小学美术四年级上册第2课《画家的调色板》教案

《2画家的调色板》（说课稿）一、教材简介本篇教材是2022-2023学年美术四年级上册的教材内容之一，名为《2画家的调色板》。

本篇教材主要介绍了画家在绘画中使用的各种颜色，以及如何运用这些颜色进行色彩表达。

通过本篇教材的学习，学生可以了解到色彩在绘画中的重要性，学会使用不同的颜色进行色彩表达，同时还可以培养学生的色彩感觉和审美能力。

二、教学目标1.了解不同颜色的运用对画作表现力的影响。

2.学习基本的调色知识，掌握如何搭配颜色。

3.培养学生的色彩感和审美能力，提高学生的色彩表达能力。

4.提高学生的自我表现能力和创新思维能力。

三、教学内容1. 介绍调色板通过介绍调色板的种类、颜色组成和使用方法，让学生了解调色板在绘画中的作用和重要性，同时引导学生思考颜色之间的关系和配合。

2. 颜色分类和运用介绍不同颜色的种类和运用，包括暖色和冷色的概念和运用方法，以及明暗色的搭配技巧和颜色的饱和度对画作表现力的影响。

通过示范和实践，引导学生尝试使用不同的颜色进行创作，提高学生的色彩表达能力。

3. 创作绘画作品以自然风景为主题，鼓励学生运用所学的知识和技巧，进行创作绘画作品。

在创作过程中，可以鼓励学生尝试使用不同的色彩表达自己的感受和想法，提高学生的自我表现能力和创新思维能力。

1. 教学重点1.介绍调色板的种类、颜色组成和使用方法。

2.介绍不同颜色的种类和运用，包括暖色和冷色的概念和运用方法，以及明暗色的搭配技巧和颜色的饱和度对表现力的影响。

3.引导学生尝试使用不同的颜色进行创作，提高学生的色彩表达能力。

2. 教学难点1.如何让学生领会颜色之间的关系和配合。

2.如何引导学生创作具有自我表现力和创新思维的绘画作品。

五、教学方法1. 示范教学法在教师进行调色和创作示范的同时，引导学生跟随操作，通过亲身体验来学习调色和使用颜色的方法和技巧。

2. 师生互动法在讲解调色板和颜色用法时，教师可以提出问题，引导学生思考并主动回答。

四年级美术上册教案-《第2课画家的调色板》人教版一、学习目标和要求1. 学习目标本节课程的学习目标是：•了解画家的调色板；•能够分别使用彩色笔和水彩颜料调出浅色、明亮色和暗色；•能够运用这些颜色知识画出层次感丰富的画作。

2. 学习要求•学生需要认真聆听老师的讲解，并积极互动；•学生需要认真观察画家的调色板，并尝试模仿调色；•学生需要通过自己的实践感受颜色的变化和效果，并创造自己独特的画作。

二、学习内容和步骤1. 学习内容本节课的学习内容包括：•画家的调色板；•颜色的浅色、明亮色和暗色；•利用颜色画出层次感丰富的画作。

2. 学习步骤本节课的学习步骤如下：（1）引入（5分钟）老师让学生看一张画家的调色板，让学生发表对它的看法，引出本节课的学习内容。

（2）知识点讲解（15分钟）•色彩是画家创作中不可或缺的元素，画家的调色板是色彩的源泉；•浅色、明亮色和暗色是颜色的变化，它们决定了画作的层次感；•彩色笔和水彩颜料都可以用来画画，水彩颜料具有混合的优势，彩色笔则更方便使用。

（3）示范和实践（30分钟）•老师用画家的调色板给学生示范如何调出浅色、明亮色和暗色；•学生可以根据自己的兴趣选择自己喜欢的题材进行涂鸦练习，比如卡通人物、植物、生活用品等；•学生在涂鸦的过程中要尽量使用各种色彩，体验颜色的变化与效果，并采用变化丰富的色彩画出层次感丰富的画作。

（4）总结（10分钟）本节课的总结内容包括：•画家的调色板是颜色的源泉；•浅色、明亮色和暗色是颜色的变化，它们决定了画作的层次感；•彩色笔和水彩颜料都可以用来画画，学生需要灵活运用。

三、教学重点和难点1. 教学重点•画家的调色板；•颜色的浅色、明亮色和暗色；•利用颜色画出层次感丰富的画作。

2. 教学难点•如何利用颜色画出层次感丰富的画作。

四、教学评价和反思1. 教学评价本节课的教学评价标准包括：•学生是否能够认真聆听老师的讲解，并积极互动；•学生是否能够通过观察画家的调色板，能够分别使用彩色笔和水彩颜料调出浅色、明亮色和暗色；•学生是否能够运用这些颜色知识画出层次感丰富的画作。

四年级上册《画家的调色板》教学设计XXX小学XXX一、教材分析教材是课程的基础和依托，正确理解教材有助于课程的顺利展开。

本课内容是人民教育出版社小学美术四年级上册第2课，属于造型•表现学习领域。

本节课的主要内容为学习复色的概念及其调配的方法，体会色彩斑斓、变化丰富、色调沉稳的搭配效果，引导学生运用复色创作美术作品，培养学生色彩的感知能力。

二、学情分析学生是学习的主体，学生已有的思维结构和认知水平是我授课的重要依据。

四年级的学生以直观感知为主。

在此之前，他们已经对色彩知识进行过浅显而系统的学习，也为这节课的学习打下了一定的基础。

因此我将通过图片展示和图片对比，引导学生多角度观察色彩等方面的不同。

同时让学生动手实验调配复色，使其知道复色的产生原理，进一步了解色彩的魅力。

三、教学目标知识目标：色彩与生活与人的情感关系；了解色彩形成基本原理；了解色彩三要素定义；初步掌握调色技能过程与方法：老师提示、学生观察、回忆、述说大自然、生活中、心里的色与彩；通过作业练习表达自己对色彩的理性认识和感性认识。

情感态度与价值观通过学习色彩使学生赞美自然、热爱生活，把学到的色彩知识运用到自己的生活里，培养学生积极向上的乐观情感。

四、教学重难点教学重点：色彩与生活的关系、色彩与情感的关系，感知艺术家的调色规律与方法。

教学难点：客观色彩与心理色彩的关系；如何调动学生参与述说。

五、教学策略通过艺术家的调色板引导学生掌握正确的调色与用色的方法，四年级学生经过多年的学习，对色彩知识的掌握已经有了一定的积累，如何在系统的色彩知识体系中进一步区分、梳理、认识、运用色彩的细微变化，用色彩表达学生自己情感，并运用自如，需要教师的引导与帮助，本节课可以直观的触摸，观察，来通过一个调色板认识色彩的调和、搭配，本着以激发学生的兴趣入手，在自主探究中发现学习的乐趣，积累学习的经验。

六、教学准备水粉颜料及所用工具、多媒体课件、与教材有关的作家绘画作品的卡片等。

人教版美术四年级上册美术第2课
画家的调色板教案
一、教学目标：
知识目标：知道什么是复色、原色、间色；
技能目标：能绘制出由复色组成的作品；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能绘制出由复色组成的作品；
教学难点：培养学生的欣赏和感知能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件、画笔、调色板、水粉等；
学生准备：画笔、调色板、水粉等；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们使用过调色板吗？它都具有哪些特点？
师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《画家的调色板》；
二、说一说：
师：课件出示课本第2页的几幅图片，请同学们认真观看后，说一说，什么是原色，什么是间色，什么是复色？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，说明大家都是具有观察能力的小朋友；
三、作品鉴赏：
师：课件出示课本第3页的几幅学生作品的图片，请同学们认真观看后，说一说这些作品具有什么特点?
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，说明大家刚才观察的很认真！
四：实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容尝试作品创作；
师：然后每组选取优秀作品到讲台上进行展示；
生：认真进行创作。

师：巡视指导；
生：积极到讲台上进行展示；
师：指出同学们作品中需要改进的地方。

四年级美术上册教案-《第2课画家的调色板》人教版教学内容本课为四年级美术上册第2课《画家的调色板》，通过本课的学习，学生将了解调色板的作用和重要性，学习如何使用调色板进行色彩的调配。

课程内容包括调色板的介绍、色彩调配的基本原则、以及调色板在绘画中的应用。

教学目标1. 让学生了解调色板的基本概念和作用。

2. 培养学生运用调色板进行色彩调配的能力。

3. 引导学生通过调色板进行绘画创作，提升美术素养。

教学难点1. 色彩调配的基本原则。

2. 调色板在实际绘画中的应用。

教具学具准备1. 教师准备：调色板、颜料、画笔、绘画纸张、示范作品。

2. 学生准备：调色板、颜料、画笔、绘画纸张。

教学过程1. 导入：通过展示一些著名画家的作品，引导学生观察画家是如何使用调色板的，激发学生的学习兴趣。

2. 基本概念介绍：讲解调色板的基本概念和作用，让学生了解调色板在绘画中的重要性。

3. 色彩调配原则：介绍色彩调配的基本原则，如冷暖色调的搭配、明暗对比等，并通过示范让学生更好地理解。

4. 实践操作：让学生自己动手使用调色板进行色彩调配，体验调色板在绘画中的应用。

5. 创作环节：引导学生运用调色板进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予总结性评价。

板书设计1. 《第2课画家的调色板》2. 主要内容：调色板的基本概念、色彩调配原则、调色板在绘画中的应用。

作业设计1. 让学生自己动手制作一个调色板。

2. 让学生运用调色板进行一幅绘画创作。

课后反思本节课通过讲解、示范、实践和创作环节，让学生了解了调色板的基本概念和作用，学会了如何使用调色板进行色彩调配。

在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，引导学生通过实际操作来理解和掌握知识。

同时，教师也应关注学生的个体差异，给予每个学生适当的指导和建议，帮助他们更好地完成学习任务。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足之处，如部分学生对色彩调配的理解还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强指导。

人教版美术四年级上册《第2课画家的调色板》教学设计1一. 教材分析《第2课画家的调色板》是人教版美术四年级上册的一课。

本课主要让学生了解和掌握色彩的基本知识，认识色彩的三要素，学会通过调色板调配出不同的颜色，并运用色彩知识创作出一幅绘画作品。

教材中提供了丰富的色彩案例和练习，帮助学生更好地理解和运用色彩。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的绘画基础，对色彩有一定的认知，但大部分学生对色彩的调配和运用还不够熟练。

学生对色彩的兴趣浓厚，通过本课的学习，希望能够提高自己的色彩运用能力，创作出富有色彩魅力的作品。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩的基本知识，认识色彩的三要素。

2.学会通过调色板调配出不同的颜色。

3.培养学生的色彩搭配能力和绘画表现力。

4.激发学生对色彩的热爱，提高学生的审美素养。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握色彩的基本知识和调配方法，学会运用色彩创作绘画作品。

2.教学难点：色彩的搭配和运用，以及对色彩情感表达的把握。

五. 教学方法1.讲授法：讲解色彩的基本知识和调配方法。

2.示范法：教师现场演示色彩调配和绘画过程。

3.练习法：学生通过实践，独立完成绘画作品。

4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高色彩搭配能力。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.画纸、画笔、水彩颜料、调色板等绘画工具。

3.色彩案例图片。

4.计时器。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示色彩丰富的图片，激发学生对色彩的兴趣，引导学生思考：这些作品为什么给人以美的享受？从而引出本课的主题《画家的调色板》。

2.呈现（10分钟）教师讲解色彩的基本知识和调配方法，让学生认识色彩的三要素：色相、明度、纯度。

并通过示范，展示如何通过调色板调配出不同的颜色。

3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，自行调配色彩，并进行绘画实践。

教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流、评价，提高色彩搭配能力。

四年级上册美术教学设计《2画家的调色板》人教新课标（秋）一. 教材分析《2画家的调色板》是人教新课标四年级上册的美术教材，本节课主要让学生了解和掌握色彩的基本知识，学会使用调色板，并通过实际操作，体验色彩的搭配和调和。

教材中提供了丰富的色彩案例和练习，帮助学生更好地理解和运用色彩。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的色彩认知，他们善于观察和发现生活中的色彩，但对于色彩的搭配和调和还有一定的陌生。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察、思考和实践，激发他们的创造力和想象力。

三. 教学目标1.让学生了解色彩的基本知识，掌握调色板的使用方法。

2.培养学生对色彩的敏感度，提高色彩搭配和调和的技巧。

3.引导学生发现生活中的美好色彩，培养学生的审美能力。

四. 教学重难点1.教学重点：色彩的基本知识，调色板的使用方法，色彩的搭配和调和。

2.教学难点：色彩的搭配和调和，发现生活中的美好色彩。

五. 教学方法1.讲授法：讲解色彩的基本知识和调色板的使用方法。

2.示范法：演示色彩的搭配和调和过程。

3.实践法：学生动手实践，进行色彩搭配和调和。

4.引导法：引导学生观察、思考和发现生活中的美好色彩。

六. 教学准备1.教材：《2画家的调色板》2.画纸、画笔、调色板、颜料等绘画工具3.色彩案例图片4.教学PPT七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示色彩案例图片，引导学生观察和发现生活中的色彩，激发学生的兴趣和好奇心。

2.呈现（5分钟）讲解色彩的基本知识和调色板的使用方法，让学生了解色彩的分类、搭配和调和。

3.操练（10分钟）学生动手实践，用调色板和颜料进行色彩搭配和调和，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师总结学生的表现，强调色彩搭配和调和的要点。

5.拓展（5分钟）引导学生思考和发现生活中的美好色彩，鼓励学生用自己的作品表达情感和故事。

6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调色彩的基本知识和调色板的使用方法，提醒学生多观察、多思考、多实践。

《画家的调色板》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解调色板的基本观点和作用。

2. 学习并掌握调色板的制作方法。

3. 培养对色彩的感知和运用能力。

二、教学重难点：1. 教学重点：学习并掌握调色板的制作方法，包括如何选择颜料、如何混合颜色、如何应用调色板等。

2. 教学难点：如何将所学知识运用到实际绘画中，提高对色彩的感知和运用能力。

三、教学准备：1. 准备各种颜色的颜料、调色板、画笔等美术用品。

2. 准备一些简单的绘画示范作品，供学生参考学习。

3. 安排合适的教室，确保环境整洁、安全。

4. 提前了解学生的美术基础，以便因材施教。

四、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些闻名的画作，让学生感受颜色在绘画中的重要性。

同时，提出本节课的主题——画家的调色板，引导学生猜测课题，并诠释课题的含义。

设计意图：通过视觉刺激，激发学生的学习兴趣，并为后续的教学环节做好铺垫。

2. 观察色彩：（1）教师准备一些颜色样本，引导学生观察颜色的基本属性，如明度、纯度、色相等。

（2）通过多媒体展示不同颜色混合后的变化，让学生了解颜色的叠加和混合规律。

设计意图：通过观察和体验，帮助学生建立对颜色的基本认知，为后续调色板实践做好准备。

3. 调色板实践：（1）教师准备一些常用的颜料和调色板，引导学生尝试调色。

（2）教师示范如何应用颜料和调色板调出各种颜色，并引导学生进行模仿。

（3）学生实践过程中，教师进行巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。

设计意图：通过实践操作，帮助学生掌握调色的基本技巧和方法，提高学生对颜色的感知和运用能力。

4. 创作调色板作品：（1）教师提出创作主题，如“春天的花园”、“海底世界”等。

（2）学生根据主题选择合适的颜色进行创作，并在过程中运用调色板调出所需颜色。

（3）学生完成后，展示作品并分享创作过程和心得体会。

设计意图：通过创作环节，培养学生的想象力和创造力，同时帮助学生稳固调色板的应用技巧，提高学生对颜色的运用能力。

2课画家的调色板（教案）人教版（2012）美术四年级上册教学目标1.认识画家的调色板及其作用。

2.学习使用颜色相近的配色方法。

3.进行实物观察并将观察的颜色记录下来。

4.通过选择画家的调色板，熟悉并运用颜色规律。

教学重点1.认识画家的调色板及其作用。

2.掌握颜色相近的配色方法。

教学难点1.进行实物观察并将观察的颜色记录下来。

2.通过选择画家的调色板，熟悉并运用颜色规律。

教学过程1. 导入新课1.通过展示几幅画作向学生介绍画家的调色板及其作用。

画家运用调色板可以有计划地构思作品的整体色彩，进而达到观者心灵共鸣的效果。

2.引导学生观察几幅画作，让他们发现画家给人以不同的感受是因为运用了不同的色彩组合。

3.让学生讨论画家使用什么颜色来表现天空、土地、衣服等常见事物，引导他们思考因为画家使用了哪些颜色所以达到了这种表现效果。

2. 学习颜色相近的配色方法1.引导学生了解颜色搭配的基本知识，介绍颜色相近的配色方法，让学生思考在哪些场合这种同色相近的配色方法适用。

2.通过将几种相近的颜色放在一起，鼓励学生试着运用颜色相近的配色方法进行创作，并比较使用了不同配色方法后产生的不同效果。

3. 进行实物观察并将观察的颜色记录下来1.引导学生走出教室，进行实物观察，在观察的时候特别关注事物的颜色。

2.一定要提示学生，在观察时要仔细观察，在记录颜色时要耐心且准确。

3.认真观察，记录所见到的颜色，让学生通过绘制实物来体现他们观察的颜色。

4. 通过选择画家的调色板，熟悉并运用颜色规律1.呈现一些画家的调色板，介绍调色板的组成及其使用规则，让学生理解组成调色板的原理和各种颜色的搭配。

2.让学生选择一个画家的调色板，并以其为基础，在实物绘画中使用颜色，让学生切身感受到画家经过深思熟虑后所制定的调色板运用之妙。

教学后记本次课程主要是通过画家的调色板，让学生了解调色板的组成原理，在实际绘画中运用所学，从而达到更好的效果。

通过学习，学生可以更好地了解不同的颜色搭配方法，让学生有更加丰富的表现手段在日常生活中运用。

四年级上册美术教案-第2课《画家的调色板》人教新课标教学目标1. 让学生了解画家调色板的作用，学会基本色彩搭配。

2. 培养学生对色彩的感知能力和审美能力。

3. 培养学生动手操作能力和创新思维。

教学内容1. 调色板的作用和基本色彩搭配。

2. 色彩的冷暖、明暗、纯度等基本概念。

3. 调色技巧和创作方法。

教学重点与难点重点1. 调色板的作用和基本色彩搭配。

2. 色彩的冷暖、明暗、纯度等基本概念。

3. 调色技巧和创作方法。

难点1. 色彩的冷暖、明暗、纯度等基本概念的理解。

2. 调色技巧的掌握。

3. 创新思维的培养。

教具与学具准备1. 画家的调色板示例。

2. 色彩图谱。

3. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

教学过程1. 导入：通过展示画家的调色板，引发学生对色彩的探究兴趣。

2. 讲解：介绍调色板的作用和基本色彩搭配，解析色彩的冷暖、明暗、纯度等基本概念。

3. 示范：演示调色技巧和创作方法，引导学生观察并理解。

4. 练习：学生亲自动手进行调色练习，体验色彩的搭配和变化。

5. 评价：对学生的练习作品进行评价，指导学生改进和完善。

6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

板书设计1. 《画家的调色板》2. 课题要求：了解调色板的作用，学会基本色彩搭配，培养色彩感知能力和审美能力。

3. 教学内容：调色板的作用、基本色彩搭配、色彩的冷暖、明暗、纯度等基本概念、调色技巧和创作方法。

4. 教学重点与难点：调色板的作用、基本色彩搭配、色彩的冷暖、明暗、纯度等基本概念、调色技巧、创新思维。

5. 教学过程：导入、讲解、示范、练习、评价、总结。

作业设计1. 创作一幅以“我的调色板”为主题的画作，要求运用所学的色彩搭配和调色技巧。

2. 观察身边的色彩，记录下来，并尝试用调色板进行搭配。

课后反思本节课通过讲解、示范、练习、评价等环节，使学生了解了调色板的作用，学会了基本色彩搭配，培养了学生的色彩感知能力和审美能力。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，引导他们观察、思考、创新，提高他们的动手操作能力和创新思维。

小学美术四年级上册第2课《画家的调色板》教案（精选五篇）第一篇：小学美术四年级上册第2课《画家的调色板》教案美术学科教案四年级上册（人教版）第2课画家的调色板【学习领域】造型表现【课时安排】1课时【教学目标】1.学生在三原色的基础上了解复色如何调配，知道复色具有变化多样、层次丰富的特点。

2.学习调配复色，并采用绘画或拼贴的方法创作复色组成的作品。

3.学生知道大自然中显现的色彩多位复色，感受大自然中丰富而多变的色彩，热爱自然，乐于探索大自然中光与色的变化。

【教学重点】学生通过实践，掌握调配复色的方法，并运用复色创作绘画作品。

【教学难点】运用复色创作一副美术作品，做到色彩层次丰富。

【教学准备】教师：水粉颜料、绘画工具。

学生：绘画工具。

【教学过程】一、设置实验，导入新课准备一个透明玻璃杯，先在杯子中放入黄色，然后加入蓝色，最后白色，引导学生观察色彩的变化。

学生回答，教师总结：黄色与蓝色形成绿色，然后加入白色形成淡绿色，所以颜色之间是可以相互调配而成的。

引入课题。

二、交流探讨，新课教学1.回顾三原色与间色有哪些，并请同学回答。

2.展示调色板分别运用三原色调配间色，然后间色再进行调配，调配处复色，引导学生观察并思考“复色是什么?”（学生回答）教师总结并讲授复色的概念：复色是间色与间色或三原色不等量想混而成的颜色。

3.出示色相环，请同学指出哪些是三原色，哪些是间色，哪些是复色?并拿起手中的画笔尝试调色，将调好的复色展示在黑板上，师生共同分类，并指出学生常见的问题：出现一些脏暗的颜色。

引导学生讨论“如何调出丰富而明快的复色?”学生交流回答。

教师总结：调色不可反复多次，色彩种类不宜过多。

美术学科教案四年级上册（人教版）三、欣赏示范，加深理解1.展示作品莫奈的《垂柳》与穆特的《四季》，引导学生观赏并分析“画家是如何运用复色的?复色的运用有什么作用?”2.教师示范绘制的方法。

四、实践练习，体会复色1.用绘画或拼贴的方法绘制一幅复色的作品，题材不限;要求构图饱满，主体突出。

《画家的调色板》教案教学目标：（一）、知识目标：了解色彩，色彩三要素和色彩的对比。

（二）、能力目标：1、能够大胆使用调色板调配颜色。

2、能够用色彩表达情感3、激发对色彩进行深入了解研究的兴趣。

教学重点：1、色彩的三要素。

2、色彩的对比与和谐。

教学难点：理解色彩学中的名词术语，并且懂得通过色彩对比来表达情感。

教学过程：（一）导入：创设情景，引起学生的兴趣。

１、问题导入：①如果这个世界没有色彩了会是怎么样？②一个人心里没有色彩了会怎么样？２、揭示出色彩的重要性，引入下一步，色彩的奥秘。

（二）色彩产生的奥秘：揭示自然界光与色的物理现象。

１、光与色彩的关系：２、色彩发现的历史。

（三）色彩基础知识的引入和介绍。

①、色相的概念。

A．色轮的概念B．在色轮内找出三原色、对比色和邻近色，并且讨论总结出各自的关系和特点。

②、明度的概念。

A．色相的明度B．游戏：3分钟明度色彩游戏：调饮料游戏总结：a. 明度高的色彩的特征及其色彩语言。

b. 明度低的色彩的特征及其色彩语言。

③、纯度（饱和度）的概念。

（四）欣赏作品，分析作品中所使用的色彩对比手法：一、色相对比。

总结：使用色相对比的作品所带来的观感。

二、明度对比。

总结：使用明度对比的作品所带来的观感。

三、冷暖对比。

总结：使用明度对比的作品所带来的观感。

（五）色彩表现练习：一、给出范例，引导学生使用不同的色彩表现方法表达自己的情感。

二、作品展示，选出有特色的作品。

进行自评和互评。

（六）总结和延伸。