“感受文字之美,尽享读书之乐”主题班会教案

【高中主题班会设计】品阅读之美，启阅读之旅一、活动对象：高中二年级学生二、活动目标1.知识与技能：解释阅读的真谛，描述阅读之美，理解阅读的意义，能够制定符合自身实际情况的阅读计划。

2.过程与方法：通过小组竞答、案例分析、情景模拟、小组合作探究等方式，寻找阅读之真谛，感受阅读之美，结合自身情况制定“学期——月——周——日”的阅读打卡计划，开启个人阅读之旅。

3.情感态度与价值观：学会正确看待阅读，感受阅读之美，增强阅读自觉性，初步培养阅读习惯。

三、活动形式小组竞答、案例分析、情景模拟、小组合作探究四、活动准备抢答器、投影仪、卡纸、《写给未来的你》朗读节目—芳菲春日，与书同行—五、活动过程Part 1创设情境，导入阅读主题教师导入：俗话说，读万卷书，行万里路。

阅读是我们生活的方式，我们生活与学习中最不可缺失的是阅读。

现在，大家跟着张桂梅一起读她写给父母的《一封家书》。

（播放朗读者节目——张桂梅含泪写给父母的《一封家书》）。

教师提问：读完张桂梅含泪写给父母的家书，你有何感想？此刻，你觉得阅读的美有哪些？教师小结：所谓“腹有诗书气自华”，阅读提升我们的气质。

同时，阅读承载我们的情感、经历和思考，让我们产生认同与共鸣。

阅读，让我们透过各种生活形态，体会辛酸苦辣，感受幸福美好，揭露生活的真相。

那么，究竟什么是阅读呢？让我们一起寻找阅读的真谛吧！（过渡到下一环节）Part 2小组竞答，寻找阅读真谛老师发布任务：大家运用3分钟的时间搜寻关于“阅读是……”的美文美句，并将找到的美文美句发在学习通的“阅读是什么”的主题讨论中，寻找的美文美句不能重复。

教师引导学生活动：学生运用网络搜索，寻找“阅读是……”的美文美句，发送到学校通“阅读是什么”的主题讨论中。

学生引导学生分享：在你看来，阅读是什么？（教师投屏学习通的主题讨论）教师小结：阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。

阅读具有意境美、品质美，它是人类自有文字以来的一种美好体验。

感受文字之美,尽享读书之乐——“世界读书日”读书活动,阅读经历和体验分享铜仁市逸群小学钱小玉尊敬的领导及各位同仁:上午好!承蒙领导的抬爱,今天有幸站在这个舞台上来谈谈我的读书生活。

实在惭愧,跟在座的各位比起来,我肯定不是一个最爱读书的人,也不是一个读书读得较好的人,充其量而言,我仅仅只是一个喜欢读书的人而已。

书籍,取之山水,寄情人间。

在这春意盎然、生机勃勃的日子里,这里已飘来了温馨的书香。

古人说:“读书破万卷,下笔如有神。

”的确, 读书,可以拓宽我们的眼界,获得丰富的知识;读书,能引导我们明理,学会如何做个有修养的人;读书,还能提高我们的阅读能力,养成良好的学习习惯。

一本好书就像一艘航船,引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。

优秀的书籍可以让我们尽情欢笑,让我们庄严思考,可以让我们奋发图强,让我们勇于创造!在书的世界里,可以领略广阔的天地,欣赏壮丽的山河;可以知文史经,品诗词歌赋;可以回味古老的悠长,眺望未来的瑰丽!今天你读书了吗?这个特别的日子——世界读书日。

一、书籍使我变成了一个幸福的人如果把知识比作花朵,那书籍就是深扎泥土的老根;如果把知识比酒瓶,那书籍就是甘甜可口的美酒;如果把知识比作夜空,那书籍就是那一颗颗耀眼的星星。

有人说读书是一种浸润:洗去一身疲惫,留下满腔书香;也有人说读书是一种享受:享受阳光明媚,享受空气清新,享受历练深邃。

而我还要说,读书更是一种情怀,一种幸福。

在炎炎夏日,它能为你送去清凉;在寒冬腊月,它能带给你无限温暖;快乐时,它与你一起欢舞;悲伤时,它抚平你心的伤痛。

苏霍姆林斯基说过:“真正的教师必须是阅读爱好者。

”他用一身的经历和体验告诉我们:“要天天看书,终生以书籍为友,这是一天也不断流的潺潺小溪,它充实着思想的江河。

”我爱读书,读书是我生命的泉水,使我单调孤寂的生活变得丰富生动,如我忠实有趣的朋友伴我成长。

随着年龄的增长,我对读书的兴趣越来越大,工作之余,开始有意识的读一些世界名著和教育书籍,每读到一本好书时,就像有一股股温暖而滋润心扉的气流,在不知不觉慢慢沐浴着我,牵动了我的心,让我在不知不觉陶醉,在悄然无声领略教育真谛。

“爱读书，读好书”主题班会教案8篇“爱读书，读好书”主题班会教案篇1一、教育目标通过本次活动，使学生懂得学习要靠勤奋，不能投机取巧，要有正确的学习态度，找到适合自己学习方法，努力学习，取得优异成绩。

二、主题爱读书爱学习三、内容在轻柔的背景音乐中，师生讲述古今名人爱读书、爱学习的故事，提出思考问题，明白道理，积累名言，指导实践。

四、形式师生互动，讲故事，突出爱读书、爱学习的思想。

五、过程（一）准备阶段1、准备活动中涉及的文章、音乐、图片。

2、创作主题班会演示文稿。

3、收集勤奋学习的名言、警句。

（二）实施阶段1、学生讲述古代名人读书的故事（1）孔子每事问。

（2）悬梁刺股。

（3）映雪读书。

（4）警枕励志。

2、师：孔子每事问，孙敬悬梁、苏秦刺股，孙康映雪读书，司马光警枕励志，这些古人在艰苦的条件下设法坚持读书，有的成为儒学大师，有的称为著名的学者。

那么，同学们能讲一讲现代名人读书的故事吗？3、学生讲述现代名人读书的故事（1）闻一多醉书。

（2）华罗庚猜书。

（3）侯宝林抄书。

（4）张广厚吃书。

（5）高尔基救书。

4、师：同学们知道这么多的名人读书的故事，能不能完成下面的连线题呢？三年不窥园李密韦编三绝匡衡牛角挂书欧阳修炼字炼句董仲舒囊萤照读孔丘凿壁偷光车胤（学生回答，并讲述故事。

）5、同学们，这些名人刻苦学习的精神值得我们学习，现在，交流自己收集的勤奋学习的名言、警句。

请同学们选择最能激励自己学习进步的一条抄下来，作为自己的座右铭。

（学生交流，教师相机出示。

）（1）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

——韩愈（2）将勤补拙。

——黄庭坚（3）无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学。

——朱熹（4）凡学之不勤，必其志之善未笃。

——王守仁5、讨论时。

同学们为什么而学习？张华说：“为将来能出国留学，过舒适的生活而学习。

”李贤说：“父母要我学，我不学他们会伤心的。

”刘丽说：“为把我们的祖国建设的更繁荣，更强大，走在世界前列而学习。

感受文字之美，尽享读书之乐——“世界读书日”读书活动，阅读经历和体验分享铜仁市逸群小学钱小玉尊敬的领导及各位同仁：上午好！承蒙领导的抬爱，今天有幸站在这个舞台上来谈谈我的读书生活。

实在惭愧，跟在座的各位比起来，我肯定不是一个最爱读书的人，也不是一个读书读得较好的人，充其量而言，我仅仅只是一个喜欢读书的人而已。

书籍，取之山水，寄情人间。

在这春意盎然、生机勃勃的日子里，这里已飘来了温馨的书香。

古人说：“读书破万卷，下笔如有神。

”的确, 读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识;读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人;读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。

一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。

优秀的书籍可以让我们尽情欢笑，让我们庄严思考，可以让我们奋发图强，让我们勇于创造!在书的世界里，可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河;可以知文史经，品诗词歌赋;可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽!今天你读书了吗？这个特别的日子——世界读书日。

一、书籍使我变成了一个幸福的人如果把知识比作花朵，那书籍就是深扎泥土的老根;如果把知识比酒瓶，那书籍就是甘甜可口的美酒;如果把知识比作夜空，那书籍就是那一颗颗耀眼的星星。

有人说读书是一种浸润：洗去一身疲惫，留下满腔书香；也有人说读书是一种享受：享受阳光明媚，享受空气清新，享受历练深邃。

而我还要说，读书更是一种情怀，一种幸福。

在炎炎夏日，它能为你送去清凉；在寒冬腊月，它能带给你无限温暖；快乐时，它与你一起欢舞；悲伤时，它抚平你心中的伤痛。

苏霍姆林斯基说过：“真正的教师必须是阅读爱好者。

”他用一身的经历和体验告诉我们：“要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的江河。

”我爱读书，读书是我生命的泉水，使我单调孤寂的生活变得丰富生动，如我忠实有趣的朋友伴我成长。

随着年龄的增长，我对读书的兴趣越来越大，工作之余，开始有意识的读一些世界名著和教育书籍，每读到一本好书时，就像有一股股温暖而滋润心扉的气流，在不知不觉中慢慢沐浴着我，牵动了我的心，让我在不知不觉中陶醉，在悄然无声中领略教育真谛。

优秀团日活动策划书(7篇)优秀团日活动策划书(篇1)一、指导思想书籍是人类进步的阶梯!按照“全员参与、以校为本、师生共读、亲子同阅”的思路，以提高教师自身素质为目标，以“尽享读书之乐，书香伴我行”为主题，在校园内扎实开展师生读书月活动，努力营造书香校园，让好书伴随学生健康快乐地成长。

为使读书月活动开展得具有针对性和实效性，从而进一步提升校园文化品位。

特制定此活动方案。

二、活动主题：感受文字之美，尽享读书之乐三、活动对象：校全体师生四、活动时间：5至6月份五、活动组织：读书月活动领导小组：组长：组员：全体班主任六、活动措施：1、领导高度重视。

学校成立读书活动领导小组，组织学校各方力量根据本校实际和学生特点制定各年级《读书月活动方案》，尽量做到内容充实、形式多样，有所创新。

同时制定《读书月倡议书》、《读书月致家长的一封信》。

2、营造校园读书活动氛围。

在校园悬挂张贴读书月宣传标语，如“读书、明理、成才”、“读书，为人生奠基”、“精读一本好书，点亮一盏心灯”、“读书让我们更充实”、“等。

充分利用橱窗、墙报、黑板报营造校园和班级读书氛围。

3、学校图书室全力配合开展读书月活动，适当增加和延长图书室借阅时间和次数，方便学生和教师到图书室借阅图书。

4、学校列出读书书目，教师做好导读工作，引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法。

5、以班级为单位，认真开展“读书沙龙”活动，让读书与教学有机结合，以理论指导实践。

开展“读书活动话感悟”、“只语片言话感悟”评选活动和经典诗文朗诵比赛，奖励在活动中表现突出的学生，以促进师生读书活动的进一步开展。

6、要求教师做到“四个一”：每天读一篇与教育教学有关的文章;每周写一篇读书心得;每月读一本教育教学刊物或教育教学名著;每位教师都有一本读书笔记。

7、要求学生做到“四个一”：每天读一篇经典诗文;每周写一篇读书心得;每月读一本名著;每位学生都有一本读书笔记。

7、开展读书心得交流、好书推荐、教育思想碰撞等活动，促进师生间的相互交流与学习。

世界读书日主题班会教案一、教学目标1. 增强学生的阅读兴趣，培养终身阅读的习惯。

2. 提高学生批判性思维和分析能力，学会从书中提取信息。

3. 促进学生之间的交流与合作，共同分享阅读体验。

4. 让学生了解世界读书日的意义，弘扬阅读文化。

二、教学重点和难点重点：1. 引导学生分享个人阅读经历与心得，提高阅读兴趣。

2. 教授有效的阅读方法和技巧，提高阅读效率。

难点：1. 培养学生批判性阅读思维，不拘泥于文字表面。

2. 鼓励学生在阅读中提出问题和解决问题，深化理解。

三、教学过程- 介绍世界读书日的由来和意义，引发学生对阅读的兴趣。

- 分享一些名人读书的故事，激发学生对阅读的热情。

2. 分享交流（10分钟）- 学生轮流上台分享最近读过的书籍和心得。

- 鼓励学生从内容、风格、启示等方面进行评价和讨论。

3. 阅读方法指导（10分钟）- 教授学生如何快速浏览和精确阅读。

- 指导学生如何记录阅读笔记和提炼重点。

- 分享如何运用批判性思维进行阅读分析。

4. 小组合作（10分钟）- 学生分组，每组选择一本书籍进行集体阅读。

- 小组讨论并整理书中的主题思想、人物关系和重要情节。

- 每组选出代表汇报讨论成果，其他组进行评价和提问。

- 总结今天学到的阅读方法和分享的乐趣。

- 强调阅读对个人成长的重要性，鼓励学生持续阅读。

- 布置相关阅读作业，促进学生将所学应用到实践中。

四、教学方法和手段- 采用启发式教学方法，引导学生主动思考和探索。

- 利用多媒体展示名人读书故事和书籍推荐，增加课堂趣味性。

- 小组合作形式培养学生的团队合作和沟通能力。

五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：- 学生当场进行快速浏览和精确阅读的练习。

- 小组讨论并整理书籍信息的实践活动。

作业：- 要求学生撰写一篇读书笔记，包含书籍内容和个人感悟。

- 学生自由选择一本书籍，进行深度阅读并准备下次课上的分享。

评价方式：- 根据学生的课堂参与度、小组讨论表现和作业质量进行评价。

读书之乐，无限畅想——主题班会教案作为一名青年学生，我们每个人都应该养成良好的阅读习惯。

阅读不仅能够开阔我们的视野，扩大我们的知识面，还能够让我们从书中汲取到人生经验和智慧。

如何引导学生养成好的阅读习惯，让他们爱上读书，是当前教育工作的重要任务。

本次班会教案将从以下几个方面展开：一、阅读的意义阅读对于一个人来说意义重大。

通过阅读，我们可以增长知识，开阔眼界，培养自己的情感和情操，提高自己的素养。

阅读能够使身心得到最佳的放松和休息，可以让我们在疲劳的学习生活中得到释放。

阅读还能够让我们获得快乐和享受，提升我们的综合能力与人情怀。

二、如何阅读阅读的方式有很多，全能型的阅读方式更是涵盖了许多的技巧，就让我们一起来了解一些最常用的阅读技巧：1.快速阅读快速阅读是指碎片化的阅读，这种方式可以节省时间，但是由于信息量太大，掌握时你需要重点关注那些最重要的点。

2.扫读扫读是指把文字浏览一遍，找出文章的重点。

这种方式可以便于理清全文的层次关系和思路脉络。

3.略读略读是指不读全文，只读学习文章的重点内容。

这种方式适合于已经掌握基本知识和内容，了解全文意义时再来阅读补充细节信息。

4.深度阅读深度阅读是指深刻探究书面表达内容，通过分析评价得出权威性结论。

这种方式适用于提高学术研究，加深对书本知识的理解，掌握全面的概念。

三、如何选择适合自己的书籍每个人的兴趣爱好和阅读能力都不一样，选择书籍的时候，需要根据自己的特点来选。

1.选择和自己专业相关的书籍，这样可以更好地提升学习成绩。

2.选择自己喜欢的书籍，这样可以让自己愉悦，产生阅读乐趣。

3.选择适合自己阅读能力的书籍，这样可以提升阅读体验，更好地掌握文化知识。

四、阅读中的误区1. 阅读时不集中注意力，经常会出现思维偏移。

当思路被打断时，要有意识的调整，以免影响阅读效果。

2. 阅读时盲目追求速度，不断花费时间和精力，而阅读内容毫无收获。

需要控制速度，注意阅读效果。

3. 阅读时只看一个侧面，往往会忽略文章的不同方面，产生个人主观偏见。

《我读书我快乐》主题班会精品教案汇总一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第五册，第七单元“书海泛舟”章节。

详细内容包括：课文《我读书我快乐》的阅读理解，分析文章主旨，学习作者表达快乐的方式，以及通过阅读获得快乐的方法。

二、教学目标1. 让学生理解课文内容，体会阅读带来的快乐。

2. 培养学生热爱阅读的好习惯，提高阅读能力。

3. 引导学生学会分享阅读心得，增强表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生体会到阅读的快乐，激发阅读兴趣。

教学重点：学习课文内容，掌握阅读方法和技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、阅读笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个关于阅读快乐的小故事，引发学生对阅读的兴趣。

2. 新课内容：阅读课文《我读书我快乐》，引导学生理解课文，分析作者表达快乐的方式。

3. 例题讲解：讲解阅读方法，如找关键词、概括段落大意等。

4. 随堂练习：让学生运用所学方法阅读短文，分享阅读心得。

5. 小组讨论：分组讨论如何通过阅读获得快乐，提高阅读能力。

7. 互动环节：让学生分享自己的阅读经历，体验阅读带来的快乐。

六、板书设计1. 《我读书我快乐》2. 内容：a. 阅读方法：找关键词、概括段落大意b. 阅读快乐：分享、交流、感悟c. 阅读习惯：热爱、坚持、拓展七、作业设计1. 作业题目：阅读一篇自己喜欢的文章，运用课堂所学方法，写出阅读心得。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多阅读，开展阅读分享活动，提高阅读水平。

同时，引导学生关注生活中的阅读素材，将阅读与生活相结合，感受阅读带来的快乐。

重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生体会到阅读的快乐，激发阅读兴趣。

2. 教学重点：学习课文内容，掌握阅读方法和技巧。

3. 教学过程：例题讲解、随堂练习、小组讨论和互动环节。

5. 课后反思及拓展延伸：针对学生的反馈进行改进，拓展阅读活动。

一、教学难点解析1. 导入环节：选用富有吸引力、贴近学生生活的故事，引发学生对阅读的兴趣。

读书主题班会教案读书主题班会教案范文（通用11篇）作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

教案应该怎么写呢？下面是小编整理的读书主题班会教案，欢迎阅读与收藏。

读书主题班会教案篇1活动目的：1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。

2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。

活动准备：搜集读书名言，排练课本剧《孔子拜师》、朗诵和讲故事等节目。

活动过程：一、导入甲：如果有人问：“伴随你成长的是什么？”乙：也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚。

甲：从一年级我们学校就开展了“营造书香校园，享受读书快乐”的活动，所以我说伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍！合：三（1）班“我读书我快乐”主题班会现在开始。

二、明确读书重要性甲：现代作家郁达夫曾说过：“世界上的伟大思想家和发明家，都是从书堆中进去，再从书堆中出来的。

”乙：古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，相信同学们也积累了这方面的名言吧，能说出来与大家分享吗。

甲：请你——乙：我们也搜集了几条关于读书的名言，拿出来与大家分享，请看大屏幕，一起读xx例：1、书读百遍，其义自见。

2、光阴给我们经验，读书给我们知识。

3、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。

4、理想的书籍是智慧的钥匙。

——托尔斯泰5、书籍是人类进步的阶梯。

——高尔基6、世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。

7、年轻人读书就像迎着朝阳走路。

8、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。

甲：书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。

凡是成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人。

乙：下面请欣赏故事《酷爱读书的李政道》。

三、了解该读什么书甲：记得一位名人曾说过：“读书要选择，世上有各种各样的书，有的不值一看，有的只值看20分钟，有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永远不朽。

主题班会教案：以读书为荣，读书为乐一、教学目标1. 培养学生对读书的兴趣和热爱。

2. 培养学生的阅读能力和思辨能力。

3. 培养学生的综合素质和人文关怀意识。

二、教学内容1. 读书的好处和意义。

2. 阅读的方法和技巧。

3. 阅读的选择和规划。

三、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一些著名作家的名言或名言警句等方式，引起学生对读书的兴趣和思考。

2. 正文（30分钟）a. 分析读书的好处和意义：-提高语言表达能力和写作能力。

-拓宽知识面和增强文化修养。

-培养审美能力和感悟力。

-培养思辨能力和逻辑思维。

-增强社交能力和沟通技巧。

b. 探讨阅读的方法和技巧-阅读前的准备工作：了解作者背景、预习目录、梳理阅读目标。

-阅读中的方法：有针对性地阅读、做好读书笔记、理解和把握重点。

-阅读后的复盘总结：思考、归纳、分享和写读后感。

c. 引导学生选择和规划阅读-分析学生的阅读需求和兴趣爱好，推荐适合的图书类型和作品。

-指导学生如何制定个人阅读计划，并提供图书馆资源和指导。

3. 总结（10分钟）通过学生的发言和讨论，总结本次主题班会的重点，并强调读书对个人成长的重要性。

四、教学资源准备1. 展示著名作家的名言或名言警句的图片或幻灯片。

2. 相关图书的推荐列表，包括不同类别和适合不同年龄段的图书。

3. 图书馆资源和阅读辅导材料。

五、教学评估1. 学生参与度的评估：观察学生在课堂中的积极参与程度。

2. 学生阅读笔记和读后感的评估：检查学生的阅读记录和对阅读内容的理解和思考。

六、拓展延伸1. 组织阅读分享会，让学生互相推荐自己喜欢的图书并分享阅读心得。

2. 定期开展各类阅读活动，如图书展览、朗读比赛等，激发学生对读书的兴趣和热爱。

七、教学反思针对不同年级和学科的学生，可以结合具体情况进行适当调整和延伸，以达到更好的教学效果。

同时，通过与图书馆、家长等的合作，提供更多的阅读资源和引导，帮助学生树立正确的读书观念和习惯。

初中生读书活动策划方案初中生读书活动策划方案（精选10篇）为了确保活动有序地进行，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动的每个步骤详细分析，研究后所制定的书面计划。

你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编精心整理的初中生读书活动策划方案（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中生读书活动策划方案1一、指导思想现在师生的课外阅读量不足，制约了师生的发展和提升，为了整体提升我校师生的阅读水平，开拓师生知识视野，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文修养，形成健全的人格。

我校组织举行“点燃读书激情，共建书香校园”读书节活动。

读书成就梦想，读书陶冶情操，与圣贤大家为伍，与经典名篇为伍，修身养德，做有志有为追梦人。

二、活动主题：点燃读书激情，共建书香校园。

三、活动目的：1、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯提高学生的阅读能力和阅读质量，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生书香相伴成长。

开辟语文学习的更广阔的天地，提高语文能力和人文素养，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态。

2、引导教师热爱读书，做学生表率，人人好读书，形成读好书的浓厚氛围。

读书是教师职业的需要、是教师成长的需要，是教师良好道德的需要。

四、活动口号：读书成就梦想。

同名著为伴，塑造美好心灵。

读书好，读好书，好读书。

我读书，我快乐！我读书，我成长！五、活动原则1．参与性。

读书活动要求做到全体师生全员参与，发挥教师的示范和引导作用，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，进而激发和带动学生投身活动。

2．活动性。

把阅读与活动相结合，激发学生读书兴趣，提高读书效果。

3．指导性。

要充分发挥教师的指导作用，指导学生学会选书、学会读书、学会交流读书收获等。

4。

常态运行原则。

学校要把读书活动作为学校一项日常工作持续不断地开展下去，实现读书活动的常态化、持久化，使读书真正成为学生的习惯，成为广大师生日常生活与学习的重要内容。

“感受文字之美,尽享读书之乐”主题班会教案第一篇：“感受文字之美,尽享读书之乐”主题班会教案“感受文字之美，尽享读书之乐”主题班会教案活动目标：1、通过本次活动，让学生喜欢读书，使书成为他们的朋友。

2、要引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，增长见闻。

3、争取借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成良好的读书习惯。

活动形式：采取小组交流的形式展示读书成果。

活动准备：1、布置学生阅读课外书，写读书摘记。

2、准备诗歌朗诵，排练课本剧、歌舞，读书故事等，学生准备一本推荐用的书籍。

活动过程：一、谈话导入为了让队员们养成博览群书的好习惯，在读书中享受学习的快乐，享受生活的乐趣，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落，所有我们班决定开展了这次主题班会。

二、诗歌朗诵甲：如果有人问：“伴随你成长的是什么？”乙：也许有人会说是美味的零食，也许有人说是刺激的游戏，也许还有人说是动画片和电视剧。

甲：自从学校就开展了读书活动，让我深深体会到伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍！合：六年级“感受文字之美，尽享读书之乐”主题班会现在开始。

甲：求知进取拼搏，这儿是我们学习的地方。

乙：探索上进成功，这儿是我们成长的地方。

甲：这儿把我们育成新世纪的主人。

乙：这儿把我们培养成祖国的栋梁。

甲：腾飞从这儿开始，我们飞向理想和辉煌。

请听《我骄傲，我是中国人》。

甲：阅读让我们感受了语言的魅力，阅读让我们收获了知识！乙：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友。

甲：奋发的种子爱跟土壤交朋友。

乙：刚强的矿石爱跟烈火交朋友。

甲：有为的孩子爱跟好书交朋友。

三、感悟名人读书故事乙：古今中外有学问有成就的人都喜欢读书，他们从书中得到了教益、获取了知识，对人类做出了贡献。

下面请听“名人读书”的小故事。

甲：听了这古今名人的读书故事队员们心有何感想？请小队之间相互交流下。

乙：请各小组代表谈谈你们的感想。

甲：好书是人类进步的阶梯，希望我们的队员都能喜欢上读书，在读书中收获，在读书中成长。

语文论文之感受文字之美，尽享读书之乐中国有句名言“万般皆下品，唯有读书高”，此语道出了书籍在人类历史发展过程中的重要地位。

在人类文明发展的过程中，书是人类思想、智慧、精神的载体。

在过去几千年间，书籍承担了传承、发展人类文明的作用。

人类文明发展到今天，传承的方式多种多样，但是读书仍是使人思想深邃、博大的有效和主要的渠道。

作为进行母语教学的语文学科，读书是获取知识智慧的主渠道，是拓展课堂的主渠道。

为了让学生养成良好的读书习惯，愿读、乐读，我们在营造读书氛围，打造书香班级方面有下面几点做法和思考：一、抓住先机，事半功倍小学是孩子记忆的黄金时期，背诵经典可谓事半功倍。

诵读经典时，儿童只要耳朵听，心理放松跟着念就行。

这种直觉的学习法，能让脑的压力得到舒解，身心达到安定和平衡，智能潜能得到开发，学习能力自然变好。

反复诵读一篇文章，能训练学生的注意力，提高识字率。

中华经典古诗文凝结着我们祖先的智慧和灵气，千年流传，是永不磨灭的经典。

因此诵读经典对儿童陶冶性情、涵养气质，培养人格智能有着潜移默化的作用。

根据人类学家和心理学家的研究，零到十三岁是人类记忆里发展的黄金时期，而此时理解力发展缓慢，比较薄弱。

所以我们只鼓励儿童背诵，不强求理解，是符合儿童身心发展特点的。

背诵是儿童的专长，是他们的拿手好戏，如果不给他们背一些有价值的经典，他们就会背诵广告，流行歌曲。

孩子的潜力是无限的，可压缩于斗室，也可放纵于天地间。

当这些祖先思想的精华烂熟于胸时，还愁写不出锦绣文章吗？从一年级家长会第一次和家长见面开始，我就把引领指导孩子读书放在最重要的位置。

我站在孩子的角度，从教育的各个层面上向家长介绍了提早阅读，广泛阅读的好处，从思想上得到认可，行动上才会得到支持。

并邀请对孩子早期阅读颇有心得的宋尚霖爸爸做典型发言，发动家长参与到班级读书活动中来。

利用班级论坛和校讯通平台随时指导孩子的阅读。

二、共读乐读，享读书之美为了激发学生的阅读热情，提高课外阅读的实效性。

读书主题班会教案
主题：读书主题班会教案
一、活动目的
通过开展读书主题班会，引领学生树立正确的阅读观念，提高阅读能力，培养学生的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣，促进学生成为优秀的读书人。

二、活动过程
1. 主持人开场致辞
在班会开始时，主持人简要介绍本次班会的主题和目的，引导学生进入读书主题的氛围中。

2. 学生分享阅读心得
学生分享自己最近看过的一本书，包括书名、作者、内容梗概以及自己的感受和体会，引发其他学生对这本书的兴趣，促进学生之间的交流和互动。

3. 知识讲解：如何培养阅读兴趣
老师结合实际案例，向学生介绍如何培养阅读兴趣，包括选择适合自己的读物、掌握阅读技巧、建立阅读习惯等方面的方法和技巧。

4. 朗诵环节
学生自愿参与朗诵环节，可以选择自己喜欢的诗歌、散文或段落进行朗诵，展现自己的表达能力和朗诵技巧。

5. 互动游戏
设计有趣的阅读主题游戏，激发学生的参与热情，通过游戏的方式加深对阅读知识的理解和记忆。

6. 总结反思
主持人对整个班会进行总结，回顾学生的表现和收获，鼓励学生继续积极参与阅读活动，培养健康的生活方式和学习方式。

三、活动评价
通过本次读书主题班会，学生们积极参与，分享经验，增加了对阅读的兴趣和热爱，提高了阅读能力和表达能力，帮助学生树立正确的价值观念，对于促进学生全面发展具有积极的意义。

希望在今后的班会和课堂中，继续加强对学生的阅读引导，培养更多的阅读爱好者，促进学生素质的提升。

我爱阅读主题班会教案主题班会教案：《我爱阅读》一、教学目标1. 让学生了解阅读的重要性，培养学生对阅读的兴趣和热爱。

2. 引导学生通过阅读培养自己的思维能力和表达能力。

3. 培养学生良好的阅读习惯和方法。

二、教学准备1. PPT：包括有关阅读的图片、名言警句等。

2. 筹备一些适合学生阅读的书籍。

3. 准备一些与阅读相关的问题及活动。

三、教学过程1. 导入通过播放一段视频或展示一些有关阅读的图片和名言警句，引导学生思考阅读的重要性，激发学生对阅读的兴趣。

2. 正文（1）阅读分享学生自愿分享一些自己喜爱的书籍，包括书名、作者、内容梗概等，让其他同学了解到不同类型的书籍，促进大家对阅读的兴趣。

（2）讨论阅读的好处领导学生讨论阅读对于个人成长的重要性，包括开拓思维、提高表达能力、拓展知识面等方面。

3. 活动设计（1）阅读小组讨论安排小组讨论，给学生提供一些与阅读相关的问题，让他们通过小组讨论的形式来表达自己的思考，增强对阅读的理解。

（2）角色扮演选取一些经典的故事情节，让学生自由发挥，进行角色扮演，从中感受阅读带来的乐趣和启发。

4. 总结通过本次班会，让学生了解到阅读的重要性，培养了对阅读的兴趣和热爱，同时也培养了学生良好的阅读习惯和方法。

四、拓展延伸1. 可以安排一些阅读推荐活动，让学生分享自己喜爱的书籍，丰富学生的阅读资源。

2. 可以组织一些阅读比赛或读书分享会，激发学生更多地参与阅读活动。

五、教学反思通过本次班会活动，学生对阅读的认识得到了增强，也培养了学生对阅读的兴趣和热爱，对于提高学生的阅读能力和学习成绩具有一定的促进作用。

世界读书日主题班会教案（通用11篇）人生有书可读，有暇得读，有资能读，又涵养之，如不识字人，是谓善读书者。

店铺今天为大家带来世界读书日主题班会教案，一起来看看吧！世界读书日主题班会教案篇1一、活动目标1.分享读书快乐、分享读书收获。

2.激发学生读书兴趣，培养合作精神3.提高了同学们的综合能力。

二、学情分析班里的28位学生爱读书，长期以来大家都能分享读书的快乐，但是，以教育小组的形式共同围绕一个主题进行交流读书内容与读书收获，平时做的有欠缺，这次活动一是激发学生读书兴趣，培养合作精神，同时提高了同学们的综合能力。

三、活动准备老师：组织、策划学生：以小组为单位准备发言材料：名人读书故事、诵读古诗、我与书的故事、我的收获、读书好方法、精彩片段、推荐好书、读书格言四、活动过程(一)活动导入谈话导入：一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。

阅读一本有好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊!古今中外有成就的人，都喜欢阅读，并善于从中汲取营养，从而走上了成功之路。

让我们养成爱阅读的习惯，一生都与好书相伴!《我的读书收获》主题班会现在开始(二)活动分享我们班有7个教育小组，下面我们就以小组为单位进行汇报第一组：诵读古诗谈收获第二组：积累的读书好方法谈收获第三组：课外读物读后感第四组：精彩分享谈收获第五组：我与书的故事谈收获第六组：汇报读书方法谈收获第七组：读书格言谈收获(三)活动延伸1.各组的活动装订成册，各小组互换，互相学习。

2.请班主任做总结主持人：书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

的确，书如友，书似家。

每读一遍都会有新的感受。

一本好书给我们带来的不只是快乐，还有慰藉;不仅能让我们大开眼界，还能给我们以心灵的启示。

热爱书吧，你将受益无穷。

让我们在书的海洋里遨游吧，《我的读书收获》主题班会到此结束。

世界读书日主题班会教案篇2活动目的：1、使学生明白读书的重要意义。

2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。

语文论文之感受文字之美，尽享读书之乐中国有句名言“万般皆下品，唯有读书高”，此语道出了书籍在人类历史发展过程中的重要地位。

在人类文明发展的过程中，书是人类思想、智慧、精神的载体。

在过去几千年间，书籍承担了传承、发展人类文明的作用。

人类文明发展到今天，传承的方式多种多样，但是读书仍是使人思想深邃、博大的有效和主要的渠道。

作为进行母语教学的语文学科，读书是获取知识智慧的主渠道，是拓展课堂的主渠道。

为了让学生养成良好的读书习惯，愿读、乐读，我们在营造读书氛围，打造书香班级方面有下面几点做法和思考：一、抓住先机，事半功倍小学是孩子记忆的黄金时期，背诵经典可谓事半功倍。

诵读经典时，儿童只要耳朵听，心理放松跟着念就行。

这种直觉的学习法，能让脑的压力得到舒解，身心达到安定和平衡，智能潜能得到开发，学习能力自然变好。

反复诵读一篇文章，能训练学生的注意力，提高识字率。

中华经典古诗文凝结着我们祖先的智慧和灵气，千年流传，是永不磨灭的经典。

因此诵读经典对儿童陶冶性情、涵养气质，培养人格智能有着潜移默化的作用。

根据人类学家和心理学家的研究，零到十三岁是人类记忆里发展的黄金时期，而此时理解力发展缓慢，比较薄弱。

所以我们只鼓励儿童背诵，不强求理解，是符合儿童身心发展特点的。

背诵是儿童的专长，是他们的拿手好戏，如果不给他们背一些有价值的经典，他们就会背诵广告，流行歌曲。

孩子的潜力是无限的，可压缩于斗室，也可放纵于天地间。

当这些祖先思想的精华烂熟于胸时，还愁写不出锦绣文章吗？从一年级家长会第一次和家长见面开始，我就把引领指导孩子读书放在最重要的位置。

我站在孩子的角度，从教育的各个层面上向家长介绍了提早阅读，广泛阅读的好处，从思想上得到认可，行动上才会得到支持。

并邀请对孩子早期阅读颇有心得的宋尚霖爸爸做典型发言，发动家长参与到班级读书活动中来。

利用班级论坛和校讯通平台随时指导孩子的阅读。

二、共读乐读，享读书之美为了激发学生的阅读热情，提高课外阅读的实效性。