地理课环保问题探究公开课

教学设计：环境保护科目：地理课型：复习教学对象：高三、1 班【课程标准】：一.环境与环境问题1.举例说明人类与环境的相互关系，形成正确的环境伦理观。

2.说出环境问题产生的主要原因及危害。

3，归纳当前人类所面临的主要环境问题。

二．资源问题与资源的利用、保护1.举例说明主要的资源问题及其产生的原因。

2.举例说明非可再生资源耗竭对人类活动的影响，并说出人类采取的相应措施。

3.根据有关资料，说出非可再生资源开发过程中应采取的环境保护措施。

4.结合实例，说明人类对可再生资源不合理利用造成的问题，以及保护、合理利用的成功经验。

三．生态环境问题与生态环境保护1.举例说出主要的生态环境问题及其产生的原因。

2.以某种生态环境问题为例，描述其形成的一般过程。

3.举例说明某一区域的生态环境问题对其他区域的影响。

4.读图说出我国不同区域的主要生态环境问题。

5.针对某一生态环境问题，说出生态环境保护的主要措施及其作用。

四．环境污染与防治1.根据有关资料，说出主要的环境污染问题。

2.以某些环境污染事件为例，说明其形成的原因、过程及危害。

3.针对某类环境污染，说出其防治的主要措施。

五．环境管理1.说出环境管理的基本内容和主要手段。

2.举例说出当前全球环境问题的管理与国际行动。

3.理解个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则。

【教材内容分析】：本节复习选修六《环境保护》，主要以二轮材料《山东高考》为抓手，以近五年全国Ⅰ卷第44 题“环境保护”为实例，归纳总结环境保护高考题做题方法、思路，力求总结规律，提高选做题得分率。

【教学目标】：1.知识目标：复习环境保护相关基础知识、基本原理。

2.能力目标：通过高考真题，总结做题方法，归纳做题规律。

3.情感目标培养学生的环保意识及可持续发展观。

【教学重点、难点】：1.生态环境问题和生态环境保护为高考高频考点。

2.各类环境问题的危害、成因及措施等。

【学情分析】：环境保护为选修内容，学生对其基本知识和基本原理掌握并不很扎实，双基仍需夯实。

地理环境保护公开课教案一、引言地理环境保护是当今社会面临的重要课题之一。

随着工业化和城市化的加速发展，人类对自然环境的破坏日益严重，环境问题已经成为全球性的挑战。

为了培养学生的环境保护意识和能力，本节课将通过公开课的形式，探讨地理环境保护的重要性和方法。

二、地理环境保护的重要性地理环境是人类生存和发展的基础，它直接影响着人类的生活质量和社会经济发展。

地理环境保护的重要性体现在以下几个方面：1. 保护生态系统：地球上的生态系统是一个复杂而敏感的生命共同体，它们相互依存、相互作用。

如果一个生态系统遭到破坏，将会对其他生态系统产生连锁反应，最终危及整个地球生态系统的平衡。

因此，保护生态系统是地理环境保护的首要任务。

2. 维护人类健康：环境污染和破坏会对人类健康产生直接或间接的影响。

例如，空气污染会导致呼吸系统疾病的增加，水污染会引发肠胃疾病的爆发。

因此，地理环境保护与人类健康密切相关。

3. 保护自然资源：地球上的自然资源是人类赖以生存和发展的重要物质基础。

然而，由于过度开发和滥用，许多自然资源已经严重枯竭。

地理环境保护的目标之一就是保护和合理利用自然资源，以满足人类的需求。

三、地理环境保护的方法为了实现地理环境保护的目标，我们需要采取一系列的措施和方法。

以下是几种常见的地理环境保护方法：1. 减少污染物排放：污染物是地球环境的主要破坏者之一。

通过减少工业和交通等领域的污染物排放，可以有效降低地球环境的污染程度。

例如，采用清洁能源替代传统能源，减少二氧化碳的排放。

2. 推广可持续发展：可持续发展是地理环境保护的核心理念之一。

它要求人类在满足当前需求的同时，不损害未来世代的发展。

通过推广可持续发展的理念，我们可以在经济发展和环境保护之间找到平衡点。

3. 加强环境监测和治理：环境监测和治理是地理环境保护的重要手段。

通过建立完善的环境监测系统，我们可以及时了解环境状况，并采取相应的治理措施。

例如，建立水质监测站，定期对水体进行监测和治理。

地理教学渗透环保教案教案标题：地理教学渗透环保教案教案目标：1. 了解环境保护的重要性和地理学科与环保的关联性。

2. 掌握环境问题的基本概念和地理学科中与环境问题相关的知识。

3. 培养学生的环境保护意识和责任感，激发他们采取积极行动保护环境的意愿。

教学内容：1. 环境问题的概念和分类：空气污染、水污染、土地退化等。

2. 地理学科中与环境问题相关的知识：地貌、气候、水资源、生态系统等。

3. 环境问题对人类社会和自然环境的影响。

4. 环境保护的重要性和方法：减少污染、资源回收利用、节约能源等。

教学步骤：引入环境保护的重要性（10分钟）1. 引导学生思考并讨论：为什么我们需要保护环境？环境问题对我们的生活有什么影响？2. 提供相关案例和图片，让学生感受环境问题的严重性。

介绍环境问题的概念和分类（15分钟）1. 通过多媒体展示，介绍环境问题的概念和常见分类。

2. 与学生一起讨论各种环境问题，并列举实际案例。

探究地理学科与环境问题的关联性（20分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，每个小组选择一个环境问题，研究该问题与地理学科的关联性。

2. 每个小组向全班展示他们的研究成果，讨论各种环境问题与地理学科的关联性。

了解环境问题对人类社会和自然环境的影响（15分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，研究一个环境问题对人类社会和自然环境的影响。

2. 每个小组向全班展示他们的研究成果，讨论各种环境问题的影响。

介绍环境保护的重要性和方法（20分钟）1. 通过多媒体展示，介绍环境保护的重要性和常见的保护方法。

2. 引导学生思考并讨论：我们每个人如何能够为环境保护做出贡献？总结和展望（10分钟）1. 总结今天的学习内容和收获。

2. 引导学生思考：今后如何将环境保护的知识应用到实际生活中？教学评价：1. 小组展示和讨论的质量和深度。

2. 学生对环境问题和环境保护的理解程度。

3. 学生对环境保护意识和责任感的表现。

教学延伸：1. 组织学生参观当地的环境保护项目或机构。

第三节城市垃圾污染的防治[教学目标]1、了解城市垃圾的构成及其危害。

2、通过探究城市生活垃圾的防治，了解防治生活污染的途径。

3、理解城市垃圾的分类回收及其综合利用的主要措施。

理解不同垃圾综合利用方式的差异。

4、帮助学生形成节约资源、可持续生产和适度消费的环保观念。

[教学过程]导入：垃圾是是无处不在，无时不有的。

哪里有人的活动，哪里就有垃圾的存在。

一．城市垃圾的构成和危害1、城市垃圾的构成[教师导学] 城市垃圾主要是指城市居民在日常生活中抛弃的各种废弃物，它的成分和数量都因时、因地而异。

[学生研究活动] 城市垃圾的概念、类型和特点城市垃圾主要是由人类日常生活中衣食住行用的残渣、废料组成的。

其成分大致为塑料、橡胶、金属、破布烂棉花、瓜皮果壳、草木、树叶、纸张、玻璃、陶瓷、煤灰和厨房垃圾等。

近几十年来，随着人类生活水平的不断提高，城市垃圾的数量剧增。

据联合国一项资料表明，现在全世界每年产生的垃圾已超过100亿吨。

工业发达国家中很多消费品用后即弃，什么一次性餐具，一次性尿布，一次性服装，用过即作垃圾处理。

此外，还有大型耐用的消费品如汽车、电视机、电冰箱、洗衣机等也是如此。

这就使垃圾产生量在1亿吨以上。

上海市日产垃圾4万吨，一年的垃圾能筑起象360幢12层的高层建筑。

北京近郊50亿立方米以上的垃圾山就多达4500多座，形成了垃圾包围城市的奇观。

目前，我国已有2/3以上的城市处于垃圾的重重包围之中。

随着城市化进程的加快，我国城市垃圾每年以10％的速度增加。

所以“垃圾围城”的势头不减。

2、城市垃圾的危害[师生共同完成探究]占用土地——因城市垃圾是固体废弃物，没有处理前要占用一定的空间，淤塞河湖水道、污染水质——堆放不合理，如投入河流，就会淤塞河湖水道，垃圾中物质溶解进水里，会污染水质，使水变质，变黑，变臭，富营养化，破坏了河流的生态环境。

污染大气——城市垃圾燃烧时，特别是化学物质的燃烧，会释放出有毒的物质，从而污染了空气。

大班科学活动《保护环境》公开课教案一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第四章《我们的地球》，详细内容为第三节“保护环境”。

通过本节课的学习，学生将了解环境保护的重要性，认识生活中常见的环境问题，学习如何从自身做起保护环境。

二、教学目标1. 让学生了解环境保护的基本概念，认识到保护环境的重要性。

2. 使学生掌握生活中常见的环境问题及解决方法，提高环保意识。

3. 培养学生从自身做起，积极参与环保行动，为保护地球家园贡献力量。

三、教学难点与重点教学难点：环境保护的意义、环境问题的解决方法。

教学重点：环境保护的基本概念、生活中的环保实践。

四、教具与学具准备教具：地球仪、环境问题图片、环保宣传册、环保视频。

学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用地球仪展示地球的美好景象，引导学生思考如何保护我们共同的家园。

2. 环保知识讲解（10分钟）介绍环境保护的基本概念，讲解生活中常见的环境问题，如空气污染、水污染等，并提出相应的解决方法。

3. 例题讲解（5分钟）以生活中常见的环保问题为例，讲解如何从自身做起，保护环境。

4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，列举自己生活中的环保行为，并在全班分享。

5. 环保实践（10分钟）发给学生画纸、画笔等学具，让学生绘制环保海报，展示环保行动。

7. 课后拓展延伸（5分钟）布置课后作业，鼓励学生将所学环保知识分享给家人和朋友。

六、板书设计1. 环保基本概念2. 常见环境问题及解决方法3. 环保实践：从自身做起七、作业设计1. 作业题目：我的环保行动答案：学生需列举自己在生活中实施的环保行为，如节约用水、减少塑料袋使用等。

2. 作业题目：环保知识宣传答案：学生需向家人和朋友宣传环保知识，提高他们的环保意识。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生能认识到保护环境的重要性，并学会从自身做起，积极参与环保行动。

课后，教师应关注学生在生活中的环保实践，及时给予鼓励和指导，使环保意识深入人心。

初中地理教案探索地球上的环境保护问题初中地理教案：探索地球上的环境保护问题一、引言地球是我们共同的家园，然而随着人类社会的发展，环境问题日益凸显。

为了培养初中学生的环境意识和保护意识，本节课将通过探索地球上的环境保护问题，引导学生认识到环境保护的重要性，激发他们积极参与环境保护的热情。

二、教学目标1. 了解地球上的环境保护问题及其危害；2. 掌握环境保护的基本原则和方法；3. 培养学生的环境意识和保护意识。

三、教学重点和难点重点：探索地球上的环境保护问题；难点：培养学生的环境意识和保护意识。

四、教学过程1. 导入环节在黑板上展示一些关于环境污染的图片，引发学生对环境问题的思考，激发他们的学习兴趣。

2. 知识讲解a) 地球上的环境保护问题分别介绍水环境污染、大气环境污染、土壤质量下降等主要环境问题，给予学生直观的认识。

b) 环境保护的基本原则和方法- 减少污染源：强调控制工业废气、工业废水等污染源的排放。

- 节约资源：正确认识资源的珍贵性，提倡节约使用和循环利用。

- 推广绿色技术：引导学生了解环保科技的进展和应用。

- 培养环境意识：通过教育方式，培养学生的环保意识和责任感。

3. 拓展训练分组讨论：将学生分成小组，每个小组选取一个地球上的环境保护问题进行深入研究。

要求学生调查该问题的根源、当前状况以及可能的解决办法，并进行小组展示。

4. 案例分析将真实的环境保护案例引入课堂，让学生通过分析具体案例，理解环境保护的重要性以及探索环保解决方案的方法。

5. 总结反思结合学生小组讨论的成果和案例分析的内容，引导学生总结地球上的环境保护问题以及我们应该如何积极参与其中。

五、教学延伸1. 实地考察组织学生参观当地的环境保护项目或相关机构，让学生亲自体验环境保护的工作，并与工作人员进行交流。

2. 小组项目学生自主分组，开展一项与环境保护相关的项目，如海滩清洁、垃圾分类宣传等，通过实践感受环境问题的严重性并积极行动起来。

探索自然，保护家园——初中地理环保教案在我们日常生活中，随着人口的增加和技术的发展，人们对自然环境的影响也越来越大。

保护地球环境，保持地球可持续发展，是我们必须面对的问题。

初中地理课程就越来越注重环境保护的教育，从帮助学生了解环境问题的根源开始，探索自然，保护家园，是初中地理环保教育的重要内容。

教育目标：1.了解自然环境对人类的重要性2.认识及评价不同的环境影响3.探索个人行动对环境的影响4.识别并了解环境问题的来源，这些问题涉及生态、气候，还有空气、土壤和水等方面。

1.环境意识的扩展了解自然环境对我们的意义是开展环保教育的基本入手点之一。

该课程旨在帮助学生更好地了解自然环境对人类的意义。

这一环节的重点在于，生态系统的功能以及人类对生态系统中各组成部分的影响。

体现自然资源和恢复力的例子，例如森林、空气质量、水资源等，也可以被使用用来强调这些内容。

2.环境的影响力在这个环节，我们要研讨和交流不同类型的环境影响。

学生们应该明白，根据人类不同的挑战和利益，产生了不同的环境成果。

城市扩张、dioxin污染、工厂废水、气候变化等都是由于人类的行动造成的环境影响。

3.个人环保行动的影响学生们应该了解，个人的行动对环境的影响是可见的，而自己的选择可以使对环境的造成的影响减少甚至避免。

例如，如果某个人选择使用纸质杯子而不是塑料杯子，他们就减少了废弃物的量。

学生们在本环节时也应探究市民和消费者倡导可持续发展的方法，例如选择环保产品等。

4.环境问题的评价和执行学生们应该了解环境问题的来源，如已经造成的标志性问题，包括全球气候变化和塑料污染等等。

对于新兴的污染问题，比如微塑料，学生们也应学习如何去审视和重新评价。

通过环保行动，学生们也应该了解行动需要的资源和工具，以及向政府和企业伙伴寻求支持的相关渠道。

除了上面几个环节，为了探索自然和保护家园，教师还可以设计一些游戏和实验室活动，让学生们通过观察和试验，更好地认识环境问题，理解环境保护的重要性。

地理七年级优质课地球与环境保护的实践探究与地理分析地理七年级优质课-地球与环境保护的实践探究与地理分析地球是我们共同的家园，环境保护是一个面向全球的重要议题。

而地理学作为研究地球的学科，具有深厚的地理意义。

本次课程将探究地球与环境保护的关联，并结合实践活动与地理分析，帮助同学们深入了解地球环境问题及其解决方案。

下面我们来一起学习吧。

【第一节：地球与环境保护】地球是宇宙中的一个独特存在，自然资源是地球上赋予我们的宝贵财富。

然而，人类过度开发和不合理利用自然资源，导致自然环境遭受破坏，生物多样性减少，全球气候变暖等问题日益严重。

因此，我们需要采取行动来保护地球。

【第二节：实践活动：环保行动】为了深入了解环境保护的重要性并提高同学们的环保意识，我们组织了一次实践活动：环保行动。

活动内容包括垃圾分类、参观环保设施、种植树木等。

同学们通过亲身参与，亲眼目睹环境保护的实际工作，进一步认识到保护地球的紧迫性。

【第三节：地理分析与问题解决】经过实践活动的参与，我们回到课堂，开始地理分析与问题解决的环节。

我们将以三个问题为例展开讨论。

问题一：气候变暖是什么？产生的原因是什么？通过地理学的视角来分析气候变暖的现象及其原因，我们可以了解到气候变暖是地球气候系统发生的长期变化，主要原因是人类活动导致的温室气体排放增加。

问题二：什么是生物多样性？为什么保护生物多样性很重要？生物多样性指的是地球上各个生物种类的多样性。

保护生物多样性对于生态平衡的维持、食物链的正常运转以及人类的生存都至关重要。

问题三：河流污染对环境的影响是什么？应该如何解决河流污染问题？河流污染造成了水资源的破坏，影响了生态系统的平衡，并对人类生活产生负面影响。

解决河流污染问题需要从源头控制污染物排放、加强环境监测与治理、提倡生态修复等方面全面发力。

通过地理分析与问题解决的环节，同学们不仅增加了对地球与环境保护问题的认识，还培养了地理思维与解决问题的能力。

人教版五年级地理下册《自然环境保护》公开课教学设计一、教学目标1. 了解自然环境保护的重要性；2. 掌握常见的自然环境保护措施；3. 培养学生保护环境的意识和责任感；4. 培养学生的观察能力和动手实践能力。

二、教学内容1. 自然环境保护的概念和意义；2. 常见的自然环境保护措施；3. 自然环境保护实践活动。

三、教学过程步骤一：导入环节（5分钟）通过展示一些污染环境的图片，引发学生对自然环境保护的思考。

提问如下：1. 你知道什么是自然环境保护吗？2. 为什么我们要保护自然环境？3. 你知道有哪些污染环境的行为？步骤二：知识点讲解（10分钟）通过教师讲解的方式，介绍自然环境保护的概念和意义。

同时引导学生思考，了解环境污染对人类和其他生物的危害，并探讨保护自然环境的重要性。

步骤三：自然环境保护措施的研究（15分钟）通过图片、文字等多种形式，展示常见的自然环境保护措施，如节约用水、垃圾分类、植树造林等。

让学生了解这些措施对环境保护的作用，并引导他们思考如何在日常生活中实践这些措施。

步骤四：动手实践活动（20分钟）组织学生进行一项动手实践活动，例如在校园或社区进行垃圾分类、植树造林等环保活动。

通过实践，让学生亲身体验环境保护的重要性，并培养他们的观察能力和动手实践能力。

步骤五：总结与展望（5分钟）对本节课的内容进行总结，让学生回顾所学的知识和实践经验。

鼓励他们思考如何将环保意识和行为融入到日常生活中，并展望自己在保护环境方面的未来计划和目标。

四、教学评价1. 教师观察学生在课堂活动中的表现，包括思考和参与程度；2. 学生制作一份对环境保护意义的个人小结。

五、拓展延伸1. 指导学生进行环境保护知识的调研和整理；2. 邀请专业人士或环保志愿者到校进行讲座或实践指导。

以上为《自然环境保护》的公开课教学设计。

通过该节课的设计，旨在培养学生的自然环境保护意识和实践能力，引导他们积极参与环境保护活动，共同构建美丽的家园。