象。

2．知道什么叫参照物，知道判断物体的运动情况需要选定参照物。

知道运动和静止的相对性。

3．知道什么是匀速直线运动。

4．通过机械运动的学习使学生认识到运动和静止的辩证关系。

【教学重难点】1．运动和静止的相对性。

2．判断物体的运动情况。

【教学过程】一、引入新课。

组织同学观看视频。

提问：飞机在天空中飞行，子弹在运动吗？飞行员为什么能顺手抓住一颗飞行的子弹呢？要回答这些问题，我们就要认真学习有关物体运动的知识。

二、什么是机械运动？物理学里讲的运动是指物体位置的变化。

同学们骑自行车时，人和自行车对地面或路旁的树都有位置的变化；飞机在天空中飞行，它相对于地面有位置的变化。

物理学里把物体位置的变化叫机械运动。

提问并组织学生回答：举例说明我们周围的物体哪些是在做机械运动。

三、运动和静止的相对性。

1．组织学生看例子——汽车中的乘客，讨论：乘客是静止的还是运动的？让学生充分说明自己的看法。

小结：首先明确本问题中研究对象是汽车中的乘客，这位乘客是静止的还是运动的。

其次根据前面所学机械运动的知识，判定汽车、司机和乘客都在做机械运动。

但是司机和男孩所说乘客是静止的或是运动的说法都有道理。

因为他们在研究乘客的运动情况时，选定的作为标准的物体不同。

问：司机看到乘客没动是静止的，是以什么为标准的？答：以车厢为标准，乘客相对于车厢没有位置的改变，所以说乘客是静止的。

问：男孩看到乘客运动得很快，他是以什么为标准的？答：男孩以路面或路旁的树木、房屋为标准，乘客相对于路面有位置的改变。

所以他说乘客是运动的。

教师小结：在描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。

这个被选作标准的物体叫做参照物。

同一个物体是运动还是静止，取决于所选定的参照物。

这就是运动和静止的相对性。

2．提问：看例子，图甲：卡车和联合收割机在农田里并排行驶；图乙：受油机与大型加油机在空中飞行。

1.1 机械运动（第一课时）一、要点梳理1．物体的随的变化，这种运动叫做；这种运动形式是最的；2．自然界中，我们平时认为不动的物体，其实它们都在随运动的；所以说，运动是的，而静止是相对于而言的。

3．在研究物体的运动状态时，被作为参照物的物体，就是假定为的物体；其他物体的运动状态就是相对于这个参照物，观察其位置是否随的变化而发生变化。

4．参照物的选择是的，可以根据研究时的实际需要而确定；选择不同的参照物时，同一个物体的运动状态就有可能是的；5．研究地面上物体的运动状态时，一般可以选择为参照物；6．直线运动和曲线运动是运动中的两种形式；7．直线运动时，物体的运动路线是的；曲线运动时，物体的运动路线是的。

自然界中的机械运动大多数是（选填“直线”或“曲线”）运动。

二、温馨提示1．运动与静止是相对于参照物而言的；2．参照物的选择可以是任意的；3．一般不能选择被研究物体本身作为参照物；4．选择参照物时，一般不取多个，只取一个就可以；5．机械运动都与物体间相互作用力的不同情况相联系的；三、解题指导[例题1] 下列关于运动和静止的说法正确的是（）A．“嫦娥一号”从地球奔向月球，以地面为参照物，“嫦娥一号”是静止的B．飞机在空中加油，以受油机为参照物，加油机是静止的C．汽车在马路上行驶，以路灯为参照物，汽车是静止的D．小船顺流而下，以河岸为参照物，小船是静止的[解析] A．“嫦娥一号”从地球奔向月球，以地面为参照物，“嫦娥一号”与地面之间的位置发生了变化，“嫦娥一号”是运动的。

故本选项错误；B．飞机在空中加油，以受油机为参照物，加油机与受油机之间的位置没有变化，加油机是静止的．故本选项正确；C．汽车在马路上行驶，以路灯为参照物，汽车与路灯之间的位置发生了变化，汽车是运动的。

故本选项错误；D．小船顺流而下，以河岸为参照物，小船与河岸之间的位置发生了变化，小船是运动的。

故本选项错误。

[答案]B[例题2] 甲以乙为参照物是静止的，甲以丙为参照物是运动的，则乙以丙为参照物时，乙应是（）A．可能是运动的 B．一定是运动的 C．可能是静止的 D．无法判断[解析] 在判断物体运动情况时，与选择的参照物有关，参照物不同，判断的结果不同。

1.1 机械运动(第2课时)第2课时：运动快慢的比较、匀速直线运动一、要点梳理1．在跑步比赛中，观众一般用“相同，比较通过的多少”来比较运动快慢；终点裁判一般用“相同，比较所用多少”来比较运动快慢；当没法用上述两种方法直接比较时，则可用进行比较。

2．运动物体在单位时间内通过的路程称为；也就是说，物体运动的快慢可用来表示；3．速度等于运动物体通过的路程与所用时间的；速度的计算公式；速度的单位由和共同决定；4．同际单位制中，速度的单位是，常用的还有；汽车仪表盘的速度计上，速度的单位采用的是（俗称）；1m/s= km/h；5．机械运动中最简单的是运动；这种运动的特点是：沿着运动且不变的；6．在匀速直线运动中，是恒定，这时路程和时间成比；7．在匀速直线运动中，任何一段路程内的平均速度等于的速度；8．中学生正常步行的速度约为米/秒，合千米/时；真空中光速为3.0×108。

二、温馨提示1．用速度比较运动快慢时，一定要换算成相同的速度单位才能比较；2．比较物体运动的快慢，也就是比较单位时间内的位移，也就是控制一个变量，时间一定比位移或位移一定比较时间；3．一般地，运动物体在一段时间内某一直线段路程中，速度不发生明显变化的运动，都可近似地看作是匀速直线运动；4．生活中，我们所说的速度分为瞬时速度和平均速度两种，速度计上指示的速度是瞬时速度；平时所说的飞机比汽车快，指的是平均速度；5．如果时间和路程都不相同时可采用 v=s/t 比较物体运动的快慢；6．比较运动的快慢有三种方法，学习时要和速度公式联系起来，便于理解和记忆。

三、解题指导[例题1]关于速度，下列说法正确的是（）A．速度是表示物体通过路程长短的物理量B．速度是表示物体运动时间的物理量C．速度是表示物体运动快慢的物理量D．物体通过的路程越长，速度就越大[解析]速度是表示物体运动快慢的物理量，速度越大，物体运动越快，速度越小，物体运动越慢；速度的大小取决于物体的路程与运动时间的比值，与物体的路程、与物体的运动时间无关，故ABD错误。

机械运动【知识梳理】一、各种运动形式1.机械运动是宇宙间最普遍的运动现象，是指一个物体相对于另一个物体位置的变化。

机械运动是最简单、最常见的运动，如运动员跳水、天体运动、河水流动、候鸟迁徙、蒲公英的种子随风飞行等。

2.常见的物理运动有：声音的传播，光的传播、反射、折射，热传递，电能的利用等。

3.各种化学反应都属于化学运动，如可燃物燃烧、火药爆炸、金属生锈、生物的呼吸作用等。

4.任何有生命的物体都有生命活动，生命活动是最高级的运动方式，也是最复杂的运动形式。

二、参照物1.参照物是指选作标准的物体，作为参照物的物体均视为静止的。

两个物体同速、同向，则表明这两个物体相对静止。

2.任何物体都可以做参照物，通常选择参照物应以方便研究问题为宜，如在研究地面上物体的运动时，常选用地面或固定于地面上的物体作为参照物，在这种情况下参照物可以不提。

选择不同的参照物来观察同一物体，结论可能不同。

同一物体是运动还是静止的取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。

三、运动的快慢1.匀速直线运动⑴匀速直线运动是指运动速度不变的直线运动。

在匀速直线运动中，速度大小等于运动的物体在单位时间内通过的路程。

在国际单位制中，速度的单位是m/s ，常用的速度单位还有km/h ，他们之间的换算关系为：1m/s=。

⑵速度的公式：t s =v ，速度的变形公式：vs =t ，s=vt 。

2.变速运动⑴变速运动是指运动速度变化的运动。

变速运动的平均速度等于总路程除以总时间。

求某段路程上的平均速度时，必须找出该路程及其对应的运动时间。

⑵平均速度的公式：ts v =。

⑶平均速度的测量方法：用刻度尺测量路程，用停表测量运动时间。

从斜面上加速滑下的小车，设上半段、下半段和全程的平局速度分别为v 1、v 2和v ，则12v v v >>。

【典型例题】考点一 运动和静止的相对性，参照物及其选择例1 在一个无风的雨天，甲向______方向行走，感觉雨滴从偏东方向的上方下落，甲感觉树木向______运动。