(精编)中小学研学旅行中,班主任组织工作的8个技巧

老师教学八大绝招1、吸引学生注意力，使教室安静下来-。

★尝试先什么也不做。

静静地站着，完全平静。

靠的最近的学生会注意到，渐渐的其他学生也将注意到。

在讲课之前留出一两分钟的时间。

★不要大声叫！如果还是没有安静下来，请一定要克制住大声叫出“安静点”的冲动。

先跟几个看上去已经准备好听课的学生安静的聊上几句。

★利用人类的好奇心。

有时小声说话是个好主意！人类天性里也包括了不肯错过任何事的好奇心。

与离你最近的几个学生小声说话，剩下的很多学生也将会停止谈话，以便能听到你们在说什么。

-★先布置一点任务。

上课前先找点事情让学生们做。

把这些任务印在纸上发下去，或者是题签写在黑板上。

★不要把学生的混乱当成是对你的不敬。

这是最自然不过的人类天性，除非有什么值得注意的事情发生。

2、应付干扰。

★接受你也被干扰的事实。

想要忽略掉干扰的来源继续上课只有坏处没有好处，因为大部分学生的注意力已被干扰破坏。

或者他们在注意着你将如何反映，而不再集中精力于你正在说什么或者正在做什么。

★注意有些干扰事件是不可抗拒的。

如此的话，切忌这时不要批评产生干扰的学生或使他们难堪。

★耐心对待同事。

在被同事或其他的老师打扰的时候要特别小心，即使它们的打扰很不受欢迎，而且也不是因为很着急的事情，但你也一定要轻声对待来者，而千万不要让学生看到你有一点点的不耐烦。

-★变干扰为积极的学习经验。

如果可能，从学生的干扰中找出值得学习的地方。

越是让他们认为自己的干扰受到了重视，他们就越是注意避免不必要的干扰。

★注意你与学生的距离。

离产生干扰的学生近一点。

站在学生的旁边比站在教室的另一端对学生产生的影响要大得多。

-★找寻干扰的动机。

如果干扰持续不断，那可能使学生们厌倦了听课，希望能有一些更明确的任务。

这时要避免“即已开始，就要完成”的想法。

★准备一些事情让产生干扰的学生做。

就当天的课堂内容准备一些相关的问题，如果需要的话，有学生干扰的时候就要求他回答一个问题。

这对应付那些令人气馁的干扰很有用处。

中小学生研学旅行安全行为指南研学旅行是学生接触社会、拓宽视野、增长知识的重要机会，但安全问题也是家长和老师们最为关注的。

为了确保学生的安全，以下是中小学生研学旅行的安全行为指南。

1.保持集体行动作为学生，在研学旅行中要时刻保持集体行动。

不要单独行动或离开团队，尤其是在陌生的环境中。

如果有同学走散，应立即寻求老师或其他成人的帮助。

2.注意安全设施在旅行过程中，学生应注意周围的安全设施，如紧急疏散出口、灭火器、急救箱等。

同时，要遵守导游或老师的安全指导，不擅自触碰设施或禁止区域。

3.讲究个人卫生保持个人卫生是预防疾病传播的重要措施。

学生要养成勤洗手、不随地乱扔垃圾、不喝生水等良好习惯。

同时，要注意饮食健康、避免吃生冷食物，以防食物中毒。

4.遵守交通规则无论是行走或乘坐交通工具，学生都要遵守交通规则。

不横穿马路、不乱闯红灯、不在车辆行驶过程中玩耍等，确保自身安全。

同时，在公共交通工具上要遵循安全座椅使用规定，确保乘车安全。

5.注意个人财物学生要随身携带的财物应简单、轻便，并随时保管好自己的物品。

不向陌生人透露个人信息，避免个人信息泄露和财物被盗。

7.防止意外伤害在研学旅行中，学生应尽量避免一些危险行为，如攀爬高处、在水面上独自嬉戏、玩弄尖锐物品等。

特别是在水上活动中，学生要始终佩戴救生设备，并且在有成人监护的情况下参与。

8.防暑避寒根据旅行地的天气情况，学生应合理选择衣着。

夏季旅行要注意防晒措施，穿戴轻便透气的衣物，带上太阳帽、墨镜等。

冬季旅行要保暖，穿戴合适的冬季衣物，带上帽子、围巾、手套等。

9.定期休息保养长时间的旅行会让人疲劳。

学生要根据旅行的具体情况，适当安排休息时间。

尤其是在长途旅行中，要定期休息、活动肢体、补充水分，以保持健康。

10.遵守旅行规定学生在参加研学旅行之前，要了解旅行社或学校的相关规定，严格遵守行程安排和规定纪律。

如有不适应或有其他问题，要及时向老师或领队汇报。

总之，中小学生研学旅行的安全行为意识非常重要。

班主任管理班级的锦囊妙计班主任是中小学教育中非常重要的角色之一，他们不仅需要负责教学相关的工作，还必须管理好班级，促进学生的全面发展。

要成为一名优秀的班主任，必须具备一系列的管理技巧和妙计。

本文将分享一些班主任管理班级的锦囊妙计，帮助班主任有效地管理班级，提高教育教学质量。

妙计一：建立良好的师生关系建立良好的师生关系是班主任管理班级的首要任务。

班主任需要倾听学生的需求和关注点，与学生建立深入的沟通。

班主任应积极参与学生的学习生活，了解学生的兴趣爱好和特长，并鼓励他们积极参与班级活动。

通过关心学生的身心健康、帮助解决问题和提供指导，班主任可以获得学生的尊重和信任，从而更好地管理班级。

妙计二：制定明确的班级规则和纪律班主任需要制定明确的班级规则和纪律，以维持良好的班级秩序。

规则包括学习纪律、活动安排、班级卫生等方面，班主任需要与学生和家长一起商讨并达成共识。

班主任要对学生的违纪行为及时进行指导和纠正，同时也要给予表现优异的学生肯定和激励。

通过规范管理，班主任能够有效地管理班级，保障教育教学的正常进行。

妙计三：关注学生心理健康学生心理健康是班主任管理班级的重要方面。

班主任应关注学生的情绪和心理状态，及时发现并帮助解决学生面临的心理问题。

班主任可以通过开展心理健康教育课程、组织心理咨询活动等方式，关注学生心理健康。

此外，班主任还应与学校的心理健康教育团队合作，共同推进学生心理健康的发展。

妙计四：提供个性化教育辅导每个学生都有自己的学习方式和困扰，班主任需要对学生进行个性化的教育辅导。

班主任可以与学生进行一对一的交流，了解他们的学习情况和问题，并针对性地提供帮助和指导。

同时，班主任还可以和家长密切合作，共同关注学生的学习进展，提供家庭教育方面的建议和支持。

通过提供个性化教育辅导，班主任可以帮助学生更好地克服困难，取得良好的学习成绩。

妙计五：积极参与班级活动班主任要积极参与班级活动，与学生共同度过美好的时光。

班主任教师如何组织学生进行活动随着学校教育的发展，学生的学习模式也在不断地发生变化。

传统的课堂教学已经不能满足现代学生的需求，更多的学生希望参与到更加丰富多彩的活动中来，提高自己的综合素质和成长。

这时，班主任教师的作用就显得尤为重要了。

作为班级的组织者和管理者，班主任教师需要在活动的整个过程中扮演重要的角色。

本文将探讨班主任应该如何组织学生进行活动。

一、目标明确班主任教师在组织学生活动时，首先要有明确的目标。

活动目标应该明确、具体、实际，能够激发学生的热情，让他们迅速投入到活动中来。

例如，中秋晚会是一项传统的校内活动。

班主任教师带领学生组织晚会时，应该明确活动的目标，并且制定出具体的活动方案，包括节目的选择、彩排、装饰等工作。

只有明确的目标才能确保活动的顺利开展。

二、策划科学班主任教师在策划学生活动时，需要科学合理地安排每一个步骤。

从活动类型、主题、规模、时间等方面进行全面调查和了解，制定合适的方案，做到严谨有序、科学合理。

针对不同的活动情况，可以采用不同的策划方法。

例如，在带领学生组织班级运动会时，可以通过网络、广播、海报等多种形式宣传，增加活动的宣传力度，吸引更多的学生参与进来。

三、角色明确活动中班主任教师的角色应该明确。

他们既是组织者和策划者，也是指导者和协调者。

在活动过程中，班主任教师应该积极引导学生按照预定方案实施活动，同时指导学生注意安全和细节，确保活动的顺利开展。

例如，组织学生进行野外拓展时，班主任教师要明确自己的角色，对学生进行细致的安全指导，防止发生意外事故。

同时，班主任教师还应该协调各个小组之间的合作和协作，确保活动过程中充满活力和创造性。

四、创新引领组织学生进行活动不仅需要做好方案的制定和实施，还需要不断创新，提高学生的创新能力和审美能力，培养学生的创作意识。

班主任教师可以通过设计丰富多样的活动形式，或者在活动中引入创新元素，例如数字化科技元素，让学生得到更好的体验，同时提高学生的自主创新能力。

研学旅行安全管理一、行前安全准备1.确认研学旅行的安全注意事项，了解活动流程和紧急联系方式。

2.准备必要的装备和应急药品，如背包、登山鞋、急救药箱等。

3.检查行前物品清单，确保不遗漏任何重要物品。

4.与研学旅行组织者进行充分沟通，了解活动安排和安全要求。

二、交通安全管理1.遵守交通规则，确保行车安全。

2.确认车辆的安全性能和驾驶员的资质，选择正规的交通工具。

3.在行驶过程中，保持安静，不互相推挤或擅自离开座位。

4.注意保管个人物品，防止在行驶过程中遗失或被盗。

三、住宿安全管理1.选择安全的住宿地点，了解住宿设施的安全状况。

2.遵守住宿规定，如不在房间内吸烟、不乱扔垃圾等。

3.注意个人财物安全，不要将贵重物品放在显眼位置。

4.在夜间保持安静，避免影响他人休息。

四、活动安全管理1.确认活动的安全规则和要求，遵守活动现场的指示和安排。

2.在活动中保持注意力集中，不擅自离开团队或改变活动路线。

3.注意个人防护措施，如戴好安全帽、系好安全带等。

4.在活动中尊重当地的风俗习惯和文化传统。

五、紧急事件处理1.学会紧急呼救方法，如拨打当地紧急电话或发送求救短信等。

2.掌握基本的紧急救援技能，如心肺复苏、止血等。

3.在遇到紧急情况时保持冷静，不惊慌失措，迅速采取有效措施。

4.在紧急情况下保护自己和他人的安全，避免发生二次伤害。

六、医疗保险与救援1.确认研学旅行是否提供医疗保险服务，确保覆盖范围和赔付流程。

2.了解当地的紧急救援机构和联系方式，以便在需要时寻求帮助。

3.确保个人保险的有效性和适用性，以应对可能出现的意外情况。

4.在需要医疗救援时，及时向相关机构求助并配合治疗。

七、安全教育与培训1.参加研学旅行组织者提供的安全教育和培训活动。

2.了解和学习相关安全知识和技能，提高自我保护能力。

3.在教育和培训中积极互动和交流，共同提高安全意识。

4.将所学的安全知识和技能运用到实际活动中。

八、应急预案制定与实施1.与研学旅行组织者共同制定应急预案，明确应对不同紧急情况的措施和方法。

班主任的教学管理工作技巧班主任的教学管理工作技巧（精选10篇）班主任工作是一项具体细致﹑琐碎繁杂，艰苦长期的工作，需要有积极认真负责的态度，细致扎实的工作作风，严格科学的管理方法，灵活有效的带班艺术，协调融洽的师生关系。

只有这样，才能充分调动学生学习的积极性，才能要实施素质教育，健全学生人格构建新型和谐的师生关系，作为班主任必须打破旧的班级管理模式，更新观念大胆改革，勇于创新。

班主任的教学管理工作技巧篇1一、师生共同制定课堂纪律。

课堂规则只是一种手段，而不是目的，老师可以根据自己班级的特点并让学生参与到制定班级规则的活动中来，这样学生的需要和愿望会在很大程度上得到满足，也容易被老师接受和内化，从而自觉遵守课堂规则。

因此老师在一学年的开始的机会就要在班级会议上与学生共同商讨制定课堂规则，当然老师要把握好度，所制定的规则要有利学生身心发展的，对于学生提出的一些不适合他们身心发展的规则教师要及时发挥“引”和“导”的作用。

二、“细心”去做好每一件事情班主任要想管好一个班集体，除了靠制定一套切实可行的班级公约，以制度去管理学生外，要靠班主任去细心做好每一件事情。

教师的思想、行为对学生产生潜移默化的影响，特别是班主任，影响更为直接。

所以，班主任应该时时处处以身作则，严于律己，宽以待人。

这样，才能给学生以良好的影响，做起事来也得心应手。

我觉得班主任想管好一个班级就应该细心去做好每一件事情，表里如一，言行一致;凡是要学生做到的，老师必须先做到，并且做得最好。

这样，才能影响和感染学生，促进他们养成良好的行为习惯。

三、用“爱心”去关爱每一位学生作为一个班主任，要想管理好班级，就应当首先了解学生，诚心与他们交朋友，用心去捕捉每一个幼小的心灵，做到心中有学生、心中想学生。

特别是注重诚心与学生交朋友，要和他们谈心，学生有缺点，批评时要尊重学生的人格和自尊心，同时批评学生要因人而异，讲究时机、地点与方法，不夸大、不讽刺、不挖苦，要诚心诚意帮助学生改正缺点。

学校研学旅行前教师提醒注意事项
1、服从工作人员及带队老师的统一指挥，不得擅自行动。

2、行程中有任何需要，应及时向随营老师提出，研学过程中如感觉身体不适等，应立即报告，由老师安排及时处理。

3、不得在路边摊上购买不卫生的食品。

4、遵守景区和活动场所的相关规定，举止文明，爱护景区及公共财物；不要随便引逗动物，以免动物情绪失控，引发危险；不要乱扔垃圾，影响景区美观；看到外国人可以礼貌的打招呼，但不准围观或用手指。

5、遇到问题与矛盾应及时向老师汇报，由老师协调解决，不得与同伴发生冲突。

6、晕车的学生自行准备防晕车的药品或物件，如塑料袋。

7、出行装备：穿校服（上身短袖、下身长裤）、佩戴红领巾、运动鞋、水杯、背包、笔、笔记本（写上名字）、卫生纸。

不允许穿带补丁的校服。

8、搭乘校车时,请注意校车的公司名称、颜色、车号以免停车后找不到所乘校车。

请保持车内整洁。

9、用餐时,按照老师所分的餐桌号就餐，1班是1—4号餐桌，2班5—8号餐桌，3班9一12号餐桌。

同学们不要大声喧哗，注意用餐礼仪和文明。

10、参观时要注意水边、台阶等存在安全隐患的地方，不乱跑乱跳,不与同伴打闹；
11、随团队参观时请紧随团队,如走失，请电话联系班主任，并站
在原处等老师回来寻找。

12、明天早7：20前到校集合，过期不候。

下午4：30来学校
门口接。

13、杜绝一切零食，早上在家吃好饭，不允许带贵重物品：手机、相机、钱等，如若带了，丢失后果自负。

14、组长随时清点人数。

20年月日。

研学旅行中的时间管理技巧研学旅行是近年来备受青少年关注的教育活动之一，通过走出课堂、走向社会，学生们可以在亲身体验中感悟知识的魅力，拓展视野，培养综合素养。

然而，在一次次的研学旅行中，时间管理成为了许多学生的困扰。

本文将就研学旅行中的时间管理技巧进行探讨，帮助学生们更好地规划行程，合理安排时间，达到事半功倍的效果。

第一、了解行程安排在开始一次研学旅行之前，首要的任务是了解整个行程安排。

通过学校或领队提供的详细行程表，可以清楚知道每一站的参观时间、集合时间、用餐时间等信息。

在掌握了整体框架后，学生们可以根据自身需求和兴趣进行针对性的安排和准备。

对于每一个活动和景点的参观，提前了解相关背景知识，可以事半功倍，提高学习效率。

第二、制定个人计划针对自己的强项和需加强的知识点，学生们可以制定个人的研学计划。

在整体行程安排下，可以有针对性地安排自己的学习和参观顺序，优先处理重要和紧急的事务，避免浪费时间在次要的琐碎事务上。

同时，要适当留出弹性时间，应对可能出现的突发情况，保证整体行程顺利进行。

第三、合理安排休息时间研学旅行通常会安排密集的行程，学生们需要在疲劳和学习之间找到平衡点。

在行程中适当安排休息时间，可以有效减轻疲劳感，提高学习效率。

在短暂的休息中，可以进行自我调整，放松身心，为接下来的学习和参观活动做好准备。

第四、注意时间安排的灵活性尽管学生们可以制定详细的计划和安排，但要注意时间安排的灵活性。

在实际行程中可能会出现很多不可预见的情况，如交通延误、天气变化等，这时学生们需要灵活调整自己的计划，避免因为无法控制的因素而影响整体行程的顺利进行。

同时，要保持乐观的心态，应对突发事件，做好应急准备。

第五、合理利用碎片时间在研学旅行中，难免会出现一些碎片时间，如在路上的等待时间、前往目的地的途中等。

学生们可以合理利用这些碎片时间，进行复习知识、整理学习笔记、进行心理调节等。

通过充分利用碎片时间，可以将零散时间变成学习的宝贵资源，提高学习效率，充实自己的研学之旅。

班主任工作方法与技巧班主任工作方法与技巧（精选6篇）总结与计划是相辅相成的,要以工作计划为依据,订计划总是在总结经验的基础上进行的。

亲爱的读者,小编为您准备了一些班主任工作方法与技巧，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！班主任工作方法与技巧篇1一、培养班干，学生管理学生在我刚接手班主任工作之时，除了完成自己的教学任务以外，将绝大多数时间都泡在班里，事事亲力亲为，随时处理班级内的事务，但是，一个人的精力总是有限的，很多事情一个人仍是“管不胜管”。

后来尝试调整角度，通过培养一批得力的班干部来管理班级，运用这一种管理方式以后，发现管理效率和效果都得到了很大的改善，下面是我在培养班干方面的一些方法：1.挑选和培养班干。

我在初接手一个班级的时候，都会认真阅读每个学生的前班主任对其的评价，从这些评价中可以大致看出每个学生的特点，并且注意把责任心强，做事认真和有过班干部经验的学生培养成第一批班干，平时多创造机会让他们表现才华，树立威信，如果他们真有能力，在以后的选举中自然会连任;但有时评语也不能完全反映一个学生的特点，有些班干部需要在日常学习、生活当中观察挑选，可以把威信高，在同学中有发言权并且维护班级荣誉的学生选为班干，事实证明，这样的班干部都是我的得力助手。

2.管理班干。

现在的小学生已经有很强的个体独立意识，他们渴望将自己的看法，见解表达出来并得到尊重。

我在管理班干的时候，坚持“有话直说”的原则：将自己对班级的期望坦诚地说出来，鼓励班干也将自己的心里话说出来，遇到事情一起商量。

班干也不一定要无条件的服从我，只要他们言之成理并能够说服我，也能够采用他们的意见。

对班干本身要求一定要严格，这样才能使班干意识到带头作用的真正含义。

3.实行班干部轮换制。

有的班级，有可能是一个学年甚至几个学年都不换班干部，第一次选举以后就是“终身制”了。

有人认为这样挺好，班干部工作的时间久了，工作能力上去了，对班内的情况又熟悉，管理起来又省心又省力。

班主任要努力做好八“勤”一勤天下无难事，万事勤为先，一生之计在于勤，勤能补拙，天道酬勤……“勤”于班主任，尤为重要。

愚以为：班主任应努力做好八“勤”，即手勤、脚勤、眼勤、嘴勤、耳勤、脑勤、心勤、爱勤。

一、勤于示范，即“手”勤。

在学校，班主任与学生可以说是低头不见抬头见，接触最频繁，对学生的影响也最大。

学生对班主任，不只听其言，还会观其行。

班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡”和“目染”。

久而久之，就能产生迁移默化的巨大效能。

学生大多有随手扔纸团、纸片的不良习惯，高明的班主任既不批评，也不言语，而是躬身－－捡起，送到教室后面的“卫生角”。

此后，教室地面开始清洁起来。

正所谓“话说百遍，不如手做一遍”，这就是身教的力量。

学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会，做到“手”勤。

譬如，卫生大扫除时，首先扒开又烂又臭的陈年垃圾；放学了，随手关上教室门窗；走进学生宿舍，调整一下衣物用品的位置；主题班会上，顺手插上几个简笔画；体育比赛中，及时为学生递上一条毛巾、一杯糖水；天冷了，为学生装上一块档风的窗玻璃；生日晚会上，为学生燃起象征生命旅程的蜡烛；野炊途中，主动接过女同学的背包；学生发烧了，用手测一下学生的额温……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，即“无声胜有声“，同时“润物细无声”给学生愉悦的慰藉、温暖的感受。

只是“君子动口不动手”，用手体罚学生当忌。

二、勤于参入，即“脚”勤。

班级管理的对象是学生，管理效益必须建立在对学生的了解和研究的基础之上。

俄国教育家乌申斯基所说，要想从一切方面教育人，就必须从一切方面了解人。

实践证明，班主任走进学生之中，走近学生的生活，有利于全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等，有利于掌握班级总貌、特点及基本倾向，制定出切实可行的教育计划。

同时，在与学生日常的实际接触中，班主任能及时地把握班级的动态，对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制。

班主任工作十大谋略
1. 定目标策划：设定明确的班级目标，并制定相应的计划和策略，以实现这些目标。

2. 有效沟通：与学生、家长和其他教职员工保持密切的沟通，及时了解和解决问题。

3. 团队建设：通过组织班级活动和合作项目，培养团队合作意识和团结精神。

4. 激发学生积极性：通过鼓励、赞扬和奖励，激励学生参与班级活动、积极学习和努力进步。

5. 关注个体差异：了解每个学生的特点和需求，并根据个性化教育的原则制定个别辅导计划。

6. 管理纪律问题：制定规范的纪律管理制度，并与学生和家长积极合作，解决纪律问题。

7. 发挥班干部作用：培养和发挥班干部的领导潜能，让他们在班级管理中扮演重要角色。

8. 创造良好的班级氛围：通过组织各类活动和课外拓展，创造积极向上、和谐友善的班级氛围。

9. 运用技术手段：运用现代科技手段，如网上平台、微信群等，与学生和家长进行及时的沟通和信息共享。

10. 持续专业发展：不断提高自身的教育教学水平和领导能力，参加培训和研修，与其他教育工作者交流经验。

班主任如何组织有效的班级活动班主任是学生的引路人和指导者，负责学生的成长和发展。

组织班级活动是班主任工作中的重要组成部分，它不仅可以增强班级凝聚力，还可以促进学生的全面发展。

本文将探讨班主任如何组织有效的班级活动，以提供一些有益的指导和建议。

一、活动目标的明确性在组织班级活动之前，班主任需要明确活动的目标。

活动目标可以是培养学生的团队合作意识，增强学生的沟通能力，提升学生的表达能力等等。

通过明确活动目标，班主任可以更好地为活动制定合适的内容和形式，提高活动的有效性。

二、活动内容的多样性班级活动的内容应当多样化，既要满足学生的兴趣爱好，又要符合教育和培养目标。

可以通过举办文艺晚会、运动竞赛、科学实验、社会实践等形式，让学生在不同的领域中展示自我、提升能力。

此外，班主任还可以组织学生参加社区志愿者活动、实践教学，使他们的视野得到拓宽。

三、活动形式的灵活性班级活动的形式应当灵活多样，不拘泥于传统的模式。

除了传统的座谈会、演讲比赛等形式外，班主任可以利用现代科技手段，如在线讲座、网络竞赛等，让学生接触到更广阔的学习资源和知识。

在活动形式的选择上，班主任应根据学生的特点和需求，保持创新思维，提供更丰富的学习和成长机会。

四、活动的参与度和包容性班级活动的参与度和包容性是衡量活动成效的重要指标。

班主任应鼓励学生积极参与活动，创设良好的学习氛围和班级文化，让每一个学生都感到被尊重和被重视。

同时，班主任还应注重培养学生的团队合作精神，鼓励学生互帮互助，共同完成活动任务。

五、活动效果的评价和总结组织班级活动后，班主任应及时对活动效果进行评价和总结。

通过学生的反馈和自身的观察，班主任可以了解到活动的优点和不足之处，以便在下一次活动中作出相应调整和优化。

活动的评价和总结对于提升班级活动质量具有重要作用，可以帮助班主任更好地发挥指导的作用，提高活动的效果和影响力。

总之，班主任组织班级活动是培养学生全面发展的重要手段之一。

外出旅游带队老师须知暑期正值学生旅游高峰期，老师们外出带队，要坚持“安全第一、开心出游”的原则，实行“现场管理、形象管理、情绪管理”的要求，做好以下工作。

1.所有带队老师们都要携带工卡、身份证，以备公安部门检查。

2.旅行过程中，所有学生必须穿校服，以便统一管理。

3.出游前，班主任务必一个个核对学生的身份证（户口本）信息，必须与机票保持一致，否则不能登机，将延误整个行程。

所有学生的有效证件，必须全程由老师代为保管，直到旅游结束回到学校才可以交还学生，以免丢失而耽误整个行程。

4.出发前班主任要根据本班学生情况建立旅游群，分为学生群和家长群，学生群主要是通知学生出发、集合时间及相关要求，家长群以发送照片给家长为主。

要保证家长每天都能看到孩子开心旅游的照片。

（也可以建立六年级毕业旅游群，人员较多，管理难度会比较大。

）5.出游前，务必进行分组管理。

原则上由本班的学生由本班老师带领，如果人数较多的，可以分组后协调管理。

6.带队行政负责整个行程的安全工作，灵活处理突发事件，合理安排夜间值班。

7.出发前要集中本班出游的学生和家长进行相关的安全提醒，要有视频或照片记录。

8.出发至候机时间，各带队老师要详细清点人数，登机后要再次清点人数，提醒学生乘机安全。

9.妥善处理学生的电子产品，对于一些不宜拍照的景点，务必要提醒学生遵守相关要求，以免费带来不必要的麻烦。

10.行程中如果发现地陪带领购物的，要及时反馈给全陪导游并明确拒绝，必要的时候向学校反映。

11.老师入住酒店要检查相关的设施，对照行程上的酒店的标准，对标准严重降低的安排向全程陪同导游反馈并要求及时调整。

学生入住酒店后，老师们要立即查房，并向带队行政汇报查房情况。

12.学生入住酒店后，严禁点外卖，严禁喝酒（含具有酒精类的碳酸饮料）。

13.学生进入景区，原则上必须以班级为单位团队出游，不得放任学生自由活动。

2019年6月20日。

试述中小学生研学旅行中班主任的角色定位中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，现已被许多发达地区看作是学校教育教学的一项重要内容，亦是综合实践育人又一新的有效的实施途径。

班主任作为学校传统教育教学的管理者，在研学旅行的不同时间段承担着不同的工作职责，发挥着举足轻重的作用。

一、实地考察，研学资源的开发者研学旅行是校外参观体验实践活动。

所谓“校外”，从国家政策指导来看，要求我们根据学生的年龄特点从“乡土乡情”入手，进而拓宽到县情、省情乃至国情。

现今，按照国家研学基地规划，业已先后开放了数以百计不同种类的国家、省、地市、县市级研学基地，可供学校与学生个人选择。

从长期研究来看，研学地点的知识性、技能性、社会性、趣味性等决定了学生成长的方向，其安全性关乎研学活动能否顺利开展。

这就要求班主任教师必须走进研学基地进行实地考察，聆听介绍，深入了解其知识性、安全性等具体情况，依据学情挑选学生感兴趣的研学资源与角度，与基地负责人员、解说员等围绕研学活动的实施提前做好沟通，以便于能保障研学实践得以顺利开启。

二、运筹帷幄，研学方案计划的策划者好的计划就成功了一半。

征集什么类型的研学对象（谁去）、实现哪些研学目标（去哪里）、如何实现这些目标（怎样去）、目标是否实现（结果如何），这是研学综合实践活动开展的四个要素。

在选定研学目的地的前提下，班主任教师制定研学方案与计划时就需要从上述四个方面入手，依据学情、校情与研学基地的实际情况，扎实有效、面面俱到地制定出能提升学生发现问题解决问题的能力、促进学生发展的研学方案与计划。

三、精雕细琢，研学主题课程的设计与实践者若说研学方案与计划是一串珍珠项链，那么研学主题课程则必然是其中那一颗又一颗美丽又圆润的特色珍珠，它们既独立存在又彼此辉映，以目标为绳，以评价为扣，演绎了研学一路的精彩。

以“海味特色研学”为例，与海相近、与海相亲为其整体设想，其中既包涵了“走近海洋生物”“探秘海草房”等实物、实景参观项目，又拓展了“神奇贝雕”“玩转泥巴——晒晒我的海草房”等综合实践课程，还延伸了“品海揽胜——威海市海洋食品博览中心”“荣成市博物馆”等文化旅游场馆类课程，通过听、看、摸、尝、做的形式实现亲海、爱海、敬海的情感升华，从而立下守海之志，实践护海之行。

研学旅行中的团队合作与沟通技巧研学旅行作为学生学习和成长的重要方式之一，在培养学生综合素质方面起着重要的作用。

而在这个过程中，团队合作和良好的沟通技巧是至关重要的。

本文将从准备阶段、旅行过程以及总结归纳三个方面探讨研学旅行中的团队合作与沟通技巧。

一、准备阶段在研学旅行之前，团队的准备工作尤为重要。

首先，团队成员需要明确各自的角色和责任。

每个人都应该清楚自己在团队中的定位，了解应该承担的职责，并积极主动地完成任务。

同时，团队成员之间应该建立良好的沟通渠道，可以通过面对面的会议、在线共享文档等方式，确保信息的畅通和交流的及时性。

其次，明确旅行目标和计划。

团队成员应该对整个旅行的目标有清晰的认识，明确自己的学习目标和期望，并制定相应的计划和行动步骤。

在此过程中，团队成员之间需要相互讨论和协商，确保旅行计划的合理性和可行性，并且做好相应的准备工作，如购买机票、订酒店等。

二、旅行过程在研学旅行的过程中，团队合作和良好的沟通技巧是保证旅行顺利进行的关键。

首先要做到团队协作。

成员之间应该相互理解、互相支持，共同完成旅行中的各项任务。

可以通过分工合作的方式，将工作任务合理分配给每个人，确保每个人都能发挥自己的优势。

同时，成员之间需要相互协调和配合，解决出现的问题和困难。

其次是良好的沟通技巧。

在研学旅行中，团队成员需要频繁地进行交流和沟通。

沟通的方式可以是口头的，也可以是书面的，但无论采用何种方式，都应该确保信息的准确性和清晰度。

在沟通中，要学会倾听和理解他人的观点，避免主观臆断和过度解读。

如果出现意见分歧，应该坦诚地进行讨论，并通过有效的沟通方式解决问题。

三、总结归纳研学旅行结束后，团队成员应该进行总结和归纳。

在这个过程中，团队应该评估整个旅行的效果和体会，并找出问题所在，提出改进方案。

这需要全员参与，集思广益，共同努力。

通过总结归纳，可以发现团队在合作和沟通方面存在的不足之处，并加以改进，为下一次的旅行积累经验。

研学旅行工作经验：
1、发现自身研学或产品优势，找出不足。

2、坚持五个原则。

教育性原则、实践性原则、综合性原则、公益性原则、安全性原则。

3、备一套教材。

结合课标，准备1-9年级教材。

4、研究深挖主题。

通过教材挖掘符合自身的课程主题。

5、组建研学部门。

要设置专门的研学机构或部门，可以单设也可以并列设。

6、组合营销，借势发力。

研学产品应联合周边区域的资源，形成合力。

7、不断创新，升级产品。

每次研学后要及时总结和分析，找出问题和不足，及时进行优化和调整。

8、多站在校长、老师和家长的角度来看问题。

换位思考。

9、和学校建立长期的研学教育合作关系。

多走访走访学校和教育局。

10、背学生核心素养要求18个方面。

11、整合研学资源，串联研学产品。

12、做好研学服务细节和规范。

13、做好研学产品分类。

14、注重产品系列化和差异化。

15、遵循教育规律。

16、遵循青少年身心发展规律。

17、做好产品价格阶梯。

18、干！！最关键的是“干”！！！。

一、总则为了确保研学旅行的安全、有序、高效，充分发挥研学旅行的教育功能，特制定本制度。

二、组织管理1. 成立研学旅行工作领导小组，负责研学旅行的整体规划、组织实施、监督评价等工作。

2. 学校设立研学旅行办公室，负责具体协调、联络、后勤保障等工作。

三、人员管理1. 研学旅行带队教师应具备相应的教师资格、教学经验和组织能力，熟悉研学旅行路线及安全知识。

2. 研学旅行学生应具备良好的思想品德和行为习惯，遵守纪律，服从安排。

3. 研学旅行服务人员应具备相关资质，具备良好的职业道德和服务意识。

四、活动管理1. 研学旅行活动应提前规划，制定详细的活动方案，包括行程安排、教学内容、安全措施等。

2. 研学旅行活动应严格按照活动方案执行，不得擅自更改行程和教学内容。

3. 研学旅行活动过程中，带队教师应密切关注学生动态，确保学生安全。

五、安全管理1. 研学旅行活动前，学校应组织对学生进行安全教育，提高学生安全意识。

2. 研学旅行活动期间，带队教师应时刻关注学生安全，及时处理突发事件。

3. 研学旅行活动应配备必要的安全设施和设备，如急救箱、救生圈等。

4. 研学旅行活动结束后，学校应进行安全评估，总结经验教训，改进不足。

六、评价管理1. 研学旅行活动结束后，学校应组织学生进行总结交流，分享研学心得。

2. 学校应建立研学旅行评价体系，对活动组织、教师表现、学生表现等方面进行评价。

3. 评价结果应纳入学生综合素质评价体系，作为学生评优评先的重要依据。

七、经费管理1. 研学旅行经费应专款专用，严格按照预算执行。

2. 学校应加强对研学旅行经费的监管，确保经费使用合理、透明。

3. 研学旅行经费的使用情况应定期向师生公布。

八、附则1. 本制度由学校研学旅行工作领导小组负责解释。

2. 本制度自发布之日起施行。