人教版八年级物理下册第九章第一节压强

第一节:压强教学目标:１、理解压力的概念,明白压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关2。

掌握压强的概念,明白压强的计算公式,国际单位制中压强的单位及其意义,会进行压强的简单计算。

3、理解压强的大小跟哪些因素有关。

了解增大或减小压强的主要方法、4。

经历观察、实验以及探究等学习活动,培养尊重客观事实、实事求是的科学态度、５、通过探究活动,获得成功的愉悦,培养参与物理学习活动的兴趣,提高学习的自信心、教学重点:影响压力作用效果的因素,及压强的计算。

教学难点:压强知识的理解,及应用。

教学方法:1、探究法:通过探究活动、观察现象、收集数据。

分析比较获得对压强概念深入的理解、2、比较归纳法:通过对具体现象、事例的对比、比较,提出问题,并通过研究归纳出一般的结论、教具准备:压力小桌、泡沫塑料、砝码、气球、铅笔、CＡI课件。

教学过程:一、导入新课:1、用多媒体展示几幅精美的图片。

２、观察教材中两幅精美的图片:小小的蝉能够把口器插入坚硬的树皮,体态庞大的骆驼却能够凭借宽大的脚掌成为沙漠之舟、师问:从看到的这些现象中,大伙儿会想到什么问题不?引入新课。

二、出示学习目标和自学提示,指导学生自学、1、什么叫压力？2、压力的作用效果跟什么因素有关?3、什么叫压强?压强的单位是什么？压强的计算公式如何写？４、如何减小压强?如何增大压强？三、自学检测:教师提问,小组交流。

四、教师解惑:(一)、压力:(1)、通过往墙上按图钉,理解压力的定义:垂直压在物体表面上的力叫压力。

(2)、依照压力的定义作出压力的示意图,进一步理解压力。

(３)、结合图片理解压力和重力的区别:压力不是重力,压力能够由重力产生,也能够由其他力产生。

只有物体放在水平面上时压力的大小才等于重力、(二)、压强:(1)、观察和体验:A、展示图片:茫茫雪原,浩浩无边,想在上面步行的人双脚深陷。

几乎寸步难行、雪橇却能使人插上翅膀……B、观察:用手指压气球。

C、体验:同学们自己分别用笔尖和笔帽扎手,体验有什么不同的感受、(2)通过观察和体验提出问题并做出合理的猜想。

日期：________ 班级：__________ 姓名：________________☆课堂笔记☆§9-1压强一、压力1．定义：_______________的力。

2．产生原因：物体间________，且________。

3．单位：____________4．作用点：________________。

5．方向：________________________。

6．注意：放在水平面时压力____重力；压力大小________等于重力；压力方向与重力方向________相同；____是接触力，而____是非接触力。

二、探究影响压力作用效果的因素实验方法：（1）________法：①控制________相同，比较压力大小对压力作用效果的影响；②控制________相同，比较受力面积对压力作用效果的影响。

（2）________法：观察比较____________，来比较____________。

实验器材：小桌、海绵、砝码实验过程：（1）对比____两图，在受力面积相同时，改变________，比较压力作用效果。

（2）对比____两图，在压力相同时，改变________，比较压力作用效果。

实验结论：压力的作用效果与________和________有关。

在受力面积一定时，压力越____，压力作用效果越________。

在压力大小一定时，受力面积越____，压力作用效果越________。

交流提高：（1）本实验中不能比较甲和丙探究“压力大小”因素对实验的影响，原因是________。

也不能比较甲和丙探究“受力面积大小”因素对实验的影响，原因是________。

（2）将小桌和砝码放在木板上，受到压强不变，但压力作用效果不同，原因是________。

（3）将砖块延竖直方向切开，两块受力面积不同，但对海绵的压力作用效果相同，不能认为压力的作用效果与受力面积无关，原因是________________。

教案：人教版八年级物理下册第9章第1节——压强一、教学内容1. 压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。

2. 压强的计算公式：p = F/S，其中p表示压强，F表示作用在物体上的力，S表示物体的受力面积。

3. 压强的单位：帕斯卡（Pa），1Pa = 1N/m²。

4. 增大和减小压强的方法：在受力面积一定时，通过增大或减小力来改变压强；在力一定时，通过增大或减小受力面积来改变压强。

5. 液体压强的特点：液体对容器底和侧壁都有压强，液体压强随深度增加而增大。

二、教学目标1. 让学生掌握压强的定义、计算公式及单位，能够运用压强公式进行简单计算。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 通过对液体压强的学习，使学生认识到物理与生活的紧密联系。

三、教学难点与重点重点：压强的定义、计算公式及单位，增大和减小压强的方法。

难点：液体压强的特点及应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、实验器材（包括压力计、液体、容器等）。

2. 学具：笔记本、三角板、直尺。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲解生活中常见的压强现象，如踩自行车轮胎、挤压海绵等，引导学生关注压强在生活中的应用。

2. 知识点讲解：（1）介绍压强的定义、计算公式及单位。

（2）讲解增大和减小压强的方法。

（3）讲解液体压强的特点。

3. 例题讲解：举例说明如何运用压强公式解决问题，如计算液体内部的压强。

4. 随堂练习：布置练习题，让学生运用所学知识计算实际问题。

5. 课堂小结：6. 布置作业：（1）液体压强的计算：已知一个容器内液体的深度为h，密度为ρ，重力加速度为g，求液体对容器底和侧壁的压强。

（2）实际应用：某同学在自行车比赛中，轮胎的气压为600kPa，骑行时对地面的压强为200kPa，求自行车与地面的接触面积。

六、板书设计1. 压强的定义：物体单位面积上受到的压力。

2. 压强的计算公式：p = F/S。

3. 压强的单位：帕斯卡（Pa）。

教案：人教版八年级下册物理第9章第1节《压强》一、教学内容1. 压强的定义：压强是指单位面积上受到的压力大小。

2. 压强的计算公式：P = F/A，其中P表示压强，F表示受到的压力，A表示受力面积。

3. 压强的单位：国际单位制中，压强的单位是帕斯卡（Pa），1Pa = 1N/m²。

4. 增大和减小压强的方法：在受力面积一定时，增大压力可以增大压强；在压力一定时，减小受力面积可以增大压强。

反之，减小压力或增大受力面积可以减小压强。

5. 压强与生活：压强在生活中的应用实例，如自行车轮胎的充气、吸管喝饮料等。

二、教学目标1. 理解压强的定义和计算公式，掌握压强的单位。

2. 学会运用压强公式解释生活中有关增大和减小压强的问题。

3. 培养学生的观察能力和动手实验能力，提高学生的物理素养。

三、教学难点与重点1. 重点：压强的定义、计算公式、单位以及增大和减小压强的方法。

2. 难点：压强公式的运用和生活中有关压强问题的解释。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、实验器材（压力计、海绵等）。

2. 学具：教材、笔记本、三角板、直尺。

五、教学过程1. 导入：通过一个实例，如自行车轮胎的充气，引出压强的概念。

2. 新课讲解：讲解压强的定义、计算公式、单位以及增大和减小压强的方法。

3. 实例分析：分析生活中有关压强的问题，如吸管喝饮料的原理。

4. 课堂实验：安排学生进行实验，观察压力和受力面积对压强的影响。

5. 随堂练习：布置一些有关压强的练习题，让学生当场解答。

六、板书设计1. 压强的定义：单位面积上受到的压力大小。

2. 压强的计算公式：P = F/A。

3. 压强的单位：帕斯卡（Pa）。

4. 增大和减小压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积。

5. 压强与生活：自行车轮胎的充气、吸管喝饮料等。

七、作业设计1. 题目一：已知一个压力为10N的物体，放在面积为1m²的受力面积上，求压强。