小学综合实践活动《会服务活动 6.我做环保宣传员》优质课教案_24

小学实践活动：《1我做环保宣传员》的优质教案与教学设计小学实践活动：《我做环保宣传员》的优质教案与教学设计活动目标本次活动旨在培养小学生的环保意识，让他们了解环境保护的重要性，并激发他们参与环保行动的积极性。

活动时间本次活动预计为一个学时，具体时间可根据实际情况进行调整。

活动准备- 准备宣传海报、小册子和彩色笔等材料- 提前准备一些有关环保的图片和视频资源活动步骤1. 热身活动（5分钟）- 引导学生进行简单的环保知识问答，提高他们对环保的兴趣和关注度。

2. 知识讲解（10分钟）- 使用图片和视频资源向学生介绍环保的概念、意义和常见的环境问题，如水污染、空气污染等。

- 鼓励学生思考环境问题对人类生活和健康的影响。

3. 分组讨论（10分钟）- 将学生分为小组，每个小组讨论一个环保问题，并提出解决方案。

- 鼓励小组成员互相交流和合作，培养他们的团队合作能力。

4. 制作宣传海报或小册子（20分钟）- 要求每个小组根据所讨论的环保问题和解决方案，设计制作宣传海报或小册子。

- 学生可以使用彩色笔、图片和文字等方式进行设计，以吸引他人关注环保问题。

5. 宣传活动（15分钟）- 每个小组派代表向全班宣传他们设计制作的宣传海报或小册子。

- 学生可以口头解释海报或小册子的设计理念，并鼓励其他同学参与到环保行动中来。

6. 总结和展示（10分钟）- 邀请学生分享他们在制作宣传海报或小册子的过程中的体会和收获。

- 强调环保行动的重要性，并鼓励学生将环保意识融入日常生活中。

活动评价- 可以通过学生的参与度、讨论质量以及制作的宣传海报或小册子的质量来评价本次活动的效果。

- 鼓励学生积极参与，并提供适当的奖励和表扬，以激发他们的环保意识。

教学反思- 在本次活动中，要注意引导学生主动思考和参与，避免简单地灌输知识。

- 可以结合学生的实际情况，引导他们思考与环保相关的问题，并从中找到解决方案。

- 通过小组合作和展示，培养学生的团队合作能力和表达能力。

小学三年级《我做环保宣传员》实践活动教案教学目标：1、环境保护活动是为了引导学生欣赏和关爱大自然，关注家庭、社区、国家和全球的环境问题。

2、正确认识个人、社会与自然之间的相互联系，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法和能力。

3、培养学生对环境友善的情感、态度和价值观，引导学生选择有益于环境的生活方式。

教学重点难点：调查和发现身边存在的环境问题，分析可以采取的措施和解决办法，开展环境保护宣传活动，体验绿色的生活方式。

教学过程：一、播放学校和学校周围环境的航拍视频，让孩子们感受美丽的校园和美丽的城市靠大家去保护的。

1、说说生活中你去过哪些环境优美的地方？（课前准备好的照片）让照片的主人翁说说这是什么地方？这地方给你什么感觉？2、师问：这些美丽又干净的地方，大家想去吗？但是如果这些环境优美的地方变以一个有垃圾的地方，你们还想去吗？（出示一张旅客游泳周围是垃圾的图片）二、随着社会的发展，人类制造的垃圾越来越多，它污染着我们的生存环境，威胁着我们的健康。

1、让孩子们找一找，垃圾在哪里？（让学生说）2、小组讨论：（1）垃圾对环境有什么危害？（2）垃圾是不是毫无用处，都要丢弃呢？（3）处理垃圾，你还有什么好方法吗？3、垃圾分类，从我做起。

垃圾可以分为四大类：（1）可回收物（2）有害垃圾（3）厨余垃圾（4）其他垃圾4、垃圾是不是毫无用处，都要丢弃呢？（1）变废为宝，创造奇迹（出示图片）（2）让孩子们展示他们做的作品，说说用什么材料做的，怎样做的。

三、如何做好我做环保宣传员的工作由每组的小组长及组员共同设计活动方案实践活动内容，做好记录，再汇报（完成学习单）。

四、活动小结此次我做环保宣传员实践活动是宣传环保、实践环保的更进一步深入，目的就是让学生了解这项活动的意义和目的，充分认识活动对培养学生环境保护意识的重要作用，一定要继续努力，一如既往，把此次活动的意义延伸下去，让地球母亲真正得到我们的呵护！。

小学综合实践活动教案我是环保宣传员作为一名小学综合实践活动的环保宣传员，我将通过不同形式的活动和教学设计，向同学们宣传环境保护的重要性，引导他们积极参与环保行动，共同构建美丽的家园。

教案一：环保主题班会目标：培养学生对环境保护的意识，了解环保的重要性。

活动内容：1. 激发学生兴趣：将班会打造成一个环保主题的活动，包括环保歌曲演唱、环保宣传视频播放、环保相关的小故事分享等。

2. 环保知识普及：介绍垃圾分类，节约用水、节约用电等环保知识，并与学生互动，让他们能积极参与讨论。

3. 环保行动宣言：组织学生们共同制定环保行动宣言，鼓励他们从自身做起，减少浪费，关心环境。

教案二：环保主题课堂目标：通过课堂讲解和实践活动，增强学生对环保的理解和实际操作能力。

活动内容：1. 环保讲解：通过多媒体资料、图片和视频等形式，向学生普及环保知识，如减少使用一次性塑料制品、种植绿植、植树造林等。

2. 实践活动：组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、清洁校园、拾捡垃圾等。

通过亲身实践，让学生切实体会到环保的重要性。

3. 学生展示：要求学生撰写环保心得体会，进行课堂展示。

鼓励他们分享自己的环保经验和想法，激发更多学生参与环保行动的积极性。

教案三：环保主题手工活动目标：培养学生动手创造的能力，提高环保意识。

活动内容：1. 手工制作：引导学生使用废旧材料制作环保手工品，如利用废弃瓶子制作花瓶、废纸制作手工书签等。

通过亲手制作，让学生体会到废物利用的重要性。

2. 环保展示：组织学生将制作好的手工品进行展示，让更多的同学了解环保手工的魅力，并激发他们创作的兴趣。

3. 环保分享：鼓励学生通过展示环保手工品，向同学们分享制作的方法和环保的理念，进一步强化环保意识。

教案四：环保主题游戏目标：通过游戏的方式，激发学生的环保意识和集体荣誉感。

活动内容：1. 团队合作：组织学生参与环保游戏，如垃圾分类比赛、环保知识问答等。

通过游戏，鼓励学生团队合作，共同解决环保问题。

五年级下册综合实践活动教案-我做环保宣传员活动背景随着全球环境问题日益突出，环保已经逐渐成为人们关注的热点话题。

同时，在广大学校和社区中，开展环保宣传工作也越来越受到重视。

作为未来的绿色使者，学生不仅需要了解环保知识，更需要积极参与活动，推广环保理念，以实际行动落实环保意识。

为了提高学生的环保意识，树立环保观念，五年级下学期的综合实践活动将开展“我做环保宣传员”主题，让学生通过观察、实践和探究等方式，深入了解环保知识，参与环保活动，全面提升环保意识和能力。

活动目标1.增强学生的环保意识和责任感，使其自觉保护环境，爱护生态环境。

2.拓宽学生的视野，丰富学生的知识，加深对环保的理解。

3.提高学生的口头表达和写作能力，培养学生的创新精神和实践能力。

活动内容学习课堂知识1.环保知识–固体废物的分类和处理方式–节能减排与清洁能源的利用–水、土壤、空气等污染防治措施–自然资源的保护与利用2.宣传方法–如何撰写环保文章–制作环保小广告–演讲技巧环保实践1.组织“环保知识问答”的活动，进一步巩固学生的环保知识。

2.搜集、整理、制作环保资料，如宣传海报、环保手册等，并在学校范围内发送，宣传环保知识。

3.参加社区环保志愿服务活动，如垃圾分类、绿化环保等。

4.撰写环保理念文章，发表在学生报或学校网站上。

评价方式本活动对学生的综合能力进行综合评价，主要包括：1.学习成绩评价：根据环保知识和宣传方法的掌握情况，给予适当的分数。

2.活动实践评价：参与环保实践活动的情况，包括活动时间，参与情况，责任心等。

3.成果评价：对环保资料的收集、整理和制作等成果进行评价，评价内容包括内容的丰富性，布局的合理性和美观度。

4.能力评价：从创新能力，沟通能力和团队合作能力等多个维度对学生在整个活动中的表现进行评价。

结语本次综合实践活动的开展，为学生全面了解环保知识，积极参与环保活动提供了一个良好的平台。

希望学生能够通过活动，深入学习环保知识，提高环保意识，积极参与环保实践，成为有环保责任和意识的绿色使者。

优质教案与教学设计：《1我做环保宣传员》小学综合实践优质教案与教学设计：《我做环保宣传员》小学综合实践1. 教学目标通过本节课的研究，学生将能够：- 了解环保宣传员的工作内容和重要性；- 培养环保意识和责任感；- 研究如何宣传环保知识并传递给他人；- 提高口头表达和团队合作能力。

2. 教学重点- 理解环保宣传员的职责和重要性；- 研究环保知识并能够简单地宣传给他人。

3. 教学准备- 幻灯片或展示板- 视频素材：关于环保宣传员的工作和影响力的短片- PPT或图片：展示环保知识和宣传方法- 环保宣传员实践活动的材料准备：海报、传单等4. 教学过程步骤一：导入环节（5分钟）- 引导学生思考并回答问题：“你们知道什么是环保宣传员吗？他们的工作是什么？为什么他们的工作很重要？”- 播放一段关于环保宣传员工作和影响力的视频短片。

步骤二：讲解环保知识（10分钟）- 使用幻灯片或展示板，向学生介绍一些基本的环保知识，如节水、节电、垃圾分类等。

- 鼓励学生积极参与，提问并回答问题，加深对环保知识的理解。

步骤三：宣传方法讲解（10分钟）- 使用PPT或图片，向学生介绍宣传环保知识的方法，如制作海报、设计传单、口头宣传等。

- 分组讨论，让学生分享并提出自己的宣传方法和创意。

步骤四：环保宣传员实践活动（15分钟）- 将学生分成小组，并给每个小组分发材料，如海报纸、彩色笔等。

- 让每个小组设计并制作一个环保宣传海报或传单，内容包括环保知识和宣传口号。

- 鼓励学生团队合作，发挥创意，展示小组作品。

步骤五：总结和反思（5分钟）- 让学生展示他们的作品，并邀请其他小组进行评价和提问。

- 引导学生总结今天的研究内容，回答问题：“你们在设计海报或传单的过程中学到了什么？你们觉得自己能成为一个好的环保宣传员吗？为什么？”- 鼓励学生反思并分享自己的想法和感受。

5. 教学延伸- 鼓励学生将所制作的海报或传单贴在学校或社区的醒目位置，进一步宣传环保知识。

《我做环保宣传员》社会服务活动教学设计一、活动背景开学后，我们班组织学生进行了《关于垃圾规范投放的调查研究》活动，在分组开展活动中，孩子们普遍发现，目前大家都认可“垃圾对环境、对健康危害严重”，但大部分人对垃圾的分类以及垃圾的回收处理问题一知半解，其实是不真正明白的，于是孩子们自发地提出，要将我们的调查信息让更多的人知道，从而更好地处理生活垃圾，为环境保护做出自己的一份力量。

介于此，我顺势引导学生，提出了本学期的服务主题------我做环保宣传员。

二、活动目标（一）价值体认：学生通过亲历、参与服务活动，初步形成服务意识、集体思想和组织观念。

（二）责任担当：围绕学校、生活区和景区开展服务活动，初步养成学生自理能力、自立精神和热爱生活的态度，具有积极参与学校和社区生活的意愿。

（三）问题解决：针对服务主题，能在教师的引导下，结合服务活动，发现并提出针对性的问题，并能形成对问题的初步解释。

（四）创意物化：通过动手操作实践，初步掌握设计与制作的基本技能，设计制作宣传展板；学会运用信息技术手段搜集资料，了解信息，解决实际问题。

三、学情分析社会服务类活动体验对学生来说，接触较少。

对这一活动的了解，多数学生只停留在到超市中买东西是服务，到博物馆参观，讲解员的解说，是服务……只停留在这些看得见的表现上，对真正意义上的服务活动，学生们了解的还是知之甚少，需要在活动开展，不断渗透服务观念、学习服务技能、树立服务意识，形成服务能力。

四、课标分析在《中小学综合实践活动课程指导纲要》中明确指出----综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。

《我做环保宣传员》就是在这一思路的引领下，通过考察探究转化拓展为社会服务活动，在更进一步的探究中，学习服务技能，尝试制作，模拟体验，进行实地服务，这样一个完整系列的综合实践活动。

“拒绝垃圾污染,呵护绿色家园”文明行动倡议主题教育活动《我做环保宣传员》教学设计教学目标：1.欣赏《高台美景》，学习身边的“绿色使者”事迹，知道保护环境人人有责。

2.通过垃圾分类的讲解，使学生了解到垃圾分类的方法。

3.使学生懂得保护环境是我们每个人应尽的职责，必须从现在做起，从身边小事做起，以实际行动保护环境，把环境意识落实到行动上，达到人人参与环保的目的。

4.激发学生对灵秀高台美好生态环境的热爱之情。

教学重难点：1.通过垃圾分类的讲解，使学生了解到垃圾分类的方法。

2.从生活的细微处入手，主动参与力所能及的环保活动。

教学准备：课件、视频以及环保宣传所需的材料。

教学过程：一、情境激趣1.课件出示高台美景和播放《高台情歌》的视频，边欣赏边进行讲解，使学生沉浸在家乡优美风景之中。

2.学生谈欣赏后的感受。

3.教师小结：是啊，这就是我们的绿色家园，美丽的灵秀高台。

近年来，高台县把推进全域无垃圾专项治理作为改善生态环境、提升城乡面貌的重要措施来抓，着力加大资金投入，完善环卫设施，全力推进城乡环境综合整治，努力提升宜居宜游城市建设水平，实现“城在绿中、水在城中、人在景中”的目标，高台县的广大干部群众的环保意识进一步增强，群众的生活陋习得到逐步纠正，参与全域无垃圾治理工作的积极性逐步提高，在全县上下营造了“生态环保，人人有责；灵秀高台，人人尽责”的浓厚氛围。

作为青少年的我们该如何做呢？这就需要我们大家拒绝垃圾污染,呵护我们的绿色家园，板书课题。

二、激励探究（一）绿色使者1.播放“环卫工人、园林工人、护林员工作的场面”。

边播放边叙述：同学们，我们的绿色使者们，不管是风吹还是雨淋，不管是严寒还酷暑，他们总是默默无闻的工作着。

每天清晨，当我们还沉浸在睡梦中时，“沙、沙、沙”的清扫声已经响起；夜晚，当我们都已经休息时，洒水车的音乐声才刚刚响起。

2.你们想对他们说点什么呢？3.学生表达对“绿色使者”的感情。

（二）垃圾分类1.学生观看“垃圾污染破坏环境”的景象。

优质的《1我做环保宣传员》小学综合实践教案与教学设计优质的《我做环保宣传员》小学综合实践教案与教学设计一、教学目标1. 了解环保的重要性和必要性。

2. 培养学生的环保意识和环保行为惯。

3. 提高学生的动手能力和团队合作能力。

二、教学内容1. 环保知识的研究：介绍环保的定义、意义以及常见的环保问题。

2. 环保实践活动的开展：组织学生进行环保宣传、校园清洁等活动。

三、教学过程第一课时：环保知识研究1. 导入环保话题，引发学生对环保的思考。

2. 介绍环保的定义和意义，引导学生认识到环保的重要性。

3. 讲解常见的环保问题，如水污染、空气污染、垃圾分类等，并与学生进行互动讨论。

第二课时：环保宣传活动策划1. 分组让学生自由发挥，设计一场针对校园环保宣传的活动。

2. 学生根据自己的兴趣和能力，选择合适的宣传形式，如海报、演讲、小品等。

3. 学生进行分工合作，共同策划活动内容和宣传方式。

第三课时：环保宣传活动实施1. 学生按照之前的策划，组织并开展环保宣传活动。

2. 学生积极参与宣传活动，向同学们传递环保知识和理念。

3. 学生记录活动过程和效果，进行总结和反思。

第四课时：校园清洁活动1. 学生组织并参与校园清洁活动。

2. 学生分工合作，清理校园内的垃圾和杂物。

3. 学生反思清洁活动的重要性，并讨论如何保持校园的整洁和环保。

四、教学评价1. 观察学生的参与程度和表现，评价他们对环保知识的理解和掌握情况。

2. 收集学生的宣传活动效果和观众反馈，评价宣传活动的效果和学生的表现。

3. 组织学生进行小结和反思，评价他们对环保意识和环保行为惯的培养情况。

五、教学资源准备1. 环保知识的教学材料。

2. 宣传活动所需的海报、演讲稿等。

3. 校园清洁活动所需的垃圾袋、扫帚等清洁工具。

六、教学延伸1. 邀请环保专家或志愿者来学校进行讲座，进一步加深学生对环保的认识。

2. 组织学生参观环保设施或参与社区环保活动，拓宽学生的环保视野和实践经验。

教学设计：五年级下册综合实践活动——我做环保宣传员社会服务活动一、教学目标1. 让学生了解环保知识，增强环保意识，提高环保行动力。

2. 培养学生主动参与社会服务活动的意识，提升社会责任感。

3. 培养学生团队协作、沟通交流的能力。

4. 引导学生学会运用多种宣传手段进行环保宣传，提高宣传效果。

二、教学内容1. 环保知识普及：让学生了解我国环保政策、环境现状、环保的重要性等。

2. 环保宣传方法学习：让学生掌握海报、宣传册、视频等宣传手段的制作方法。

3. 社会服务活动实践：学生分组进行环保宣传活动，如社区、学校、公共场所等。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握环保知识，学会运用多种宣传手段进行环保宣传。

2. 难点：培养学生主动参与社会服务活动的意识，提高团队协作、沟通交流能力。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔等。

2. 学具：环保宣传手册、海报纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示环保宣传视频，引导学生关注环保问题，激发学生的学习兴趣。

2. 环保知识讲解：教师讲解环保知识，让学生了解环保的重要性，树立环保意识。

3. 环保宣传方法学习：教师示范制作海报、宣传册等宣传手段，学生跟随操作，掌握制作方法。

4. 分组讨论：学生分组讨论，确定各自的社会服务活动方案，包括宣传地点、宣传内容等。

5. 实践活动：学生分组进行社会服务活动，实践环保宣传，如走进社区、学校、公共场所等。

六、板书设计板书结构：板书分为四个部分，分别对应教学内容的四个环节，方便学生掌握教学重点。

七、作业设计1. 完成一篇关于环保的作文，让学生反思自己在活动中的表现，提高环保意识。

2. 设计一份环保宣传海报，巩固所学宣传手段的制作方法。

八、课后反思通过本次教学设计，旨在让学生在了解环保知识的同时，提高环保行动力，培养学生的团队协作、沟通交流能力，使其成为具有社会责任感的小公民。

重点关注的细节：教学内容中的环保宣传方法学习环节。

《1我做环保宣传员》小学综合实践的教学设计与优质教案《我做环保宣传员》小学综合实践的教学设计与优质教案一、教学背景在全球环境问题日益严重的今天，环保教育显得尤为重要。

小学阶段是培养学生良好环保意识的关键时期。

《我做环保宣传员》这一主题旨在通过综合实践活动，让学生了解环保知识，提高环保意识，培养环保行为。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解环保的基本知识，学会简单的环保技能，如垃圾分类、节能减排等。

2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生的动手能力、观察能力、团队协作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱环境、保护环境的意识，养成良好的环保行为习惯。

三、教学内容1. 环保知识介绍：让学生了解环保的基本概念，如可持续发展、生态文明建设等。

2. 环保技能培训：教授学生简单的环保技能，如垃圾分类、节能减排等。

3. 环保实践活动：组织学生进行环保实践活动，如校园环保角建设、环保主题班会等。

4. 环保宣传：培养学生进行环保宣传的能力，如制作环保宣传海报、编写环保顺口溜等。

四、教学过程1. 导入：通过讲解环保的重要性，激发学生的环保意识，引导学生积极参与环保活动。

2. 教学新课：介绍环保知识，教授环保技能，让学生了解环保的基本概念和做法。

3. 实践活动：组织学生进行环保实践活动，让学生将所学知识运用到实际中。

4. 总结与反思：对本次实践活动进行总结，让学生分享自己的收获，并提出改进意见。

五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解学生的学习兴趣。

2. 学生实践能力：评估学生在实践活动中的表现，如动手能力、观察能力、团队协作能力等。

3. 学生环保意识：通过课堂提问、实践活动等方式，了解学生对环保知识的掌握程度和环保行为的养成情况。

六、教学资源1. 环保知识资料：包括环保政策、环保案例、环保小知识等。

2. 实践活动材料：如垃圾分类桶、节能灯具等。

3. 宣传制作工具：如电脑、打印机、画纸等。

小学综合实践活动《我做环保宣传员》优秀教案我做环保宣传员-----推进生态文明,建设美丽中国教学目的：通过讲授该专题可以提升学生对生态文明建设最新理论成果的把握，理解生态文明建设的内涵、特征和任务，准确把握生态文明建设和建设美丽中国的关系，了解党和政府的决策，自觉投入到推进生态文明和建设美丽中国的队伍中去。

教学重点难点：生态文明建设提出的背景。

教学方法：传统的讲授型手段与多媒体手段相结合，结合制作的多媒体课件教授教学内容，丰富课堂教学内容。

教学过程：“建设美丽中国”、“实现中华民族永续发展”的全新概念，并将“生态文明建设”列入“五位一体”现代化建设的总体布局，要求把生态文明建设的价值理念和生态文明观贯穿于现代化建设的全过程和各个方面。

推进生态文明、建设美丽中国，这是着眼于关系人民福祉、关乎民族未来发展的长远大计、根本之策。

今天我们就从以下三个方面来学习一下:一、生态文明的提出二、生态文明提出的背景三、推进生态文明，建设美丽中国第一方面生态文明建设的提出十九大报告指出：建设“美丽中国”，这是我们一直以来追寻的梦想。

要把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。

第二方面生态文明建设提出的背景当前，我国正处在经济高速发展的工业化、城市化的进程中，发达国家过去一、二百年中遇到的各种生态环境问题，我国在短短30年的发展中就集中暴露出来。

中国跨越式发展付出沉重代价:资源匮乏之重前所未有，环境破坏之大前所未有，家园毁坏之广前所未有。

这些，都成为制约我国生态文明发展的瓶颈问题?我们来看几组数据：大气污染:我国二氧化硫排放量，居世界第一位,二氧化硫排放量超过环境容量的81%.酸雨污染区面积已经占到国土面积1/3。

水污染:我国废水排放总量超过环境容量的82%.七大水系污染严重,2800公里河段鱼类灭绝。

垃圾污染:全国城市生活垃达到无害化处理要求的不到10%。

“争做新时代好队员垃圾分类我先行”教学设计队课目标：学习垃圾分类知识；懂得将垃圾放在指定的地方，爱护身边的环境。

队课重点：学习垃圾分类的相关知识队课难点：如何才能在生活中做好垃圾分类队课准备：有关垃圾的图片资料、垃圾分类活动照片、垃圾分类小组资料收集教学过程：一、课题引入主持人：亲爱的队员们，地球是我们赖以生存的美丽家园，创建一个文明、洁净的环境，保护地球，爱护地球是我们每位少先队员的责任。

但是堆积如山的垃圾在运输和露天堆放过程中，有机物分解产生恶臭污染空气还会污染水体、传播疾病，垃圾对我们的危害这么大，虽然日常生活中产生垃圾不可避免，但我们可以做到的是尽量减少垃圾的排放，并对产生的垃圾进行分类处理。

有一位环保达人的“零垃圾生活”可以用五句话概括：【拒绝你不需要的】【减少你确实需要的】【重新使用你买来的】【再循环你无法拒绝的】【减少，重复使用，填埋最终剩下的】二、主题活动1、什么是生活垃圾呢？主持人：什么是生活垃圾呢？让我们用热烈的掌声有请垃圾分类调查第一小分队队员们为大家介绍。

垃圾分类调查第一小分队：队长：队员们：平时你在生活中扔过这些东西吗？塑料袋莫玻璃书报综合纸卫生纸苹果核电子电器电池队长：这些生活垃圾从哪儿来的呢？——都是从我们的地球母亲那索取的我们了解到: 人类为了满足自己的贪欲和尽情享乐，不断地向我们的地球妈妈索取：人们开山砍树，将地底下的石油、天然气不断抽出，在她的身上挖矿井，打坑道，肆意破坏地形地貌和地质构造；并向大气中排放有毒气体，向清澈的河流中排放污水。

于是天空不再湛蓝美丽，河水不再清澈甘甜。

地震、海啸、山体滑坡，各种灾难频频发生。

比如砍伐树木变成书本开采石油变成塑料开采矿石变成电池等等。

这是我们小分队一起设计的垃圾分类倡议明信片，送给各小队。

让我们都来做地球卫士，坚决和破坏环境的行为作斗争。

2、为什么要把生活垃圾分类呢？主持人：那么为什么要进行垃圾分类呢？我们垃圾分类调查小分队的队员们为我们找到了答案。