第九章第二节压强

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(2)液体的压强与液体的和有关。越深,液体的压强越,越大,液体的压强越大
3、液体压强公式推导
P=F/S=G/S=mg/S=ρVg/S=ρShg/S=ρhg=ρgh
液体压强公式:P=ρgh
4、连通器
(1)定义:上端、下端的容器叫做连通器。
(2)连通器原理:连通器里的水不流动时,各容器中的水面高度总是_的。
2、液体压强的特点:
(1)在液体内部朝方向都有压强;
(2)在同一深度,各方向的压强都;
(3)液体深度越大,液体的压强越;
(4)在同一深度,液体的压强随的增大而增大。
小结:
(1)液体内部朝各个方向都有;在同一深度,各方向的压强都;深度增大,液体的压强;液体的压强还与液体的有关,在深度相同时,液体密度越大,压强越。
(3)举例分析连通器:茶壶、锅炉的水位计、花洒、水塔与自来水管。
三、合作提高:
小组讨论,《互动新学案》第42页的“互动探究”№1、№2、№3
四、课堂小测:
《互动新学案》中的“当堂训练”
五、课后提能:
完成《互动新学案》“课后提能训练”
板书设计
作置
家庭作业练习
教学反思
上完这一节课,回顾一下,有以下几点值得思考:
3.从任何物体都能发生形变入手,培养学生用实事求是的科学态度去认识事物本来面目,不被表面现象所迷惑的科学观。
教材分析
重点
1.液体压强的特点
难点
1.认识理解液体压强,会解释相关现象;
教学
方法
1.自主探究,小组合作,当堂训练。
教具
两端开口圆筒、侧壁开口圆筒、橡皮膜、压强计、水、盐水、玻璃板、连通器;
学法
岩架中心学校电子教案设计
第5周第1、2课时
主备人:李定权自检签字:审核签字:
学科:八年级物理班级:1-4班上课时间:2015年4月日
课题
第九章力第二节液体的压强
授课人
李权
课型
新课
班班通使用
应用班班通
教学目标
(知识与能力;
过程与方法;情
感态度与价值观)
(一)知识与技能
1、知道什么是压强;
(二)过程与方法
1.知道液体压强的产生;
2.理解液体内部压强的规律;
3.知道连通器的原理。
(三)情感态度与价值观
1.真实准确地记录实验数据,体会科学的精神和态度在科学探究过程中的重要作用。在用简单器材显示微小形变的过程中,体会放大法的实验思想,感受学习物理的乐趣。
2.通过学习重力在生产和生活中的应用,发展将知识服务于人类的愿望。
指导
(1)实验引入(产生疑问)→设计实验→学生探究→分析归纳→得出结论(解决问题)→拓展应用(产生新疑问)。
教学过程
导入
一、课前自学
1、阅读课本,完成下列问题:
(1)完成《互动新学案》第1——5题


二、合作探究,小组讨论,掌握方法
1、演示液体对容器的压强:
(1)液体对容器有压强
(2)液体对容器有压强