八年级物理下册第七章力知识点归纳总结(精华版)(带答案)

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八年级物理下册第七章力知识点归纳总结(精华版)

单选题

1、如图所示，四个力中的一个与其它三个力所产生的作用效果不同的是（）

A．球拍对乒乓球的力B．斧头对木柴的力

C．手对弹簧的拉力D．瓶对海绵的力

答案：A

ABCD．球拍对乒乓球的力改变了乒乓球的运动方向，即力改变了物体的运动状态；斧头对木柴的力，使木柴的形状发生了变化；手对弹簧的拉力，使弹簧变长，弹簧的形状发生变化；瓶子对海绵的力使海绵凹陷，海绵的形状发生变化。可见A项中的力与其它三个力所产生的作用效果不同，故A符合题意。

故选A。

2、如图所示，一个长方体的物块A静止在水平桌面上，物块受到水平桌面的支持力本质上也是弹力，下列关于该支持力的分析正确的是（）

A．该支持力的作用点在水平桌面上

B．支持力是由于水平桌面发生弹性形变产生的

C．支持力是由于物块A发生弹性形变产生的

D．该支持力的作用效果是使水平桌面发生形变答案：B

A．物块受到水平桌面的支持力，受力物体是物块，力的作用点在受力物体上，所以该支持力的作用点在物块A上，故A错误；

BC．弹力是物体发生弹性形变而产生的，该支持力是由于水平桌面受到物块A的压力而产生了弹性形变，从而产生了支持力；而物块A发生弹性形变产生的是物块A对桌面的压力。故B正确，C错误；

D．该支持力的作用效果是使物体A下表面发生形变，而使水平桌面发生形变的是物块A对水平桌面的压力，故D错误。

故选B。

3、小车在100N拉力的作用下向前运动，如图所示是该拉力的示意图。以下说法不正确的是（）

A．该示意图把拉力的三要素表示出来了

B．在同一图中，力越大，线段应该越长

C．只有力的大小、方向会影响力的作用效果

D．图中小车所受100N拉力的施力物体是绳子

答案：C

A．由图可知，该示意图把拉力的大小、方向、作用点都表示出来了，故A正确，不符合题意；

B．在同一图中，力越大，线段应该越长，故B正确，不符合题意；

C．力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果，故C错误，符合题意；

D．木块与绳子之间直接接触并有力的作用，所以木块所受拉力的施力物体是绳子，故D正确，不符合题意。

故选C。

4、关于踢足球涉及的力学知识，下列说法不正确的是（）

A．脚对足球施力时，足球对脚没有力的作用 B．足球受力发生形变，说明力可以改变物体的形状

C．足球受力由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态

D．用力越大，足球运动得越远，说明力的作用效果与力的大小有关

答案：A

A．力的作用时相互的，脚对足球施力时，足球对脚也有力的作用，故A错误，符合题意；

BC．力的作用效果是可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态，足球受力发生形变，说明力可以改变物体的形状；足球受力由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态，故BC正确，不符合题意；

D．力的作用效果跟力的三要素有关，用力越大，足球运动得越远，说明力的作用效果与力的大小有关，故D正确，不符合题意。

故选A。

5、将甲、乙两个弹簧测力计的挂钩互相钩起来，固定甲的提环，拉动乙的提环，如图所示，下列说法正确的是（）

A．甲有示数，乙的示数为0B．乙有示数，甲的示数为0

C．甲、乙都有示数，且相等D．以上三种情况都有可能

答案：C

弹簧测力计显示的是弹簧挂钩上所受到的拉力的大小，甲乙两个弹簧测力计的挂钩钩在一起，挂钩处受到的力是相互作用力，两个力的大小相等，甲乙弹簧测力计的示数相等，故C正确，ABD错误。

故选C。

6、下列物理量最接近实际的是（）

A．一个鸡蛋重约为0.5N

B．教室门高约为10m

C．一个中学生的质量约为500kg D．初中生百米跑成绩约为6s

答案：A

A．一个鸡蛋的质量在

50g=0.05kg

左右，受到的重力为

G=mg=0.05kg×10N/kg=0.5N

故A符合题意；

B．教室的门的高度肯定大于人的身高，约2m，故B不符合题意；

C．成年人的质量在65kg左右，中学生的质量比成年人小一些，在50kg左右，故C不符合题意；

D．初中生百米跑成绩约为14s，故D不符合题意。

故选A。

7、怀旧的竹蜻蜓给孩子们的童年带来了无穷的乐趣，下列静止的竹蜻蜓所受支持力的示意图正确的是（）

A．B．C．D．

答案：D

竹蜻蜓受重力和支持力处于静止状态，支持力和重力是一对平衡力，重力的方向始终竖直向下，所以竹蜻蜓所受支持力的方向是竖直向上的。

故选D。

8、如图所示，公路上两车追尾撞击形变，下列说法正确的是（） A．乙车先撞击甲车，甲车后撞击乙车

B．甲车撞击乙车的力大于乙车撞击甲车的力

C．甲车撞击乙车的力的方向和乙车撞击甲车的力的方向相同

D．由于两车的受力作用点等因素不同，两车形变程度不同

答案：D

A．甲车撞击乙车的力和乙车撞击甲车的力是一对作用力和反作用力，相互作用力同时产生，同时消失，故A错误；

B．相互作用力大小相等，所以甲车撞击乙车的力等于乙车撞击甲车的力，故B错误；

C．相互作用力大小相等、方向相反，所以甲车撞击乙车的力的方向和乙车撞击甲车的力的方向相反，故C错误；

D．力可以改变物体的形状。虽然甲车撞击乙车的力和乙车撞击甲车的力大小相等，但由于两车的受力作用点、两车的外壳硬度等因素不同，所以两车形变程度不同，故D正确。

故选D。

多选题

9、为了探究力的作用效果与什么因素有关，小利同学利用固定在桌面上的同一把钢尺，做了如图所示的实验，其中水平方向的力F1＞F2，关于该实验，下列说法中正确的是（）

A．由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的作用点有关

B．由甲、丁两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关

C．由乙、丙两次实验可知，力的作用效果与力的作用点有关

D．由丙、丁两次实验可知，力的作用效果与力的方向有关答案：AB

分析：（1）力的三要素：力的大小、力的方向、力的作用点。

（2）力的作用效果跟力的三要素有关，探究力的作用效果跟其中一个因素关系时，控制其它因素不变。

A．甲、乙两次实验力的大小相等、力的方向相同，力的作用点不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关。故A正确；

B．甲、丁两次实验力的方向相同、力的作用点相同，力的大小不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的大小有关。故B正确；

C．乙、丙两次实验力的大小相等、力的作用点不相同、力的方向不相同，无法探究力的作用效果与力的作用点的关系。故C错误；

D．丙、丁两次实验力的大小不相等、力的方向不相同，无法探究力的作用效果与力的方向之间的关系。故D错误。

故选AB。

小提示：掌握力的三要素和力的作用效果，利用控制变量法来探究力的作用效果跟力的三要素之间的关系。

10、关于力，下列分析正确的是（）

A．鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，说明石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力

B．竖直向上抛出的物体，上升时肯定还受到竖直向下的重力

C．用力压钢尺，钢尺变弯，主要说明了力可以改变物体的运动状态

D．互相不接触的物体，彼此间可能发生力的相互作用

答案：BD

A．由于物体间力的作用是相互的，石头对鸡蛋的力和鸡蛋对石头的力是相互作用力，大小相等，故A错误；

B．竖直向上抛出的物体，上升时肯定受到竖直向下的重力作用，重力的施力物体是地球，故B正确；

C．用力压钢尺，钢尺变弯，主要说明了力可以改变物体的形状，故C错误；

D．两个物体不互相接触，也可能产生力的作用，比如磁铁吸引铁钉，故D正确。

故选BD。 11、物理学是一门实验性很强的基础科学，使用仪器的技能是做好物理实验的基础。关于仪器的使用，下列说法中正确的是（）

A．用刻度尺测量长度时，必须从刻度尺的零刻度线量起

B．使用量筒测量水的体积时，视线应该与凹液面的底部相平

C．用调好的天平测量物体质量时，应向右盘加减砝码并调节平衡螺母使天平平衡

D．使用弹簧测力计测力时，要先观察测力计的指针是否与零刻线对齐

答案：BD

A．用刻度尺测量长度时，不一定从刻度尺的零刻度线量起，如果零刻度线磨损的刻度尺，可以从其他整数刻度开始测量，故A错误；

B．使用量筒测量水的体积时，视线应该与凹液面的底部相平，故B正确；

C．用调好的天平测量物体质量时，平衡螺母就不能动了，只能通过向右盘加减砝码使天平平衡，故C错误；

D．使用弹簧测力计测力时，要先观察测力计的指针是否与零刻线对齐，如果不齐，应先调零，故D正确。

故选BD。

填空题

12、请读出图中两个弹簧测力计的示数______、______。圆筒测力计每个小格表示0.1 N。

答案： 1.5N 1.15N

[1]左侧弹簧测力计为圆筒测力计，每0.5N分成5等份，测力计的每个小格表示0.1N，伸出的筒所对的示数为1.5N； [2]右侧弹簧测力计每0.5N分成10等份，测力计的每个小格表示0.05N，弹簧测力计的指针指在1下面3格的刻度上，所以示数为1.15N。

13、如图所示，图甲、乙分别反映了力的作用放果，其中甲图表示力可以改变物体的____________；乙图表示力可以改变物体的____________。

答案：运动状态形状

[1]力可改变物体的运动状态，还可使物体的形状发生改变。其中甲图中，足球的运动方向改变了，故表示力可以改变物体的运动状态。

[2]乙图中，用手捏气球，气球形状改变了，表示力可以改变物体的形状。

14、研究表明：月球上的g值大约是地球上g值的16，一个物体在地球上的质量是60kg，若把它放在月球上，它的重力是______N，质量是______kg（𝑔地=10N/kg）。

答案： 10 60

[1]由题意知：月球上的g值大约是地球上g值的16，若把它放在月球上，它的重力为

𝐺月=16𝐺地=16𝑚𝑔地=16×60kg×10N/kg=10N

[2]质量是物体的一种属性，不随她的形状，状态，空间位置的改变而改变，所以放到月球上，质量依然为60kg。

综合题

15、阅读《气凝胶》回答各题：

气凝胶

如图甲所示,把花朵隔着一层气凝胶放在3000℃的火焰上,几分钟后依然芬芳如故,保护它的神奇材料就是气凝胶．

八年级物理下册第11.12章知识点及试题

第十一章功和机械能

第1节功

1、功的初步概念：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力做了功。

2、功包含的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在这个力的方向上移动的距离。

3、功的计算：功等于力与物体在力的方向上通过的距离的乘积（功＝力×力的方向上的距离）。

4、功的计算公式：W=Fs

用F表示力，单位是牛（N），用s表示距离，单位是米（m），功的符号是W，单位是牛•米，它有一个专门的名称叫焦耳，焦耳的符号是J，1 J=1 N•m。

5、在竖直提升物体克服重力做功或重力做功时，计算公式可以写成W=Gh；在克服摩擦做功时，计算公式可以写成W=fs。

6、功的原理；使用机械时，人们所做的功，都不会少于不用机械时(而直接用手)所做的功，也就是说使用任何机械都不省功。

6、当不考虑摩擦、机械自身重等因素时，人们利用机械所做的功（Fs）等于直接用手所做的功（Gh），这是一种理想情况，也是最简单的情况。

第2节功率

1、功率的物理意义：表示物体做功的快慢。

2、功率的定义：单位时间内所做的功。

3、计算公式：P=Wt=Fv

其中W代表功，单位是焦（J）；t代表时间，单位是秒（s）；F代表拉力，单位是牛（s）；v代表速度，单位是m/s；P代表功率，单位是瓦特，简称瓦，符号是W。

4、功率的单位是瓦特（简称瓦，符号W）、千瓦（kW）1W=1J/s、1kW=103W。

第3节动能和势能

一、能的概念

如果一个物体能够对外做功，我们就说它具有能量。能量和功的单位都是焦耳。具有能量的物体不一定正在做功，做功的物体一定具有能量。

二、动能

1、定义：物体由于运动而具有的能叫做动能。

2、影响动能大小的因素是：物体的质量和物体运动的速度．质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越大。

3、一切运动的物体都具有动能，静止的物体动能为零，匀速运动且质量一定的物体(不论匀速上升、匀速下降，匀速前进、匀速后退，只要是匀速)动能不变。物体是否具有动能的标志是：是否在运动。

(完整版)教科版八年级下物理第七章力知识点归纳

第七章力

1、力是一个物体对另一个物体的作用。力不可以离开物体独自存在；施加力的物体叫施力物体，遇到力的物体叫受力物体，此中被研究的对象都是受力物体。

2、力产生的条件：①一定有两个或两个以上的物体。②物体间一定有相互作用（能够不接触）。

3、力学必记的三句话：①物体间力的作用是相互的（一个物体是施力物体的同时也是受力物体）②力能够改变物体的运动状态（动←→静、快←→慢、方向改变）③力能够使物体发生形变。

4、力的三因素：大小、方向、作用点。（它们都能够影响力的作用成效） 5、力（ F）：国际单位是牛（顿），符号是 N；2 个鸡蛋在手上敌手的力大概是 1N。

6、力的表示法有 2 种：力的图示和力的表示图用一个带有箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点（或终点）表示力的作用点（同光芒同样，这个方法叫理想模型法）

7、口诀为：必定点二画线、三定比率四截线、五在尾端标尖尖、六是力的大小写尖边。

注：①力的表示图比力的图示少了画标度的过程。能够这样记：表示图就是意思意思，不过表示出大概的意思就能够了，没有图示详尽；

②在同一个图中，假如有几个力的话要公用一个标度和力的作用点。（作用点必定在受力物体上，并且一般取中心。）

③线段长度没有半格的，也没有一个格的，也就是说最少 2 个格，且是格的整数倍。 8、物体在撤去外力后能恢复到本来的形状叫弹性形变。

产生条件或依照：①物体间能否直接；②接触处能否有相互挤压和拉伸。

9、弹力的大小与物体自己额弹性强弱和形变量的大小相关。形变量越大，弹力越大，弹簧测力计就是依据这个原理制成的：在必定范围内，弹簧的伸长量与拉力成正比。

10、弹力的方向：与受力物体形变方向相反；常有的弹力有压力、拉力和支持

力。 11、弹簧测力计又叫弹簧秤，可测重力和拉力。

其使用方法为：①看（量程）②认（分度值和单位）③调（调零，而后拉几下挂钩，防止弹簧被外壳卡住）④测（拉力方向与弹簧轴线方向一致）⑤读（视野与刻度面板垂直）⑥记（ +单位）