四年级美术上册《画家的调色板》教案 人教版

四年级美术上册教案-《第2课画家的调色板》人教版一、学习目标和要求1. 学习目标本节课程的学习目标是：•了解画家的调色板；•能够分别使用彩色笔和水彩颜料调出浅色、明亮色和暗色；•能够运用这些颜色知识画出层次感丰富的画作。

2. 学习要求•学生需要认真聆听老师的讲解，并积极互动；•学生需要认真观察画家的调色板，并尝试模仿调色；•学生需要通过自己的实践感受颜色的变化和效果，并创造自己独特的画作。

二、学习内容和步骤1. 学习内容本节课的学习内容包括：•画家的调色板；•颜色的浅色、明亮色和暗色；•利用颜色画出层次感丰富的画作。

2. 学习步骤本节课的学习步骤如下：（1）引入（5分钟）老师让学生看一张画家的调色板，让学生发表对它的看法，引出本节课的学习内容。

（2）知识点讲解（15分钟）•色彩是画家创作中不可或缺的元素，画家的调色板是色彩的源泉；•浅色、明亮色和暗色是颜色的变化，它们决定了画作的层次感；•彩色笔和水彩颜料都可以用来画画，水彩颜料具有混合的优势，彩色笔则更方便使用。

（3）示范和实践（30分钟）•老师用画家的调色板给学生示范如何调出浅色、明亮色和暗色；•学生可以根据自己的兴趣选择自己喜欢的题材进行涂鸦练习，比如卡通人物、植物、生活用品等；•学生在涂鸦的过程中要尽量使用各种色彩，体验颜色的变化与效果，并采用变化丰富的色彩画出层次感丰富的画作。

（4）总结（10分钟）本节课的总结内容包括：•画家的调色板是颜色的源泉；•浅色、明亮色和暗色是颜色的变化，它们决定了画作的层次感；•彩色笔和水彩颜料都可以用来画画，学生需要灵活运用。

三、教学重点和难点1. 教学重点•画家的调色板；•颜色的浅色、明亮色和暗色；•利用颜色画出层次感丰富的画作。

2. 教学难点•如何利用颜色画出层次感丰富的画作。

四、教学评价和反思1. 教学评价本节课的教学评价标准包括：•学生是否能够认真聆听老师的讲解，并积极互动；•学生是否能够通过观察画家的调色板，能够分别使用彩色笔和水彩颜料调出浅色、明亮色和暗色；•学生是否能够运用这些颜色知识画出层次感丰富的画作。

四年级美术上册教学设计《第2课画家的调色板》人教版教学目标2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生对色彩的感知能力、创新思维和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生对色彩的热爱，提高学生的审美能力。

教学内容1. 调色板的结构与功能：介绍调色板的基本组成部分，如调色区、颜料槽等，并解释其功能。

2. 颜色的基本知识：讲解颜色的基本属性，如色相、明度、纯度等，以及颜色的基本分类，如原色、间色等。

3. 颜色调配技巧：演示如何使用调色板进行颜色的调配，如何调出新的颜色。

教学重点与难点1. 重点：调色板的结构与功能，颜色的基本知识，颜色调配技巧。

2. 难点：颜色调配的实践操作，调出新的颜色。

教具与学具准备1. 教具：调色板、颜料、画笔、水桶、毛巾、示范画。

2. 学具：调色板、颜料、画笔、水桶、毛巾、画纸。

教学过程1. 导入：通过展示一些著名的画作，引导学生观察画中的颜色，引发学生对颜色调配的兴趣。

2. 新知识讲解：讲解调色板的结构与功能，颜色的基本知识，颜色调配技巧。

3. 示范：现场演示如何使用调色板进行颜色的调配，如何调出新的颜色。

4. 实践操作：学生分组进行颜色调配的实践操作，尝试调出新的颜色。

5. 讨论与分享：每组分享自己的调配成果，讨论调配过程中遇到的问题和解决方法。

板书设计1. 画家的调色板2. 内容：调色板的结构与功能，颜色的基本知识，颜色调配技巧。

作业设计1. 个人作业：学生使用调色板调出三种新的颜色，并用这些颜色进行绘画创作。

2. 小组作业：每组使用调色板调出五种新的颜色，并用这些颜色合作完成一幅画作。

课后反思1. 教学效果：学生对调色板的结构与功能有了基本的了解，掌握了颜色调配的基本技巧。

2. 学生反馈：学生对颜色调配的兴趣较高，实践操作过程中积极认真。

3. 改进措施：在实践操作环节，可以增加一些颜色调配的挑战任务，提高学生的创新思维。

教学重点与难点在四年级美术上册《第2课画家的调色板》的教学设计中，教学重点与难点是需要特别关注的细节。

最新人教版四年级美术上册《画家的调色板》优质教案教学设计【教学目标】1、学生在三原色的基础上了解复色如何调配，知道复色具有变化多样、层次丰富的特点2、学习调配复色，并采用绘画或拼贴的方法创作复色组成作品3、学生知道大自然中呈现的色彩多为复色，感受大自然中丰富而多变的色彩，热爱自然，乐于探索大自然中光与色的变化。

【教学重点】掌握调配复色的方法。

【教学难点】运用复色创作一幅美术作品，做到色彩层次丰富。

三、教学过程一、导入师；今天老师拿来一个自己心爱的宝贝，想分享给大家，你们想看吗？学生回答（想）师；想可以，但是大家在看的时候要动动你们聪明的头脑，看看都有些什么？（老师拿出调色板让学生观看，在让学生摸一摸，）师；有没有哪位同学能告诉老师这个调色板上都有哪些颜色呢？学生回答红。

黄/绿。

紫……..）（观察的非常仔细）师；同学们刚刚看了老师的调色板，想不想看看画家们的调色板是什么样子呢？今天这节课老师就带大家一起去看看画家的调色板（板书）二、【讲授新知识与演示新技能】教师提问：看，老师手里有几张不同颜色的图片，同学们来说说这些图片中都是有什么颜色？学生回答：有黄色、红色、蓝色、绿色、棕色、橘黄色等等。

教师：同学们回答的很正确，那么大家知道这些颜色里面哪些颜色是用其他颜色调配不出来的呢？学生：思考并回答，红色、黄色、蓝色。

教师总结：颜色分为原色、复色、间色。

原色也叫“三原色”，即红、黄、蓝三种基本颜色，是用其他颜色调配不出来的。

教师提问：那么同学们想想看，用两个颜色相互调配会出现什么颜色呢？大家在调色盘上试一试，看看会调出什么颜色。

学生：橙色、绿色、紫色。

教师总结：我们调出的这些颜色叫做间色。

间色：由两种原色调配而成的颜色。

它是由三原色调配出来的颜色。

红与黄调配出橙色;黄与蓝调配出绿色;红与蓝调配出紫色。

橙、绿、紫三种颜色又叫“三间色”。

教师提问：那么大家再试一试用两种间色相互调配会产生什么颜色呢？学生：调出了好多不一样的颜色。

人教版美术四年级上册美术第2课
画家的调色板教案
一、教学目标：
知识目标：知道什么是复色、原色、间色；
技能目标：能绘制出由复色组成的作品；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能绘制出由复色组成的作品；
教学难点：培养学生的欣赏和感知能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件、画笔、调色板、水粉等；
学生准备：画笔、调色板、水粉等；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们使用过调色板吗？它都具有哪些特点？
师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《画家的调色板》；
二、说一说：
师：课件出示课本第2页的几幅图片，请同学们认真观看后，说一说，什么是原色，什么是间色，什么是复色？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，说明大家都是具有观察能力的小朋友；
三、作品鉴赏：
师：课件出示课本第3页的几幅学生作品的图片，请同学们认真观看后，说一说这些作品具有什么特点?
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，说明大家刚才观察的很认真！
四：实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容尝试作品创作；
师：然后每组选取优秀作品到讲台上进行展示；
生：认真进行创作。

师：巡视指导；
生：积极到讲台上进行展示；
师：指出同学们作品中需要改进的地方。

四年级美术上册教案-《第2课画家的调色板》人教版教学内容本课为四年级美术上册第2课《画家的调色板》，通过本课的学习，学生将了解调色板的作用和重要性，学习如何使用调色板进行色彩的调配。

课程内容包括调色板的介绍、色彩调配的基本原则、以及调色板在绘画中的应用。

教学目标1. 让学生了解调色板的基本概念和作用。

2. 培养学生运用调色板进行色彩调配的能力。

3. 引导学生通过调色板进行绘画创作，提升美术素养。

教学难点1. 色彩调配的基本原则。

2. 调色板在实际绘画中的应用。

教具学具准备1. 教师准备：调色板、颜料、画笔、绘画纸张、示范作品。

2. 学生准备：调色板、颜料、画笔、绘画纸张。

教学过程1. 导入：通过展示一些著名画家的作品，引导学生观察画家是如何使用调色板的，激发学生的学习兴趣。

2. 基本概念介绍：讲解调色板的基本概念和作用，让学生了解调色板在绘画中的重要性。

3. 色彩调配原则：介绍色彩调配的基本原则，如冷暖色调的搭配、明暗对比等，并通过示范让学生更好地理解。

4. 实践操作：让学生自己动手使用调色板进行色彩调配，体验调色板在绘画中的应用。

5. 创作环节：引导学生运用调色板进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予总结性评价。

板书设计1. 《第2课画家的调色板》2. 主要内容：调色板的基本概念、色彩调配原则、调色板在绘画中的应用。

作业设计1. 让学生自己动手制作一个调色板。

2. 让学生运用调色板进行一幅绘画创作。

课后反思本节课通过讲解、示范、实践和创作环节，让学生了解了调色板的基本概念和作用，学会了如何使用调色板进行色彩调配。

在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，引导学生通过实际操作来理解和掌握知识。

同时，教师也应关注学生的个体差异，给予每个学生适当的指导和建议，帮助他们更好地完成学习任务。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足之处，如部分学生对色彩调配的理解还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强指导。

2课画家的调色板（教学设计）人教版（2012）美术四年级上册教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解画家的调色板的基本知识，包括颜色混合的基本原理和调色技巧。

2. 过程与方法：学生通过实践操作，培养动手能力和创新思维，学会用调色板进行颜色调配。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，提高审美观和创造力。

教学内容1. 调色板的基本知识：讲解调色板的作用、基本颜色、颜色混合的原理。

2. 调色技巧：讲解如何使用调色板进行颜色的调配，包括颜色的深浅、冷暖、明暗等。

3. 实践操作：学生通过实际操作，掌握调色技巧，创作出自己的美术作品。

教学重点与难点1. 教学重点：掌握调色板的基本知识和调色技巧。

2. 教学难点：颜色混合的原理和调色技巧的掌握。

教具与学具准备1. 教具：调色板、画笔、颜料、水桶、画纸。

2. 学具：调色板、画笔、颜料、水桶、画纸。

教学过程1. 导入：利用图片或实物导入，引起学生对调色板的兴趣。

2. 讲解：讲解调色板的基本知识和调色技巧。

3. 示范：示范如何使用调色板进行颜色的调配。

4. 实践操作：学生进行实际操作，掌握调色技巧，创作出自己的美术作品。

5. 评价与总结：对学生的作品进行评价和总结，指出优点和需要改进的地方。

板书设计1. 画家的调色板2. 内容：调色板的基本知识、调色技巧、实践操作作业设计1. 作业内容：用调色板进行颜色调配，创作一幅美术作品。

2. 作业要求：作品要符合颜色调配的基本原则，有创意，富有美感。

课后反思通过本课的学习，学生掌握了调色板的基本知识和调色技巧，能够独立进行颜色的调配，创作出自己的美术作品。

在教学过程中，我注重了学生的实践操作，使他们在实践中掌握知识，培养他们的动手能力和创新思维。

同时，我也注重了学生的审美教育，提高了他们的审美观和创造力。

在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生对颜色调配的原理理解不够深入，部分学生的作品缺乏创意。

在今后的教学中，我需要更加注重对学生的个别辅导，帮助他们理解和掌握颜色调配的原理，同时鼓励他们勇于创新，创作出更有创意的美术作品。

人教版美术四年级上册《第2课画家的调色板》教学设计1一. 教材分析《第2课画家的调色板》是人教版美术四年级上册的一课。

本课主要让学生了解和掌握色彩的基本知识，认识色彩的三要素，学会通过调色板调配出不同的颜色，并运用色彩知识创作出一幅绘画作品。

教材中提供了丰富的色彩案例和练习，帮助学生更好地理解和运用色彩。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的绘画基础，对色彩有一定的认知，但大部分学生对色彩的调配和运用还不够熟练。

学生对色彩的兴趣浓厚，通过本课的学习，希望能够提高自己的色彩运用能力，创作出富有色彩魅力的作品。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩的基本知识，认识色彩的三要素。

2.学会通过调色板调配出不同的颜色。

3.培养学生的色彩搭配能力和绘画表现力。

4.激发学生对色彩的热爱，提高学生的审美素养。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握色彩的基本知识和调配方法，学会运用色彩创作绘画作品。

2.教学难点：色彩的搭配和运用，以及对色彩情感表达的把握。

五. 教学方法1.讲授法：讲解色彩的基本知识和调配方法。

2.示范法：教师现场演示色彩调配和绘画过程。

3.练习法：学生通过实践，独立完成绘画作品。

4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高色彩搭配能力。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.画纸、画笔、水彩颜料、调色板等绘画工具。

3.色彩案例图片。

4.计时器。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示色彩丰富的图片，激发学生对色彩的兴趣，引导学生思考：这些作品为什么给人以美的享受？从而引出本课的主题《画家的调色板》。

2.呈现（10分钟）教师讲解色彩的基本知识和调配方法，让学生认识色彩的三要素：色相、明度、纯度。

并通过示范，展示如何通过调色板调配出不同的颜色。

3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，自行调配色彩，并进行绘画实践。

教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流、评价，提高色彩搭配能力。

四年级上册美术教学设计第2课《画家的调色板》人教新课标教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解调色板的作用，掌握基本的颜色搭配和调色技巧，并能够独立完成一幅简单的调色板画作。

2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，提高观察力、表达力和创造力，培养艺术欣赏能力和审美情趣。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱和兴趣，激发学生的创新意识，提高学生的自信心和合作精神。

教学内容1. 调色板的基本知识：调色板的作用、颜色搭配和调色技巧。

2. 调色板画作的创作：学生通过观察实物或图片，创作一幅简单的调色板画作。

教学重点与难点1. 教学重点：调色板的作用、颜色搭配和调色技巧，以及调色板画作的创作。

2. 教学难点：颜色搭配和调色技巧的理解和运用。

教具与学具准备1. 教具：实物调色板、颜料、画笔、水桶、抹布、投影仪、电脑、PPT课件。

2. 学具：画纸、画笔、水桶、抹布、颜料。

教学过程1. 导入：利用投影仪展示实物调色板，引导学生观察和讨论调色板的作用。

2. 新授：利用PPT课件，讲解颜色搭配和调色技巧，引导学生进行实践操作。

3. 实践：学生根据所学知识，创作一幅简单的调色板画作。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计1. 课题：《画家的调色板》2. 内容：调色板的作用颜色搭配和调色技巧调色板画作的创作作业设计1. 必做题：创作一幅调色板画作，要求颜色搭配合理，调色技巧熟练。

2. 选做题：收集不同画家的调色板作品，进行欣赏和分析。

课后反思通过本课的教学，学生对调色板的作用、颜色搭配和调色技巧有了基本的了解，并能够独立完成一幅简单的调色板画作。

但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生对颜色搭配的理解不够深入，需要在今后的教学中进一步加强引导和练习。

同时，对于学具的准备，可以更加丰富和多样化，以提高学生的学习兴趣和创作热情。

调色板的基本知识调色板是画家创作时不可或缺的工具，它不仅是一个简单的容器，更是艺术创作的起点。

2课画家的调色板（教案）人教版（2012）美术四年级上册教学目标1.认识画家的调色板及其作用。

2.学习使用颜色相近的配色方法。

3.进行实物观察并将观察的颜色记录下来。

4.通过选择画家的调色板，熟悉并运用颜色规律。

教学重点1.认识画家的调色板及其作用。

2.掌握颜色相近的配色方法。

教学难点1.进行实物观察并将观察的颜色记录下来。

2.通过选择画家的调色板，熟悉并运用颜色规律。

教学过程1. 导入新课1.通过展示几幅画作向学生介绍画家的调色板及其作用。

画家运用调色板可以有计划地构思作品的整体色彩，进而达到观者心灵共鸣的效果。

2.引导学生观察几幅画作，让他们发现画家给人以不同的感受是因为运用了不同的色彩组合。

3.让学生讨论画家使用什么颜色来表现天空、土地、衣服等常见事物，引导他们思考因为画家使用了哪些颜色所以达到了这种表现效果。

2. 学习颜色相近的配色方法1.引导学生了解颜色搭配的基本知识，介绍颜色相近的配色方法，让学生思考在哪些场合这种同色相近的配色方法适用。

2.通过将几种相近的颜色放在一起，鼓励学生试着运用颜色相近的配色方法进行创作，并比较使用了不同配色方法后产生的不同效果。

3. 进行实物观察并将观察的颜色记录下来1.引导学生走出教室，进行实物观察，在观察的时候特别关注事物的颜色。

2.一定要提示学生，在观察时要仔细观察，在记录颜色时要耐心且准确。

3.认真观察，记录所见到的颜色，让学生通过绘制实物来体现他们观察的颜色。

4. 通过选择画家的调色板，熟悉并运用颜色规律1.呈现一些画家的调色板，介绍调色板的组成及其使用规则，让学生理解组成调色板的原理和各种颜色的搭配。

2.让学生选择一个画家的调色板，并以其为基础，在实物绘画中使用颜色，让学生切身感受到画家经过深思熟虑后所制定的调色板运用之妙。

教学后记本次课程主要是通过画家的调色板，让学生了解调色板的组成原理，在实际绘画中运用所学，从而达到更好的效果。

通过学习，学生可以更好地了解不同的颜色搭配方法，让学生有更加丰富的表现手段在日常生活中运用。

四年级上册美术教案-第2课《画家的调色板》人教新课标教学目标1. 让学生了解画家调色板的作用，学会基本色彩搭配。

2. 培养学生对色彩的感知能力和审美能力。

3. 培养学生动手操作能力和创新思维。

教学内容1. 调色板的作用和基本色彩搭配。

2. 色彩的冷暖、明暗、纯度等基本概念。

3. 调色技巧和创作方法。

教学重点与难点重点1. 调色板的作用和基本色彩搭配。

2. 色彩的冷暖、明暗、纯度等基本概念。

3. 调色技巧和创作方法。

难点1. 色彩的冷暖、明暗、纯度等基本概念的理解。

2. 调色技巧的掌握。

3. 创新思维的培养。

教具与学具准备1. 画家的调色板示例。

2. 色彩图谱。

3. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

教学过程1. 导入：通过展示画家的调色板，引发学生对色彩的探究兴趣。

2. 讲解：介绍调色板的作用和基本色彩搭配，解析色彩的冷暖、明暗、纯度等基本概念。

3. 示范：演示调色技巧和创作方法，引导学生观察并理解。

4. 练习：学生亲自动手进行调色练习，体验色彩的搭配和变化。

5. 评价：对学生的练习作品进行评价，指导学生改进和完善。

6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

板书设计1. 《画家的调色板》2. 课题要求：了解调色板的作用，学会基本色彩搭配，培养色彩感知能力和审美能力。

3. 教学内容：调色板的作用、基本色彩搭配、色彩的冷暖、明暗、纯度等基本概念、调色技巧和创作方法。

4. 教学重点与难点：调色板的作用、基本色彩搭配、色彩的冷暖、明暗、纯度等基本概念、调色技巧、创新思维。

5. 教学过程：导入、讲解、示范、练习、评价、总结。

作业设计1. 创作一幅以“我的调色板”为主题的画作，要求运用所学的色彩搭配和调色技巧。

2. 观察身边的色彩，记录下来，并尝试用调色板进行搭配。

课后反思本节课通过讲解、示范、练习、评价等环节，使学生了解了调色板的作用，学会了基本色彩搭配，培养了学生的色彩感知能力和审美能力。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，引导他们观察、思考、创新，提高他们的动手操作能力和创新思维。

四年级上册美术教案-画家的调色板-人教新课标教学目标1. 让学生了解画家调色板的基本构成和作用。

2. 培养学生对色彩的感知能力和运用能力。

3. 提高学生的美术技能和创作能力。

4. 培养学生的审美情趣和艺术修养。

教学内容1. 画家调色板的基本构成和作用2. 色彩的基本知识3. 调色技巧4. 色彩运用5. 创作实践教学重点与难点教学重点1. 画家调色板的基本构成和作用2. 色彩的基本知识和调色技巧3. 色彩运用的实践教学难点1. 色彩的搭配和运用2. 学生创作中的技巧指导教具与学具准备1. 画家的调色板样本2. 色彩图谱3. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料4. 学生自带的画材教学过程1. 引入：介绍画家调色板的基本构成和作用，引发学生兴趣。

2. 理论讲解：讲解色彩的基本知识和调色技巧，让学生理解色彩运用的重要性。

3. 示范教学：现场演示调色技巧和色彩运用，让学生直观感受。

4. 实践操作：学生分组进行调色练习，教师巡回指导。

5. 创作实践：学生根据所学知识进行创作，教师提供技术指导。

6. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流学习。

7. 总结反馈：教师对学生的学习情况进行总结和反馈，指导学生如何改进。

板书设计1. 画家调色板的基本构成和作用2. 色彩的基本知识3. 调色技巧4. 色彩运用5. 创作实践作业设计1. 完成一幅以“画家的调色板”为主题的绘画作品。

2. 写一篇关于色彩运用的心得体会。

课后反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时发现问题并进行指导。

2. 在教学过程中，应注重学生的实践操作，提高学生的动手能力。

3. 教师应鼓励学生发挥自己的创意，培养学生的创新意识。

4. 对于学生的学习成果，教师应及时进行反馈和评价，激发学生的学习积极性。

以上就是关于“四年级上册美术教案-画家的调色板-人教新课标”的详细教案，希望对您有所帮助。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明引入在引入阶段，教师可以通过展示著名画家的作品，让学生观察并讨论画家是如何使用调色板的。

小学美术四年级上册第2课《画家的调色板》教案（精选五篇）第一篇：小学美术四年级上册第2课《画家的调色板》教案美术学科教案四年级上册（人教版）第2课画家的调色板【学习领域】造型表现【课时安排】1课时【教学目标】1.学生在三原色的基础上了解复色如何调配，知道复色具有变化多样、层次丰富的特点。

2.学习调配复色，并采用绘画或拼贴的方法创作复色组成的作品。

3.学生知道大自然中显现的色彩多位复色，感受大自然中丰富而多变的色彩，热爱自然，乐于探索大自然中光与色的变化。

【教学重点】学生通过实践，掌握调配复色的方法，并运用复色创作绘画作品。

【教学难点】运用复色创作一副美术作品，做到色彩层次丰富。

【教学准备】教师：水粉颜料、绘画工具。

学生：绘画工具。

【教学过程】一、设置实验，导入新课准备一个透明玻璃杯，先在杯子中放入黄色，然后加入蓝色，最后白色，引导学生观察色彩的变化。

学生回答，教师总结：黄色与蓝色形成绿色，然后加入白色形成淡绿色，所以颜色之间是可以相互调配而成的。

引入课题。

二、交流探讨，新课教学1.回顾三原色与间色有哪些，并请同学回答。

2.展示调色板分别运用三原色调配间色，然后间色再进行调配，调配处复色，引导学生观察并思考“复色是什么?”（学生回答）教师总结并讲授复色的概念：复色是间色与间色或三原色不等量想混而成的颜色。

3.出示色相环，请同学指出哪些是三原色，哪些是间色，哪些是复色?并拿起手中的画笔尝试调色，将调好的复色展示在黑板上，师生共同分类，并指出学生常见的问题：出现一些脏暗的颜色。

引导学生讨论“如何调出丰富而明快的复色?”学生交流回答。

教师总结：调色不可反复多次，色彩种类不宜过多。

美术学科教案四年级上册（人教版）三、欣赏示范，加深理解1.展示作品莫奈的《垂柳》与穆特的《四季》，引导学生观赏并分析“画家是如何运用复色的?复色的运用有什么作用?”2.教师示范绘制的方法。

四、实践练习，体会复色1.用绘画或拼贴的方法绘制一幅复色的作品，题材不限;要求构图饱满，主体突出。

画家的调色板教案一、教材分析本课主要围绕画家的调色板展开，通过观察、分析、讨论和动手调色，让学生了解色彩的基本知识和画家如何运用这些知识创作出丰富多彩的作品。

教材中提供了许多优秀的画家作品和学生作品，让学生通过观察和分析，了解调色的魅力和技巧，同时培养学生的色彩审美能力和动手能力。

二、教学目标1. 知识目标：让学生了解色彩的基本知识，包括色彩的三原色、间色、复色和对比色等。

2. 能力目标：让学生掌握调色的基本技巧和方法，包括色彩的混合、明度和纯度的调整等。

3. 情感目标：让学生感受色彩的魅力，培养他们的色彩审美能力和创作兴趣。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握色彩的基本知识和调色技巧，能够独立进行简单的调色和创作。

2. 教学难点：如何引导学生将所学知识应用到实际创作中，提高他们的实践能力和创新思维。

四、教学准备1. 教学用具：教师需要准备画家的调色板、画纸、水彩颜料、调色板、画笔等。

2. 书籍及资料：教师需要准备一些关于色彩和调色的书籍及资料，以便更好地进行教学。

五、教学过程1. 引导进入教学：通过展示一些画家的作品和学生作品，让学生观察和讨论调色的魅力和技巧，激发学生的学习兴趣。

2. 帮助同学理解课题，明确创作目标：通过讲解和讨论，让学生了解本课的主题和目标，为后续的教学和创作打下基础。

3. 引导学生进行色彩调和、调色等操作：通过演示和讲解，让学生了解色彩的三原色、间色、复色和对比色等基本知识，并掌握调色的基本技巧和方法。

引导学生进行实践操作，帮助他们解决实践中遇到的问题。

4. 帮助学生完成作业设计，并给予评价方式：让学生根据所学知识，自己动手进行调色实践。

鼓励学生大胆尝试，充分发挥想象力，调制出自己喜爱的颜色。

针对学生的作品进行点评和指导，让他们了解自己的不足之处和改进方向。

5. 结合课堂练习、作业与评价方法，促进同学之间的交流与学习：通过小组讨论和互动评价，让学生互相学习、互相帮助，共同提高。

《画家的调色板》教案
教学目标： 1.初步认识绘画的颜色是“调和”出来的。

2.能够简单的用三原色调出其他颜色。

3.意识到颜色的变化需要多加练习。

教学重难点： 1.学会简单调色；
2.增加对调色尝试的兴趣；
3.增加调色的理性认识。

课前准备：水彩颜色、调色盘、水彩笔、水彩纸。

教学过程：
一、引导阶段：
1、谈话：颜色是不是都是从“商店”买来的？
①找出油画风景作品给学生看，放大之后问学生某些特定的颜色是怎么来的？自己的画具里有没有这个颜色？
②学生意识到画家的颜色是自己“生产”出来的的，引出学生对于调色的兴趣。

③小结：综合第一节课颜色冷暖的只是让孩子们在自己的调色盘上试试调色，看看能不能调出自己心仪的颜色。

2、欣赏名家作品，观看塞尚等大师的风景油画作品，让孩子体会到不同光线下同一种事物的颜色的变化。

3、老师用自己的工具给孩子师范一些简单颜色的调节方法，告诉孩子理性认识颜色的变化。

二、创作阶段：
①提出作画要求：
A、用不同颜色来表现画面。

B、用画面造型可以抽象的，也可以具体的。

C、结合冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感。

②学生作画，老师巡回指导
4、展示作品，引导评价。

5、教师总结，提出意见和建议。

学生在上节课对冷色、暖色有初步了解了，这节课重点继续带领学生进入更高级的色彩领域。

板书设计：
画家的调色盘
三原色
混合展示。