国培学员考核评价标准

“国培计划（2011）”——湖北省农村中小学教师培训（管理）者专题远程培题”下跟帖留言。

5．点击班级页面中的“班级作业”栏目下的文章，在文章下方“留言区”进行学友作业的点评。

以上话题每条1分,满20条得20分。

（二）评优办法与条件1.评选对象全体参训学员。

2.评优办法本次培训采用定量定性相结合、内部评估与外部评估相结合、自评与他评相结合、过程性评价与终结性评价相结合的方式，在项目总结阶段，由各培训班级评选推荐出优秀学员名单，上报省项目负责人，再由项目组审核通过并公示确认。

3.评优条件优秀学员条件：成绩在95分以上，在线上线下各类学习活动中表现活跃，能真正起到示范带头作用。

比例为本班学员数的10%。

二、辅导管理教师评优条件1.评选对象班级辅导管理教师。

2.评选比例比例为辅导管理教师总数的25%。

3.评优条件（1）及时完成并反馈项目办安排的各项工作。

（2）指导所在区域、班级或小组合格率达100%。

（合格学员数÷报名学员数ⅹ100%）（3）积极贯彻项目要求，落实各项培训或管理责任；做好学员的组织、管理、沟通、协调工作。

（4）积极开辟各种沟通渠道（如建立班内即时交流研修群），及时发布学习公告；认真做好班级日常管理，及时了解学员学习需求并能给予有效的支持和帮助。

（5）积极调动学员参与培训答疑活动，利用论坛、班级沙龙、视频会议室、QQ群等形式开展5次以上研讨活动。

（6）按时发表并报送培训简报，有简报在研修网首页展示。

敬爱的党组织：经过一段时期的初级党校学习，我的心境自然澎湃而又亢奋。

其实，无论是谁，这种难得的熏陶刚过，思想上和认识上都会大有一吐为快的强烈之欲望。

这对深刻理解中国***始终是一个最先进的党、最伟大的党，始终是实践“三个代表”重要思想的楷模，也始终是勤奋学习、善于思考、解放思想、与时俱进、勇于实践、锐意创新的模范等等，以及正确选择一个人的人生观、价值观和世界观，都具有非常积极的意义。

以下是我的心得体会：首先，通过学习，我对我们的党有了更加深入的理解：中国***是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国事业的领导核心。

3。

学习成果优秀：至少有一篇作业或教学设计与反思被推优，或提交有微课，或提交有课例视频，并得到专家推荐.
4.积极参加网络社区及各种学习交流活动，认真学习生成性资源，发帖回帖引起广泛关注，社区积分高，至少有一篇发贴被评为精华贴，同时至少参加过一次专家在线集中答疑。

5。

由于客观原因有个别指标未达到评优要求，但本人对工作和学习认真负责,克服困难，事迹感人,完成培训辅导任务及学习任务的辅导教师或学员。

(三）评选程序
系统根据条件按比例系统筛选-—班级辅导教师初评推荐—--省项目办审核———西南大学平台公示。

（四）评选时间
培训结束后10天以内
(五）表彰办法
由西南大学平台颁发纸质荣誉证书。

“中小学教师国家级培训计划”，简称“国培计划”，由教育部、财政部于2010年开始全面实施，是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。

本次培训的考核要求共有6项，学员需按考核要求完成培训，6项考核中有一项不合格，总成绩即为不合格；请学员了解、熟悉培训考核方案，按要求完成培训，预祝各位老师圆满完成培训！每位学员须在规定时间内认真按学习流程完成每个学习环节的学习任务。

一、各环节具体要求如下：（一）课程学习1．学习课程资源编辑：窦瑞娴期2011年 2月9日认真学习规定课程、拓展资料及各类简报，建议每周学习时间不少于4小时。

2．教学设计与反思通过学习课程资源，结合自己日常教学的某一堂课，进行教学设计，其中要体现课程学习中汲取的理念；或对自身的某个教学行为和习惯进行深入的反思。

以上内容在“我的教学设计与反思”栏目中提交，要求至少提交2篇。

3．作业紧密结合自己的教学实践，按时完成平台中发布的作业。

作业要求反映自己的真情实感、真知灼见，不宜长篇大论，杜绝抄袭。

4．在线视频按照平台培训公告中的视频辅导答疑的具体时间安排，按时到指定分会场，通过远程方式参加2至3次视频辅导答疑。

如因各种原因没有参加视频辅导答疑，可点播专家视频辅导答疑回放了解学习有关内容。

（二）研修活动1．研修日志在学习与研修的过程中积极发表研修日志，记录自己的学习心得体会，要求学员在整个研修过程中至少提交8篇“研修日志。

2．主题研修活动（1）请随时关注学科专家在平台中发布的主题研修方案（约2至3个），从中选定1个研修主题并确定具体的研修内容。

（2）编写课堂实施计划（主要有以下内容：学情调查、前测、教学设计、学案、后测、学生访谈、反思与小结），并网上交流。

（3）课堂实施，积累片段成果，撰写研修日志，进行网上交流研讨。

（4）学员撰写教育叙事故事，（教育叙事故事撰写请参考本网站提供的案例）。

并按时发表在“我的主题研修成果”栏目中。

（5）学员和辅导教师共同讨论，由辅导教师评选出优秀的研修成果并推荐。

国培计划学员评价
国培计划学员评价应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

国培计划是一项重要的培训计划，旨在提高教师的教育教学水平和专业素养。

作为一名国培计划学员，我深感该计划对于教师发展的重要性。

首先，国培计划提供了高质量的培训课程和教学资源。

这些课程和资源涵盖了各个学科领域，从课堂教学到教育管理，从理论知识到实践操作，内容丰富、形式多样。

通过这些培训课程和资源的学习，我不仅提升了教育教学水平，还掌握了先进的教育理念和教学方法。

其次，国培计划注重学员的实践和反思。

培训过程中，学员们通过观摩、研讨、交流等形式，不断探索如何更好地适应教育教学需求。

同时，学员还需要对自己的教学实践进行反思和总结，发现不足之处并寻找改进的方法。

这种实践与反思相结合的方式，有助于学员更好地理解教育教学理论，并将其应用到实际工作中。

此外，国培计划还为学员提供了与同行交流的机会。

在培训过程中，学员们可以与来自不同地区、不同学科背景的老师进行交流和分享，了解他们的教
学经验和教学方法。

这种跨学科、跨地域的交流，有助于拓宽学员的视野，增强教学能力。

总的来说，我认为国培计划是一项非常有价值的培训计划。

通过参加国培计划的学习，我不仅提高了自己的教育教学水平和专业素养，还结交了许多志同道合的同行朋友。

我相信，在未来的教育教学工作中，我将更加自信、专业地面对各种挑战。

国培计划评分标准考核项目考核要求分值基础项课程学习时间若学员学习总时间达到或超过2880分钟，则分数=满分60分。

若学员学习总时间少于2880分钟，则分数=学习总时间/48。

课程学习时间是指学员在课程页面观看视频课程、阅读文本资料等内容的时间，由系统自动统计，分模块计时，每模块课程限定最高时间为1080分钟，超过不再累计，学习总时间=每模块课程学习时间之和，学员可在学习统计中查询（次日早晨更新）。

60学思作业学思阶段，学员完成模块二、三、四课程作业各1篇，若学员提交作业3篇，则分数=满分10分。

若学员提交作业少于3篇，则分数=作业篇数×3。

学员需在3篇作业中自荐一篇至班级辅导教师批改。

10知行作业知行阶段，学员参加同课异构研修活动，独立写一份“同课异构”的教学设计、提交一份修改后的教学设计和一份研修心得体会，这3篇作业学员需在“培训课堂”的“培训总结”中提交，若提交3篇，则分数=满分10分。

若提交少于3篇，则分数=作业篇数×3。

10互动交流参与课程与班级沙龙话题、作业的评论及留言不少于20条，1条0.5分，共计10分；在学科研讨组专题讨论区参与讨论，留言不少于10条，1条0.5分，共计5分；在班级沙龙发起话题不少于5条，1条1分，共计5分。

20附加项作业被班级管理与指导教师评为优秀，1篇加3分，10分为止。

发起的班级沙龙话题引起热议并被特聘导师推荐，1条加3分，10分为止。

20学员远程培训的考核与评价力求贯彻以下原则：(1)网上自学与网上交流相结合：既注重引导学员网上自学，也要求学员积极参与网上交流活动；(2)学习过程性与实践性考核相结合：既要考查学员网上学习过程的情况，也要考查每个专题学完之后，学员在岗实践中应用所学知识技能改进工作、转变行为、解决实际问题的情况；(3)合格评价与激励性评价相结合：既依据制定的学习考核基础项进行合格评价，也要依据附加项作为激励性评价；(4)学员评价与专家评价相结合：学员作业互评，既依据同伴评价的情况，也要结合指导教师的评价。

2014国培考核标准
考核评价
对参训学员实行过程与终结相结合的考核办法，设合格和激励两项考评。

1.合格考核
注：不同层次的参训学员都统一参照此考核方案。

合格考评项目及考核要求见下表：
2.激励考评
以评选优秀学员为主要形式，以学业评价为依据进行，学业评价总成绩不低于85分（含85分）方有资格参加优秀学员的评选，通过人工形式评选。

评优条件包括总成绩分数、被推荐优秀作业、优秀成果、参加活动积极性及网上学习时长等方面内容，具体评选办法另定。