第2课 画家的调色板

四年级美术上册教案-《第2课画家的调色板》人教版教学内容本课为四年级美术上册第2课《画家的调色板》，通过本课的学习，学生将了解调色板的作用和重要性，学习如何使用调色板进行色彩的调配。

课程内容包括调色板的介绍、色彩调配的基本原则、以及调色板在绘画中的应用。

教学目标1. 让学生了解调色板的基本概念和作用。

2. 培养学生运用调色板进行色彩调配的能力。

3. 引导学生通过调色板进行绘画创作，提升美术素养。

教学难点1. 色彩调配的基本原则。

2. 调色板在实际绘画中的应用。

教具学具准备1. 教师准备：调色板、颜料、画笔、绘画纸张、示范作品。

2. 学生准备：调色板、颜料、画笔、绘画纸张。

教学过程1. 导入：通过展示一些著名画家的作品，引导学生观察画家是如何使用调色板的，激发学生的学习兴趣。

2. 基本概念介绍：讲解调色板的基本概念和作用，让学生了解调色板在绘画中的重要性。

3. 色彩调配原则：介绍色彩调配的基本原则，如冷暖色调的搭配、明暗对比等，并通过示范让学生更好地理解。

4. 实践操作：让学生自己动手使用调色板进行色彩调配，体验调色板在绘画中的应用。

5. 创作环节：引导学生运用调色板进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予总结性评价。

板书设计1. 《第2课画家的调色板》2. 主要内容：调色板的基本概念、色彩调配原则、调色板在绘画中的应用。

作业设计1. 让学生自己动手制作一个调色板。

2. 让学生运用调色板进行一幅绘画创作。

课后反思本节课通过讲解、示范、实践和创作环节，让学生了解了调色板的基本概念和作用，学会了如何使用调色板进行色彩调配。

在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，引导学生通过实际操作来理解和掌握知识。

同时，教师也应关注学生的个体差异，给予每个学生适当的指导和建议，帮助他们更好地完成学习任务。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足之处，如部分学生对色彩调配的理解还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强指导。

人教版美术四年级上册《第2课画家的调色板》说课稿1一. 教材分析《第2课画家的调色板》是人教版美术四年级上册的一节课。

本节课主要让学生了解和掌握色彩的基本知识，学会使用调色板进行色彩搭配，提高学生的审美能力和绘画技巧。

教材中通过生动的案例和丰富的图片，引导学生认识色彩的三要素，即色相、明度和纯度，并学会运用这些知识进行色彩搭配。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，他们对色彩有了一定的感知和理解。

但学生在色彩搭配方面还不够熟练，需要通过本节课的学习，进一步巩固和提高。

此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中进行有效引导。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解色彩的三要素，学会使用调色板进行色彩搭配，提高绘画技巧。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力和创新意识。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生欣赏美、创造美的能力，培养学生的团队协作精神。

四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握色彩的三要素，学会使用调色板进行色彩搭配。

2.难点：如何引导学生运用色彩知识创作出富有创意的绘画作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学方法，引导学生主动探究、积极互动。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物调色板、绘画工具等，辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：通过展示画家调色板的图片，引导学生关注调色板上的色彩搭配，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲解：介绍色彩的三要素（色相、明度、纯度），并通过实例讲解色彩搭配的原则和方法。

3.实践环节：学生分组进行色彩搭配实践，教师巡回指导，引导学生发挥创意，运用所学知识进行绘画创作。

4.作品展示：学生将自己的作品展示给大家，共同欣赏、评价，互相学习、交流。

5.总结提升：教师对学生的作品进行点评，总结本节课所学知识，引导学生思考如何将所学应用于实际绘画中。

《画家的调色板》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 提高学生的色彩感知能力；2. 帮助学生掌握调色板的使用技巧；3. 培养学生对美术的兴趣和热爱。

二、作业内容1. 绘制一张自己的调色板，至少使用5种不同的颜色（作业材料：彩色笔、油画棒、水彩颜料等）；2. 绘制一幅以“色彩的世界”为主题的画作，使用调色板中的颜色进行创作；3. 完成作业后，对自己的作品进行简单的描述和说明。

三、作业要求1. 作业完成后，需要提交一张完整的调色板和一幅画作；2. 画作尺寸大小不限，但需要表现出对“色彩的世界”的理解和创意；3. 提交作业时，需要附带50字以内的作品描述和心得体会；4. 作业提交方式：班级微信群或纸质版作业提交给老师。

四、作业评价1. 评价标准：颜色搭配是否合理、画作构图是否美观、创意表现是否突出；2. 评价方式：老师评分、同学互评、家长评价相结合的方式进行；3. 评价结果反馈：对优秀作品进行展示，对不足之处提出改进建议，鼓励学生在下次作业中继续努力。

五、作业反馈1. 鼓励学生在完成作业后与老师、同学、家长分享自己的作品和心得体会，以便互相学习和交流；2. 对作业中存在的问题和不足，老师会及时给予指导和建议，帮助学生更好地提高自己的美术水平；3. 学生对作业反馈的满意度是评价教学质量的重要指标，老师会认真听取学生的意见和建议，不断改进教学方法和手段。

通过本次作业，学生可以进一步了解调色板的使用技巧，学会用色彩表现自己的创意和想法，提高自己的美术素养和审美能力。

同时，通过与老师、同学、家长的交流和反馈，学生可以更好地认识自己的优点和不足，从而更好地提高自己的美术水平。

希望每位同学都能认真完成本次作业，展示自己的才华和创意！作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固学生对色彩的理解和运用，提高调色技巧；2. 培养学生观察生活、发现美的能力；3. 提高学生绘画创作能力，培养艺术兴趣。

二、作业内容1. 作业主题：调色板上的生活色彩a. 以调色板为道具，选取生活中常见的五种颜色（如：红、黄、蓝、绿、紫等），绘制一幅描绘生活场景的画作；b. 观察和描绘场景中各种物体的颜色，尝试运用不同的色彩搭配和调色技巧；c. 在画面中突出调色板元素，展示其重要性。

《画家的调色板》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在通过实践操作，使学生掌握调色板的基本使用方法，理解色彩的搭配与运用，培养学生的美术创作兴趣和色彩感知能力，同时加强学生的动手实践能力。

二、作业内容1. 调色板认知：学生需准备一个调色板，并认识调色板上的各种颜色，理解颜色间的关系。

同时了解不同颜色混合后的变化。

2. 色彩理论学习：学习颜色的基础理论知识，如三原色、间色、复色等概念，并尝试用文字描述颜色给人的感觉和情感表达。

3. 调色练习：在老师的指导下，学生动手实践，学会使用水彩笔在调色板上调出各种颜色，包括颜色的渐变与混色。

此过程中应特别注重实践操作的安全性和卫生要求。

4. 创意色彩搭配：学生自由发挥想象，选择自己喜欢的颜色进行搭配，并尝试在纸上绘制出自己的色彩组合。

要求学生在绘画过程中注意色彩的搭配与运用。

5. 作品整理：学生完成绘画后，需将调色板和绘画作品整理好，保持教室的整洁。

三、作业要求1. 安全性：学生在实践操作中应确保调色时不弄脏衣物、桌面和其他同学的用品。

在操作过程中应注意避免意外发生。

2. 卫生性：调色时需保持手部清洁，使用调色板后应及时清洗并晾干。

绘画结束后，教室需进行清理工作。

3. 规范性：调色时遵循颜色的调配规则，如从浅到深，从亮到暗等顺序进行。

绘画时注意构图和色彩的搭配，保持画面的整洁和美观。

4. 创新性：鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试不同的色彩搭配和绘画方式，以体现个人特色。

5. 及时性：学生需在规定的时间内完成作业，不得拖延或提前交作业。

如有特殊情况需提前告知老师。

四、作业评价教师根据学生作业的完成情况、色彩的运用与搭配、作品的创意及画面的整洁程度进行评价。

同时鼓励同学们相互评价、互相学习。

对于优秀作品可在课堂上展示并给予表扬。

五、作业反馈教师将对学生的作业进行批改和点评，指出学生在作业中存在的问题及改进方向。

同时收集学生的意见和建议，以便对后续的美术教学活动进行改进和优化。

人教版小学美术四年级上册第2课《画家的调色板》教学设计教学导航【教材分析】本课是四年级上册第二课的内容，属于造型·表现学习领域。

三年级以前学生只是初步学习色相、明度方面的知识，四年级的学生对大自然中的色彩已有所感悟，能较好地接受色彩的纯度问题。

对于复色和纯度的内容讲得过深，学生理解有难度，只要知道运用间色橙、紫、绿与原色红、黄、蓝调出复色即可。

复色、间色和原色比较起来，纯度降低、但变化莫测、层层细腻，更能表现大自然色彩的丰富性。

【教学目标】1．学生在三原色的基础上了解复色如何调配，知道复色具有变化多样、层次丰富的特点。

2．学习调配复色，并采用绘画或拼贴的方法创作复色组成的作品。

3．通过学习使学生知道大自然中显现的色彩多为复色，感受大自然中丰富而多变的色彩，热爱自然，乐于探索大自然中光与色的变化。

【教学重点】学生通过实践，掌握调配复色的方法，并运用复色创作绘画作品。

【教学难点】运用复色创作一幅美术作品，做到色彩层次丰富。

【教学准备】教师准备：教学课件、相关图片、文字资料等。

学生准备：画笔，调色板和水粉等。

【课时安排】1课时教学过程一、设置实验，导入新课引导学生观察调色板上的颜色学生回答，教师总结：黄色与蓝色形成绿色，然后加入白色形成淡绿色，所以颜色之间是可以相互调配而成的。

二、交流探讨，新课教学1.回顾三原色与间色有哪些，并请同学回答。

2.展示调色板分别运用三原色调配间色，然后间色再进行调配，调配处复色，引导学生观察并思考“复色是什么?”学生回答，教师总结并讲授复色的概念：复色是间色与间色或三原色不等量想混而成的颜色。

3.出示色相环，请同学指出哪些是三原色，哪些是间色，哪些是复色?并拿起手中的画笔尝试调色，将调好的复色展示在黑板上，师生共同分类，并指出学生常见的问题：出现一些脏暗的颜色。

并引导学生讨论“如何调出丰富而明快的复色?”学生交流回答，教师总结：调色不可反复多次，色彩种类不宜过多。

第2课画家的调色板-鲁教五四学制2011版四年级美术上册教案一、教学目标1.了解和掌握色彩的构成和色轮的基础知识；2.学会颜色的运用和表现法，并尝试将其运用到实际绘画中去；3.培养学生对色彩的敏感性和创造性。

二、教学重点1.在理论上掌握色轮的构成和基本颜色的运用；2.在实践中尝试将某种颜色进行变化和组合。

三、教学难点1.培养学生的观察能力和色彩感受力；2.训练学生进行色彩挑选和组合的能力。

四、教学方法1.讲解法；2.演示法；3.实践活动。

五、教学过程1.引入通过图片、视频或故事引入，让学生了解到画家在作画时需要用到的调色板。

2.讲解和演示1.利用画板和画笔讲解和演示色轮和基本颜色；2.进一步讲解和演示一些颜色的运用和表现法；3.演示如何通过组合和变化颜色来表现不同的情感和氛围。

3.实践活动1.学生进行色彩挑选和组合的实践活动；2.老师对学生的作品进行点评，鼓励积极性和创造性。

六、教学评价1.通过学生的作品评价他们对所学知识的掌握程度；2.通过课堂讨论和个别抽查评估学生的理解情况和思考能力。

七、教学拓展1.给学生提供更多的绘画素材和题材，让他们尝试将所学知识应用到更广泛的领域中去；2.可以组织学生进行绘画比赛或参观美术展览等活动，让他们更深入地了解美术的魅力和文化内涵。

八、教学反思在教学过程中，需要让学生尽可能多地进行实践活动，提高他们的学习兴趣和主动性。

同时，为了让学生更好地掌握知识点，老师需要进行适当的讲解和演示，让学生对所学内容有深入的理解。

在评估时，要注重学生的思考能力和创造性，鼓励他们自主探究和发挥创造力。

《画家的调色板》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解调色板的基本构造和作用；2. 学习并掌握调色板的制作方法；3. 培养学生对美术的兴趣和创造力。

二、作业内容1. 材料准备：学生需准备不同材质的纸张、画笔、颜料等美术用品，以及空白的调色板和各种颜色的小豆子或石子等辅助材料。

2. 制作步骤：(1) 首先，将空白的调色板清洗干净；(2) 然后，将各种颜色的小豆子或石子均匀地撒在调色板上；(3) 再根据个人喜好，用画笔将各种颜色的小豆子或石子轻轻搅动，使颜色混合均匀；(4) 最后，根据需要，可以再添加一些辅助材料，使调色板更加美观。

3. 作业要求：(1) 制作过程要细心，确保材料的安全；(2) 调色板要美观实用，颜色搭配要合理；(3) 作业完成后，学生需在调色板上创作一幅画作，以展示自己的创作成果。

三、作业评价1. 评价标准：(1) 调色板制作是否美观实用，颜色搭配是否合理；(2) 画作是否符合主题，色彩搭配是否协调；(3) 创意和创造力是否得到发挥。

2. 评价方式：教师对学生的作业进行点评和指导，给出具体的建议和改进意见。

同时，将学生的作业进行展示，鼓励其他学生向优秀作品学习。

四、作业反馈1. 学生反馈：学生需认真听取教师的评价和建议，对作业进行反思和总结，不断改进和提高自己的美术技能和创造力。

同时，学生可向其他同学学习交流，互相学习，共同进步。

2. 教师反馈：教师根据学生的作业情况，及时调整教学方案和策略，以满足学生的需求和提高教学质量。

同时，教师可将学生的优秀作品展示给其他班级或学校其他部门参考，以激发学生对美术的兴趣和热爱。

总之，《画家的调色板》作业设计方案旨在通过实践操作，让学生了解调色板的基本构造和作用，学习并掌握调色板的制作方法，同时培养学生对美术的兴趣和创造力。

通过教师评价和反馈，学生可不断改进和提高自己的美术技能和创造力，为今后的美术学习打下坚实的基础。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标本课时作业设计旨在巩固学生对色彩基础知识的理解，提高学生对色彩的感知和运用能力，同时培养孩子们的审美能力和创作思维，为后续的美术学习打下坚实的基础。

人教版美术四年级上册《第2课画家的调色板》教学设计1一. 教材分析《第2课画家的调色板》是人教版美术四年级上册的一课。

本课主要让学生了解和掌握色彩的基本知识，认识色彩的三要素，学会通过调色板调配出不同的颜色，并运用色彩知识创作出一幅绘画作品。

教材中提供了丰富的色彩案例和练习，帮助学生更好地理解和运用色彩。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的绘画基础，对色彩有一定的认知，但大部分学生对色彩的调配和运用还不够熟练。

学生对色彩的兴趣浓厚，通过本课的学习，希望能够提高自己的色彩运用能力，创作出富有色彩魅力的作品。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩的基本知识，认识色彩的三要素。

2.学会通过调色板调配出不同的颜色。

3.培养学生的色彩搭配能力和绘画表现力。

4.激发学生对色彩的热爱，提高学生的审美素养。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握色彩的基本知识和调配方法，学会运用色彩创作绘画作品。

2.教学难点：色彩的搭配和运用，以及对色彩情感表达的把握。

五. 教学方法1.讲授法：讲解色彩的基本知识和调配方法。

2.示范法：教师现场演示色彩调配和绘画过程。

3.练习法：学生通过实践，独立完成绘画作品。

4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高色彩搭配能力。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.画纸、画笔、水彩颜料、调色板等绘画工具。

3.色彩案例图片。

4.计时器。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示色彩丰富的图片，激发学生对色彩的兴趣，引导学生思考：这些作品为什么给人以美的享受？从而引出本课的主题《画家的调色板》。

2.呈现（10分钟）教师讲解色彩的基本知识和调配方法，让学生认识色彩的三要素：色相、明度、纯度。

并通过示范，展示如何通过调色板调配出不同的颜色。

3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，自行调配色彩，并进行绘画实践。

教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流、评价，提高色彩搭配能力。

《画家的调色板》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解调色板的基本观点和作用。

2. 学习并掌握调色板的制作方法。

3. 培养对色彩的感知和运用能力。

二、教学重难点：1. 教学重点：学习并掌握调色板的制作方法，包括如何选择颜料、如何混合颜色、如何应用调色板等。

2. 教学难点：如何将所学知识运用到实际绘画中，提高对色彩的感知和运用能力。

三、教学准备：1. 准备各种颜色的颜料、调色板、画笔等美术用品。

2. 准备一些简单的绘画示范作品，供学生参考学习。

3. 安排合适的教室，确保环境整洁、安全。

4. 提前了解学生的美术基础，以便因材施教。

四、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些闻名的画作，让学生感受颜色在绘画中的重要性。

同时，提出本节课的主题——画家的调色板，引导学生猜测课题，并诠释课题的含义。

设计意图：通过视觉刺激，激发学生的学习兴趣，并为后续的教学环节做好铺垫。

2. 观察色彩：（1）教师准备一些颜色样本，引导学生观察颜色的基本属性，如明度、纯度、色相等。

（2）通过多媒体展示不同颜色混合后的变化，让学生了解颜色的叠加和混合规律。

设计意图：通过观察和体验，帮助学生建立对颜色的基本认知，为后续调色板实践做好准备。

3. 调色板实践：（1）教师准备一些常用的颜料和调色板，引导学生尝试调色。

（2）教师示范如何应用颜料和调色板调出各种颜色，并引导学生进行模仿。

（3）学生实践过程中，教师进行巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。

设计意图：通过实践操作，帮助学生掌握调色的基本技巧和方法，提高学生对颜色的感知和运用能力。

4. 创作调色板作品：（1）教师提出创作主题，如“春天的花园”、“海底世界”等。

（2）学生根据主题选择合适的颜色进行创作，并在过程中运用调色板调出所需颜色。

（3）学生完成后，展示作品并分享创作过程和心得体会。

设计意图：通过创作环节，培养学生的想象力和创造力，同时帮助学生稳固调色板的应用技巧，提高学生对颜色的运用能力。

四年级上册美术教学设计第2课《画家的调色板》人教新课标教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解调色板的作用，掌握基本的颜色搭配和调色技巧，并能够独立完成一幅简单的调色板画作。

2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，提高观察力、表达力和创造力，培养艺术欣赏能力和审美情趣。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱和兴趣，激发学生的创新意识，提高学生的自信心和合作精神。

教学内容1. 调色板的基本知识：调色板的作用、颜色搭配和调色技巧。

2. 调色板画作的创作：学生通过观察实物或图片，创作一幅简单的调色板画作。

教学重点与难点1. 教学重点：调色板的作用、颜色搭配和调色技巧，以及调色板画作的创作。

2. 教学难点：颜色搭配和调色技巧的理解和运用。

教具与学具准备1. 教具：实物调色板、颜料、画笔、水桶、抹布、投影仪、电脑、PPT课件。

2. 学具：画纸、画笔、水桶、抹布、颜料。

教学过程1. 导入：利用投影仪展示实物调色板，引导学生观察和讨论调色板的作用。

2. 新授：利用PPT课件，讲解颜色搭配和调色技巧，引导学生进行实践操作。

3. 实践：学生根据所学知识，创作一幅简单的调色板画作。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计1. 课题：《画家的调色板》2. 内容：调色板的作用颜色搭配和调色技巧调色板画作的创作作业设计1. 必做题：创作一幅调色板画作，要求颜色搭配合理，调色技巧熟练。

2. 选做题：收集不同画家的调色板作品，进行欣赏和分析。

课后反思通过本课的教学，学生对调色板的作用、颜色搭配和调色技巧有了基本的了解，并能够独立完成一幅简单的调色板画作。

但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生对颜色搭配的理解不够深入，需要在今后的教学中进一步加强引导和练习。

同时，对于学具的准备，可以更加丰富和多样化，以提高学生的学习兴趣和创作热情。

调色板的基本知识调色板是画家创作时不可或缺的工具，它不仅是一个简单的容器，更是艺术创作的起点。

四年级上册美术教案-第2课《画家的调色板》人教新课标教学目标1. 让学生了解画家调色板的作用，学会基本色彩搭配。

2. 培养学生对色彩的感知能力和审美能力。

3. 培养学生动手操作能力和创新思维。

教学内容1. 调色板的作用和基本色彩搭配。

2. 色彩的冷暖、明暗、纯度等基本概念。

3. 调色技巧和创作方法。

教学重点与难点重点1. 调色板的作用和基本色彩搭配。

2. 色彩的冷暖、明暗、纯度等基本概念。

3. 调色技巧和创作方法。

难点1. 色彩的冷暖、明暗、纯度等基本概念的理解。

2. 调色技巧的掌握。

3. 创新思维的培养。

教具与学具准备1. 画家的调色板示例。

2. 色彩图谱。

3. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

教学过程1. 导入：通过展示画家的调色板，引发学生对色彩的探究兴趣。

2. 讲解：介绍调色板的作用和基本色彩搭配，解析色彩的冷暖、明暗、纯度等基本概念。

3. 示范：演示调色技巧和创作方法，引导学生观察并理解。

4. 练习：学生亲自动手进行调色练习，体验色彩的搭配和变化。

5. 评价：对学生的练习作品进行评价，指导学生改进和完善。

6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

板书设计1. 《画家的调色板》2. 课题要求：了解调色板的作用，学会基本色彩搭配，培养色彩感知能力和审美能力。

3. 教学内容：调色板的作用、基本色彩搭配、色彩的冷暖、明暗、纯度等基本概念、调色技巧和创作方法。

4. 教学重点与难点：调色板的作用、基本色彩搭配、色彩的冷暖、明暗、纯度等基本概念、调色技巧、创新思维。

5. 教学过程：导入、讲解、示范、练习、评价、总结。

作业设计1. 创作一幅以“我的调色板”为主题的画作，要求运用所学的色彩搭配和调色技巧。

2. 观察身边的色彩，记录下来，并尝试用调色板进行搭配。

课后反思本节课通过讲解、示范、练习、评价等环节，使学生了解了调色板的作用，学会了基本色彩搭配，培养了学生的色彩感知能力和审美能力。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，引导他们观察、思考、创新，提高他们的动手操作能力和创新思维。

四年级上册美术教案-第2课画家的调色板人教新课标教学目标知识与技能- 让学生了解画家调色板的基本知识，包括颜色调配的基本原则和方法。

- 培养学生运用调色板进行颜色调配的能力。

- 培养学生通过调色板进行创作的能力。

过程与方法- 通过观察、讨论和实践，让学生掌握调色板的使用方法。

- 通过创作活动，让学生体验调色板在绘画中的重要性。

情感态度与价值观- 培养学生对美术创作的兴趣和热情。

- 培养学生的审美观和色彩感。

- 培养学生的创新意识和实践能力。

教学内容调色板的基本知识- 调色板的定义和作用- 调色板的种类和特点- 调色板的基本颜色调色板的使用方法- 颜色调配的基本原则和方法- 调色板的清洁和保养- 调色板在绘画中的应用调色板的创作实践- 调色板在绘画创作中的应用- 调色板在色彩搭配中的作用- 调色板在创意表达中的应用教学重点与难点教学重点- 调色板的基本知识和使用方法- 调色板在绘画中的应用- 调色板的创作实践教学难点- 颜色调配的基本原则和方法- 调色板在绘画中的创意应用教具与学具准备- 教师准备：调色板、颜料、画笔、画纸、教学课件- 学生准备：调色板、颜料、画笔、画纸教学过程导入- 利用教学课件，展示调色板的基本知识，引发学生的兴趣。

新课导入- 讲解调色板的基本知识，包括定义、种类、特点等。

- 讲解调色板的使用方法，包括颜色调配的基本原则、清洁和保养等。

实践操作- 学生分组，每组发放一套调色板、颜料、画笔和画纸。

- 学生根据教师的指导，进行颜色调配的实践操作。

- 学生通过实践，掌握调色板的使用方法。

创作实践- 学生根据教师的引导，运用调色板进行绘画创作。

- 学生通过创作，体验调色板在绘画中的重要性。

总结与展示- 学生展示自己的创作作品，分享创作心得。

- 教师总结本节课的重点内容，强调调色板在绘画中的重要作用。

板书设计板书标题- 画家的调色板板书内容- 调色板的基本知识- 调色板的使用方法- 调色板的创作实践作业设计作业题目- 调色板绘画创作作业要求- 运用调色板进行绘画创作- 主题自选，创意表达- 作品完成后，进行展示和分享课后反思教学效果- 学生对调色板的基本知识和使用方法有了深入的了解。

小学美术四年级上册第2课《画家的调色板》教案（精选五篇）第一篇：小学美术四年级上册第2课《画家的调色板》教案美术学科教案四年级上册（人教版）第2课画家的调色板【学习领域】造型表现【课时安排】1课时【教学目标】1.学生在三原色的基础上了解复色如何调配，知道复色具有变化多样、层次丰富的特点。

2.学习调配复色，并采用绘画或拼贴的方法创作复色组成的作品。

3.学生知道大自然中显现的色彩多位复色，感受大自然中丰富而多变的色彩，热爱自然，乐于探索大自然中光与色的变化。

【教学重点】学生通过实践，掌握调配复色的方法，并运用复色创作绘画作品。

【教学难点】运用复色创作一副美术作品，做到色彩层次丰富。

【教学准备】教师：水粉颜料、绘画工具。

学生：绘画工具。

【教学过程】一、设置实验，导入新课准备一个透明玻璃杯，先在杯子中放入黄色，然后加入蓝色，最后白色，引导学生观察色彩的变化。

学生回答，教师总结：黄色与蓝色形成绿色，然后加入白色形成淡绿色，所以颜色之间是可以相互调配而成的。

引入课题。

二、交流探讨，新课教学1.回顾三原色与间色有哪些，并请同学回答。

2.展示调色板分别运用三原色调配间色，然后间色再进行调配，调配处复色，引导学生观察并思考“复色是什么?”（学生回答）教师总结并讲授复色的概念：复色是间色与间色或三原色不等量想混而成的颜色。

3.出示色相环，请同学指出哪些是三原色，哪些是间色，哪些是复色?并拿起手中的画笔尝试调色，将调好的复色展示在黑板上，师生共同分类，并指出学生常见的问题：出现一些脏暗的颜色。

引导学生讨论“如何调出丰富而明快的复色?”学生交流回答。

教师总结：调色不可反复多次，色彩种类不宜过多。

美术学科教案四年级上册（人教版）三、欣赏示范，加深理解1.展示作品莫奈的《垂柳》与穆特的《四季》，引导学生观赏并分析“画家是如何运用复色的?复色的运用有什么作用?”2.教师示范绘制的方法。

四、实践练习，体会复色1.用绘画或拼贴的方法绘制一幅复色的作品，题材不限;要求构图饱满，主体突出。

《画家的调色板》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 让学生了解调色板在绘画中的作用和意义。

2. 学会认识基本色彩及其调配方法。

3. 培养学生对色彩的观察力与审美能力。

4. 提高学生自主创作的实践能力。

二、作业内容1. 基础知识学习：在课堂上，老师将通过展示与讲解，使学生理解调色板的作用及基本色彩的种类与特点。

重点讲解三原色（红、黄、蓝）及如何通过混合得到其他颜色。

2. 调色实践操作：学生需动手操作，在调色板上尝试混合颜色，探索色彩的丰富变化。

老师将指导学生如何正确使用调色板和颜料，以及如何控制颜色的深浅和明暗。

3. 色彩认知作业：学生需在课后完成一份色彩认知表，记录下自己认识到的基本颜色以及通过混合得到的间色，并附上相应的调色板颜色样本及调色过程描述。

4. 创意绘画练习：学生运用所学色彩知识，创作一幅以“春天的色彩”为主题的小画作。

画中应至少包含五种以上五种颜色，并尝试使用不同的色彩搭配来表现春天的不同场景和氛围。

三、作业要求1. 调色实践操作时，学生需注意安全，保持调色板和教室的整洁。

2. 色彩认知表中，学生应尽量详细记录下颜色及其调色过程，包括颜色混合比例及颜色深浅等细节。

3. 创意绘画练习中，学生需按照主题进行创作，鼓励创新和个性化表达。

画作应线条流畅、色彩协调，主题突出。

4. 作业需在规定时间内完成，按时提交给老师。

四、作业评价老师将根据学生的调色实践操作、色彩认知表和创意绘画练习进行综合评价。

评价内容包括学生对调色板及色彩的掌握程度、调色过程的规范性、色彩认知表的完整性及创意绘画练习的创意程度和绘画技巧等。

五、作业反馈老师将对每位学生的作业进行详细点评，指出优点和不足，并给出改进建议。

同时，老师还会将优秀作品进行展示，鼓励学生相互学习，共同进步。

以上是《画家的调色板》第一课时的作业设计方案，旨在通过实际操作和练习，让学生掌握调色板的使用方法和基本色彩知识，培养学生对色彩的观察力和审美能力，提高学生的实践能力。